最好的禮物讀后感

《禮物》讀后感　　關(guān)于讀書，印象很深的是我藝術(shù)啟蒙老師，他給我們舉了一個關(guān)于讀書的事例：一個三歲的兒童書法家，憑著一幅“讀書”作品參展獲獎，時隔一年，四歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎，又一年，兒童書法家五歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎。

李虹老師語重心長地說了三個字：讀死書

由此三個字引出一系列的變化方程式：死讀書，死書讀，書死讀，書讀死，讀書死，讀死書。

　　對于我來說，很久很久以前老師總要求我們學(xué)生寫觀后感，但總是用讀后抄應(yīng)付一下，混個七八十分的樣子，從未認真過。

前段日子收到一份《禮物》，認真細讀了一遍又一遍，感觸就不多說了，倒是有一種沖動正而八經(jīng)地寫編作文了。

　　觀后感，很多時指對所讀的文章內(nèi)有感而發(fā)的一種文體。

網(wǎng)上對《禮物》一書的讀后感文章就很多很多了，有發(fā)自內(nèi)心所述的，有因需綠要完成的任務(wù)的。

當(dāng)我收這份《禮物》后向身邊的友人推薦，如書中所述：有人拒絕，有人水過鴨背匆忙一閱，也有人有感而發(fā)為之行動，而我最大的觸動是從如何讀這本《禮物》而有感。

　　一本構(gòu)思用了二十年，用5年時間編寫的書，我們要用多少時間才能讀通讀懂

一背子

一個十年

一個月

一天

一小時

難怪書中提及到，有人一背子也得不到禮物，有人一時得到但又忘記了。

情緒穩(wěn)定,是父母送紿孩子最好的禮物的讀后感怎么寫。

?情緒穩(wěn)定，是父母送給孩子最好的禮物

情緒穩(wěn)定說起來很簡單實際上對那么小的孩子而言是很難做到的因為孩子從零歲到五歲是他性格習(xí)慣養(yǎng)成的階段所以父母應(yīng)該科學(xué)的幫助孩子建立好的習(xí)慣從而養(yǎng)成好的性格所以父母給孩子最好的禮物就是讓孩子在一個相對穩(wěn)定的教養(yǎng)環(huán)境下保持情緒穩(wěn)定從而養(yǎng)成好的習(xí)慣形成一個完整的人格在 今后的生活學(xué)習(xí)工作中能夠出類拔萃。

母親節(jié)的禮物作文家長讀后感言怎么寫

母親節(jié)這天，我按照計劃為母親做了第一件事：早上，我趕在媽媽一個小時之前起床。

那是天才蒙蒙亮我就進廚房把牛奶熱了一下，就趕快買了包子回來。

“哦，對了，冰箱里還有幾個雞蛋，看來這回該讓我親自動手了。

”于是，我先把液化氣打開，在鍋里倒上少許油，然后把雞蛋打在碗里，放點鹽攪勻，油熱之后，把雞蛋進去，雞蛋立刻膨脹起來，頓時，一股香味兒撲面而來。

我高興的宣布第一項任務(wù)圓滿結(jié)束。

　　　　隨著第一件事的成功完成，第二件事也拉開了序幕。

　　　　我拿起掃把和抹布，準(zhǔn)備進行一次大掃除。

我先把房間掃了一遍，“真是不掃不知道，一掃嚇一跳呀

這房間平時看不大，怎么這時變得這么大了呢

累的我渾身冒汗，不過為了給母親一個驚喜，再累也值了。

”緊接著我又把桌子和沙發(fā)擦了一遍。

終于功夫不

最好的教師節(jié)禮物,是家長對老師的支持,請廣而告之!讀后感

授人以魚不如授人以漁。

寫讀后感關(guān)鍵是一個感字。

先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容再結(jié)合實際談自己的感想和體會，可以夾敘夾議，但要寫出真情實感。

送給爸爸的新年禮物讀后感500字

你真是大神，我們哪知道你爸年齡容貌，逗比一個

一年級家長課堂的讀后感怎么寫

非常幸運讀到《家長課堂》。

我一直認為，每個孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。

但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

與孩子一起生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，對于每一個孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。

　　首先通過書中無數(shù)家長教育的心得體會讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節(jié)注重對孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長過程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對立與矛盾。

這一點，很值得廣大教師與家長研讀與思索。

　　其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會延續(xù)和拓展，會伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會，會終身受益。

從孩子無意識地學(xué)、去做，到孩子有意識地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長的標(biāo)志。

正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。

　　最后啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在，不是你的私有財產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個國家，這個社會。

不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會影響孩子的健康、全面地成長。

家長們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴成長，多一點耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等好的習(xí)慣自然形成。

