最好的禮物讀后感
《禮物》讀后感 關(guān)于讀書，印象很深的是我藝術(shù)啟蒙老師，他給我們舉了一個關(guān)于讀書的事例：一個三歲的兒童書法家，憑著一幅“讀書”作品參展獲獎，時隔一年，四歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎，又一年，兒童書法家五歲了，還是一幅“讀書”作品參展獲獎。
李虹老師語重心長地說了三個字：讀死書
由此三個字引出一系列的變化方程式：死讀書，死書讀，書死讀，書讀死，讀書死，讀死書。
對于我來說，很久很久以前老師總要求我們學生寫觀后感，但總是用讀后抄應(yīng)付一下，混個七八十分的樣子，從未認真過。
前段日子收到一份《禮物》，認真細讀了一遍又一遍，感觸就不多說了，倒是有一種沖動正而八經(jīng)地寫編作文了。
觀后感，很多時指對所讀的文章內(nèi)有感而發(fā)的一種文體。
網(wǎng)上對《禮物》一書的讀后感文章就很多很多了，有發(fā)自內(nèi)心所述的，有因需綠要完成的任務(wù)的。
當我收這份《禮物》后向身邊的友人推薦，如書中所述：有人拒絕，有人水過鴨背匆忙一閱，也有人有感而發(fā)為之行動，而我最大的觸動是從如何讀這本《禮物》而有感。
一本構(gòu)思用了二十年，用5年時間編寫的書，我們要用多少時間才能讀通讀懂
一背子
一個十年
一個月
一天
一小時
難怪書中提及到，有人一背子也得不到禮物，有人一時得到但又忘記了。
如何寫特別禮物這本書的讀后感
現(xiàn)。
直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學會把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。
急求高三水平讀后感一篇，比如[禮物]這本書的。
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小說的主題是“成長”，而且主線就是一個男孩在苦難中成長的歷史。
小說的主人公叫帕洛，他是居住在智利南部偏僻之地的波洛瓦多一家的男孩。
一天，在塔爾卡瓦諾、特木科和納塔萊斯港搶劫過老人、詐騙過年輕人也殺過人的惡棍安吉爾逃竄到了這里，殺了帕洛的父母親，占領(lǐng)了帕洛的家，并讓帕洛和他一起生活。
于是，小小的帕洛和沾滿父母親鮮血的仇人很奇怪地一起居住，并逐漸地融洽起來，形成了類似父子的親密關(guān)系。
后來，一位名叫路易·塞昆達的年輕人因為想逃避生活來到了這里，他的到來打破了這里的寧靜，使帕洛的心活躍起來。
路易給他讀詩，教他念字，使帕洛那粗糙而純潔的心靈沖破了野蠻的黑暗，開始了對美好的渴望。
路易的詩，也沖洗著安吉爾的靈魂，讓他骯臟的心得到了文明的洗禮。
再后來，因為他們養(yǎng)的山羊越來越老，物質(zhì)基礎(chǔ)難以支撐三人的生活，于是，他們決定一直往南走，到達了蓬塔阿雷納斯這座城市。
本來他們計劃取了路易存在銀行里的錢，要買10只羊和一頭奶牛的，但在旅館里，路易遇上了旅館老板善于繪畫的女兒德麗婭，這使整個計劃發(fā)生了變化。
路易和德麗婭陷入了愛情，而且他們也發(fā)現(xiàn)了安吉爾原來是一個被通緝的兇手，于是路易取了存在銀行里的錢，和德麗婭私奔。
安吉爾和帕洛不得不帶著失望返回原來的家。
在回家的路上，他們遇到了老伐木工里卡爾，并在那里感受了天倫之樂和人間真情。
但棄惡從善的安吉爾最終被警察抓住，帕洛最后一個人回到家。
這時候，帕洛也長大了。
小說里，安吉爾、帕洛和路易，兩個男人和一個男孩，構(gòu)成了一個復(fù)雜而微妙的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，但小說的中心就是帕洛，所有的敘述都緊緊圍繞著他的成長，尤其是他的精神成長。
但小說在表現(xiàn)“成長”時，也傳達了很多生活內(nèi)涵，表達了作家對生活、生命和人性的諸多思考。
尤其是對人的內(nèi)心世界的剖析方式，作家的文字非常敏感而犀利，特別是讓兩種截然不同的人性能夠相互依存并發(fā)生種種微妙的沖突，顯示出作家的智慧。
在艱難的生存環(huán)境里，人都有著難以想象的韌性和包容心，這也是作家洞察人心的高妙之處。
