土土的故事讀后感400字
今天我讀完了《土土的故事》這本書，介紹的 土土是個(gè)四歲的小男孩，在他身上發(fā)生了許多有趣的事情，比如土土聽故事，講的是爸爸給土土講龜兔賽跑的故事，只要土土有一個(gè)動(dòng)物不認(rèn)識(shí)爸爸就給他解釋半天，結(jié)果足足講了兩個(gè)鐘頭，把爸爸都講睡著了。
還有一個(gè)印象比較深刻的故事是土土交上了外國(guó)小朋友，雖然他們語言不通，但是一樣在一起玩的很開心。
通過讀這本書我發(fā)現(xiàn)土土是一個(gè)可愛的孩子、懂事的孩子、勇敢的孩子 《土土的故事》讀后感今年暑假，我讀了這本有趣的故事書《土土的故事》。
這本書的作者是任溶溶老爺爺，他是我國(guó)著名的兒童文學(xué)大家。
他給我們帶來了許多精彩的兒童故事，聰明可愛的土土就是我喜歡的故事人物之一。
《土土的故事》講的是一個(gè)名叫土土的小男孩的童年生活小事，從這些故事中我看到了很多自己的影子。
《給土土講故事的故事》讓我想起了小時(shí)候睡覺前聽媽媽講故事，也會(huì)要求媽媽講了一個(gè)又一個(gè)。
結(jié)果，媽媽累得想睡了，我卻越聽越有精神，后來自己是怎么睡的都不知道。
《土土寫字》的故事讓我想起自己也常常會(huì)干一些傻傻的事，犯一些傻傻的錯(cuò)，回想起來真的很好笑。
《土土的故事》不僅敲開了我童年記憶的大門，也讓我明白了成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順，一個(gè)人就是這樣在跌跌撞撞中長(zhǎng)大的，重要的是每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)，不論成功與失敗。
我喜歡這本風(fēng)趣幽默的兒童故事書。
昆蟲記切葉蜂讀后感
法布爾的《昆》把我?guī)нM(jìn)了精彩的昆蟲世特別是蜜的生活如童話般。
蜜蜂的住所很獨(dú)特：采棉蜂和采脂蜂自己不會(huì)筑巢，就住在別的動(dòng)物廢棄的巢穴里，把那里 當(dāng)做自己的住所；黃蜂把巢穴建在地底下，用木頭的碎粒兒做成，巢里有很多小房間；赤條 蜂的巢穴建在松軟的泥土里； 泥水匠蜂把巢穴建在暖和的鍋和爐灶旁。
蜜蜂還有可愛的昵稱： 樵葉蜂又叫 “天才小裁縫” ， 因?yàn)樗淖煜窦舻兑粯?， 能把樹葉裁成各種不同的形狀； 泥水匠 蜂就像“怕冷的建筑師” ，因?yàn)樗鼈兛傁矚g把巢建在暖和的地方，還要能經(jīng)常見到陽光。
我還知道了蜜蜂有的群居，有的同居；有的記憶力好，有的不太聰明；老了或是生病的 黃蜂工蜂會(huì)被拖到巢穴外面，小斑紋蜂會(huì)讓老了的媽媽留在巢穴里看家??關(guān)于蜜蜂的奧秘 可多了，它們有感情、有思想、有本領(lǐng)，探索起來真有趣。
篇二：三年級(jí)作文讀后感 三年級(jí)作文讀后感 丑小鴨作文 > 讀后感（一） 丑小鴨因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得很丑，所以大家都不喜歡它。
丑小鴨對(duì)此感到非常的孤單和自卑， 獨(dú)自離開了家。
后來在森林里受盡了折磨，但它還是通過自己的努力飛了起來，變成了一只 美麗的白天鵝。
在文中，丑小鴨剛來到世界上，除了它媽媽疼愛它，誰都欺負(fù)它，使它感到很孤單，我 認(rèn)為欺負(fù)它的小動(dòng)物做的不對(duì)，在生活中，如果也有像丑小鴨一樣的需要幫助的人存在，我 們不應(yīng)該嘲笑， 而應(yīng)該幫助它。
> 故事告訴我們， 成長(zhǎng)的過程中難免遇到 > 挫折和失敗， 我們都要像丑小鴨一樣，無論什么事都要靠自己的努力來完成，不能光去羨慕別人，不然到 最后仍然一事無成。
做什么事只要有信心，就一定能做好。
這個(gè)故事還告訴了我，每個(gè)人都 有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，面對(duì)缺點(diǎn)時(shí)，不能自卑，因?yàn)楹芏嗳硕枷癯笮▲喴粯樱床灰娮约?，能看到 的只是自己的影子?/p>
人都有長(zhǎng)處和短處，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我愿像丑小鴨一樣，在成長(zhǎng)的過程中并不美麗，但通過自己的努力，最終變成一只令人 羨慕的白天鵝。
《有趣的科學(xué)》讀后感怎么寫
《有趣的科學(xué)》這套書是相當(dāng)出色的青少年課外輔導(dǎo)讀物，寓教于樂真正貫穿其中，利于青少年開拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提高青少年科學(xué)素質(zhì)。
這套書從物理、數(shù)學(xué)、生物和化學(xué)四個(gè)學(xué)科，生動(dòng)、形象、有趣、絢麗，融入了新的教育模式，書中知識(shí)點(diǎn)言簡(jiǎn)意駭、通俗易懂、自成體系，更容易被學(xué)生接受，更適合培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
這套書圖文并茂，以趣味為切入點(diǎn)，立足科技發(fā)展的源流脈絡(luò)，結(jié)合日常生活的實(shí)例和實(shí)物，指導(dǎo)青少年在生活中不知不覺地學(xué)習(xí)和獲得科學(xué)知識(shí)。
最簡(jiǎn)單的讀后感格式
第一 開頭（最簡(jiǎn)單的就 今天我讀了xxx，他給我留下了xxxx的印象）第二段 簡(jiǎn)單的介紹一下內(nèi)容，最好是有開頭引出來的第三段 從書中摘抄好句好段，并寫出其中的感受（這個(gè)其實(shí)有沒有沒關(guān)系，如你想湊字?jǐn)?shù)就寫上）第四段 根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際，可以是自己身上的事，也可以是其他人 最常見的就是讀了這本書，自己身上的缺點(diǎn)指出來第五段 結(jié)尾 最簡(jiǎn)單的就是這本書很有趣，大家來讀一下吧
這樣的句子而題目最好是xxxxx ——《xxxxx》讀后感這是我的意見，希望對(duì)你有幫助
二年級(jí)讀后感怎么寫
《吹牛大王歷險(xiǎn)記》讀后感最近這段時(shí)間，我在看《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的第二章閔希豪森打獵的故事之眼睛里的火星，故事的內(nèi)容非常吸引我。
這本書的主人公閔希豪森在打獵的過程中遇到了很多有趣的事情:在獵槍的火花石意外碰掉的情況下，他用拳頭去打自己沒腫的另一只眼睛，眼睛里就冒出了火星，點(diǎn)著了獵槍的火藥，槍響了，射中了十幾只鴨子，還有一對(duì)水雞，終于收獲了野味，吃上了想吃的烤鴨。
讀完這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)，不管是打獵中想到打獵的方法，獲得意外收獲，還是在一次次危險(xiǎn)經(jīng)歷中變得有驚無險(xiǎn)，這些離奇的故事其實(shí)也告訴我們：面對(duì)困難，只要我們開動(dòng)腦筋，不要泄氣，學(xué)會(huì)勇敢，機(jī)智，冷靜地面對(duì)，那么總能找到解決的辦法，獲得成功。
《丑小鴨》讀后感我最喜歡讀課外書了，其中一本《安徒生童話》是我最感興趣的故事書了，里面有一篇叫《丑小鴨》的故事深深打動(dòng)了我。
丑小鴨，一生下來就又大又丑，而它的兄妹們都漂亮、可愛極了，它所有的兄妹們都不喜歡它。
它們總是嘲笑它，啄打它，都叫它“丑小鴨”。
雖然丑小鴨處處小心，時(shí)時(shí)留意，總是謙讓著那些討厭它的兄妹們，可還是被它的兄妹們嫌棄，欺負(fù)。
