沒有硝煙的戰(zhàn)爭—朝倉慶《誰都逃不掉的世界經(jīng)濟大崩潰》讀后感
[沒有硝煙的戰(zhàn)爭—朝倉慶《誰都逃不掉的世界經(jīng)濟大崩潰》讀后感]當(dāng)“蒜你狠”“豆你玩”、“姜你軍”、“糖高宗”等網(wǎng)絡(luò)詞語充斥媒體，百姓感受到什么
當(dāng)深圳居民親赴香港購買肉禽蛋奶等生活必需品時，我們看到什么
當(dāng)CPI領(lǐng)航前行，食品價格上漲，我們的生活成本壓力增大，問題的根源在那里
日本經(jīng)濟分析家朝倉慶，在《誰都逃不掉的世界經(jīng)濟大崩潰》中為我們撥開迷霧，使通貨膨脹的原因浮出水面，沒有硝煙的戰(zhàn)爭—朝倉慶《誰都逃不掉的世界經(jīng)濟大崩潰》讀后感。
本書以日本經(jīng)濟為著眼點，冷靜分析世界經(jīng)濟，預(yù)測2011年以后世界經(jīng)濟的形式，它由七個章節(jié)構(gòu)成，從日本國債暴跌入手，到無法阻止的商品價格高漲，最后落筆于人們?nèi)绾伪Ｗo自己的財產(chǎn)，七篇獨立成章，又橫向聯(lián)系，割舍不斷又相互交融，演繹出全球資金保衛(wèi)戰(zhàn)。
在競爭日益激烈的市場，如何使用資源使本國實現(xiàn)利益最大化
這是各國資源爭奪戰(zhàn)的目的所在，資源是典型的戰(zhàn)略物資，因為資源是有限的，是不可再生的。
高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開稀土，中國稀土產(chǎn)量占全世界97%，實際上是獨占稀土市場，難怪說過：“中東有石油，中國有稀土。
”可見他意識到了稀土是中國手中的王牌。
日本高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，離不開稀土，也只能從中國進口，只能考慮同中國合作。
反觀美國的發(fā)展史，不難看出，美國各位總統(tǒng)青睞戰(zhàn)爭，不惜血本的征戰(zhàn)，不就是為了攫取更大的利益嗎
亦如美國領(lǐng)土的擴張，各類資源的爭奪，財富的高度積累，豈不是明證。
中國不僅是美國國債最大的“債主”，也是美國的重要伙伴和競爭對手，在這種情況下，美國用各種手段讓中國購買更多的美國國債出現(xiàn)巨虧已不是什么秘密，美國這樣做的目的，就是要遏制中國財富積累的能力，削弱中國國力，維護美元霸權(quán)，讀后感《沒有硝煙的戰(zhàn)爭—朝倉慶《誰都逃不掉的世界經(jīng)濟大崩潰》讀后感》。
這也說明引發(fā)全球性的通貨膨脹是美國的既定戰(zhàn)略，其真正目的是使崛起的中國陷入糧食危機，以謀求長期獨霸世界的目的。
記得《金融殖民》中寫到日本被金融殖民的一幕幕，讓人看后，不禁驚出一身冷汗，歷史是如此的相似。
從1985年到1991年日本房地產(chǎn)泡沫最為嚴(yán)重的時期，短短幾年內(nèi)全日本的平均房地產(chǎn)價格上漲了300%，這還沒有計算東京等大城市的最高漲幅。
人們瘋狂了，大量購買，投機盛行，房地產(chǎn)價格持續(xù)走高。
人們相信日本的房地產(chǎn)價格永遠(yuǎn)不會下降。
誰知過度膨脹，導(dǎo)致房地產(chǎn)泡沫破滅，不良貸款和房地產(chǎn)泡沫最終引起了嚴(yán)重的金融危機，日本經(jīng)濟從此一蹶不振，十多年經(jīng)濟增長始終徘徊在衰退與復(fù)蘇之間，被稱為“失落的十年”。
這些難道不能給我們一些啟示：1.當(dāng)中國樓市一路飄紅，國家即使制定制約措施，為何價格回彈空間不大。
記得報載上海居民不吃不喝一年5萬元收入，也就能買一平方，面對這樣的信息，怎不讓人心痛
安居才能樂業(yè)，當(dāng)老百姓居無定所時，如何感受幸福
中國的經(jīng)濟真的就是靠房地長拉動的嗎
2.中國經(jīng)濟已經(jīng)趕超日本，成為世界第二大經(jīng)濟體。
于是，中國威脅論的聲音，難道不是當(dāng)年“日本可以說不”的翻版
3.人民幣的升值也是日元升值的再版，當(dāng)人民幣升值，潛在的客源會慢慢減少，就像世界工廠會尋找更低廉的成本，移居越南等國，致使中國更多的私營企業(yè)破產(chǎn)，很多人失業(yè)，是喜是悲
4. 為什么經(jīng)濟高速增長但人民的生活水平卻得不到同步提升
癥結(jié)就在于蛋糕的分配不合理。
也就是說，經(jīng)濟發(fā)展成果的最大收益者不是普通群眾，而是政府及其與公權(quán)力有關(guān)聯(lián)的利益群體，以及資本利益集團和壟斷國企的經(jīng)理層與員工等，所以，把握公平公正原則，合理的調(diào)整收入分配關(guān)系，藏富于民，也就是中國的復(fù)興之路。