另外，小說的開頭，作家就給了帕洛一個艱難的成長環(huán)境，也給了他一個艱難的精神起點，但帕洛在與社會人性搏斗及適應(yīng)大自然的過程中，最終完成了自我的塑造，這又證明了作家深刻地理解了兒童生命“成長”的自主性。
更令人驚喜的是，這部兒童小說剖析了成年人世界的復(fù)雜性，也表現(xiàn)了兒童對成年人的啟迪與拯救。
帕洛按說是一位非常不幸的孩子，他不得不與仇人安吉爾一起生活，他內(nèi)心的痛苦和掙扎可想而知。
但聰明的讀者一定也能發(fā)現(xiàn)，安吉爾棄惡從善，從一個殺人犯而變成具有父愛精神并有著重新做人的理想，正是帕洛的堅韌和包容——帕洛真純的童心世界洗禮了他的靈魂，召喚了他的良知。
路易也是一個被童心世界召喚過的成年人，雖然他不是一個壞蛋，但在遇到帕洛之前，他一直是一個懦弱的人，是帕洛激發(fā)了他內(nèi)心的美好，喚醒了他追求新生活的勇氣。
因此，這部小說里的“成長”也就有雙重含義——不僅僅是指兒童的生命成長，還關(guān)乎成年人的精神成長。
許小淋寫的馬蒂的圣誕禮物讀后感急急急，求幾篇
馬蒂的圣誕禮物西藏的云讀后感這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
課文的主體部分是對往事的回憶。
先寫在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。
這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯(lián)系。
郝副營長點燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，結(jié)果暴露了自己。
戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了
求推薦300以上高大上暢銷書，適合寫讀后感的那種
，這本書最近很火，有很多值得思考與寫作的地方，并且寫讀后感免于流俗。
推薦
望采納這本小說太令人震撼，很長一段時日，讓我所讀的一切都相形失色。
文學與生活中的所有重要主題，都交織在這部驚世之作里：愛、恐懼、愧疚、贖罪……——·故事發(fā)生在阿富汗，從童年開始講起，12歲的阿富汗富家少爺與仆人哈桑情同手足。
然而，在一場風箏比賽后，他們兩人得了冠軍，哈桑為給逐回落下的風箏，哈桑受到了一個經(jīng)常辱罵“他父親”的孩子阿塞夫的侮辱。
這些都被看到眼中，但是他沒有勇氣出面救哈桑。
阿米爾的心理發(fā)生了變化，他為自己的懦弱感到自責，愧疚和痛苦，不再跟哈桑要好，后來還想辦法誣陷哈桑偷了自己的手表與錢，雖然阿米爾的父親原諒了哈桑，但是哈桑的父親阿里（管家）還是帶著哈桑離開了。
隨后，蘇軍侵略阿富汗，阿米爾的父親帶著阿米爾逃到了美國，并將家里的房子托付一個朋友和生意的合伙人拉辛汗看護。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。
為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇
（Khaled Hosseini），1965年生于喀布爾，后隨父親逃往美國。
胡賽尼畢業(yè)于醫(yī)學系，現(xiàn)居加州執(zhí)業(yè)。
是他的第一本小說，因書中角色刻畫生動，故事情節(jié)震撼感人，出版后大獲好評，獲得各項新人獎，并躍居全美各大暢銷排行榜，已由改拍成電影。
他的第一本小說問世后大獲成功，成為近年來國際文壇最大黑馬，獲得各項新人獎，并蟬聯(lián)亞馬遜排行榜131周之久，全球熱銷600萬冊，創(chuàng)下出版奇跡。
胡賽尼本人更因小說的巨大影響力，于2006年獲得聯(lián)合國人道主義獎，受邀擔任親善大使，促進難民救援工作。
[2] （Khaled Hosseini），1965年生于阿富汗喀布爾市，后隨父親遷往美國。
胡賽尼畢業(yè)于醫(yī)學系，現(xiàn)居加州。
“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后靈魂的悸動展示給世人。