最后，它只能傷心地離開了自己的家，開始了流浪的生活。
途中它遇到了大獵狗，大獵狗吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅舌頭，嚇壞丑小鴨了，心想這次準(zhǔn)讓大獵狗吃了，不料，大獵狗只是用它的粗鼻子“哼哼”了兩聲，說它太丑了，不
有趣的數(shù)學(xué)旅行讀后感300字
篇一：有趣的數(shù)學(xué)讀后感吃飯時(shí)聽王組長(zhǎng)說起學(xué)校新購(gòu)買了一批高質(zhì)量的圖書，對(duì)于一個(gè)愛泡在書里的人來說，可是一件非常美妙的事呀!害得我一個(gè)中午心都癢癢的，下午一上班就跟在圖書管-理-員后面追問。
管-理-員也說不清到底有哪些書
只用手筆劃了一下。
在一個(gè)角落里讓我自個(gè)找。
也管不了那么多，就蹲下來挨個(gè)找。
放眼望去全是理論方面的書籍，看上去有些深?yuàn)W。
突然眼前一亮。
一本夾雜在其實(shí)中顯得過于特別的書。
抽出來一瞧書名叫《有趣的數(shù)學(xué)》。
比書名更有趣的是它的封面，超級(jí)吸引人的眼球。
如果你看到它也會(huì)驚嘆于設(shè)計(jì)的大膽同時(shí)又不失可愛。
以小男孩和小貓吐著長(zhǎng)舌頭來引出書名趣味十足。
書上內(nèi)頁印有韓國(guó)暢銷書的字樣。
那么這本書為何在韓國(guó)如此暢銷呢
帶著想一探究竟的心里開始了這本書的閱讀。
整整用了三天的時(shí)間讀完。
直到此刻我還沉浸在書中的故事里了。
讓我切身感受到數(shù)學(xué)不是那么枯燥、單調(diào)的，也可以充滿詩情畫意的。
李光延博士將古今、大氣磅礴，寓精微的數(shù)學(xué)道理于玩笑幽默之間，采用圖文并茂的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)詮釋地趣味盎然。
李光延博士寫這本書的目地是開發(fā)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)，致力于向普通大眾普及數(shù)學(xué)知識(shí)、展示數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美。
本書首先介紹了東方數(shù)學(xué)的發(fā)展，又介紹了四名女性數(shù)學(xué)家，然后介紹了近代偉大的數(shù)學(xué)家，在后半部介紹了各種各樣的趣味數(shù)學(xué)問題。
對(duì)于小學(xué)生來說，閱讀這樣的書有些深?yuàn)W，但是我們可以將一些有趣的、簡(jiǎn)單易懂的小故事講給孩子們聽一聽。
篇二：有趣的數(shù)學(xué)讀后感吃飯時(shí)聽王組長(zhǎng)說起學(xué)校新購(gòu)買了一批高質(zhì)量的圖書，對(duì)于一個(gè)愛泡在書里的人來說，可是一件非常美妙的事呀!害得我一個(gè)中午心都癢癢的，下午一上班就跟在圖書管-理-員后面追問。
管-理-員也說不清到底有哪些書
只用手筆劃了一下。
在一個(gè)角落里讓我自個(gè)找。
也管不了那么多，就蹲下來挨個(gè)找。
放眼望去全是理論方面的書籍，看上去有些深?yuàn)W。
突然眼前一亮。
一本夾雜在其實(shí)中顯得過于特別的書。
抽出來一瞧書名叫《有趣的數(shù)學(xué)》。
比書名更有趣的是它的封面，超級(jí)吸引人的眼球。
如果你看到它也會(huì)驚嘆于設(shè)計(jì)的大膽同時(shí)又不失可愛。
以小男孩和小貓吐著長(zhǎng)舌頭來引出書名趣味十足。
書上內(nèi)頁印有韓國(guó)暢銷書的字樣。
那么這本書為何在韓國(guó)如此暢銷呢
帶著想一探究竟的心里開始了這本書的閱讀。
整整用了三天的時(shí)間讀完。
直到此刻我還沉浸在書中的故事里了。
讓我切身感受到數(shù)學(xué)不是那么枯燥、單調(diào)的，也可以充滿詩情畫意的。
李光延博士將古今、大氣磅礴，寓精微的數(shù)學(xué)道理于玩笑幽默之間，采用圖文并茂的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)詮釋地趣味盎然。
李光延博士寫這本書的目地是開發(fā)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)，致力于向普通大眾普及數(shù)學(xué)知識(shí)、展示數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美。
本書首先介紹了東方數(shù)學(xué)的發(fā)展，又介紹了四名女性數(shù)學(xué)家，然后介紹了近代偉大的數(shù)學(xué)家，在后半部介紹了各種各樣的趣味數(shù)學(xué)問題。
對(duì)于小學(xué)生來說，閱讀這樣的書有些深?yuàn)W，但是我們可以將一些有趣的、簡(jiǎn)單易懂的小故事講給孩子們聽一聽。
當(dāng)孩子厭惡學(xué)數(shù)學(xué)、思維定勢(shì)時(shí)，就可以講書中的這個(gè)小故事：有兩名罪犯，一名是數(shù)學(xué)教授，另一名是教授的學(xué)生，他們都因做了壞事犯了罪，被判死刑。
當(dāng)時(shí)法律規(guī)定，是在刑前可能滿足除了免死以外的任何一個(gè)要求。
死刑執(zhí)行官先問教授有什么要求，教授說：我的最后要求是為那個(gè)學(xué)生講一節(jié)數(shù)學(xué)課。
執(zhí)行官答應(yīng)了他的要求，于是執(zhí)行官又問教授的學(xué)生有什么要求，學(xué)生深思了一會(huì)兒說：我的最后要求是在教授講課前殺了我。
執(zhí)行官也答應(yīng)了他的要求。
隨后，執(zhí)行官犯了難：答案教授的要求，就得先給那名學(xué)生上課;答應(yīng)學(xué)生的要求，在教授上課前就得處死學(xué)生。
最終，教授和學(xué)生都沒有被處死。
通過這樣的故事喚起厭學(xué)學(xué)生的情趣，讓他感受到數(shù)學(xué)沒處不在，在危急時(shí)刻能挽救人的生命的一門科學(xué)。
足可見數(shù)學(xué)是一門多么了趣起的學(xué)科。
對(duì)于不善于思考問題的孩子而言也起到了一定的作用，數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，面對(duì)一個(gè)新問題時(shí)，沒能沒有深入地思考就作出判斷。
引導(dǎo)學(xué)生要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，多給自己一些時(shí)間作深入思考，以便于作出正確的選擇。
當(dāng)課堂上孩子思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)，可以向?qū)W生講述書中：生物學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)專家等人去非洲旅行時(shí)看到一群斑馬，他們作出不同的反映的故事。
讓學(xué)生從故事中懂得看問題不能片面，要在全面觀察、深思熟慮的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。
當(dāng)然像這樣的小故事還有很多。
作為數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該利用一些便利的方式輕松地為學(xué)生講述，使講課風(fēng)趣生動(dòng)的同時(shí)能夠提升學(xué)生的思維品質(zhì)，將燦爛的數(shù)學(xué)文化傳承下去。
