幼兒園環(huán)保格言大全集
幼兒園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)： 1、窗明幾靜無(wú)塵屑，綠色校園有歡笑。
2、我知盤中餐，粒粒皆辛苦。
3、伸出小手手，我和動(dòng)物做朋友。
4、地球媽媽我愛(ài)她，環(huán)境優(yōu)美靠大家。
5、垃圾不落地，校園更美麗。
6、你栽花、我種樹(shù)，地球公公笑哈哈。
7、青青的草、五彩的花、綠色的幼兒園，我們的家。
8、勤動(dòng)腦、齊動(dòng)手，垃圾也能變成寶。
9、河水河水清清，猶如明亮眼睛，大家都要愛(ài)惜，就像保護(hù)眼睛。
10、別讓眼淚成為地球上最后一滴水。
幼兒園喝水名言
用一個(gè)白瓷杯子喝水。
坐在大搖椅上晃動(dòng)。
吃一只蘋(píng)果。
女作家,原名勵(lì)婕 安妮寶貝想喝水時(shí)，仿佛能喝下整個(gè)海洋似的——這是信仰；等到真的喝起來(lái)，一共也只能喝兩杯罷了——這是科學(xué)。
俄國(guó)小說(shuō)家,戲劇家 契訶夫我把鼻子頂著金魚(yú)缸向里看，金魚(yú)一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學(xué)魚(yú)喝水。
有時(shí)候金魚(yú)游到我的面前來(lái)，隔著一層玻璃，我和魚(yú)鼻子頂牛兒啦
臺(tái)灣女作家 林海音 《城南舊事》
幼兒園圖書(shū)角可使用的名言警句（中英文）。
sasa2224，您好
推薦兩句：Knowledge is the power.知識(shí)就是力量
here is great of wealth in the book ；And There is a beauty in the book。
書(shū)中自有黃金屋；書(shū)中自有顏如玉。
希望您滿意。
衷心祝福您
關(guān)于早上讀書(shū)的名言
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾 一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅 書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果 書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞 書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果 書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德 不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅 讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思 知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?知識(shí)就是力量——培根 書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。
住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶——威爾遜
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的名言
學(xué)知不足，業(yè)精于勤。
作者:（唐）韓愈富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)。
作者:（唐）杜甫惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。
作者:蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》年第期生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
作者:《論語(yǔ)》研卷知古今；藏書(shū)教子孫。
作者:《對(duì)聯(lián)集錦》學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀 學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。
作者:孫中山學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。
君看為宰相，必用讀書(shū)人。
作者:《神童詩(shī)·勸學(xué)》學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。
作者:（漢）徐干生存法則：上去或者出去（UPOROUT）知識(shí)企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。
懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，實(shí)際是在選擇離開(kāi)。
作者:選自《共好資訊軍規(guī).三十條生存法則》春庭早色和煙暖；午夜書(shū)聲帶月寒。
作者:《對(duì)聯(lián)集錦》情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
作者:引自《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。
作者:華羅庚好好學(xué)習(xí)，天天向上。
作者:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之 作者:孔子韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū) 作者:郭沫若夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
作者:（三國(guó)）諸葛亮古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。
天地間第一人品，還是讀書(shū)。
作者:《格言聯(lián)璧》唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。
作者:蓋亞斯(AriedeGens) 殼牌石油策劃經(jīng)理興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè) 作者:孔子求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。
作者:《對(duì)聯(lián)集錦》少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。
皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
作者:張潮知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 作者:孔子讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。
作者:《清詩(shī)鐸·趁早歌》非靜無(wú)以成學(xué)。
作者:（三國(guó)）諸葛亮誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí)。
作者:（法國(guó)）諺語(yǔ)我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。
作者:別林斯基學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。
作者:巴爾扎克讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。
作者:（清）朱用純學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。
一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。
作者:朱自清你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。
作者:布瓦羅青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
作者:朱德青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。
作者:盧梭現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。
作者:羅蒙諾索夫足行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。
作者:書(shū)摘沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。
作者:（南斯拉夫）諺語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你,最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心 作者:法布爾書(shū)山尋寶；學(xué)海泛舟。
作者:《對(duì)聯(lián)集錦》千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
作者:陶行知學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。
先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。
作者:魯迅任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。
作者:羅丹未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人 略翻書(shū)數(shù)則，便不愧三餐。
作者:（明）陳字自讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
作者:《清詩(shī)鐸·讀書(shū)》學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。
作者:《論語(yǔ)》天子重英豪，文章教兒曹。
萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
作者:《神童詩(shī)·勸學(xué)》三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。
文須字字作，亦要字字讀。
咀嚼有余味，百過(guò)良自知。
作者:（金）元好問(wèn)人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。
作者:張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。
義理篇》必日退。
作者:（宋）晁說(shuō)之書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
作者:（漢）劉向家貧志不移，貪讀如饑渴。
作者:（宋）范仲淹好書(shū)有不朽的能力，它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)。
作者:史美爾斯聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。
作者:華羅庚熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
作者:（宋）朱熹年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車書(shū)。
作者:（宋）王安石至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。
作者:《增廣賢文》人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成
作者:（清）陸以田奇文共欣賞，疑義相如析 作者:陶淵明讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若圣人無(wú)常師。
作者:韓愈凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。
作者:（漢）王符人能不食十二日，惟書(shū)安可一日無(wú)。
作者:（宋）陸游不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。
你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。
作者:蘇格拉底必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。
時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來(lái)做最有益的事。
作者:斯賓塞好問(wèn)，是好的。
……如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。
作者:謝覺(jué)哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》士欲宣其義，必先讀其書(shū)。