”著有小說《追風箏的人》(The Kite Runner，2003）、(A Thousand Splendid Suns，2007)、《群山回唱》（And the Mountains Echoed,2013）。
作品全球銷量超過4000萬冊。
2006年，因其作品巨大的國際影響力，胡賽尼獲得聯(lián)合國人道主義獎，并受邀擔任聯(lián)合國難民署親善大使。
★美國總統(tǒng)的家庭購書，奧巴馬送給女兒的新年禮物
★一個阿富汗作家的處女作★一部以史詩般的歷史景觀和蕩氣回腸的人性故事，深深地打動全世界各地億萬讀者心的文學經(jīng)典“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來。
回首前塵，我意識到在過去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑。
” 12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。
然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。
為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇
小說如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸。
巧妙、驚人的情節(jié)交錯，讓這部小說值得矚目，這不僅是一部政治史詩，也是一個關(guān)于童年選擇如何影響我們成年生活的極度貼近人性的故事。
單就書中的角色刻畫來看，這部初試啼聲之作就已值得一讀。
從敏感、缺乏安全感的阿米爾到他具有多層次性格的父親，直到阿米爾回到阿富汗之后才逐步揭露父親的犧牲與丑聞，也才了解歷史在美國和中東的分岔……這些內(nèi)容締造了一部完整的文學作品，將這個過去不引人注意、在新千年卻成為全球政治焦點的國家的文化呈現(xiàn)世人面前。
同時兼具時代感與高度文學質(zhì)感，極為難能可貴。
評論摘自《紐約時報》
讀一本書后應(yīng)該怎么寫讀后感?
還有這篇，不錯，字數(shù)短，比較不錯。
生日那天，媽媽送給我一件很有意義的生日禮物，是一本名叫〈〈〉〉的童話書，媽媽對我說：“孩子，媽媽希望你能像一樣，永遠有一顆純潔的心。
”我很納悶，到底是個怎么樣的人啊
所以我就趕快抱起書，如饑似渴地讀了起來。
看了前言，我才知道，原來這本書在西方非常有名，是本大人和孩子都喜歡看的書，難怪媽媽會把它送給我。
我又接著讀下去。
小王子住在小得只有他一個人的星球上，每天給他的玫瑰澆水。
后來小王子離開星球去旅行，見到很多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來到地球，在沙漠中見到一個飛機壞了的飛行員。
小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。
為了離開地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來飛行員就再也沒有見到過他。
讀了這本書，我終于明白什么叫純潔的心靈。
小王子深愛著他的玫瑰，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請飛行員給羊畫了只口罩。
對他來說，他的玫瑰和地球上的所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒有了，就好像所有的星球都失去了光芒。
這是多么真摯的感情啊
還有，即使小王子離開了它，它也永遠會記得那麥子一樣的顏色。
媽媽還告訴我，這里面的好多故事都是有寓意的，比如，那個什么手下都沒有的國王的故事的告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天不停地數(shù)星星的商人的故事告訴我們，不要在沒有意義的事情上，不要浪費時間；而那個不停地電燈、熄燈的燈夫的故事告訴我們，要忠于職守、認真負責…我真喜歡這本書
斯賓塞約翰遜的禮物讀后感誰有??