讓更多的孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)瑰麗的殿堂。
通過讀這一本書也讓我對(duì)數(shù)學(xué)家有了更深刻地了解，對(duì)數(shù)學(xué)史實(shí)有了更濃厚的興趣，更堅(jiān)定了要教好數(shù)學(xué)的決心。
正如書中所說的：對(duì)自己所做的事要竭盡全力，而且知道自己在做什么。
為此，我將兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，盡量讓每節(jié)課變得有趣。
讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)到新知，力求達(dá)到潤(rùn)物無聲的效果。
篇三：《有趣的數(shù)學(xué)》讀后感說實(shí)話，教了二十多年小學(xué)數(shù)學(xué)，年復(fù)一年，日復(fù)一日的和那些阿拉伯?dāng)?shù)字打交道，有時(shí)真覺得數(shù)學(xué)很乏味的，但作為老師，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，總是想方設(shè)法挖掘數(shù)學(xué)的有趣之處，有時(shí)真的是絞盡腦汁。
放假前到校長(zhǎng)室借書時(shí)，看到《有趣的數(shù)學(xué)（第1集）》一書，頓覺眼前一亮，便毫不猶豫的借了來，書拿來一看，作者是韓國(guó)的，太陌生了，于是先上網(wǎng)查了一下作者的相關(guān)資料，一查才知道，作者李光延博士是韓國(guó)著名的數(shù)學(xué)教授，一直致力于向普通大眾普及數(shù)學(xué)知識(shí)，展示數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美。
《有趣的數(shù)學(xué)》有兩集（我借的是第1集），在韓國(guó)非常暢銷，吸引了大批青少年走進(jìn)數(shù)學(xué)殿堂。
這么有誘惑力的書，一定要好好讀讀。
讀完全書，我的第一感覺就是原來數(shù)學(xué)并不是那么枯燥、單調(diào)、乏味的，也可以充滿詩情畫意，整本書的內(nèi)容就像簡(jiǎn)介中說的一樣“融會(huì)古今、大氣磅礴，寓精微的數(shù)學(xué)道理于玩笑幽默之間，圖文并茂、趣味盎然”。
《有趣的數(shù)學(xué)（第1集）》有趣又簡(jiǎn)單，任何知識(shí)層面的人都可以閱讀，雖然是按數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史編寫的，但不一定非得從頭讀起，無論閱讀哪一部分都可獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)以及了解與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，特別是我們數(shù)學(xué)教師在講課時(shí)引用《有趣的數(shù)學(xué)》中與講課內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，可以讓學(xué)生更容易接受所學(xué)的知識(shí)。
本書詮釋“什么是數(shù)學(xué)”時(shí)，講的第一個(gè)小故事是：有兩名罪犯，一名是數(shù)學(xué)教授，另一名是教授的學(xué)生，他們都因做了壞事犯了罪，被判死刑。
當(dāng)時(shí)法律規(guī)定，臨刑前可以滿足除免死以外的任何一個(gè)要求。
死刑執(zhí)行官先問教授有什么要求，教授說：“我的最后要求是為那個(gè)學(xué)生講一節(jié)數(shù)學(xué)課。
”執(zhí)行官答應(yīng)了他的要求，于是執(zhí)行官又問教授的學(xué)生有什么要求，學(xué)生深思了一會(huì)兒說：“我的最后要求是在教授講課前殺了我。
”執(zhí)行官也答應(yīng)了他的要求。
隨后，執(zhí)行官犯了難：答應(yīng)教授的要求，就得先給那名學(xué)生上課；答應(yīng)學(xué)生的要求，在教授上課前就得處死學(xué)生。
最終，教授和學(xué)生都沒有被處死。
這個(gè)故事可以喚起厭學(xué)學(xué)生的興趣，使他感受到數(shù)學(xué)在危急時(shí)刻還能挽救人的生命，足可見數(shù)學(xué)是一門多么了不起的學(xué)科。
同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生明白，面對(duì)一個(gè)新問題時(shí)，要善于深入思考，要向故事中教授的學(xué)生學(xué)習(xí)，多給自己一些時(shí)間作深入思考，以便于作出正確的選擇。
當(dāng)課堂上遇到特別愛提無用問題的學(xué)生時(shí)，可以給他講講這則故事：某一數(shù)學(xué)老師總是因?yàn)橐幻麑W(xué)生的不斷提問而不能進(jìn)行正常教學(xué)，一天，這位老師做了一個(gè)決定，走進(jìn)教室后對(duì)那位學(xué)生說：“每堂課總是因?yàn)槟愣绊懮险n，從今往后，每堂課只允許你提兩個(gè)問題。
”于是，這名學(xué)生問道：“只能提兩個(gè)問題嗎
”老師回答說：“現(xiàn)在還剩一個(gè)問題了。
”不用說教，不用批評(píng)，用一個(gè)風(fēng)趣的小故事，使學(xué)生明白了課堂不能亂發(fā)問，要想好了再說，提有用的問題的道理。
書中像這樣的故事很多，如：生物學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)專家等人去非洲旅行時(shí)看到一群斑馬，他們作出不同的反映的故事；工程師、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家遇到一起火災(zāi)時(shí)的不同做法的故事，等等。
我們都可以在合適的時(shí)機(jī)講給學(xué)生聽，讓學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，從而愛上數(shù)學(xué)。
通過讀這本書，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)史上一些重要的數(shù)學(xué)家，如阿貝爾和伽羅華、笛卡兒、高斯、泰勒斯、畢達(dá)哥拉斯、歐拉、歐幾里得、牛頓、費(fèi)爾馬等等有了更深刻地了解，增長(zhǎng)了自己的數(shù)學(xué)課外知識(shí)，使自己能更好的教好數(shù)學(xué)。
正如書中所說的：“對(duì)自己所做的事要竭盡全力，而且知道自己在做什”。
西游記讀后感600字
我讀了法布爾蟲記。
里面介各種稀奇古怪的昆蟲。
下面我想講 一些昆蟲記里面的內(nèi)容。
第一章講的是愛昆蟲的人，里面講了一個(gè)小男孩以前非常喜歡昆蟲。
它講 了那個(gè)男孩的夢(mèng)想， 他的夢(mèng)想是擁有一塊自己的地， 這樣就可以養(yǎng)上一些小昆蟲， 還可以養(yǎng)一些自己喜歡的植物。
還要搭上一個(gè)小屋， 好讓自己在這里長(zhǎng)時(shí)間研究。
第二章講的是昆蟲的顏色，里面主要講的是昆蟲的顏色是怎么出來的，特 別是變色龍的顏色是怎么變化的。
其實(shí)這些都是尿色素起的作用。
有的昆蟲就用 這個(gè)尿色素來躲避壞人的追擊。
