讀了《三個朋友》這個故事有什么感想

先說說你是在什么情況下，怎樣看了這個故事的。

然后在把這個故事的主要內(nèi)容描述一遍，再把你的看法寫出來，比如你對朱元璋的兩個朋友來找他的這件事的感想。

這么寫寫就差不多了……

讀了三個朋友這個故事你有什么感想呢

一群斑羚,它們以一名換一命的壯舉,書寫了延續(xù)生命的泣歌.它們被逼上了傷心崖,卻并沒有坐以待斃,表現(xiàn)了它們追求生命的精神；它們以生命拯救生命,表現(xiàn)了動物之間的神圣而不可侵犯的精神力量.動物是人類的朋友,動物逐漸減少,人類也就看到了自己的未來!所以,在人們驚嘆它們的悲壯慘烈的同時,也不要忘記時刻警示自己：動物是人類的朋友.

我想有個好朋友讀后感

朋友是人生歷程中不可缺少的伙伴，每個人的成長都離不開朋友的陪伴，朋友能夠和你一起分享喜怒哀樂，彼此包容，互相幫助。

朋友是一生中最重要的一筆財富，要慧眼識英才。

好朋友是一輩子的天使讀后感500字百度

友誼，天長地久——讀《好朋友是一輩子的天使》有感 《好朋友是一輩子的天使》是樂多多姐姐寫的一本非常精彩的書，記得媽媽剛買給我的時候，我就被這本書的封面吸引住了。

封面上三個女孩緊緊地?fù)肀г谝黄?，臉上帶著微笑，她們的身后展開著一對潔白的天使翅膀。

我翻開這本書，去結(jié)識故事中的主人公，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華。

小櫻桃、黃蓉、思悅她們?nèi)齻€被同學(xué)們稱為“鐵三角”。

要競選大隊長了，小櫻桃和黃蓉都把彼此當(dāng)做最強(qiáng)勁的對手，于是，她們約定，“公平競爭，不管結(jié)果如何，都要做一輩子的好朋友。

”然而，在大隊長競選演講結(jié)束后，小櫻桃卻發(fā)現(xiàn)：為了獲得更多的選票，黃蓉賄賂了班上的同學(xué)。

由于“第四者”司馬杏子的出現(xiàn)，她和思悅之間的友誼也出現(xiàn)了裂縫……但最終三個朋友又走在了一起。

讀完了書，我知道小櫻桃、黃蓉、思悅之所以能夠擁有天長地久的友誼，是因為她們都有一顆互相寬容、體貼、為別人著想的心。

她們都做到了小櫻桃媽媽說的一句話：當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它；如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。

生活中，我們每個人都有自己的朋友

難過了，他們會安慰我們；有些話不愿意告訴父母，可以向他們傾訴；有了他們的陪伴，我們不再孤獨(dú)……如果沒有了友誼，那一定會很孤單，很寂寞。

就像世界上沒有了醫(yī)生，身體上的病就無法治愈，如果沒有了朋友，那我們受傷的心靈誰來撫平呢

所以嘛，我們要珍惜身邊的朋友，讓友誼天長地久。

當(dāng)我和朋友之間產(chǎn)生了矛盾，我就會再次捧起這本書，它會教我怎么處理，它就是——《好朋友是一輩子的天使》。

寫給遠(yuǎn)方朋友英雄故事讀后感的書信.

于其求文，不如學(xué)會寫讀后感，下面提供關(guān)于讀后感的寫作方法：寫作方法：(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。

簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。

亮明基本觀點(diǎn)。

(3) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。

圍繞基本觀點(diǎn)擺事實講道理。

(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。

“讀”的內(nèi)容不放松。

寫作要點(diǎn)：所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎(chǔ)。

如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。

只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。

如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。

總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。

一句話，讀后感中少不了“敘”。

但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。

這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。

簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。

寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀李良旭《真正的朋友》讀后感

朋友是什么

當(dāng)我讀了這個《真正的朋友》時我對朋友有點(diǎn)了解。

這個故事，講了古時候有一個國王，對犯罪的人嚴(yán)厲苛刻。

有一個青年，誤傷了人，被判了死罪。

他請求國王，讓他回去看望一下母親，國王怕他跑了，便不允許他離開。

這時候，有個叫弗蘭思的年輕人來了，他是死刑犯的朋友，弗蘭思愿意代他坐牢，如果他不能按時返回，弗蘭思便愿意替他受死。

國王同意了。

時間一天天過去，到了行刑的那天，仍然不見青年的蹤影。

國王指示按時行刑，就在這時候，那個青年一顛一跛的向刑場奔來。

這個故事讓我想起在學(xué)習(xí)班的時候，發(fā)生的事情。

“這節(jié)課，考試

拿出筆和紙，準(zhǔn)備開考了

”“啊呀

”怎么會犯這么低級的錯誤

竟然忘帶筆了。

“發(fā)生什么事了

”聽雨親切地問。

“我忘帶筆了。

”我又失落，又著急，左借借，右問問。

“給

”我接過嶄新的一支黑筆，又瞧了瞧聽雨手里的，很舊，估計筆芯快沒有了。

“不行......”沒等我說完，聽雨一邊寫，一邊說：“快寫吧，沒時間了。

”我低下頭，開始寫起來,我希望，我能快點(diǎn)寫完，馬上把筆還給聽雨...... 朋友是一雙手，當(dāng)你可能掉進(jìn)深潭的時候，這雙手會來拉你；當(dāng)你在某種人生的障礙面前停下腳步的時候，這雙手會將你推向前進(jìn)；當(dāng)你遇到坎坷的時候，這雙手會來挽扶你；當(dāng)你一葉障目、誤入歧途的時候，這雙手會來指導(dǎo)你。

故事書爺爺 的朋友讀后感怎么寫兩篇

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