作者:（漢）王符閑有余日，正可學(xué)問(wèn)。
作者:（明）陳繼儒人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。
作者:歌德從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。
如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。
一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。
作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》學(xué)習(xí) 永遠(yuǎn)不晚。
作者:高爾基立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
作者:（宋）鄭耕老努力向?qū)W，尉為國(guó)用。
作者:孫中山業(yè)精于勤，荒于嬉。
作者:韓愈人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲最佳。
作者:（明）唐寅忠誠(chéng)是愛(ài)情的橋梁， 欺詐是友誼的敵人。
只有真心愛(ài)人的人，才能獲得得別人的愛(ài)。
愛(ài)，不會(huì)在負(fù)心者的樓臺(tái)前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。
愛(ài)情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會(huì)有秋天的泥濘、冬天的冰雪。
只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來(lái)的愛(ài)情，才是真正的愛(ài)情。
愛(ài)戀著的雙方，應(yīng)該—— 政治上互相幫助， 品行上互相砥礪， 工作上互相促進(jìn)， 學(xué)習(xí)上互相切磋， 生活上互相關(guān)心。
愛(ài)情才能得到鞏固，愛(ài)情之花方能越開(kāi)越艷。
趁著年輕，應(yīng)該讓生命象鼓滿春風(fēng)的帆，乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)，而不要老是在個(gè)人私利的愛(ài)情港灣遮風(fēng)避雨，虛度光陰。
純貞的愛(ài)情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互勵(lì)中生長(zhǎng)的，是在共同戰(zhàn)斗中開(kāi)放的。
這種扎根于志同道合的愛(ài)情之花，狂風(fēng)吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗(yàn)。
作者:章傳家愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。
作者:張志新讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。
作者:雪萊不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止 作者:狄德羅讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。
作者:（宋）朱熹讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。
作者:普希金古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。
我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。
作者:鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者）轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》學(xué)而不已，闔棺乃止。
作者:（春秋）孔丘喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。
作者:孟德斯鳩旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。
作者:（清）彭瑞淑少年好學(xué)，將成大器。
作者:書(shū)摘我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。
下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。
作者:引自《做革命的促進(jìn)派》玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道 作者:《禮記》只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。
作者:張海迪處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人 作者:陶行之學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。
作者:布魯姆日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。
作者:（漢）徐干兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。
如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。
作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。
作者:（清）袁牧讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。
作者:（清）馮班聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。
……所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。
作者:華羅庚書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 作者:莎士比亞與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
作者:魯迅人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。
作者:（南北朝）顏之推無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 作者:蘇霍姆林斯基讀書(shū)必專精不二，方見(jiàn)義理。
作者:（明）薛煊書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。
作者:莎士比亞讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
作者:釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
作者:雷鋒嗜書(shū)如嗜酒，細(xì)味乃篤好。
作者:（宋）范大成織網(wǎng)是為了多捕魚(yú)；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造。
我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
作者:愛(ài)默生未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。
作者:彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書(shū)。
作者:（宋）陸游不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。
作者:（唐）吳兢學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。
作者:陳獨(dú)秀只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。
作者:蘇霍姆林斯基書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
作者:科爾查克博學(xué)篤志，神閑氣靜。
作者:（清）王永彬?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。
作者:米南德勤者讀書(shū)夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。
作者:《對(duì)聯(lián)集錦》獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
作者:孔子讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 作者:劉彝愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。
作者:笛卡兒己所不欲，勿施于人 作者:孔子天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪 作者:培根知而好學(xué)，然后能才。
作者:（戰(zhàn)國(guó)）荀況讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
作者:（宋）劉彝勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。
作者:史密斯讀書(shū)謂已多，撫事知不足。
作者:（宋）王安石如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。
作者:林格倫構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
作者:貝爾納讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
作者:普希金至哉天下樂(lè)，終日在書(shū)案。
作者:（宋）歐陽(yáng)修我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。
就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。
作者:歌德青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。
作者:高爾基讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。
作者:（清）徐洪鈞閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾 作者:余秋雨學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。
作者:愛(ài)因斯坦任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的
自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。
行路，還是要靠行路人自己。
作者:華羅庚培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
作者:葉圣陶你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。
作者:布瓦羅生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。
作者:莎士比亞讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想 作者:魯巴金鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū) 作者:李苦禪欲讀天下之奇書(shū)，須明天下之大道。
作者:（清）蒲松齡書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng) 作者:莎士比亞書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親 作者:于謙讀書(shū)貴有用；樹(shù)德莫如滋。
作者:《對(duì)聯(lián)集錦》青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
作者:吳玉章勞于讀書(shū)，逸于作文。
作者:（元）程端禮學(xué)者政出之，政者學(xué)之施。
作者:（宋）張孝祥倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。
作者:魯迅書(shū)籍是培植智慧的工具 作者:夸美紹斯集讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
作者:（宋）朱熹學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。
學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。
作者:谷超豪在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。
作者:歌德