因?yàn)楸緯摂?shù)太多，所以就不一一介紹了。
我讀了這本書，讓我知道了昆 蟲的一些小知識(shí)，讓我懂得了昆蟲是怎樣繁殖的；怎樣尋找食物的；為了自己的 生存如何與大自然斗爭(zhēng)；身體的顏色是怎么變出來的；昆蟲媽媽是如何保護(hù)自己 的昆蟲寶寶的；昆蟲之間是怎么交流的。
還有這本書告訴我昆蟲不是我想像的那 么恐怖，我們要仔細(xì)的觀察它們的生活習(xí)性，我們還要繼續(xù)探索大自然昆蟲的奧 秘。
其實(shí)我原先很不喜歡昆蟲，因?yàn)槲倚r(shí)候我爸爸經(jīng)常拿蟲子來嚇唬我，所以 我在很小的時(shí)候就覺得昆蟲是很恐怖的，到現(xiàn)在我看見昆蟲有時(shí)也會(huì)左右逃竄， 弄得同學(xué)們哭笑不得。
我想大多數(shù)的同學(xué)喜歡蝴蝶吧，因?yàn)楹兄宀世_紛的 外表顏色，特別漂亮，從這本昆蟲記中，我明白了：漂亮的蝴蝶只能觀賞，不能 去捉，它有毒。
讀了這本書我的感受是：我覺得任何一個(gè)動(dòng)物、昆蟲，也包括人類，都有 著捍衛(wèi)自己領(lǐng)地、 食物、 后代的光榮使命， 讓自己、 家人可以活得更加舒適開心。
我們要保護(hù)自然界的生態(tài)平衡 神氣的昆蟲世界 ——讀《昆蟲記》有感 《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著 作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
《昆蟲記》中詳細(xì)介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁 衍和死亡。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文 中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無二的個(gè)性。
楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后 代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn) 食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布爾對(duì)昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是 一只在旁觀的昆蟲。
每一只昆蟲都有人一樣的情感。
如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲， 完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了。
” 在讀《昆蟲記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲在活動(dòng)的畫面，眼前不再是枯燥的文字， 而是神秘的大自然。
蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自 然中也有這么有趣的事物，我對(duì)大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。
法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難， 但是再大的困難也沒有擋住 他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán) 境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。
那種精神就是 求真，即追求真理，探求真相。
這就是法布爾精神。
在《昆蟲記》的引導(dǎo)下，我 要繼續(xù)探索神奇的昆蟲世界。
昆蟲記》讀后感 這段時(shí)間，我讀完了法國(guó)作家法布爾寫的《昆蟲記》。
通過讀《昆蟲記》我懂得 了許多知識(shí)：小蜘蛛怎樣從卵袋里出來；胭脂蟲的幼蟲怎樣過冬；食糞蟲為什么 能“長(zhǎng)壽”；蜜蜂們?cè)鯓釉旆?；蝗蟲怎樣孵化……我已經(jīng)讀完一段時(shí)間了，可是還 回味無窮。
法布爾主要從昆蟲的產(chǎn)卵、孵化、生活習(xí)性、食物等方面來描寫昆蟲。
法布爾描 寫的昆蟲很形象、很具體。
他經(jīng)常用擬人的手法，有時(shí)還用比喻、反問等手法。
如果不看《昆蟲記》，不了解昆蟲，對(duì)你的生活不會(huì)有影響，但你會(huì)因此而有了 缺憾，少了許多樂趣和對(duì)豐富多彩的昆蟲世界的了解。
法布爾的《昆蟲記》會(huì)讓 你一腳邁進(jìn)昆蟲世界的大門。
剛買來這本書的時(shí)候， 我除了閱讀課翻翻它， 平常連看都不看。
后來， 不知怎么， 這本書有種魅力在吸引我， 使我漸漸喜歡這本書了。
最后， 我對(duì)這本書愛不釋手。
在這本書中， 我最喜歡的是描寫蜜蜂的故事。
法布爾寫了隧蜂、 切葉蜂、 黃斑蜂、 沙泥蜂、 節(jié)腹泥蜂……它們的捕獵方法不同、 習(xí)性不同， 但它們都有共同的一點(diǎn)， 都為自己的寶寶著想。
最令我感動(dòng)的一篇是《看門護(hù)家人》。
這一篇寫的是隧蜂 寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大了，去外面采蜜時(shí)，一扇“門”就會(huì)自動(dòng)打開，回到家里，這扇“門” 就會(huì)自動(dòng)關(guān)上。
這扇“門”究竟是什么東西呢
其實(shí)，這扇“門”就是隧蜂的母親。
它們的母親已經(jīng)不能到外面參加勞動(dòng)，就自愿當(dāng)起看家人，把陌生人攔在家外。
母愛多么偉大啊
在自然界中，許多昆蟲互相殘殺，但它們殘殺都是為了自己的寶寶。
寫到這里， 我想：“母親為我們付出了那么多，我們能為母親做點(diǎn)什么呢
” 讀昆蟲記有感 毅力是攀登智慧高峰的手杖，是漂越苦海的舟艤。
毅力，讓人類得以進(jìn)步，毅力 讓人類了解世界。
當(dāng)我讀完《昆蟲記》時(shí)，我明白了毅力。
《昆蟲記》的作者是法布爾，他出身寒舍，一生勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，自學(xué)成才。
在獲得碩士，雙學(xué)士，博士學(xué)位以后，就任中學(xué)教師，業(yè)余時(shí)間觀察昆蟲，他筆 下的小蟲子，讓人看了之后覺得可愛，這一切，都?xì)w功于他的毅力。
沒有他沒日 沒夜的觀察， 人們哪里知道克朗多克蝎是卵生動(dòng)物和克朗多克蝎的出現(xiàn)時(shí)間呢
很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱真。
但他們?nèi)狈σ懔?，開始是天天打魚、 天天曬網(wǎng)，之后是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，后來索性就把網(wǎng)給丟進(jìn)了大海里。
海洋 里的那些奇珍異寶就成為了他們永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
試想一下，如果他們有持 之以恒的毅力，那么打到海底的奇珍異寶就不是他們的夢(mèng)想而是現(xiàn)實(shí)了。
東漢末年，天下大亂，其中劉備三顧茅廬，請(qǐng)出了諸葛亮。
假設(shè)劉備沒有毅力的 話第一次去隆中后就不會(huì)再去了，但劉備有毅力，三次冒著大雪去隆中，終于請(qǐng) 出了諸葛亮這位賢人來輔佐他成就霸業(yè)。
