讀壞老板才是真正的好老板讀后感

授人以魚不如授人以漁，下面提供讀后感的基本寫作方法：　　一、讀后感的寫法　　寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。

其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結”，四個字，想公式一樣。

對于這些規(guī)矩我們不可以不學，考試時只要內容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。

但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。

只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。

　　二、寫讀后感的基本技巧　　在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

　　讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關內容。

(2)亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。

一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。

聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

　　以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

三、寫讀后感應注意的問題　　第一是要重視“讀”　　在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

　　第二是要準確選擇感受點　　讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

　　一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。

作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

求讀后感<<在職場上老板最欣賞的人>>

老掉牙的故事了，但這個故事太偏面了，做為一個企業(yè)，在用人方面是要經(jīng)過多方面考量的，把合適的人放到合適的位子上才是最重要的。

并不是如你所說的那樣的人就一定會升職，但至少能告訴新人，做事要多方面的考慮，這就是有些企業(yè)所說的遠見，不過如果象算盤珠子不撥不動企業(yè)是肯定不會喜歡的，但是如果是那種處處自做主張的話，在正規(guī)制度化的企業(yè)中又會涉及的越權的問題了。

所以這個故事我認為比較適合剛工作不久的人讀一讀。

我認為企業(yè)喜歡的人應該是，多聽，多想，執(zhí)行力強，多匯報的人。

希望的我回答對你有啟發(fā)。

第一個故事：合格率的檢查制度 （寫讀后感想）二戰(zhàn)期間，美國空軍降落傘的合格率為99.9%，這就意

[食堂老板管理學讀后感

] 俗話說360行行行出狀元，今天我就見識了一位只有初中文化的食堂老板的管理哲學，食堂老板管理學讀后感

。

在黃老師和這位大叔的談話中這位知名的MBA教授在這位草根級老師面前顯得是那么的樂學愛問，筆者也一直想從事餐飲行業(yè)，在嘴里摳點錢花花說不準哪下不小心還弄成連鎖變身成一個暴發(fā)戶也說準。

這個對話訪談無疑也讓我大開眼界，他在成本控制人員管理以及營銷方面都有自己獨到的見解，我下面就簡單的敘述一下。

在成本方面對于餐飲行業(yè)首當其沖的是采購，相信在企業(yè)的朋友要罵娘了哪個行業(yè)不他媽采購。

是當然了開門做生意當然要有貨賣我們又不是說書賣唱的，這方面他提到了大小分化人人帶權的策略（當然這是我總結后的）外行管不了內行誰用誰賣，還規(guī)避了太活躍的同志找事，他的這個方法很奏效也很好理解由于是食堂主副食材方面都有定額而且分化后的資金流比較少也不會有吃回扣的現(xiàn)象，稍稍動點心思就漏尾巴了，讀后感《食堂老板管理學讀后感

》。

大的項目如米面一類的他都是招標解決為此他自己制定了一個法案和大多數(shù)招標的套路沒什么大的差別，4無關聯(lián)，1新戶取平均訂戶。

這個針對性很高要是做對外的餐飲就不適用了，大師傅等單都不夠忙的何談出去逛市場了，我感覺誰用誰買是不錯的方法可以吧這些分支和成小組織如同廚師班，勤雜班一類的這樣在這里面選出帶頭的再把工作細化這樣有問題可以抓頭加上適當?shù)莫劻P制度應該是事半功倍的。

營銷方面無外乎出陳出新保質加量因為是食堂么，對于廣大農民工同志吃飽要高于吃好他的方法當然是主大于副由于他們的定額是7元錢還抽出一天休息讓各位出去吃或自己做，7元錢是不夠吃什么的所以他很成功的抓住了同志們的胃。

在飯店方面當然是質量和服務高于一切了，要每周都推出新菜品，原材料要取中。

服務員分片定桌左右協(xié)作如果出現(xiàn)顧客叫不到人或不滿意左右都有責任，每6-8個桌要有一個領班監(jiān)督控制這樣就保證了服務上不會掛出空擋。