以史觀鏡，可以明道理，以史觀鏡，可以定決策，只有審時度勢，才能決勝出這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭…… 〔沒有硝煙的戰(zhàn)爭—朝倉慶《誰都逃不掉的世界經(jīng)濟大崩潰》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
崩壞3深淵怎么才能更容易晉級保級
他不幸的關(guān)鍵，他一生的悲劇之所在，是缺乏意志力和堅定的性格。
一直到死，他都在自我掙扎，卻無力抗?fàn)帯?/p>
他活了九十歲，一輩子沒休息過一天，沒享受過一天真正的生活。
”他，就是米開朗琪羅。
1475年3月6日，米開朗琪羅出生在加森汀省的卡普雷塞鎮(zhèn)，他父親是卡普雷塞鎮(zhèn)和丘烏西的最高行政官。
米開朗琪羅六歲喪母，幼時被寄養(yǎng)在一個石匠的妻子那里。
后來，他打趣說，皆因吃了這個乳母的奶，他才選擇當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
1495年春天，他雕塑了著名的《熟睡的丘比特》，被時人評為頗具古派的狂熱。
隨后，他又雕塑了《醉酒的巴克科斯》，《垂死的阿多尼斯》和巨型的《丘比特》。
而在《耶穌之死》中死去的耶穌躺在永遠(yuǎn)年輕的圣母膝上，似乎睡熟了。
1501年春，一塊巨型的大理石交給了米開朗琪羅，碩大的《大衛(wèi)像》由此誕生。
1508年，教皇命令這位根本不懂壁畫技術(shù)的畫家，去畫西斯廷教堂的穹頂。
因為教皇的固執(zhí)，他只好讓步執(zhí)行。
在工作疲勞與焦慮之外，還有家人那些可惡的糾纏。
他們?nèi)叶伎克B(yǎng)活，濫用他的錢，拼命壓榨他。
就是這樣一個薄情寡義，充滿妒忌的環(huán)境，一邊是毫無見識，只知盤剝他的家庭；一邊是不斷窺伺他，期待他失敗的頑強敵手。
米開朗琪羅只能在其間掙扎苦斗。
在這段時期，他完成了西斯廷的英雄作品。
可他付出了何等絕望的努力
西斯廷工程大功告成后，他回到佛羅倫薩。
在這相對平靜的時期，米開朗琪羅制作出他最完美的作品：《摩西》和現(xiàn)藏盧浮宮的《奴隸》。
1544年夏天，他深切愛念的人——維多利亞去世了。
在這嚴(yán)肅而平靜的友誼中，米開朗琪羅完成了他最后偉大的繪畫與雕塑作品：《最后的審判》，保利內(nèi)教堂的壁畫和尤利烏斯二世的陵墓。
嚴(yán)格的僧侶般的生活，固然使他保持了結(jié)實的體格，卻未能免除疾病的入侵。
1544年和1546年兩次患惡性瘧疾以后，他一直沒有復(fù)原。
結(jié)石，痛風(fēng)，各種各樣的痛楚使他生不如死。
但是他一直工作。
1564年2月12日他站了一天，做他的《圣母哀悼基督》。
14日他發(fā)燒了。
他的朋友勸告他不要外出，他卻回答說：“有什么辦法
我病了，而我不論在哪兒都得不到休息。
” 直到去世的大前天，他才答應(yīng)躺在床上。
當(dāng)著朋友和仆人們，他神志清楚地口述了遺囑。
他將“靈魂交給上帝，肉體留給塵土，”他要求“至少死后回到”他親愛的佛羅倫薩。
接著，他“從可怕的暴風(fēng)雨轉(zhuǎn)入及其甜美的寧靜。
”這是二月的一個星期五，約下午五時，正是日落時分…… 他終于休息了。
他達到了他所企盼的目標(biāo)：超越了時間。
羅曼·羅蘭將他比喻成一座巍峨的高峰。
“聳立在文藝復(fù)興時期的意大利，我們從遠(yuǎn)處就能望見他險峻的輪廓，隱沒在無垠的天空。
” 我若是他，會有怎樣的宿命，他艱辛痛苦的顛沛流離和他的美德，給這個世界帶來了福運。
假如給我三天光明的讀后感怎么最后一段
讀《假如給我三天光明》有感 讀了《假如給我三天光明》這本書，我被書中的主人公海倫深深的吸引，從她的身上我學(xué)到了很多，使我找到了堅強不屈挑戰(zhàn)生命極限的勇氣。
十九個月大的海倫因病被證實為盲、聾、啞。
但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。
這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。
她小時候比較調(diào)皮，有一次，她趁母親去儲藏室，悄悄把門鎖上，母親關(guān)了多久，她就樂了多久，那時候母親被她關(guān)了三個多小時。
盡管她有時調(diào)皮，但也對生活非常的樂觀，要是我在她這樣的狀況下，哪會有心思去玩這種游戲
哪還有心思笑
或許天天只能寂寞地坐著唉聲嘆氣，一切也只能依靠別人來完成，不知道太陽何時升起，也不知道身邊人的來往，整天籠罩在黑暗之中過著毫無意義的生活。
她又聾又啞又盲，靠的全是她的手，她的那雙手幾乎取代了她的眼睛和嘴巴，她用那雙靈活的手，和聰明的頭腦，最終成為了作家。
而我們這些健康的學(xué)生應(yīng)該比她更努力，一個盲人都能上劍橋，我們就更應(yīng)該加把勁。
她一直十分勤奮，她是啞巴，但后來卻學(xué)會了說話，她正式開始說話時是在1890年春天，校長富勒小姐發(fā)音的時候，讓海倫把手指輕輕放在她的臉上，讓她模仿，經(jīng)過不斷努力終于學(xué)會了說話。
她有著“別人行，我也一定行”的理念，她堅信“別人能學(xué)會的說話我也一定能”
而我，想著都感覺慚愧，在數(shù)學(xué)方面經(jīng)?？疾涣烁叻?，老是因為粗心而丟分，所以就用“我不喜歡”來應(yīng)付、逃避，要是海倫也像我這樣，那她一生將一事無成。
讀了這本書，我感悟到了“我們要學(xué)會堅強、樂觀、努力，要像海倫一樣，長大干個大事業(yè)”。
第二篇：海倫.凱勒的《假如給我三天光明》一書，我在很久之前就已經(jīng)讀完了，這個暑假我又讀了一遍。
《假如給我三天光明》是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》組成，完整，系統(tǒng)的介紹了海倫豐富，生動，真實而偉大的一生。
這是一個富有傳奇色彩的女子，她以其勇敢的方式震撼了世界，“一個生活在黑暗中卻給全世界帶去光明的女性，一個度過了88個春秋卻有87年是在無光，無聲，無語的封閉世界。
就是這個處于盲聾啞世界的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量四處奔走iu，建起了一家家的慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。
”被美國《時代周刊》評選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像。
難怪著名文學(xué)家馬克.吐溫曾說過一句話：“十九世紀(jì)有兩個奇人 ，一個是拿破侖，另一個就是海倫.凱勒。
”在這本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無助到后來勇敢堅強的心理路程。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句話令我感動。
當(dāng)她終于在莎莉文老師的幫助下學(xué)叻不少字時，高興地寫道：“啊
世界上還有比我更幸福的孩子嗎
”一句話使我感到即使把所有的苦難擺到她面前，無不顯得脆弱和不堪一擊。
有的人會笑話她在裝，可是當(dāng)一個又聾又啞得人終于學(xué)會了拼寫文字，這對于她來說難道不是一種莫大的幸福啊
看看我們的條件，無疑是比她好，可是說實話，卻從沒有人享受到過他那樣的幸福。
“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。
”海倫并沒有因自身的殘疾而把自己封閉起來，相反，她樂衷于室外活動喜歡用手觸摸雕塑去感受它的曲線的節(jié)奏感，她認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺察到古希臘人情緒的波動，她甚至可以感到月光灑在自己的臉上
這是一種多么令人感動的幸福
海倫的生命中出現(xiàn)過許多摯友。
馬克.吐溫便是其一。
這位風(fēng)趣幽默的大文豪時常在 生活上幫助海倫，在許多事情上給予了海倫很大的幫助。
試想如果沒有像馬克.吐溫這樣的摯友，海倫將怎樣度過這88年
讀一本好書就是與一個偉大的人的心靈對話。
在這本書中，隨著海倫的娓娓道來，我終于觸摸到了圣潔的靈魂。
海倫.凱勒的成功為我們每一個人提供的范例。
朋友們在孤獨無助的時候，不防用心靈與海倫對話，不妨用心靈去讀這本《假如給我三天光明》吧
第三篇：我最喜愛的這一本書就是《假如給我三天光明》。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本好書，因為這本好書的主人公是海倫?凱勒，她是在19個月大時生了一場怪病，讓她變成了一個又聾又啞又瞎的人。
我利用周末的時間，來讀《假如給我三天光明》這本好書主要講了一件海倫?凱勒一生因猩紅熱成了一個又聾又啞又瞎的人，父母為她請來了波士頓的教師安妮?沙利文，沙利文把海倫帶到森林的小屋去通過悉心的教導(dǎo)，兩個星期后使海倫的心情溫和了下來，時時又教海倫摸盲文、拼單詞，讓海倫重新做人，這本書以感受三層痛苦成長為社會福利作出貢獻的海倫，和為了海倫花了心血哺育出20世紀(jì)偉人的老師沙利文為主題，表示出了沙利文是怎樣教海倫學(xué)習(xí)的，學(xué)會重新做人和懂得感謝的場景 ，體現(xiàn)出了沙利文的用心教導(dǎo)和海倫的努力學(xué)習(xí)、百折不撓的精神。
我們的現(xiàn)實生活中，有些事情也是這樣子的，記得四年級的時候，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績也很差，同學(xué)們都嘲笑他，可是老師并沒有嫌棄他，下課時總是把他叫到辦公室用心指導(dǎo)他，他為了感謝老師，努力學(xué)習(xí)，他的成績明顯進步了，真是“苦心人 ，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
”啊
我覺得那位同學(xué)和海倫是那種百折不撓的精神，值得我們學(xué)習(xí)，在生活中，我們常常遇到一點困難就后退，我們應(yīng)該永不放棄，比如一道很難的數(shù)學(xué)題，我們可以換一種思考角度在思考或者一個很難寫的作文，只要百折不撓就一定會成功
第三篇：馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒。
”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了
海倫凱勒是不幸的，在她19個月時因一場大病而失聲，失聰，失明。
從此便開始變得暴躁，任性。
直到七歲時，年輕的沙莉文老師尤如一縷陽光，照亮了海倫凱勒的心靈，讓她走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘。
海倫凱勒憑借自己驚人的毅力，從優(yōu)秀的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為人來世上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
第一天：我要看人，看那些在生活中給予我?guī)椭?，善良、溫厚的人?/p>
第二天：看黑夜怎樣變成白晝，看博物館所帶來的神奇、韻律、絢麗。
第三天：看紐約的繁華，建筑的宏偉，歡樂的公園，妙趣橫生的戲劇。
海倫凱勒對美麗的世界有著美好的憧憬，這也致使她獲得非凡的成就。
她可以用手觸摸出摩西石的健美，通過感覺琴鍵的震動來聆聽音樂。
一位哲學(xué)家說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一個強壯的軀體。
”是呀，身體健康的人不一定敢于面對苦難，而身殘的人卻志堅，可能創(chuàng)造命運的奇跡。
海倫告訴我們：一個正常人應(yīng)該向即將失明一樣利用自己的眼睛。
不要忽視生活中的美。
面對黑暗，光明的心態(tài)讓你重見陽光。
面對困難，樂觀的心態(tài)讓你通向成功。
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。
我們還有什么遺憾呢
我們還有什么可抱怨的呢
我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。
我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。
海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。
她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌
讀《假如給我三天光明》有感《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。
書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。
海倫?凱勒出生在美國南部。
十九個月大時，因為一場大病，使得她從此失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。
她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來并堅強起來。
海倫?凱勒她希望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫想看到的事物實在是太多太多了.三天光明，對于常人來說只是人生的短暫一瞬間。
而對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不及的。
海倫在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅強樂觀、積極進取的生活態(tài)度，告訴了我們一個道理，一個人最可貴的是擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。
堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)
記得有一次，姐姐教我認(rèn)“角”。
剛開始，我覺得特別新鮮，可后來要認(rèn)的角多了，就搞不清了，就說：“不學(xué)了!” 姐姐說：“你應(yīng)該怎么可遇到挫折就不學(xué)呢
”可那時的我，哪聽得進去，說什么也不愿學(xué)，還搪塞說以后老師會教的。
姐姐看我這樣，也就懶得理我，學(xué)角就這樣半途而廢了。
現(xiàn)在想想我也真是，海倫凱勒殘疾了還能學(xué)習(xí)，為什么我不行呢
如果我當(dāng)時能堅持下去，那該多好呀
第四篇讀過《假如給我三天光明》以后，你肯定會有所體味。
你將會為自己擁有視力而慶幸，將會懂得熱愛生活，將會知道珍惜生命、關(guān)愛人生。
課文以設(shè)問開篇總領(lǐng)全文，接下來按時間先后寫了假如能有三天視力該看的東西和看后的感受，層次井然。
文章篇幅較長，讀來卻令人興味盎然，文章語言字字出自肺腑，句句娓娓動聽，如行云流水，親切自然，感人至深。
其最成功之處表現(xiàn)在對世人無端地浪費生命、無意間虛擲天賦的規(guī)勸上。
語重情長的熱忱諫言中，沒有一絲教導(dǎo)的口吻，沒有一點訓(xùn)誡的語氣。
作者從一個獨特的盲人角度，懷著滿腔熱情，運用委婉的妙語，做出真誠的規(guī)勸，做到了藥良而不苦口，言忠而不逆耳。
第一天看望老師、朋友，看狗、書，散步等回憶這一天善良第二天參觀自然歷史、藝術(shù)博物館看戲進取第三天游覽紐約城，看日常世界看喜劇博愛“假如”可以看出作者三天的光明行是想象的、虛構(gòu)的，事實上，作者是生活在黑暗與寂靜中，對聲音、色彩無記憶，無感知。
她全憑觸覺、嗅覺來感知世界她有一顆火熱的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。
是真情的流露。
愛生活、自然、人，渴求光明、交流，追求崇高、美好，堅強、勇敢、向上。
一個人假如失去了視覺，失去了聽覺，失去了語言，永遠(yuǎn)生活在黑暗與寂靜之中，那將是多么的可怕和不可想像的事啊。
海倫·凱勒，就遭遇了這樣極大的不幸。
但她卻是一位生活在黑暗中而又給人類帶來光明的女姓；一位度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年的無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以其勇敢的方式和杰出的成就震撼了世界的人類的“精神楷?！?。
那么，海倫·凱勒巨大的生命力量究竟源自何處，奇跡又是怎樣出現(xiàn)的呢?《假如給我三天光明》使我們找到了答案，了解了海倫·凱勒的精神源泉，那就是她對生命的珍愛，對生存的渴望，對生活的贊美，對人類的友善情感和戰(zhàn)勝困難的堅定信念。
我們都熟悉貝多芬的《第五交響曲》，也就是《命運交響曲》，幾乎絕聾的貝多芬扼著命運的咽喉，奏出了與命運抗?fàn)幍淖顝娨簟?/p>
我們也都熟悉民間藝人阿炳的《二泉映月》，失去光明的阿炳給我們描畫了一個凄婉哀怨的世界，也讓我們感到了命運的殘酷和抗?fàn)幍牧α俊?/p>
而在《假如給我三天光明》中海倫·凱勒并沒有向我們展示多少“命運”的多舛，卻讓我們更多地感受到了作者的熱切、坦誠和真摯。
在與殘疾的斗爭中，她表現(xiàn)出了堅強不屈和積極樂觀的精神，在樸素甚至接近于家常的話語中，她流露出了對世人強烈的愛和熱切的希望。
可以這樣說，盡管作者受盡了“命運”的折磨，但她給我們的仍然是一顆火熱的心，一顆關(guān)愛世界的心。
海倫·凱勒的經(jīng)歷如果說給了我們巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心跡，卻給了我們巨大的人生感染，鼓舞我們?nèi)フ湎?、熱愛生活?/p>
如果不是一個盲人的“假如”，對于常人來說作者在三天里所做的事情可以說都是再平常不過的了。
但我們可以設(shè)身處地去體會一下，一個盲人，一旦見到光明，周圍平常的世界又是多么的新鮮和神奇。
海倫·凱勒利用這假想的三天時間，要看自己的老師、朋友，要看歷史和藝術(shù)博物館，要看看紐約城，看看日常世界，甚至要去看一下喜劇。
