淘氣包馬小跳奔跑的放牛班讀后感
記得早在小學(xué)三年級(jí)時(shí)《淘氣包馬小跳》系列就風(fēng)靡全校，不管是教室內(nèi)外還是任何一個(gè)角落，“馬小跳”這三個(gè)字都會(huì)撞擊我的耳膜。
而如今，終于如愿以償?shù)氐玫搅诉@套書，于是我就趕緊抓起了一本《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺(tái)》讀了起來，這本書可真精彩
看了這本書，我仿佛又找回了童心。
這一次奇妙旅程的起因只是馬小跳拿著唐飛的攝像機(jī)拍到了一個(gè)校園短片，沒想到這個(gè)反映學(xué)生們?nèi)诵岳淠亩唐瑓s引起了校長(zhǎng)極大的震撼，并特許馬小跳一行人帶攝像機(jī)，還鼓勵(lì)他們多拍一些。
由此，以馬小跳為臺(tái)長(zhǎng)的“跳跳電視臺(tái)”誕生了。
他們拍的DV總是在電視上引起極大轟動(dòng)，但也有一次意想不到而又注定的失敗…… 我真羨慕馬小跳啊
羨慕他每天無憂無慮，開心自在，還有一個(gè)貪玩老爸和一堆鐵哥們。
假如我也有一個(gè)貪玩老爸就好了，并不在意我考的分?jǐn)?shù)的多少，而是在意我的快樂心情，我的健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都能給我一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我無憂無慮；我也很想結(jié)識(shí)飛毛腿張達(dá)、廢話大王毛超和小胖兼富家弟子唐飛這樣的哥們兒，讓我的生活也能多姿多彩。
不瞞你說，我更想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“小大人”丁文濤，因?yàn)槲液退泻芏嗟南嗨浦帲何乙蚕駛€(gè)小大人、好勝、還很要面子……但重點(diǎn)更在于我與他很巧妙的不同之處：他是個(gè)成語大王，而我，哼哼，則是一個(gè)歇后語大王，因?yàn)槲艺J(rèn)為歇后語是眾多語言中最有趣、最“無賴”的，所以見一個(gè)就記住一個(gè)，不知不覺中就被賦予了這個(gè)稱號(hào)，等我見到了丁文濤，定要跟他針鋒相對(duì)，看看誰厲害
正如《淘氣包馬小跳》的口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。
我總能在這次旅程中找到快樂，然而，在這次經(jīng)歷中，卻也不失心痛和擔(dān)憂。
在和馬小跳追蹤幾個(gè)小女孩并看到她們虐待小貓時(shí)，剛剛還沉浸在快樂之中的心頓時(shí)沉了下來。
在知道她們都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子后，我陷入了沉思：這就是應(yīng)試教育的碩果，老師拼命地提高學(xué)生們的成績(jī)，卻絲毫沒有關(guān)注他們的道德品質(zhì)，這可真是時(shí)下教育的一大缺陷啊
但看到后面時(shí)，我的心更沉了：馬小跳他們?nèi)⒓觾和娪肮?jié)，但用孩子們的話說“他們只是讓小孩子來演大人的事罷了”，于是忍無可忍地退場(chǎng)了。
這才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子早就退了場(chǎng)。
但閉幕式仍是隆重地評(píng)選出了結(jié)果，于是他們又去采訪工作人員：“請(qǐng)問評(píng)委是大人還是小孩
”“當(dāng)然是大人了。
”“您認(rèn)為大人可以代替小孩子嗎
”“當(dāng)然可以了，他們都是權(quán)威的專家、學(xué)者……”看到這兒，我的心潮就如海浪翻滾，久久不能平靜：現(xiàn)在的大人怎么能這樣“自信”
其實(shí)他們相信的事實(shí)都是捕風(fēng)捉影啊
一天后，馬小跳把DV交到了電視臺(tái)，果不其然被直接槍斃，我想：現(xiàn)在的社會(huì)竟然是這種有錯(cuò)不敢承認(rèn)，一門心思只知道樹立好形象的社會(huì)，他們這樣隱藏錯(cuò)誤，掩飾錯(cuò)誤，那什么時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤
改正錯(cuò)誤
社會(huì)什么時(shí)候才能真正進(jìn)步
想到這兒，我只覺得心更沉了。
我想等我長(zhǎng)大了，干出一番事業(yè)了，一定要開設(shè)一個(gè)特殊的頻道。
名字都想好了，就叫做“事實(shí)頻道”，專播無法向人民反映的社會(huì)問題，一定要把現(xiàn)在的這種社會(huì)現(xiàn)象徹底根除
這本書及讓我嘗到了快樂地滋味，也使我了解到了社會(huì)現(xiàn)狀，真不愧是當(dāng)年風(fēng)靡全校的“馬小跳”啊
淘氣包馬小跳---奔跑的放牛班讀后感
記得早在小學(xué)三年級(jí)時(shí)《淘氣包馬小跳》系列就風(fēng)靡全校，不管是教室內(nèi)外還是任何一個(gè)角落，“馬小跳”這三個(gè)字都會(huì)撞擊我的耳膜。
而如今，終于如愿以償?shù)氐玫搅诉@套書，于是我就趕緊抓起了一本《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺(tái)》讀了起來，這本書可真精彩
看了這本書，我仿佛又找回了童心。
這一次奇妙旅程的起因只是馬小跳拿著唐飛的攝像機(jī)拍到了一個(gè)校園短片，沒想到這個(gè)反映學(xué)生們?nèi)诵岳淠亩唐瑓s引起了校長(zhǎng)極大的震撼，并特許馬小跳一行人帶攝像機(jī)，還鼓勵(lì)他們多拍一些。
由此，以馬小跳為臺(tái)長(zhǎng)的“跳跳電視臺(tái)”誕生了。
他們拍的DV總是在電視上引起極大轟動(dòng)，但也有一次意想不到而又注定的失敗……我真羨慕馬小跳啊
羨慕他每天無憂無慮，開心自在，還有一個(gè)貪玩老爸和一堆鐵哥們。
假如我也有一個(gè)貪玩老爸就好了，并不在意我考的分?jǐn)?shù)的多少，而是在意我的快樂心情，我的健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都能給我一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我無憂無慮；我也很想結(jié)識(shí)飛毛腿張達(dá)、廢話大王毛超和小胖兼富家弟子唐飛這樣的哥們兒，讓我的生活也能多姿多彩。
不瞞你說，我更想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“小大人”丁文濤，因?yàn)槲液退泻芏嗟南嗨浦帲何乙蚕駛€(gè)小大人、好勝、還很要面子……但重點(diǎn)更在于我與他很巧妙的不同之處：他是個(gè)成語大王，而我，哼哼，則是一個(gè)歇后語大王，因?yàn)槲艺J(rèn)為歇后語是眾多語言中最有趣、最“無賴”的，所以見一個(gè)就記住一個(gè)，不知不覺中就被賦予了這個(gè)稱號(hào)，等我見到了丁文濤，定要跟他針鋒相對(duì)，看看誰厲害
逃跑的馬兒讀后感500字
《戴小橋和他的哥們兒-逃跑的馬兒》讀后感今天，我讀了一本書，這本書的題目是《戴小橋和他的哥們兒-逃跑的馬兒》，里面的內(nèi)容都非常搞笑，所以讓我一下子“迷”上了這本書。
這本書里的內(nèi)容都非常惹我喜歡，但是我最喜歡的故事是里面的《我們都是馬》。
這個(gè)故事主要是講了汪小中和馬兒帥“騎馬”沖進(jìn)老師辦公室的一件事，汪小中和馬兒帥比賽誰“騎馬”騎的快，最后他們倆比誰先到老師辦公室，他們“騎”著大馬駕、駕……最終他們倆都被老師死罵了一頓。
讀完這個(gè)故事，我感到非?？尚?，關(guān)于戴小橋的故事還有很多，我以后還會(huì)寫更多的故事的。
讀《奔騰的駿馬》讀后感五十字左右
幾周前，我們學(xué)習(xí)了周濤的《鞏乃斯的馬》，這篇散文寫的特別好，給我很深的印象，更給我?guī)砗苌羁痰母杏|。
《鞏乃斯的馬》描寫的是夏日暴雨下的鞏乃斯草原上，馬群奔跑的場(chǎng)面，作者通過對(duì)文章的描寫，表達(dá)了一種對(duì)不受羈絆的生命力的向往與渴求，給讀者留下了雄偉壯觀之感。
我還記得老師在講課時(shí)說過“相信，它所給予我的，我將終身受用不盡……”中“它”的意思。
“它”指草原上的馬群突遇暴雨時(shí)，馬群奔跑的場(chǎng)面。
在人生的瞬間，作者難得面對(duì)生命的崇高壯烈，這讓他明白了人要勇敢地面對(duì)生活中的一切艱難險(xiǎn)阻。
人更要毫不畏懼，因?yàn)樯幌ⅲ非蟛恢埂?/p>
我見過馬，騎過馬，但它沒有《鞏乃斯的馬》中的馬那樣不受羈絆。
我見過的馬套著轡頭、鞍鐙、韁繩，被馴馬人管束著，性情溫順。
我騎著它慢慢走在大街上，短短的幾分鐘是那樣漫長(zhǎng)。
我渴望去一次鞏乃斯草原，并像周濤一樣有那樣好的運(yùn)氣，見到那種萬馬奔騰的場(chǎng)面，實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)略著作者的感受，并可以悟出人生的道理。
其實(shí)，生活中也有“暴雨”，我們必須像鞏乃斯的馬一樣毫不畏懼地去面對(duì)它，爭(zhēng)取自由，做“鞏乃斯的馬”。
鞏乃斯的馬讀后感
這一小篇文章寫的是，在新疆的鞏乃斯草原上，突然下起了夏天最猛烈的暴雨。
就在這暴雨的沖打下，作者看到了一幕驚人的場(chǎng)面：一幕古戰(zhàn)場(chǎng)再現(xiàn)、復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷，那萬馬奔騰的場(chǎng)面。
讀了《鞏乃斯的馬》后，我被馬奮勇向前的精神感動(dòng)了，它們不想被約束，它們熱愛奔跑，喜歡奔跑，以至于想去踏住那閃電；我被馬的勇敢感動(dòng)了，雖然前面有狂風(fēng)暴雨的阻擋，有倏忽消逝的閃電，但它們毫不畏懼，不怕暴雨的長(zhǎng)鞭，也不怕低沉的怒雷，擺脫了牧人的控制，面對(duì)困難永不后退；它們?yōu)榱俗杂?，不顧一切地去跟狂風(fēng)暴雨做斗爭(zhēng)。
讀了《鞏乃斯的馬》后，我深刻地體會(huì)出馬群對(duì)自由的向往與追求，我感受到了馬對(duì)生命、活力的渴望。
而作者正是像那群馬一樣，被拘束著，沒有自由。
他每天都過著被拘束的生活，得不到他（作者）想要的自由。
作者多么想像暴雨中的馬那樣，自由地、毫無拘束地去做他想做的事情呀
他現(xiàn)在渴望自由，希望得到自由，想去追求自由，逃出這拘束的魔掌，到自由的世界里去。
可是，誰會(huì)給他自由呢
