劍龍與笨熊的讀后感
好詞：酸酸甜甜、怪怪的、叮咚叮咚、威武而神圣、辛辛苦苦、高高興興、嬌小、五彩繽紛、甜甜的、手舞足蹈、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、千千萬(wàn)萬(wàn)、形影不離、忠厚、不識(shí)好歹、悲慘、粗心大意、又大又密、高高大大、胃口大開(kāi)、七嘴八舌、胸有成竹、越跑越遠(yuǎn)、飛來(lái)飛去、一草一木、神秘兮兮、嘰嘰咕咕、兇巴巴、靜悄悄、商量商量、種種好處、無(wú)可奉告、搖搖擺擺、干干凈凈、舒舒服服、快快活活、開(kāi)開(kāi)心心、叮叮咚咚、大大小小、日日夜夜、稀世珍寶、一吐一伸、仔仔細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓、 灰灰白白、死沉死沉、來(lái)自各方、傻乎乎、三天三夜、左看右看、越來(lái)越重、暖洋洋、活波可愛(ài)、毛骨悚然、胡說(shuō)八道、不由自主、魂飛魄散、吧嗒吧嗒、呼哧呼哧、驚恐萬(wàn)狀、莫名其妙、幸災(zāi)樂(lè)禍、垂頭喪氣、驚慌失措。
好句：1、 劍龍阿俊，小笨熊對(duì)小劍龍說(shuō)，你是蝴蝶和蜜蜂幫著孵化出來(lái)的，我希望你想蝴蝶一樣漂亮，像蜜蜂一樣勇敢，也想把你從洞口抱出來(lái)的刺猬兩口一樣善良，像我們熊一樣忠厚。
2、 有只老鷹趁小劍龍不注意，向一只棉雞撲去，小劍龍一轉(zhuǎn)身，把長(zhǎng)尾巴使勁揮去，那尖尖的刺抽打在老鷹尖銳的爪子上，老鷹悲慘的呼叫，向藍(lán)天逃去。
3、 烏龜大伯趴在石頭砸出的洞上面，于一點(diǎn)也不進(jìn)屋里了。
感受：這本書(shū)太好看了，主角小劍龍和小笨熊真是一對(duì)親密的好兄弟，他們一起干的事情都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一個(gè)，雖然小劍龍非常聰明，但有時(shí)也很冒失，比如，他在老椴樹(shù)下射了機(jī)關(guān)，只要有人來(lái)動(dòng)老椴樹(shù)一下，就會(huì)把吊起來(lái)，因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)有人要砍掉老椴樹(shù)，于是設(shè)下了機(jī)關(guān)，可他沒(méi)有想過(guò)，如果有人人喜歡老椴樹(shù)，想摸一下，就被掉到了樹(shù)上，而小笨熊也總可以想出改過(guò)的方法，所以他們每一天都過(guò)得很好，不信的話(huà)你可以去看。
劍龍與笨熊神秘的東西讀后感
副業(yè)兒童特的人
劍龍與笨熊讀后感作文
讀了一本書(shū)或一篇文章后，有所感而寫(xiě)成的文章就是讀后感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸 2.翻開(kāi)書(shū),...幾個(gè)字印入的的眼簾,不禁讓我想起... 3.或者引用名言開(kāi)頭,在引出內(nèi)容結(jié)尾一般是：1.這片文章是我深受啟發(fā)...
