中國孩子的夢讀后感
這本書主要講述了100個中國孩子,四歲到十五歲不同年齡不同的夢.我覺得四歲的夢是可笑的;五歲的夢是天真的;六歲的夢是有趣的;七歲的夢是古怪的;八歲的夢是美妙的;九歲的夢是華麗的;十歲的夢是開放的;十一歲的夢是向往的;十二歲的夢是幻想的;十三歲的夢是無邊的;十四歲的夢是童話的;十五歲的夢是成熟的. 我讀了,覺得四歲孩子的夢是天真的;五歲孩子的夢是可愛的;六歲孩子的夢是奇怪的;七歲孩子的夢是美妙的;八歲孩子的夢是聯(lián)想的;九歲孩子的夢是美麗的;十歲孩子的夢是向往的;十一歲孩子的夢是奔放的;十二歲孩子的夢是科幻的;十三歲孩子的夢是廣闊的;十四歲孩子的夢是童話的;十五歲孩子的夢是成熟的.他們各有不同,奇奇怪怪,讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想,身臨其境的虛幻感覺,十分美妙! 它是一部以夢幻為雙翼,更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長篇小說.我深有感觸,故事里有明朗的,神秘的,活潑的,甜美的,辛酸的,陰郁的,明亮的.這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的.它讓我感到更貼近. 其中,我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢.因為這里面有指責(zé),傷心,夢想,猶豫,香甜.雖然他的年齡最大,卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛,充滿活力生機.但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟,穩(wěn)重,拿得起,放得下. 這本書的作者董宏猷曾經(jīng)說：《一個中國孩子的夢》這本書宏觀的反應(yīng)了中國孩子的狀態(tài),人生意識,深層心理的長篇小說;一部以夢幻為雙翼、更充分更自由地展示中國孩子的長篇小說.這本書可以很充分的了解中國孩子的心靈空間.
《一百個中國孩子的夢》讀后感
這本書，講了中國孩子四歲到十五歲的夢。
我讀了，覺得四歲孩子的夢是天真的;五歲孩子的夢是可愛的；六歲孩子的夢是奇怪的;七歲孩子的夢是美妙的;八歲孩子的夢是聯(lián)想的;九歲孩子的夢是美麗的;十歲孩子的夢是向往的;十一歲孩子的夢是奔放的;十二歲孩子的夢是科幻的;十三歲孩子的夢是廣闊的;十四歲孩子的夢是童話的;十五歲孩子的夢是成熟的。
他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙! 它是一部以夢幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長篇小說。
我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。
它讓我感到更貼近。
其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢。
因為這里面有指責(zé)，傷心，夢想，猶豫，香甜......雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機。
但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩(wěn)重，拿得起，放得下。
我想，這本書一定能夠深受大家的喜愛。
因為它可以給孩子們帶來快樂，沉思和遐想
《一百個中國孩子的夢》讀后感
同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個位置，我們也應(yīng)該是時候充實自己，完善自己了。
學(xué)習(xí)知識，才能提高修養(yǎng)呀
同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。
讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。
讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學(xué)生
同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長期。
這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會的肯定。
因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>
掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。
只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜耍粋€合格的大學(xué)生。
我是中國的孩子讀后感
寫在國慶節(jié)前夕)]我是中國的孩子--讀《小英雄雨來》有感說起戰(zhàn)爭小英雄，我的腦海里馬上會跳出小兵張嘎、潘冬子、王二小、劉胡蘭等熟悉的名字，我是中國的孩子--《小英雄雨來》讀后感(寫在國慶節(jié)前夕)。