你也許聽說過帕爾曼的小提琴曲，你也許為他的優(yōu)美樂曲而贊嘆不已，你可曾知 道，他并不是一個(gè)幸運(yùn)兒，在他很小的時(shí)候，雙腿便癱瘓了，但他沒有去殘疾人 福利院度過一生，而是走向了那鋪滿鮮花的舞臺(tái)，成為一位舉世聞名的小提琴王 子。
這靠的是什么
是毅力
每個(gè)人都想成功，而登向成功殿堂的路遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，而且路中有很多惡魔虎視眈 眈的盯著你。
你需要拿出你的法寶戰(zhàn)勝它們， 而這些法寶中， 最寶貴的便是毅力。
昆蟲記讀后感 燈下，我靜靜地坐在書桌前，一手拖著下巴，一手握著一支鋼筆。
桌上放著已經(jīng) 翻閱了無數(shù)遍的《昆蟲記》。
一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算 是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。
而這 些奇跡的創(chuàng)造者就是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾。
他的《昆蟲記》使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)， 難以成眠。
我的思緒飛揚(yáng)，飛到山青水秀的鄉(xiāng)下外婆家。
小時(shí)候，每到夏天，我都會(huì)在外婆家住上一陣子。
跟著大我三歲的表哥，我們幾 乎翻遍了院內(nèi)院外的每一個(gè)角落。
大有魯迅先生“從百草園到三味書屋”的情趣。
捉過螢火蟲，掏過螞蟻洞，撅過蟬的幼蟲，甚至還養(yǎng)過數(shù)不清的蟈蟈。
跟昆蟲沒 少打過交道。
殊不知，在閱讀了《昆蟲記》后，我竟被深深地震撼了。
我從不知 觀察蟲子，與蟲子打交道還有如此高深的學(xué)問。
原來昆蟲世界有這么多的奧秘。
這許許多多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，竟使我有種第一次進(jìn)入一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界的幻 覺，我仿佛成了“蟲盲”。
（這樣一部富含知識(shí)、趣味、美感和思想豐富的巨作使 我浮想聯(lián)翩。
） （的故事）啊
在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一 件似乎缺了布料的短身燕尾禮服； “小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)， 為兒女 操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢 了， 他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把 《昆蟲記》 奉為“講 昆蟲生活”的楷模。
螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個(gè)個(gè)妙趣橫 生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、 交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。
這是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，又是一部永垂不朽的昆蟲 史詩。
無愧于“昆蟲的史詩”，“昆蟲的荷馬”的稱號(hào)。
它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣；那些平實(shí)的文字具體而詳 細(xì)，清新自然，幽默的敘述，更是惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么 奇異、有趣 當(dāng)我反復(fù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我明白了我與這位科學(xué)巨匠的巨大差異。
法布爾細(xì) 致入微地觀察毛毛蟲的旅行；不顧危險(xiǎn)地捕捉黃蜂；大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù) 推敲實(shí)驗(yàn)的過程與數(shù)據(jù)；一步一步地推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果；仔細(xì)觀 察螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，以及孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)等。
面對(duì)一 次次實(shí)驗(yàn)失敗，他毫不氣餒，不斷收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又去設(shè)計(jì)下一次。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)，以及對(duì)生命的無限尊敬和敬畏 使他窮盡畢生的時(shí)間和精力深入到昆蟲世界中，真實(shí)、細(xì)微、詳實(shí)地記錄昆蟲的 本性特征， 用第一手資料將一個(gè)紛繁復(fù)雜的蟲子的世界真實(shí)而形象地展現(xiàn)在世人 的面前。
細(xì)細(xì)讀來，我終于體會(huì)到，法布爾一生中最大的興趣，盡在于探索生命世界的真 正面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。
追求真理、探求真相的求真精神，這就 是法布爾的精神
這是這部巨作之所以產(chǎn)生的源泉
我深深地嘆服于法布爾為探索大自然所付出的精神。
這位感情細(xì)膩、思想深刻的 天才，這位偉大的科學(xué)家用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的觀察，文學(xué)家一般 的敘述為我們開啟了一扇通向昆蟲世界，更是通向科學(xué)的大門。
燈光下，字行里，我又回到了家鄉(xiāng)。
大師的身影與我的重疊… 這個(gè)假期，我讀了一本書，叫《昆蟲記》。
這本書的作者就是上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的 《裝滿昆蟲的口袋》中的主人公法布爾。
讀了這本書后，我學(xué)到了好多有關(guān)昆蟲 的知識(shí)
如：蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產(chǎn)卵的等等， 我都覺得非常有意思，在看這本書的時(shí)候，好像在聽故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力地就把 知識(shí)給記住了。
這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習(xí)性、制作巢的方法、產(chǎn)卵的時(shí)間、地點(diǎn)、方 法和捕食的過程。
我覺得這本書中講的幾個(gè)昆蟲中，最傻最笨的，就是蟬了。
在蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有 一種比螞蟻還要小的小蟲子，也會(huì)在那一堆里產(chǎn)上它的卵，而這種小蟲子發(fā)育要 比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬的卵作為食物。