劍龍與笨熊讀后感怎么寫(xiě)
《 劍龍與笨熊》這本書(shū)太好看了，主角小劍龍和小笨熊真是一對(duì)親密的好兄弟，他們一起干的事情都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一個(gè)，雖然小劍龍非常聰明，但有時(shí)也很冒失，比如，他在老椴樹(shù)下射了機(jī)關(guān)，只要有人來(lái)動(dòng)老椴樹(shù)一下，就會(huì)把吊起來(lái)，因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)有人要砍掉老椴樹(shù)，于是設(shè)下了機(jī)關(guān)，可他沒(méi)有想過(guò)，如果有人人喜歡老椴樹(shù)，想摸一下，就被掉到了樹(shù)上，而小笨熊也總可以想出改過(guò)的方法，所以他們每一天都過(guò)得很好，不信的話(huà)你可以去看。
劍龍與笨熊神秘的東西讀后感
寫(xiě)讀后感要注意首先要設(shè)個(gè)境界 把你讀的文出來(lái) 后面加 讀了之后深受等話(huà)語(yǔ)再把文章的主要內(nèi)容概括出來(lái)然后把你的想法另起一段寫(xiě)出來(lái) 要是自己的真情實(shí)感然后結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這個(gè)文章的觀點(diǎn)最后升化主題簡(jiǎn)單說(shuō)就是四個(gè)步驟：引,議,聯(lián),結(jié). 希望對(duì)你有幫助
讀完漁夫和他的靈魂第一章后讀后感
我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會(huì)受到感動(dòng),產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫(xiě)讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái).第四,要真實(shí)自然.就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感.自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的,就怎樣寫(xiě).把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí),文章就會(huì)情真意切,生動(dòng)活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時(shí)借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí).議論是談感想,講道理.抒情是表達(dá)讀后的激情.敘述的語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔,議論要準(zhǔn)確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話(huà)、大話(huà)套話(huà)、口號(hào).從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明道理的.這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動(dòng)活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn),或估價(jià)一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對(duì)原文的理解.這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上,但它的理論性較強(qiáng),一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn).
一年級(jí)學(xué)生如何寫(xiě)讀后感
黃山是我國(guó)東南名山之一。
聽(tīng)說(shuō)那里以云海著名。
歷來(lái)有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法。
一直心向往之，卻苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)一睹黃山風(fēng)采。
讀了作家徐遲的《黃山記》，向往之情尤甚。
作家詩(shī)一般的語(yǔ)言，如一支多彩的畫(huà)筆，一幅黃山山水長(zhǎng)卷便畫(huà)廊般的展示在我的面前。
獨(dú)具特色的花崗巖山峰，讓我感受到黃山的挺拔；撲朔迷離的霧，絢麗多彩的霞，也讓我飽覽黃山的神秘；雪浪滾滾的云海，蒼翠挺拔的黃山松，更讓我體會(huì)到黃山的壯麗。
讀了這篇文章，我由衷的喜歡上了黃山的峰，黃山的云，黃山的松，黃山的水。
由衷的贊嘆大自然這無(wú)與倫比的杰作。
感謝作家徐遲，讓我足不出戶(hù)，就可以欣賞那些奔騰磅礴，不可阻擋的雄奇瑰麗，和撲朔迷離，變幻莫測(cè)的浪漫靈動(dòng)。
那藏于“云海上下”的“三十六源，二十四溪，十六泉，還有八潭，四瀑”。
那自由自在出沒(méi)林間的“走獸，那婉轉(zhuǎn)歌唱的“音樂(lè)鳥(niǎo)”，那吸引著無(wú)數(shù)追求幸福者去尋找“極罕見(jiàn)的攝身光”的希世靈芝草。
詩(shī)人的眼甫埂顛忌郯渙奠惟訂隸睛，詩(shī)人的情懷，詩(shī)人的妙筆；黃山的靈性，黃山的神韻，黃山的魅力，都深深印在了我的腦海。
黃山神奇美麗的風(fēng)景深深吸引了我，作者的由衷贊嘆也深深打動(dòng)了我。
我想象自己沿著峭拔險(xiǎn)峻的山路奮力攀登、攀登。
呼吸著大自然清新的空氣，聞著松脂的清香、野花的馨香，聽(tīng)著泉水清脆的敲打巖石，一群群的云雀在枝頭歡跳著，清脆的啼鳴響徹整個(gè)山谷。
此時(shí)，工作的壓力，生活的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在身后，帶著輕松愉快的心境置身大自然的懷抱，多么美妙，多么愜意
我想象自己站在天都峰頂?shù)纳n松翠柏之間，眼前云海茫茫，天際遼闊。
