家庭教育名人名言

家庭教育名人名言　　1. 種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。

（雪蘇）　　2. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

（張石平）　　3. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

（張石平）　　4. 我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。

（張石平） 5. 有些家長為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。

（東方）　　6. 從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長或許更有好處。

（東方 ）　　7. 父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。

（東方 ）　　8. 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

（趙秀朵）　　9. 多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界

（阮庚梅）　　10. “磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

（李浩）　　11. 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。

（李浩）　　12. 要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。

（水仙）　　13. 每個(gè)對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。

（藍(lán)天）　　14. 無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。

（趙秀玲）　　15. 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

（呂斌）　　16. 對(duì)于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。

（呂斌）　　17. 對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

（呂斌）　　18. 成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

（呂斌）　　19. 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。

（姜晶）　　20. 父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

（姜晶）　　21. 精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。

（章劍和）　　22. 一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。

（趙靜波）　　23. 換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”。

（時(shí)金林）　　24. 只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。

（顧欣）　　25. 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

（呂斌）　　26. 在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。

（元曲）　　27. 對(duì)孩子來說，家長是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄。

（張海濤）　　28. 教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。

（高山）　　29. 在帶孩子的過程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。

（李旭）　　30. 喜歡孩子，但不溺愛。

（李旭）　　31. 新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營養(yǎng)。

只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。

（李旭）　　32. 在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識(shí)化（也就是抽象化、書本化、符號(hào)化）。

（甄世田）　　33. 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。

（甄世田）　　34. 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。

（甄世田）　　35. 要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……（甄世田）　　家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

——李嵐清　　為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

-――馬克思　　應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)神會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。

孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

——蘇霍姆林斯基　　造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

——?jiǎng)e林斯基　　父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。

——宋慶齡　　我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。

一是忽視，二是希望太切。

忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

——陶行知　　要使大家充分認(rèn)識(shí)關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

-——陳云

梁銶琚博士的名言,特別是對(duì)教育的名言有那些啊?

梁銶琚博士，1903年出生， 廣東順德人。

香港金融、貿(mào)易界巨子，香港十大慈善家之一，香港恒生銀行常務(wù) 董事，前大昌貿(mào)易行執(zhí)行副董事長，香港順德聯(lián)誼總會(huì)首席名譽(yù)會(huì)長。

梁銶琚博士出生于銀業(yè)世家。

他幼懷大志，才識(shí)卓犖，二十多歲時(shí)已在銀業(yè)及貿(mào)易界嶄露頭角。

憑借忠厚誠樸、英明果敢、勤于任事勇毅實(shí)干的創(chuàng)業(yè)精神，二戰(zhàn)后即任香港恒生銀號(hào)協(xié)理，并主持國內(nèi)各大昌貿(mào)易行業(yè)務(wù)。

數(shù)十年如一日的奮斗，敬業(yè)樂業(yè)，令梁銶琚博士的事業(yè)成績卓著，尤其恒生銀行和大昌貿(mào)易行的業(yè)務(wù)大幅發(fā)展，對(duì)香港的繁榮有卓越的貢獻(xiàn)。

1991年底梁銶琚博士的恒昌集團(tuán)（恒生、大昌）出讓股權(quán)時(shí)，資產(chǎn)凈值已達(dá)70多億港元，比創(chuàng)辦時(shí)增長逾1500倍。

梁銶琚博士懷著熾熱的愛國愛鄉(xiāng)之情，熱心公益事業(yè)，主張“財(cái)物得之于社會(huì)，應(yīng)當(dāng)用之于社會(huì)。

”他將財(cái)富化作霏霏春雨，滋潤人間，為祖國、家鄉(xiāng)的教育、文化、科學(xué)和社會(huì)公益事業(yè)克盡心力。

自1979年起，他先后在順德捐建了杏壇北頭大會(huì)堂、北頭小學(xué)、杏壇梁銶琚中學(xué)、杏壇醫(yī)院留醫(yī)部、老人康樂中心、順德梁銶琚圖書館順德梁銶琚中學(xué)、梁銶琚夫人婦幼保健中心、梁銶琚夫人幼兒園，捐資助建順德體育中心等等，并捐資設(shè)立順德梁銶琚博士福利基金會(huì)。