其實(shí)當(dāng)時(shí)那些小蟲子 就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會(huì)輕輕地一腳把那些小蟲子踩扁，，它的孩 子也不會(huì)被這些小東西給吃掉了。
另外，螳螂是最無情的，它竟會(huì)六親不認(rèn)地把 它的親人吞食掉了，而且它在一個(gè)地方產(chǎn)下卵后，便再也不回來了，也不管自己 的親生子女能否健康成長(zhǎng)
我挺佩服法布爾的，因?yàn)樗慌吕щy，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都 要捉到活著的昆蟲來觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲回來，而且會(huì)加 倍地保護(hù)們。
法布爾這種對(duì)科學(xué)的向往的精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。
這一點(diǎn)也是值得我們 學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈的話，那我們的 成績(jī)一定會(huì)大大地提升了，就像我做糾錯(cuò)本一樣，如果我堅(jiān)持的話，我的成績(jī)一 定會(huì)更好的。
讀了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我 知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的 分泌物。
還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而 是為自己的后代安排食物。
第一次讀 《昆蟲記》 不知怎么的它就吸引了我。
， 這是一部描述昆蟲們生育、 勞作、 狩獵與死亡的科普書， 平實(shí)的文字， 清新自然； 幽默的敘述， 惹人捧腹…… 人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊
法布爾的《昆蟲記》，讓 我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰， 還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。
被我忽視太久了的昆蟲的身影，及 它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的 幽暗。
是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題 上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它 們是最基本的事實(shí)
是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與 世隔絕的寂寞與艱辛。
我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空 一樣，來對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。
它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
于是，我接著往下看《昆蟲記》。
接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物， 然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。
”蜘蛛 織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更 規(guī)范的網(wǎng)來”， 豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地 清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在 呢
現(xiàn)在的環(huán)境惡化， 又是不是在以后還會(huì)有呢
我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān) 系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看 到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù) 據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵 物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因， 轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。
這一次， 我感覺到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
二、昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人 間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。
它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕 松詼諧，充滿了盎然的情趣。
在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似 乎缺了布料的短身燕尾禮服； 小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)， 為兒女操碎 了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了， 他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆 蟲生活的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)， 又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看 待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。
我覺得 《昆蟲記》是 值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出 滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
自從我讀過法布爾寫的《昆蟲記》后，就深深地被它們震驚了。
里面寫到的昆蟲的品種很多；會(huì)做“圓球”的蜣螂“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮 晶晶”的螢火蟲等。
我最喜歡的就是母甲蟲， 并不是因?yàn)樗兄利惖耐獗恚?而是因?yàn)樗鼘?duì)孩子的愛。
它的卵是放在梨的最厚部分，這里的材料粘得很緊，只有少許的空氣。
這樣，它 的卵就會(huì)被悶死在里面。
因此， 母甲蟲為了不讓它可愛的小甲蟲受到死神的威脅， 就想出一個(gè)很好的辦法，預(yù)備一個(gè)墻壁薄薄且精致透氣的小房間，讓它的孩子居 住。
其實(shí)，梨的中央也是有少許空氣的。