客戶吃的好服務周到市場自然是越做做大品牌效應也自然就產(chǎn)生了。

人員管理方面當然是他們自身的利益了，一個良好的薪酬制度獎勵機制是最好的辦法，大叔在成本以及營銷方面涵蓋了這方面的一些辦法，悟一下嘍

　　〔食堂老板管理學讀后感

〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

團隊學習領導會議精神讀后感

呵呵，沒感覺是很正常的這種東西要用套話先總結一下啊，然后聯(lián)系自己實際談點啊，基本都是廢話類的最后發(fā)下感慨，今后我要改正什么什么。

以后做的更好，什么的給老板看的，老板喜歡看這種

什么叫做讀后感

一、寫讀后感的要訣1、重視“讀”“感”是從讀中產(chǎn)生的，讀是感的基礎。

不認真讀，就不能深刻領會原文的中心，就不能把自己的感想激發(fā)出來。

如果拿過書來，走馬觀花地翻上一遍，僅僅憑著一個初步的印象，就迫不及待地動手寫感想，這個“感想”往往寫不好。

舉例來說。

有這么一個故事，說的是古代魯國的國王得到一只海鳥。

他從來沒有見過這種鳥，就把它當做是神鳥了。

為了表示自己對“神鳥” 的愛護和尊重，他吩咐把鳥供養(yǎng)在殿堂里，把宮廷里最美妙的音樂奏給它聽，用最豐盛的筵席款待它吃。

可是鳥呢，卻被嚇得神魂顛倒，舉止失常，連一片肉也不敢嘗，一滴水也不敢沾，這樣，只三天功夫，這只鳥就活活地餓死了。

看了這個故事，怎樣寫一篇心得筆記呢

你如果在魯王不懂得養(yǎng)鳥的技術，鳥應該如何養(yǎng)的問題上大發(fā)議論，即使寫得再詳盡也不行。

為什么呢

因為你從根本上把這個故事理解錯了。

這個故事其實是說辦事情要從實際出發(fā)，具體問題要具體對待。

否則，盡管主觀愿望是好的，也難免要失敗。

只有抓住了這一點，去聯(lián)想、去議論，才能把感想寫得深刻、動人。

怎么讀呢

讀一篇文章或一本書，我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間。

（2）寫的什么，即作品的內容。

要把作品中的時、地、人、事、物這幾方面弄清楚，不能囫圇吞棗。

寫故事梗概，列提綱，這些都是熟悉作品內容的輔助手段。

（3）為什么而寫，即作者的寫作目的。

其次，要邊讀邊想，邊讀邊記。

哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。

要反復讀，邊讀邊體會文章的中心，聯(lián)系自己生活的體驗，加以對照、比較。

為“感”做好準備。

2、“感”要專一看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認真思考、分析，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。

總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說。

它雖然短小，但仔細體會，就會使人產(chǎn)生幾方面的感想：①遇事要多動腦筋、認真分析，不能別人說什么就是什么。

②實踐出真知，水是深是淺，要親自去試一試，“要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗。

”③老馬教子有方，放手讓孩子去做力所能及的事，不溺愛，不嬌慣；當孩子沒有完成任務時，不諷刺，不責怪，而是循循善誘，耐心指導。

僅就對這三方面的感想來說。

一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個方面寫透徹，寫深刻。

3、處理好“讀”與“感”的關系“讀后感”當然是先“讀”而后有“感”。

你讀的是哪本書

你是對這本書中的哪個問題發(fā)表感想，這些都需要交代一下。

如果對原文一字不提，上去就寫感想，就會讓人摸不著頭腦，不知道你的感想是怎么來的。

另一方面，有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或事例，只在結尾發(fā)表幾句感想。

這樣寫就會變成向別人介紹某一本書。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，但文章的“感”一定要比“文”多。

二、讀后感的寫作1、寫作方法：寫體會式的讀后感方法很多，但最常用的方法有兩種：一種是聯(lián)系實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內容或情節(jié)，再抓住主要內容中感受最深的部分寫自己的認識和體會。

2、寫作順序：在結構上，常見的有這兩種寫作順序：概括式提示“讀”→抒寫感受→回扣到“讀” 或者簡單介紹文章之后，把主要內容分散寫，夾敘夾議。

用一處原文來談一點感想，這種方法必須注意前后銜接。

3、寫作技巧：（1）讀后感的題目。

最簡單的題目是“讀《××××》有感”。

你想醒目一點，可以抓體會中最深的一點自擬題目。

如《見義勇為是一種美德》就是如此。

（2）“感”的內容。

首先提醒大家，感受一定要和文章的主要內容相符，否則就會鬧笑話，文章的主要內容假如是講的認真學習，可你談的體會卻是熱愛勞動，文不對題，完全不符要求，這一點也是寫讀后感難把握的一點。

另外在聯(lián)系實際談感受時，可以打開你想象的閘門，從古到今，從近到遠，從中國到外國，從自己到別人，看到的、聽到的、正面的、反面的，只要與文章的主要內容有關系，能夠幫你說明問題的都可以寫。

讓我們舉例來說：例1、《凡卡》讀后感今天我們學習了《凡卡》這篇課文，我感受很深。

《凡卡》一文是俄國著名作家契訶夫在一八八六年寫的，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活。

九歲的凡卡·茹科夫，三個月前被爺爺康司坦丁·瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那里做學徒，他在這三個月里受盡了折磨，睡在過道里，老板和老板娘為一點小事就要毒打他，伙計們也捉弄他，每天只能吃一點面包渣，他沒有衣服和鞋穿，沒有親人，沒有快樂。

他給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去，但這只是夢想。

凡卡的生活多么悲慘呀

讀完這篇課文我很受教育。

我要好好學習，天天向上，長大建設好我們的祖國。

【簡評】看了這篇讀后感同學們會有一個共同的反應，這文章寫得太空洞了。

讀后感，重在寫讀后的感受，而不是對原文的介紹，而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內容，至于看到這些現(xiàn)象聯(lián)系實際，與自己進行對照比較則一點沒談。

盡管開頭結尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育，感受很深，但卻見不到下文，給人以風大雨點小的感覺。

例2、《凡卡》讀后感我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。

誰都知道，孩子只有不斷地增加營養(yǎng)身體才會長得結實，才會健康。

可凡卡呢，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。

到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。

這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。

凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現(xiàn)在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。

讀到這兒，我腦海里浮現(xiàn)出凡卡遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。

每天我們都在良好的環(huán)境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們。

學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。

父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福呀

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢

原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。

我們呢

我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權利，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用。

人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了。

我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

【評析】同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。

首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現(xiàn)實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越，深知自己猶如生活在蜜罐中。

另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現(xiàn)象看本質，看到了社會制度的不同，進而激發(fā)了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。