小學(xué)數(shù)學(xué)文化讀物五年級(jí)上冊(cè)讀后感怎么寫

《數(shù)學(xué)文化》讀后感 本書是一本高等學(xué)校素質(zhì)教育的新型教材， 其特點(diǎn)是把數(shù)學(xué)作為文化來研究。

通過對(duì)數(shù) 學(xué)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)抽象思維、形象思維和邏輯思維等方面的能力，特別是大學(xué)生 的創(chuàng)新能力，提高文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)需要。

不管是學(xué)過數(shù)學(xué)，還是沒學(xué)過數(shù)學(xué)的人，只 要具備一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，都可閱讀該書，并獲得幫助。

本書共分八章，簡(jiǎn)要闡述了數(shù)學(xué)文化的學(xué)科體系，以及數(shù)學(xué)文化的哲學(xué)觀、社會(huì)觀、美 學(xué)、創(chuàng)新觀、方法論等方面的主要內(nèi)容，并附有專章介紹幾千年來的數(shù)學(xué)思想發(fā)展史，給讀 者一個(gè)整體的數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的系統(tǒng)體系。

本書在寫作上堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重介紹思想，介紹方法，重在開拓人們思考問題的 思路，誘導(dǎo)激發(fā)人們的創(chuàng)新意識(shí)。

本書可作為高等學(xué)校文、理、工各類大學(xué)生素質(zhì)教育的專 門教材，也可作為一般人文科學(xué)工作者、社會(huì)科學(xué)工作者、大學(xué)教師、研究生，包括國家公 務(wù)員在內(nèi)的文化參考用書和課外讀物 沒有任何一種科學(xué)能像數(shù)學(xué)這樣澤被后人。

實(shí)際上，在現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)科學(xué)中，能否接受數(shù)學(xué)方法已越來越成為該學(xué)科成 功與否的主要判別標(biāo)準(zhǔn)。

中國科學(xué)院數(shù)學(xué)物理學(xué)部由王梓坤先生起草 的《今日數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》課題中，特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，他說： “數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)在于對(duì)整個(gè) 科學(xué)技水平的推進(jìn)與提高，對(duì)科技人才的培養(yǎng)和滋潤，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮，對(duì)全體人民的科當(dāng)今世界，運(yùn)用數(shù)學(xué)建立從文化的角度去看數(shù)學(xué)，是一個(gè)新問題。

不過我相信，一旦你踏進(jìn)數(shù)學(xué)文化的門檻，就 會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)美侖美奐的奇異世界。

而本文所提及的一些東西還只是隔岸觀火的皮 毛，相信隨著人們對(duì)數(shù)學(xué)文化的深入研究，一定會(huì)呈現(xiàn)給人類一個(gè)更加精彩的世界。

總之，數(shù)學(xué)文化是一個(gè)比較精彩的文化，是一個(gè)未知的我們廣大青少年去了解的文化， 慢慢體會(huì)，別有一般滋味在里面。

讀好有趣的數(shù)學(xué)有感 六年級(jí)你能給我寫一篇讀后感嗎

第一篇:《不一樣的數(shù)學(xué)故事讀后感4篇》不一樣的數(shù)學(xué)故事6讀后感不一樣的數(shù)學(xué)故事讀后感（一）在這個(gè)寒假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。

這是一本有趣的書，本書的作者是夢(mèng)小得。

這本書主要講數(shù)學(xué)十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。

書中的故事講，怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師，他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。

他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法，比如，帶著他的學(xué)生去旅游，讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。

他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。

與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快，也十分好我讀完了這本書，我感受到了，數(shù)學(xué)特別好玩。

我特別喜歡書中的怪怪老師，因?yàn)?，我覺得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是快樂的，是簡(jiǎn)單的，只要你找對(duì)方法。

最后，我建議同學(xué)們讀一讀這本書。

我愛數(shù)學(xué)

4年級(jí)有趣的數(shù)學(xué)讀后感

“數(shù)學(xué)王子”從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小上小學(xué)了。

教師名字叫，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。

這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。

他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個(gè)長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=

孩子很都被難倒了，很是得意。

不料，小卻算出了答案。

原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。

他發(fā)現(xiàn)一頭兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯這種細(xì)心觀察，樂于動(dòng)腦的精神我們也要學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。

如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點(diǎn)活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的

