幼兒園環(huán)保格言大全集
幼兒園環(huán)保標語： 1、窗明幾靜無塵屑，綠色校園有歡笑。
2、我知盤中餐，粒粒皆辛苦。
3、伸出小手手，我和動物做朋友。
4、地球媽媽我愛她，環(huán)境優(yōu)美靠大家。
5、垃圾不落地，校園更美麗。
6、你栽花、我種樹，地球公公笑哈哈。
7、青青的草、五彩的花、綠色的幼兒園，我們的家。
8、勤動腦、齊動手，垃圾也能變成寶。
9、河水河水清清，猶如明亮眼睛，大家都要愛惜，就像保護眼睛。
10、別讓眼淚成為地球上最后一滴水。
如何在幼兒園的教學中進行法制教育
英盛觀察意識到法制教育的重要，而未來社會更是一個法制社會，但當今的孩子們卻缺乏自制力和耐性，行為約束調(diào)控力較差，隨意性大。
因此，我們有必要在日常學習教育中對幼兒進行法制教育的滲透，培養(yǎng)幼兒遵紀守法的良好習慣。
一、通過各種游戲活動，滲透法制教育 愛玩游戲是孩子的天性，它能有效激發(fā)學習興趣，調(diào)動孩子積極性。
當孩子對所學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強烈的求知欲時，就能主動進行學習。
如在教學認識交通標志中要求孩子看到紅綠燈會說幾句簡單的命令，精心設計了教學環(huán)節(jié)，首先讓孩子動動手、剪一剪、畫一畫，每人準備紅、綠、黃三種指示燈，然后讓孩子做游戲，請三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，再將一些簡單的禁令標志布置在教室里，如左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、禁止停車等標志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場。
孩子在愉快的游戲中，了解了許多交通法規(guī)，增強了孩子自覺遵守交通法規(guī)、維護交通秩序的觀念。
在學習兒歌時，根據(jù)不同的兒歌，教師可以讓幼兒來扮演不同的角色，通過游戲活動把看似枯燥的法制觀念有趣地融入到啟蒙教育中，教師再適時地給幼兒講解一些日常行為規(guī)范和社會生活密切相關(guān)的法律常識，幼兒遵守各種行為規(guī)則的意識和能力會進一步的得到提升。
比如，在彈唱《我是小小交通員》這首兒歌的時候，教師根據(jù)幼兒好奇心強、愛模仿的特點，讓幼兒們自己來扮演交通警察指揮大家過馬路，這樣不但提高了幼兒安全自我防護能力，還增強了幼兒安全法治意識和文明交通意識，培養(yǎng)幼兒形成遵紀守法的好習慣。
又如，在《我不上你的當》《不和陌生人說話》這些兒歌里，幼兒邊聽邊做游戲，這樣不但培養(yǎng)了幼兒分辨是非的能力，還學會了自我保護，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。
教師還可以把法律常識編排成情景劇，讓幼兒在游戲活動中體會身臨其境的感覺，這樣不但能培養(yǎng)和塑造幼兒的個性才能和創(chuàng)造性，還能通過游戲有效地增強幼兒遵紀守法的觀念和行為。
比如，讓幼兒將撿到的物品歸還給同伴;又如，扶盲人過馬路，等等。
通過這樣的情境表演，提高幼兒的自控能力，增強幼兒的道德觀念。
音樂活動中，教師把《打電話》、《禮貌歌》、《汽車叭叭叭》等歌曲編排成短小的音樂劇，幼兒不但樂意接受，還會積極參與表演。
這樣不僅能向幼兒進行關(guān)心別人、團結(jié)友愛、文明禮貌、遵守秩序規(guī)則的教育，而且還能使幼兒通過歌唱和表演，學會“謝謝你”“別客氣”等禮貌用語。
二、在主題活動中，滲透法制教育 為了搞好法制教育主題活動，我園各教研組提前進行了研討，把主題教育活動工作落實在了以下幾個方面： 1.進行宣傳欄展示。
將此次活動延伸到家園互動活動中，讓家長和孩子一起制作了內(nèi)容豐富、形式多樣的安全手抄報，在制作手抄報的過程中讓孩子了解各種安全知識;我們再把這些手抄報進行展示，圖文并茂，色彩和諧，在觀看宣傳欄的過程中，孩子們在老師的指導下了解到更多的安全知識，樹立了安全意識。
同時，通過小手拉大手，進一步增強了家長的安全意識。
2.播放安全教育專題片。
組織幼兒觀看了《防火知識》、《交通與安全》、《安全自護自救》的錄像片，生動形象的畫面使幼兒懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預防摔傷、燙傷、食物中毒、觸電、踩踏等安全自護知識，讓幼兒初步懂得了體育活動、幼兒園游戲活動防止意外傷害等安全常識。
3.上好安全教育課。
各班結(jié)合幼兒年齡特點，以防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災害、飲食衛(wèi)生等方面的教育為內(nèi)容，利用故事、兒歌、圖片、多媒體課件、游戲等形式開展安全主題教育活動，以豐富多彩的活動加強安全教育，加大力度進行安全方面的宣傳、教育。
4.引導幼兒找出身邊的隱患。
在日常生活中們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。
老師帶領孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。
師生一起設計了：“小心觸電”的標志，貼在了活動室的電源插座旁;“當心滑倒”的標志，掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁??通過這一系列活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里。
5.進行防火、防震演練。
我們通過調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒動起來參加實際的演練，使幼兒更加清楚的知道當發(fā)生火災、地震時必須要做到的逃生方法。
逃生時不要蜂擁而出用浸濕的衣物、毛巾捂住口鼻，貼近不安全的事件發(fā)生時，應采取哪些措施。
例如：發(fā)生火災時：撥打電話119報警，說地面逃離。
地震時：逃生不要蜂擁而出，不要慌亂的跑到室外，要有一定的秩序。
在室外時應保護頭部，躲開危險地物體。
在室外遇到地震時，要到空曠的地點等。
通過開展一系列的主題教育活動，進一步增強了幼兒園師生、家長的法制意識，讓孩子們每一天、每一時、每一刻都平安、健康、快樂地成長。
三、立足教材，適當延伸，滲透法制教育 幼兒園教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，這對幼兒樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用，這種“引導”需要教師去正面教育。
因此，幼兒教師就應該充分利用教材中的教育內(nèi)容，對幼兒進行正面法制教育。
通過一些朗朗上口的兒歌，讓幼兒在邊說邊學中，樹立法制觀念。
比如，“交通法規(guī)是個寶，自覺遵守要記牢。
紅燈停，綠燈行，黃燈起步準備好。
先看左，再看右，安全保證很重要。
”又如，“警察叔叔來指揮，伸臂抬腕車輛停;左臂伸直右臂彎，車輛緩緩向左行;右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行;行人要走斑馬線，一切行動聽指揮。
”通過運用幼兒園課程本身的特點，既準確的表現(xiàn)了作品的內(nèi)容與內(nèi)涵，又激起了幼兒學習的熱情，從而能使幼兒樹立起遵紀守法的責任感。
在生動的感情體驗過程中，孩子們既能嚴肅、自豪、情感真摯的感受，又能進行法制觀念的教育。
同時，教師還可以根據(jù)各年齡段幼兒的特點，適當?shù)厣梢恍┙逃顒?，將一些法?格言、標語編排成兒歌的形式，進行傳唱，以增強幼兒的法律意識。
比如，“法律是一葉扁舟，乘載著你，在人生漫漫大海上安全行駛一輩子。
”“法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。
”“法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志。
”“學法明是非，懂法知榮辱，用法保幸福。
”“有一種愛叫法律，有一種溫暖叫遵守。
”教師在幼兒原有的認識基礎之上，潛移默化地引導幼兒學習法律常識，對優(yōu)良、善良的品質(zhì)進行深入感知，用心歌唱，自然而然，這樣的歌曲對孩子心靈的撞擊和震撼是可想而知的。
教師還要在音樂課上對幼兒進行安全常識的滲透，讓課堂既不失音樂性，也非常自然地在歌聲中學到了正確的遵紀守法的行為。
比如，我們所熟知的一些歌謠：“小朋友，想一想，安全大事忘沒忘：過馬路，別亂闖，走斑馬線穩(wěn)當當。
煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。
離家外出要鎖門，防盜意識要增強。
安全話題要常講，安全大事不能忘。
”“小朋友，排排坐，安全話題說一說。
過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。
高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。
不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。
”“火柴棍，不能玩，電插座，有危險。
煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點。
回家就要把門關(guān)，汽車面前不爭先。
過馬路時左右看，注意安全保平安。
”在音樂課上，幼兒是在自己對音樂理解的基礎上用發(fā)自內(nèi)心的情感去進行歌唱的。
所謂歌聲是有感而發(fā)，而情又是在音樂的烘托之下逐漸升溫的。
“法制”是一串美妙的音符，跳動在整齊劃一的五線譜上，雖然它的音長、音高都不同，但只要幼兒都在統(tǒng)一的伴奏下用心齊唱，定能唱出一首首動聽的法制歌曲。
因此，在幼兒園教學中，我們要深入挖掘出教材中內(nèi)在的思想情感教育因素。
充分發(fā)揮教材中的情感作用，陶冶幼兒的情操，提高審美趣味，使幼兒一個個健康快樂地成長。
讓我們一起努力吧!讓我們的幼兒園教學成為法制教育的優(yōu)良載體，讓我們的下一代成為優(yōu)良美德的傳遞者!
幼兒園家長三個字安全格言
對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于。
幼兒園家長委員服務承諾經(jīng)典格言
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。
今天賞識孩子，孩子今天就成功
作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
幼兒園小班教師格言
世界上沒有才能的人是沒有的。
問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。
—— 蘇霍姆林斯基
幼兒園家委會承諾格言
1、人類被賦一種工作，那就是精神的。
——列夫·托爾斯泰 2、包含了公司來積累的誠信聲譽，是一筆巨大的無形資產(chǎn)。
——英國商人 3、不要說謊，不要害怕真理。
——（俄）列夫·托爾斯泰