我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對于我們來說更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母

在功利社會，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應(yīng)該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽光開放的心態(tài)

家長和孩子讀鼠小弟全套的讀后感

你好，很高興為你解我在寒假里看了鼠系列的本書:《鼠小弟小妹》、《鼠小弟蕩秋千》、《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《想吃蘋果的鼠小弟》。

這些書里《鼠小弟的生日》特別搞笑，因為鼠小妹最后沒有把送給鼠小弟的禮物送給鼠小弟，她把禮物忘記放入費了很大勁才準(zhǔn)備好的禮物盒中。

我覺得故事中的鼠小妹太粗心了，我學(xué)到了做事要認真細心，否則，花了很大的精力也完成不了任務(wù)! 早期閱讀是兒童身心成長的關(guān)鍵，選擇合適的圖書并以正確的方式閱讀，孩子就能在快樂中全面發(fā)展心智。

“可愛的鼠小弟” 是日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀(jì)子合作的不朽經(jīng)典，被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔峰”。

她從兒童的小視角來描繪精彩的大世界，以簡單重復(fù)的句子為孩子提供最佳語言學(xué)習(xí)機會，以出人意料的情節(jié)激發(fā)孩子無限的想象力，又以簡潔明了的圖畫讓孩子獲得純粹的美感體驗。

無論大人還是孩子，都能從中感到無比的樂趣，這就是親子共讀能達到的最美妙的境界。

中江嘉男，生于日本神戶縣，畢業(yè)于日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)系美術(shù)專業(yè)。

主要作品有《淘氣的小拉拉》、《心靈繪本》等，其中《淘氣的小拉拉》獲日本繪本獎。

上野紀(jì)子，生于日本埼玉縣，畢業(yè)于日本大學(xué)藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)。

主要作品“可家的鼠小弟”系列，獲日本講談社出版文化繪本獎和厚生省兒童福祉文化獎。

中江嘉男與上野紀(jì)子夫婦創(chuàng)作的鼠小弟，自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，此系列獲得了日本圖書館協(xié)會好繪本獎、日本講談社出版文化繪本獎、厚生省兒童福祉文化獎等最高獎項，不僅是日本繪本的巔峰之作，也是世界繪本經(jīng)典中的經(jīng)典。

我讀了一套《可愛的鼠小弟》，鼠小弟簡直太可愛了，我很喜歡他，讀這套書時，逗得我和媽媽哈哈大笑。

我最喜歡的一本是第5冊《鼠小弟，鼠小弟》主要內(nèi)容是猴子讓鼠小弟稱體重，鼠小弟上去指針一點沒動，而猴子上去指針卻動了一個格。

猴子得意的說：你瞧!我比你重多了。

可是豬來了站上去一稱，比猴子重多了，后來來了獅子、馬、河馬和大象。

最后在身體最重的大象的邀請下，鼠小弟又一次站到了秤上，指針還是0，可是看著好像鼠小弟比大象還重一個格。

這次該輪到鼠小弟得意了。

鼠小弟洋洋得意的對猴子說：猴子先生，過來咱們再比一次體重!而猴子卻不敢和鼠小弟比了。

這個故事告訴我們：不要因為自己不如別人，就灰心喪氣，好多事情換個角度考慮，就會有不同的結(jié)果。

希望對你有幫助，望采納

巜家長能給孩子的最好禮物是什么》觀后感

送孩子禮物應(yīng)按年齡段，看看他最需要什么，而不是他最想要什么。

送的禮物應(yīng)具有一定的含義，比如，有利于他成長，認識社會和世界。

送的禮物不求貴，只求有意義。

我覺得送書，送一些利于體驗生活的物品比較好。

家長必讀讀后感.怎么寫

《家長必讀》這在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)思維、自學(xué)和學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)方有很好的引導(dǎo)。

我很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

教育孩子不只是老師的責(zé)任，需要家長和老師的共同努力。

如何幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。

不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學(xué)的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動。

讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。

在這個過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學(xué)習(xí)上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學(xué)習(xí)也能相對的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。

每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。

當(dāng)孩子犯錯時，我們很容易生氣。

但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。

我們應(yīng)采取積極的態(tài)度，解決問題、處理問題，維護和諧關(guān)系，增進彼此間的感情。

不能一味地責(zé)怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問題。

現(xiàn)在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。

最后，我認為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容，學(xué)會感恩。

父母一味的遷就和溺愛，能導(dǎo)致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。

家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會寬容，學(xué)會尊重。

家長更要教會孩子學(xué)會感恩，懂得關(guān)愛他人，關(guān)愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。

通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個學(xué)習(xí)的氛圍，做到絕大多數(shù)時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權(quán)，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長