所以，不要讓你的腦袋塞滿機(jī)械的公式。

留出一點(diǎn)空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學(xué)活起來

五年級(jí)下冊(cè) 《數(shù)學(xué)文化讀本》讀后感350字

《海倫.凱勒傳》講的是叫海倫.凱聰慧小姑娘，在生19個(gè)月后，生了一場(chǎng)重病，不目失明，雙耳失聰。

從此，一個(gè)才一歲半的娃娃，與有聲有色的世界隔絕了。

他面對(duì)著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求，脾氣也變得暴躁，但后來在沙利文老師的鼓勵(lì)下，她對(duì)生活又充滿了希望。

海倫從小生活在一個(gè)溫暖的家，家里有愛她的爸爸，媽媽。

海倫小時(shí)侯被病魔奪走了聽覺、視覺，自從安妮蘇利文小姐走進(jìn)她的生活，就像一把神奇的鑰匙，開啟了她封閉的心靈，蘇利文老師先教海倫識(shí)字，她認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是水。

后來蘇利文小姐帶她去樹葉那里，蘇利文給她“說”秋天的葉子，這時(shí)，海倫興致勃勃地寫了一篇文章，叫《秋葉》，海倫因?yàn)檫@篇文章心都快碎了，她被人們誤會(huì)為抄襲，因?yàn)樗奈恼潞鸵黄氨刃〗銓懙摹端膳肥窒嗨疲髞磉@件事情真相大白了，原來，霍金斯夫人給她“講”過這個(gè)故事。

海倫上了中學(xué)，通過了兩次考試，飛向了她夢(mèng)想的天堂大學(xué)。

上完了大學(xué)她和蘇利文開始到世界各地去演講，鼓勵(lì)全世界的殘疾人。

她活到了八十七歲，被評(píng)為百年來風(fēng)云人物之一。

她一生都在向世人證明殘疾并不等于無能

沙利文老師每天教海倫摸盲文，拼單詞。

海倫對(duì)世界的一切都感到新奇，總是讓老師帶她去感受世界的萬物。

終于，她學(xué)會(huì)拼寫自己的名字及一些單詞了。

她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。

她拼命地摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，以至小小的手指都摸出了血。

沙利文老師心疼她用布把她的手指包扎起來。

這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指和別人“交談”，她用動(dòng)人的筆調(diào)描繪著他心中“看”到的世界。

海倫這種堅(jiān)韌不撥的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們遇到殘疾人應(yīng)該對(duì)她們伸出援助之手，為殘疾人送去溫暖。

海倫凱勒雖然已經(jīng)去世了，但她的精神永遠(yuǎn)留在人們心中，也永駐在我的心中。

數(shù)學(xué)文化讀本讀后感

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.寫讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)：1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫出自己的真實(shí)體會(huì).2、寫自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來寫.體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.

小學(xué)數(shù)學(xué)文化叢書讀后感

授人以魚不如授人以漁。

寫讀后感關(guān)鍵是一個(gè)感字。

先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容再結(jié)合實(shí)際談自己的感想和體會(huì)。

可以夾敘夾議，要注意寫出真情實(shí)感。

奇妙的數(shù)字王國讀后感

這幾天，我看《奇妙學(xué)王國》。

這是一本非常好書，它可以把奇妙的數(shù)識(shí)帶到書里，讓我愛不釋手。

其中，讓我印像最深，也讓我覺得最好看的是《大灰狼賴賬》。

　　故事是這樣的：猴法官知道了蛋糕被搶事件，就先去找了拿得最多的狼。

他到了狼的家，看見狼胖了許多，說：“你吃了蛋糕應(yīng)該付別人錢呀。

” 狼聽了裝作不知道拿了幾塊，無法付錢。

這時(shí)，小羊說：“我爸爸說你拿了28塊。

”“不可能，決沒有這么多。

”狼狡辯道。

“那你說拿了幾塊?”“我想跟小羊歲數(shù)一樣多。

”“我們家?guī)状藲q數(shù)加起來有一百多歲。

”羊爸爸說。

猴法官聽了以后，用了巧妙的方法算出狼拿了幾塊，得出38塊。

狼聽了，非常后悔，可他連3塊也買不起。

猴法官就給他應(yīng)有的懲罰。

　　這件事情告訴我們不要做壞事，不然會(huì)受到懲罰。

我還覺得猴法官清正廉潔，機(jī)智聰明，是個(gè)很好的法官。

以后，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，做一個(gè)跟猴法官一樣的數(shù)學(xué)小天才,能人。