走過昨天，走進今天，走向明天 《禮物》讀后感一 斯賓塞·約翰遜簡介：斯賓塞·約翰遜，（Spencer Johnson），醫(yī)學博士，全球知名的思想先鋒、演說家和暢銷書作家。
他的許多觀點，讓成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡單真理，使人們的生活更健康、更成功、更輕松。
面對復(fù)雜的問題提出簡單有效的解決辦法，在這方面，他被認為是最好的專家。
他是許多暢銷書的著作者或合著者。
他所著的《誰動了我的奶酪
》一書中提供了應(yīng)對變化的極好方法。
他與傳奇式管理咨詢專家肯尼斯·布蘭查德博士合著的《一分鐘經(jīng)理人》，在《紐約時報》暢銷書排行榜上名列第一，是經(jīng)典的商業(yè)圖書，曾持續(xù)出現(xiàn)在許多著名的暢銷書排行榜上。
斯賓塞·約翰遜還寫過許多其他的暢銷書，如《禮物》《是或否》《道德故事》等；“一分鐘系列”里還有五本書：《一分鐘推銷人》《一分鐘母親》《一分鐘父親》《一分鐘教師》和《一分鐘的你自己》。
斯賓塞·約翰遜是南加利福尼亞大學心理學學士，皇家外科醫(yī)學院的醫(yī)學博士，哈佛醫(yī)學院和Mayo診所的實習醫(yī)生。
約翰遜博士的書成為許多媒體特別介紹的對象，這些媒體包括CNN、BBC、《時代》《商業(yè)周刊》《紐約時報》《讀者文摘》《華爾街日報》《財富》《今日美國》等。
斯賓塞·約翰遜的書已被翻譯成41種文字。
他是Medtronic交流（研究）機構(gòu)的醫(yī)學指導(dǎo)，是心臟起博器的發(fā)明人；他還是“跨學科研究機構(gòu)”—— 一個思想庫中的醫(yī)學研究人員，以及加州大學醫(yī)學院人格研究中心的顧問。
二：《禮物》的寫作背景：《禮物》是《誰動了我的奶酪》的作者斯賓塞·約翰遜2003年9月推出的新作。
《禮物》中文版已由南海出版公司引進出版。
人民文學出版社同時也出版了根據(jù)《禮物》改寫的《給孩子們的禮物》。
斯賓塞在介紹寫作《禮物》的初衷時表示，他發(fā)現(xiàn)在美國社會中，隨著企業(yè)競爭的加劇和并購事件的不斷發(fā)生，公司員工的心態(tài)日漸浮躁，不得不為自己的職業(yè)未來焦慮。
人才的流失成為許多企業(yè)的心病。
我們每個人都有很多相同之處：我們都在努力，我們都有恐懼，我們都想得到追求的東西。
我的書就是為這些人所寫的。
我從很多讀者的反饋中得知，他們急切渴望能夠把過去、現(xiàn)在和未來連接起來。
于是我便開始構(gòu)思《禮物》這本書，希望能夠給予職場上的人們解決問題的鑰匙。
斯賓塞說。
與《奶酪》一樣，《禮物》也是通過一個簡單的寓言故事向讀者傳達理念。
不同的是，斯賓塞這次花了整整5年時間才完成《禮物》的寫作。
在斯賓塞接受美國《新聞周刊》的采訪時介紹到，他在上個世紀八十年代就開始構(gòu)思《禮物》，但直到寫完《誰動了我的奶酪》之后才真正開始動筆寫作《禮物》。
我喜歡長時間地構(gòu)思一本書，而且我也非常欣賞讀者的評論，所以在寫作中我會聽取讀者的意見。
斯賓塞說。
據(jù)稱，斯賓塞在寫作《禮物》的過程中，曾經(jīng)尋找了100位讀者來閱讀他的手稿，然后將讀者閱讀之后的感受吸收到自己的寫作當中來，并根據(jù)讀者的建議對《禮物》進行修改，因而使得《禮物》經(jīng)過漫長的五年才最終誕生。
前言：1.翻開《禮物》，首先映入視線的是這樣一段英文：yesterday is a history ,tomorrow is a mystery,today is a gift ,that is why I call it the present2.記得去年的8月15日，在畢福劍主持的《夢想劇場》欄目中，閻肅老師朗誦過這樣一首詩：問一問，人生能有幾天算一算 ，人的一生不過三天。
跑過去的是昨天,奔過來的是明天,正在走的是今天。
不要忘記昨天,認真計劃明天,好好把握今天。
但愿明天,今天已成昨天,而你依然在我身邊。
春夢無痕，秋夜纏綿，如歌歲月，似水流年。
但愿明天,今天已成昨天,而我依然在你心間。
正文：《禮物》這本書，我是在去年的春天見到的，當時只是隨手翻了翻，只是源于書的作者是Spencer Johnson。