但是，對(duì)于柔弱的小蠐螬來說，那還是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
等它到中央吃食物的時(shí)候，已經(jīng)是很強(qiáng)壯了，對(duì)于稀薄的空氣已經(jīng) 完全適應(yīng)了。
母甲蟲為什么會(huì)想出這個(gè)聰明的辦法呢
是因?yàn)槟笎?/p>
難怪人們都 說：“母愛是最偉大的”。
我最討厭的則是賊甲蟲，是因?yàn)樗鼈儾豢孔约旱膭趧?dòng)來尋找食物，只會(huì)用卑鄙的 手段來獲取別人辛辛苦苦找到的食物。
這不勞而獲的賊甲蟲真是太可惡了
同時(shí)， 我們也不能輕易的相信別人，要有警惕感。
當(dāng)我讀到“但到了相當(dāng)?shù)母叨?，仍然難免后退。
只要稍有不慎，就會(huì)前功盡棄， 不但球滾落下去，連自己也被拽下來……有時(shí)經(jīng)過一二十次鍥而不舍的努力，才 能獲得最后成功”的時(shí)候，我的心就像被刺了一下。
一二十次，雖然不是大數(shù)目， 但對(duì)于一只背著一個(gè)沉重的大圓球，經(jīng)過險(xiǎn)陡的斜坡，攀登簡(jiǎn)直無法上去的地方 的小小的甲蟲來說，卻是多么大的挑戰(zhàn)啊
有時(shí)，甚至可能將性命都搭上去。
多么值得我學(xué)習(xí)的小甲蟲呀
想起我以前玩電腦游戲，總是選“簡(jiǎn)單”這一級(jí)別， 跟那只小甲蟲相比，我真是無地自容了。
一只小甲蟲，都知“勤奮+努力=成功” 的道理。
而我們呢
五年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)老師布置幾道難題時(shí)，同學(xué)們剛開始是蠻 起勁的，沒過幾分鐘，就沒耐心了。
這些題雖然有點(diǎn)難度，但是也不是困難到極 點(diǎn)。
況且，也總有做出來的人，為什么別人能做出來，而我們卻做不出來呢
那 是因?yàn)槲覀兲珣卸枇?，沒有上進(jìn)心，只會(huì)向簡(jiǎn)單的題目挑戰(zhàn)，不敢向困難的題目 挑戰(zhàn)。
寫到這里，我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人如果只向容易攻克的題目，比 自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永遠(yuǎn)的弱者。
《昆蟲記》讀后感 看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我 知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的 分泌物。
還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而 是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。
這是一部描述昆蟲們生育、勞 作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹…… 人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊
法布爾的《昆蟲記》，讓 我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰， 還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。
被我忽視太久了的昆蟲的身影，及 它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的 幽暗。
是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題 上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它 們是最基本的事實(shí)
是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與 世隔絕的寂寞與艱辛。
我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空 一樣，來對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。
它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
于是，我接著往下看《昆蟲記》。
接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物， 然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。
”蜘蛛 織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更 規(guī)范的網(wǎng)來”， 豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地 清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在 呢
現(xiàn)在的環(huán)境惡化， 又是不是在以后還會(huì)有呢
我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān) 系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到 他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂， 我看到他大膽假設(shè)、 謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、 反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)， 一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的 方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身 又設(shè)計(jì)下一次。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。
這一次，我感 覺到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留 下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。
它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼 諧，充滿了盎然的情趣。
在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎 缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了 心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他 甚至?xí)駤雰喊憧摁[。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲 生活的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又 讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待 問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。
