無所謂輸在起跑線,而在乎孩子是否一直奔跑讀后感怎么寫

我上高中時，有位老師邀我去家里吃晚餐，吃的是餃子，我很開心。

等到餃子端到桌上，我眼淚都掉下來了。

老師說的話更讓我感動，他說：“我教書50年，我用我的生命和你保證，你將來一定會成功。

”哇

我更感動了，眼淚掉在餃子上。

從來沒人了解我，用生命向我保證。

過了兩個星期，我的希望破滅了，因為全班每個同學都去過他家里吃餃子。

他對每個同學都用生命保證過。

沒有傘的孩子必須努力奔跑 的讀后感

在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點句”.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際.一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握

沒有傘的孩子必須努力奔跑 的讀后感

總以為滿地的荷花不再綻放，總以為漂泊的白云找不到家，那澄澈的嬰孩的瞳孔里，裝不下太多太多的世界。

那散發(fā)著乳香和麥香的童謠已隨風逝去，惟有清淺的童年清淺地映在湖面上，清淺地照出我初放時安詳?shù)哪印?/p>

　　孩提王國的童話光環(huán)不知何時被擲落在地，安徒生的天國花園大概早已沉入冰穹。

我想走入那密集的洶涌的人潮，只為尋找一雙赤子般透澈明凈的眼睛。

我為這年歲漸長，而心靈提前僵化的世界感到惶恐；我為這不再皓潔，蒙上塵埃的心靈之窗感到悲哀。

　　有時候，我站在人聲螬雜的街頭，渴望尋求這人間煙火中不俗的一瞥，卻只看到孩提時代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上，那樣快樂，那樣奔放，那樣與世無爭。

　　有時候，我坐在窗前靜夜獨思，卻是書頁翻卷的聒噪時時擾亂心緒。

哦，那總在夏夜仰望星空，用童稚的思想一寸一寸掀開宇宙面紗的“我”已何去

也許正如菲爾丁所言的那樣，我們一旦失去偉大的孩提王國，就是真正的沉淪。

而我不，我要緊緊抓住童真的尾巴，將赤子的純凈樸實的底色留存永久。

　　那么，不妨就做一個不斷“增歲”的孩子吧。

讓那些榮辱，悲欣，名利，乃至容顏的消殞都不再來打攪我們的赤子世界。

只做一個孩子，像檐前呢喃的紫燕那樣盼著冬去春來；做一個孩子，像屋頂上的明月那樣保留著純白的底色。

　　或者拿起筆，在某個微寒的深秋的早晨，記下第一滴晨露落地的時刻；或者閉上眼，在幽香陣陣的花房里，用心聆聽夜合花綻放的妙音。

　　做一個孩子，讓眼里的紛擾與羈絆少一些，在少一些。

　　做一個孩子，讓心靈與自然的距離，貼近一些，再近一些。

　　我只愿成為一個不斷長大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真：我不放棄純粹，我亦追求繽紛。

像那個詩人所言，我在我的世界里，保持著初放時安詳?shù)哪印?/p>

聽風涌起，　　待雨來過，我希冀跋涉在那些青春氤氳的路上。

奔跑人生讀后感800字

做人有時不可以太張狂，縱然你才能出眾，無人能輕視別人。

人活在世上離不開別人的幫助和支在世事順利時，要懂的關(guān)照一下別人；在自己不順時也不可自暴自棄。

人生就要經(jīng)的起考驗，寵辱不驚。

人生讀后感800字。

切不可因自己那一點點成就而輕視別人。

每個人都是一本別人讀不懂的書。

每個人都有他比別人強的地方。

　　男人要學會認真的對待自己的感情，一生中可以找到自己喜歡而且她也喜歡自己的人非常不容易。

不要因為生活中的一些不快而去怨恨或去做其他傷害彼此的事情。

只有那個在你最艱難的時候還肯在你身邊鼓勵和支持你的人才是最值得珍惜的。

　　環(huán)境的改變真的那么重要嗎??加林教書時巧珍不敢喜歡他，看到他不教書了，她既高興又難過，高興的是他們之間的距離沒有了，難過的是他能吃的了那么多苦嗎?而此時加林，因為自己身份的改變，接受了巧珍的情，但心中有中說不出的傷痛，他不甘心一輩子生活在農(nóng)村。

人生讀后感800字。

可是他又不能改變什么，正當一切都那么自然，似乎他就可以和巧珍一起生活的時候。

他叔叔當了勞動局長，生活又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，他當上了記者。

各方面都展露頭角的他自然引人注目，亞萍此時又燃起了心中對他的愛戀。

他也對巧珍失去了往昔的熱情。

那個淳樸的姑娘向他講起家里的瑣碎事情的時侯他不耐煩了。

但此時他還是喜歡她的，在亞萍的盛情和對大城市生活的向往下，他做出了一個令人痛心的決定??離開了巧珍。

他開始了和亞萍的熱戀，而生活又給他開了一次玩笑。

他是通過后門上來的。

克南的母親揭發(fā)了他，生活又一次讓他回到農(nóng)村，而此時他心愛的巧珍已經(jīng)嫁為人婦。

他有該怎樣面對生活呢??　　就如德順說的:巧珍金子一般的姑娘，到最后還為加林著想。

一個如此好的姑娘沒能嫁給自己喜歡的人。

加林也失去了真正喜歡他的人。

可這事情誰又能講清楚，如果沒有人揭發(fā)他，他和亞萍或許已經(jīng)過上了幸福的生活，也或許亞萍有會離開他。

生活總是不經(jīng)意間給人們開了個玩笑，人究竟該怎樣生活才對得起自己呢?　　人生讀后感800字(二)　　對于社會來講，人生的目的在于你對社會的貢獻。

也就是人生的價值。

　　人生的價值就是人完成了時代所賦予給他的某個人生目的的成就和貢獻(這種成就和貢獻也可能是負面的??對不同的人而言)。

　　就個體人而言，家庭是左右人生的第一個環(huán)境。

()有人說將門出虎子，有人講龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的會打洞。

這些話都從側(cè)面說明家庭環(huán)境對于人生所具有的巨大的影響。

其實對于正常的人而言，人基本上都是一樣的，人生下來之時都是一樣具有不滿足的本性，都是一樣赤條條地來到了這個世界，只是因為他們生在不同的環(huán)境，從而造就了他們不同的人生目的，不同的人生渴求，不同的人生價值觀和幸福觀。

岳飛就是一個受家庭環(huán)境影響的典范，因為岳母?精忠報國?刺字的深刻影響，從而造就了岳飛偉大的人生目的，偉大的渴求，偉大的幸福觀和價值觀。

　　就個體人而言，走出家門所接觸到的人和事是影響人生的第二個環(huán)境，這個環(huán)境是看得見的社會。

如果家庭疏于影響一個人的人生觀和價值觀，那么這個看得見的社會環(huán)境就可能會影響人的一生，從而決定一個人的一生。

比如一個老師的好壞，一個同學、朋友的好壞往往會影響或造就一個人不同的人生觀，價值觀和幸福觀。

比如一個好上網(wǎng)玩游戲的同學使你進網(wǎng)吧打游戲上了癮，從而使你荒廢了學業(yè)，改變了人生目的，變成了一個壞孩子，甚至走上了犯罪的道路。

那么你的人生價值體現(xiàn)在哪里呢?你的人生價值就體現(xiàn)在第一為網(wǎng)游公司創(chuàng)造了利潤，第二為后來人做了一個警示的作用。

　　就個體人而言，影響人的第三個環(huán)境就是書本、媒體以及政府的方針政策等看不見的社會。