是呀，Spencer Johnson，一個響徹全球的名字，誰會對他的書不感興趣呢
只是，很遺憾的是：一份無以倫比的禮物，卻隨著那些繁忙的日子流逝在漫山遍野的春色中了。
這個暑假，我不明白，為何漫天整天漂的都是綿延而寂寞的雨霧，如地里麥苗一樣的瘋長而無寧日。
在不平衡的浮躁中，帶著想追問些什么的莫名，帶著領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，我又一次拿起了《禮物》，走進了富含哲理的故事中。
接下來的日子，究竟看了多少遍，我不記得了。
我不敢肯定會背，但對于《禮物》的熟悉程度，對于中間的紅色的語句，卻一如漫天的雨霧一樣，時時刻刻的縈繞在腦際間。
誠實說，我深感遺憾
深感慚愧
教了這么多年的英語，居然現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：在英文中，禮物和現(xiàn)在是同一個單詞，即：present。
《禮物》的故事，我不想再描述些什么了，但愿，我可以把《禮物》的真諦和靈魂，在自己有限的水平下，盡善盡美的展現(xiàn)出一些有用的東西。
一：走過昨天，擁記曾經(jīng)的美好，從失敗中體驗痛苦，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗。
也許吧，人到青年，人到中年，往往都會越活越覺得孤單，會感覺到生活和未來不知所措，慌亂而茫然。
尤其是我們教師，工作繁忙，壓力又大，每天都要處理很多瑣事，每天一遍一遍的重復(fù)著似乎缺少激情和精彩的工作。
每每偶爾聽到《童年》，《外婆的澎湖灣》，《蘭花草》，《三月里的小雨》等等這些少年時期如此絢爛而又經(jīng)典的老歌時，思緒往往會不經(jīng)意間回溯到童年，少年時期。
憶往昔，崢嶸歲月稠
仿佛很懷念以前的那些天真，快樂，爛漫，美好，無憂無慮的童年日子；很懷念那些自強不息，努力拼搏，渴望夢想的少年歲月。
那個時候，我們似乎沒有現(xiàn)在的疲憊，浮躁，無奈，奢望，失敗，遺憾，抱怨等等。
Spencer Johnson在《禮物》中這樣寫到：你早已知道，那個禮物是什么；你早已知道；在哪里能夠找到它；而且你早已知道，它如何能讓你更快樂，更成功；小的時候，你對它了如指掌，現(xiàn)在，你只是一時忘記。
夠了，已經(jīng)足夠清晰了
現(xiàn)在的疲憊，浮躁，無奈，奢望，失敗，遺憾，抱怨等等，都是因為我們的思維，我們對人對事的態(tài)度和方式而已。
如果可以：沒有抱怨，沒有追悔，沒有奢望，為什么日子不可以如以前一樣呢
“ yesterday is a history ”，“跑過去的是昨天”。
不論成敗，已成過去，還有必要再抱著記憶不放嗎
何不擁記著過去的美好，在失敗中思索，在追悔中淡忘，在教訓中學習，積累經(jīng)驗，更好的服務(wù)于今天呢
二：走進今天，走進綠色，暢享綠色華年。
記得在一次公開課上，我的開場白是這樣的：身在市直二初中，暢享綠色新生活。
校園的北面是綿延的嵩山山系的延伸，蒼勁雄厚的綠色；校園的東面柏樹桃樹，一年四季常綠；校園的南面是市醫(yī)院，為病人和家屬帶來了健康的希望，生命的綠色通道；西南是天中大酒店，承接著登封的政治，經(jīng)濟，文化等各方面會議的接待任務(wù)，為登封帶來了新的思想，為登封經(jīng)濟的騰飛帶來了綠色的希望；校園的西面是環(huán)保局，凝聚管理著全市的綠色，為綠色保駕護航；校園的內(nèi)部，南面是大操場，綠色的草坪，健康生機盎然；上面的啟智廣場綠色的地面柔和而又湛然；校園內(nèi)到處都是綠色：綠色的垂柳；綠色松樹，深綠的常青樹，不知名字的這這那那的綠色。
我們生活在綠色的海洋里，就讓我們放飛綠色的希望，收獲綠色的夢想，暢享綠色新生活。
我不知道其他的老師是怎樣看待這個自然環(huán)境的；我也不知道其他的老師是怎樣看待自己的這一份工作的。
我只是這樣想：生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，一路走到現(xiàn)在，能擁有一份穩(wěn)定還算可以的工作，已經(jīng)不錯了。
所得收入，比上不足，比下有余，能夠天天吃飽，并且想吃肉時吃吃肉的，已經(jīng)很滿足了。
走進今天，走進希望，暢享綠色華年
要如Spencer Johnson所說：把握此刻，就不能分心旁顧，專注于現(xiàn)在好的方面，將注意投注于此刻，創(chuàng)造出屬于自己的此刻，快樂而又高效的取得成功，這，也是自己送給自己的最好的禮物
是呀，何不用一刻寧靜而執(zhí)著的心來為自己的工作而工作，何如
我想，那要遠遠的勝過在灰暗的心態(tài)下，一天一天的消磨自己的青春吧。
“ today is a gift ”， “正在走的是今天”
那就，好好把握今天吧
三：走向明天，走向希望，走向夢想。
細細想來，做一名教師，數(shù)十年如一日，披星戴月，忙忙碌碌，兢兢業(yè)業(yè)，默默的守著三尺講臺，仿佛不知道該有些什么希望，是否還可以有希望。
是呀，現(xiàn)實的許多，毫無休止的疲憊，仿佛都已經(jīng)麻木了。
可是：“奔過來的是明天”,我們必須要面對呀；“tomorrow is a mystery”,沒有人能預(yù)知將來，也沒有人能操控將來。
俗話說：人往高處走，水往低處流。
別卻違背和逃避客觀規(guī)律，好嗎
事實上，每個人都希望將來可以比現(xiàn)在更好的生活。
也更因為，人不能沒有夢想，否則人的生命會如一口枯井，生活將了無生趣。
為什么不可以在自己能力允許的范圍內(nèi)，擁有夢想呢
其實，教師的夢想有很多，只是，要用心發(fā)現(xiàn)。
夢想，可以是更加完美的上好一節(jié)課，也可以是創(chuàng)造性的做好的當天的工作，更可以是在廣闊的天地間，見證自己的實力和人生價值。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
那么，就從今天開始，描繪一個美好的未來，面對你所期待的事情，想象的足夠清晰，制定一個現(xiàn)實的計劃，并為之，從今天，開始做起，帶著夢想，走向希望
《禮物》是人生的寓言，《禮物》彰顯了樂觀向上的人文精神，倡導(dǎo)健康、平衡、陽光、積極的幸福生活新概念。
走過昨天，走進今天，走向明天
不要忘記昨天, 認真計劃明天,好好把握今天，從現(xiàn)在開始，享受生活、享受工作。
再次感謝這個多雨的夏天，再次感謝《禮物》
這本書讀后感
秦文君，從1982年開始發(fā)表作品，迄今已出版作品500多萬字。
獲得過“五個一工程”獎、國際安徒生獎提名獎、中國圖書獎、中國作家協(xié)會全國兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、中國出版政府獎、中華兒童文學獎、上海文學藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、上海青年文學獎、陳伯吹兒童文學獎大獎、臺.灣楊喚兒童文學獎、臺.灣九歌文學獎等50個獎項。
她還是中國首位入圍林格倫紀念獎的作家。
作品多次被收錄到語文課本，并多次入選國家新聞出版廣電總局及全國各地教育部門向中小學生推薦書目，受到老師、家長以及孩子們的廣泛認可。
《男生賈里》、《家有小丑》、《小鬼魯智勝》等10余部作品被改編為電影、電視劇，并獲中國電影華表獎和中國電視劇飛天獎。
“男生賈里系列”和“女生賈梅系列”印數(shù)已達300余萬冊，被譽為“新時期少年兒童的心靈之作”。
2010年新年，著名兒童文學作家秦文君獻給小讀者們一份特別的禮物――《你好，小讀者》；7年之后，秦老師與部分小讀者的通信被精心整理，并以“你好，小讀者”系列的形式再次與孩子們見面。
在新的系列中，變化的是世界發(fā)展所帶來的時代氣息，不變的是秦老師對小讀者深切的關(guān)愛。
本叢書中，秦老師以朋友的身份解答了小讀者在成長過程中遇到的種種疑惑；同時增加了“鏈接閱讀”，展示了秦老師的同主題經(jīng)典篇目。
那一句句真心的話語，如同一曲曲美妙的音樂，蕩漾在小讀者的心底；又像一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路。
《一塊孤獨石》由秦文君編著。