我覺得 《昆蟲記》是值 得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋 味，讀出感想，一定可以知道得更多。
《昆蟲記精彩段落》 蟬為饑餓所驅(qū)\\\/為口渴所苦 當(dāng)我考察它們的儲(chǔ)藏室時(shí)，我是用手斧來開掘的。
這個(gè)開掘用在這里很生動(dòng). 其實(shí)，它的舉措簡(jiǎn)直像礦工或是鐵路工程師一樣。
礦工用支柱支持隧道，鐵路 工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。
這個(gè)句子比喻用得很貼切. 然后，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點(diǎn)固著在舊皮上，翻 轉(zhuǎn)身體，使頭向下，花紋滿布的翼，向外伸直，竭力張開。
這個(gè)竭力開竅得很 貼切. 當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。
蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們 總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。
表達(dá)出作者對(duì)蟬的喜愛之情. 這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么 短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。
它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。
充分表現(xiàn)舍腰蜂的能力. 臨近溝渠的時(shí)候，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過 來取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。
它們不肯輕意放過這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍 稀的發(fā)現(xiàn)。
昆蟲記讀后感 抿一口茶，心情略微激動(dòng)地開始閱讀一本書——《昆蟲記》，它是法國(guó)杰出昆蟲 學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。
它熔作者畢生研究成果 和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中 體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。
字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱 愛。
本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的 科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。
法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世 界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他 刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。
《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的 生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。
這給后世作出了很 大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為 “蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版 再版，先后被翻譯成 50 多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起 轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。
就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一 個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在 同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生 命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性。
它的行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然 的情趣。
在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身 燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛 咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊?哭鬧”……多么可愛的小生靈啊
難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活” 的楷模。
《昆蟲記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮 濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。
被我因?yàn)閰拹憾鲆曁?的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它 們穿透了我心靈的幽暗。
是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它 們并不討厭，相反，還有很多可愛之處；是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們 人類在生與死、勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不同與 小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的， 是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子 民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。
這樣一個(gè)奇 跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì) 為我們提供更珍貴的啟示。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求 真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世 界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什 么”。
做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗
