幼兒勵(lì)志名言名句
1、太幸福的,因?yàn)樗饷⑺恼?;是幸福的,因?yàn)樗枤g樂的光——高爾基 2、生活的樂趣的大小取決于我們對(duì)生活的關(guān)心程度。
3、機(jī)會(huì)的列車通常都是瞬間呼嘯而過,能把握時(shí)間的人,才能贏得那的乘車證。
4、不問收獲,只問耕耘。
5、太陽是幸福的,因?yàn)樗饷⑺恼?;海也是幸福的,因?yàn)樗瓷渲枤g樂的光芒。
6、獲得的成功越大,就越令人高興。
7、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。
8、不想三年以后的事,只想現(xiàn)在的事。
9、積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。
10、很多時(shí)候都是這樣,你贏了時(shí)間,你就贏了一切。
11、要,首先改變自己。
12、生氣是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
13、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人,使我的生活變成輕快而舒適的詩,好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了。
——高爾基 14、當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足,而且決不是對(duì)己對(duì)人都有利。
15、我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),要對(duì)別人負(fù)責(zé),要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),生命的天職就是要承載一種責(zé)任。
我們給生命一分積極的承諾,責(zé)任就會(huì)給生命增加一份生存的價(jià)值。
16、看我的,跟我來,一起干。
17、一人身上學(xué)一點(diǎn)兒,至千萬人,就如博覽群書,自然能長見識(shí)、明事理,還能掌握更多的生活技巧。
18、人生的價(jià)值就在于對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)國家負(fù)責(zé),為世界服務(wù)。
19、讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),不如名師指路。
20、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
21、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
22、上進(jìn)者勇敢地承認(rèn)自己的不足,發(fā)現(xiàn)自身的弱勢,然后想辦法趕快彌補(bǔ)。
23、誠信是世界的通行證,諾言是誠信的試金石。
24、磨難,永遠(yuǎn)是成長的基石。
25、學(xué)習(xí)不僅是讀書、聽課、考試那么簡單,它還是一種進(jìn)步的手段,是一種把握人生的能力。
26、多數(shù)人的失敗,都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。
27、成功與失敗的分水嶺可以用這幾個(gè)字來表達(dá)——我沒有時(shí)間。
28、成功來自徹底的自我管理和毅力。
29、生活本來就是一個(gè)七日接著一個(gè)七日,時(shí)間不會(huì)突然中斷,如果努力中斷,那么時(shí)間的拉長就會(huì)稀釋過去的成績,因此,我們需要堅(jiān)持,世上無難事,只怕有心人,再堅(jiān)持一下,下一秒就會(huì)有奇跡。
30、感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受,最高的喜悅。
這是真理,不要忘記這個(gè)真理,它會(huì)給你們無限的幸福。
31、每個(gè)人都具有獨(dú)一無二的價(jià)值,沒有任何人能夠取代我們。
32、向每個(gè)人學(xué)習(xí),但不要模仿任何人。
33、每一個(gè)人都是其他人的對(duì)手,但其實(shí)真正的對(duì)手卻是時(shí)間 34、日日行,不怕;常常做,不怕千萬事。
對(duì)時(shí)間的把握,就是對(duì)功夫的積累。
35、學(xué)習(xí)并非人生的全部,但若連學(xué)習(xí)都無法征服,還能做什么呢
36、把問題看寬廣些,沒有解決不了的事。
37、當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足,而且決不是對(duì)己對(duì)人都有利。
—— 38、熱愛你所擁有的。
39、學(xué)習(xí)不一定成功,不學(xué)習(xí)一定不能成功。
40、如果痛苦換來的是結(jié)識(shí)真理、堅(jiān)持真理,就應(yīng)自覺地欣然承受,那時(shí),也只有那時(shí),痛苦才將化為幸福。
——
做好幼兒園廚房格言大全
在學(xué)校和生活中,工作的最重要的動(dòng)力是工作中的樂趣,是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣以及對(duì)這個(gè)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
—— 愛因斯坦
幼兒園小班教師格言
世界上沒有才能的人是沒有的。
問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。
—— 蘇霍姆林斯基