今天，讀完了管樺爺爺寫的《小英雄雨來》這本書，從此我的英雄譜里又多了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?-雨來
合上書本，我的眼前浮現(xiàn)出一個頑皮機靈的小男孩的身影。
他和小伙伴一起在夜校讀書、站崗放哨、送雞毛信、智斗日本鬼子等一系列故事情節(jié)一幕幕地在我的腦海里上演。
我喜歡雨來的頑皮可愛
你瞧，他正和鐵頭、三鉆兒在還鄉(xiāng)河里玩藏貓貓、狗刨，不時把肚皮露在水面上，表演著仰浮的絕活；我仿佛看到了他為了躲避媽媽的笤帚，扎在河里、吹著氣、望著媽媽笑。
哈哈，太像我了
我惹媽媽生氣時，不也是圍著乒乓桌四處躲藏，還不時地扮著鬼臉嗎?我佩服雨來的頑強毅力、機智勇敢、愛憎分明
他機智地把敵人引到地雷陣，消滅了一幫小鬼子，自己則想方設(shè)法跳河逃生；他幾次落入敵人的魔爪，仍然沉著冷靜，尋找機會狠狠地咬了敵人一口，不管兇殘的鬼子如何軟硬兼施，甚至面對毒打和拉出去槍斃的威脅，也毫不屈服，始終沒有說出八路軍的秘密，顯示了小英雄的錚錚鐵骨。
然而，最令我感動的是雨來的拳拳愛國心
雨來故意領(lǐng)著鬼子從寫著這兒是中國的土地幾個大字的路邊經(jīng)過，鬼子見了膽戰(zhàn)心驚，最后被地雷炸得血肉模糊…看到這里，我忍不住拍手叫好
太棒了
是的，這是一塊憤怒的土地，是雨來赤誠的愛國情懷，是無數(shù)被侵略的中國同胞誓死保衛(wèi)祖國的堅強決心
當(dāng)我讀到雨來的臉頓時青一塊兒紫一塊兒，鼻子也被打出血來，血球掉到了課本上的'我們是中國人，我們愛自己的祖國'這一行字上時，我的眼睛模糊了…雨來不僅把愛國寫在心里，也把愛國落實到了行動上。
他在破舊的豆腐坊里上夜校，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)；他做夢都想加入八路軍，為國家效力，讀后感《我是中國的孩子--《小英雄雨來》讀后感(寫在國慶節(jié)前夕)》。
可八路軍叔叔們絕不同意，因為那時候處境十分危險。
但雨來沒有放棄，堅持練習(xí)憋氣、仰浮，為了遇險時可以跳河逃生
孩子要寫美麗中國我的夢讀后感，誰能告訴我網(wǎng)上能查到這本書嗎
可以，也可以找復(fù)興中華，從我做起，相關(guān)的內(nèi)容。
其實，不需要很麻煩，告訴孩子，美麗中國，我的中國夢，從身邊小事做起，從自己做起，寫好中國字，說好中國話，愛護環(huán)境等這些都是實現(xiàn)中國夢的集體表現(xiàn)。
關(guān)于《紅樓夢》的讀后感
滿紙荒唐一把辛酸淚。
都云作，誰解其中味。
前世的情緣世來還。
一段神話，揭開了的記憶；一塊寶玉，勾出如煙如云的世事，如醉如癡的想念；一脈情思，讓我們回味再三。
我曾感嘆結(jié)局的悲哀，黛玉的抱憾而亡，寶玉的看破紅塵，寶釵的夜對孤燈，以及賈府的衰敗蕭條；我也曾抱怨曹雪芹的狠心：“為什么不成全寶、黛的愛情，反使他們陰陽相隔，最后落得個天各一方
人世間就真的只有憂愁與傷心的淚雨嗎
” 放下這本書，卻放不下一腔憂愁，放不下寶、黛的愛情悲劇，放不下顰兒的淚、顰兒的憂、顰兒的愁、顰兒的苦。
她有閉月羞花之嬌美，卻“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，顯出她的弱不禁風(fēng)，她的淚眼朦朧、魂牽夢縈。
她本是冰雪聰明的奇女子。
魁奪菊花詩的瀟灑，廬雪庵爭聯(lián)即景賦詩的敏捷，與湘云月下吟詩的才情，至今還歷歷在目，她將無人能比的才情發(fā)揮得淋漓盡致，令我折服，令數(shù)千萬人為其傾倒。
但細(xì)細(xì)品來，纖巧感傷的字句后，又隱藏了多少眼淚，多少心酸。
身世的凄慘、寄人籬下的痛苦，誰人知曉
孤傲自許的清高，天真率直、反封建的叛逆性格，注定凄涼結(jié)局，淚盡而逝。
三月，花朵艷放，花香滿天，黛玉，卻用鋤將一瓣瓣青春的碎片，連同自己的淚珠兒，一起埋入芬草菲飛的泥土中。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐
”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰
”她把自己的渴望、夢寐、生活的苦澀，全都埋入土中，卻埋不掉孤獨，如影隨形的孤獨，與生俱來的孤獨。
與寶玉愛情的凄苦，本是情投意合，情意綿綿。
寶玉是她唯一的知己，可天不由人，性格孤僻、人緣不好，成為她通往幸福大道的一塊絆腳石，使得原本疼愛她的賈母對她漸漸疏遠(yuǎn)，勝利的天平自然傾向了城府極深的寶釵這邊，鳳姐的一出偷梁換柱計使兩人痛失所愛，黛玉含淚焚詩，含恨歸去，從此陰陽相隔，寶玉瘋瘋傻傻，后看破紅塵，削發(fā)為僧。
可悲，奇苑仙葩早做北邙鄉(xiāng)女
黛玉的悲劇，始于封建社會的黑暗，“女子無才便是德”的愚蠢，曹雪芹之所以塑造這樣一個悲劇典型，可能是為了告訴世人：那時還有多少才情兼?zhèn)涞呐颖环饨ㄉ鐣暮诎邓蜎]，在苦難中掙扎。
多少才子，厭惡官場，落得個一生貧困潦倒。
曹雪芹是否也把自己的痛思寄托在這個奇女子身上呢
無人知曉。
清冷的晚風(fēng)撩起歲月的簾幕，斯人已去，后人無語……滿意請采納，謝謝~~~~