多年來，他為家鄉(xiāng)社會(huì)公益事業(yè)捐資達(dá)4000多萬港元之巨，澤惠桑梓，造福社群，不僅揚(yáng)仁風(fēng)而惠大眾，亦足以勵(lì)未世而導(dǎo)來茲者。

梁銶琚博士認(rèn)為，培育英才是興邦大業(yè)。

為此，他是香港兩大最高學(xué)府香港大學(xué)和香港中文大學(xué)的主要捐建人之一。

其于香港捐建的中小學(xué)校、文化、衛(wèi)生、福利事業(yè)，不勝枚舉。

梁銶琚博士更開創(chuàng)港澳同胞支持國內(nèi)高等教育事業(yè)的先河，于1981年捐資600萬港元幫助中山大學(xué)的建設(shè)，1993年還捐贈(zèng)1000萬港元予清華大學(xué)建設(shè)“建筑館”，1994年又捐贈(zèng)1000萬港元予清華大學(xué)成立圖書基金，實(shí)現(xiàn)其從家鄉(xiāng)北頭捐到北京的宏愿。

1994年，包括梁銶琚博士在內(nèi)的香港金融界四元老各捐1億港元成立“何梁何利基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)我國杰出科技工作者，此義舉得到國務(wù)院高度贊許和科技界、社會(huì)各界的熱烈歡迎。

時(shí)任國務(wù)院總理的李鵬委員長親自為梁銶琚博士作了“熱心公益，發(fā)展教育”的題詞。

鑒于梁銶琚博士事業(yè)的成就和對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)，1987年，香港中文大學(xué)頒授其榮譽(yù)社會(huì)科學(xué)博士學(xué)位；1994年，清華大學(xué)校長王大中博士親臨香港向其頒授該校的名譽(yù)博士學(xué)位；1990年中山大學(xué)委任梁銶琚博士為名譽(yù)顧問；1992年，順德市授予港澳臺(tái)華僑同胞三十人“順德市榮譽(yù)市民”稱號(hào)，梁銶琚博士名居首位。

梁銶琚博士為人忠厚正直，胸襟廣闊，謙厚待人，勤勞敬業(yè)，淡泊功名，真誠愛國，可謂風(fēng)儀與秋月齊明，音徽與春云等潤，高山仰止，世人稱頌。

幼兒園小班教師格言

世界上沒有才能的人是沒有的。

問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。

—— 蘇霍姆林斯基

一位名人說過的名言中帶有幼兒園的，貌似是說在幼兒園學(xué)到的東西最多，好的習(xí)慣是從小的時(shí)候培養(yǎng)起來的

著名教育家對(duì)幼兒科學(xué)教育的名言1) 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

呂斌2) 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

哈欽斯3) 父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

呂斌4) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。

蘇霍姆林斯基5) 對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。

陳鶴琴6) 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

烏申斯基7) 科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

車爾尼雪夫斯基8) 教育為公以達(dá)天下為公。

陶行知9) 一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

蘇霍姆林斯基10) 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。

這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

契訶夫11) 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

張石平12) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

馬卡連柯13) 對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

克魯普斯卡婭14) 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。

杜威15) 對(duì)孩子來說，家長是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見摸得著的英雄。

張海濤

我是幼兒園助廚,因要做介紹,教育格言,怎么寫

教育類的格言很多，你可以隨便找一個(gè)中外的教育家的名言，比如說孔子的有教無類

幼兒園環(huán)保格言大全集

幼兒園環(huán)保標(biāo)語： 1、窗明幾靜無塵屑，綠色校園有歡笑。

2、我知盤中餐，粒粒皆辛苦。

3、伸出小手手，我和動(dòng)物做朋友。

4、地球媽媽我愛她，環(huán)境優(yōu)美靠大家。

5、垃圾不落地，校園更美麗。

6、你栽花、我種樹，地球公公笑哈哈。

7、青青的草、五彩的花、綠色的幼兒園，我們的家。

8、勤動(dòng)腦、齊動(dòng)手，垃圾也能變成寶。

9、河水河水清清，猶如明亮眼睛，大家都要愛惜，就像保護(hù)眼睛。

10、別讓眼淚成為地球上最后一滴水。