正是這些一般人熟視無睹的去處，作者又感到無比的“神奇”，才讓所有視力正常者能夠重新審視我們的世界，感到我們的生活應(yīng)該是多么的美好，多么的誘人。
從這個意義上講，《假如給我三天光明》給我們的不僅是感動，也不僅是感染，更主要的是讓我們在心理上產(chǎn)生一種感激，因為海倫·凱勒給了我們一個生存、生活和生命的提醒!她告訴我們，也許最應(yīng)該珍惜的就是我們視而不見的平凡的世界和平常的生活。
海倫凱勒已成了我心目中的偶像，在今后的人生道路上，我要像她一樣，輕視困難，做個真正的強者!《假如給我三天光明》讀后感20世紀(jì)，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。
然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。
海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。
對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。
現(xiàn)實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。
殊不知現(xiàn)實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。
如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了
讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧
讓我們看看海倫.凱勒的三天安排吧
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。
首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。
我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。
我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅強性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類的同情。
”有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。
我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。
這一天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。
我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。
依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。
我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。
第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。
第二天，向我顯示了人與自然的歷史。
今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢
所以城市成了我的目的地。
她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格。
她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。
她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。
她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。
具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。
”這正是對海倫的真實寫照。
看過《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,還會有什么收獲呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡:不但考上了哈佛大學(xué),而且一生中寫了14部著作.她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦得到的事.珍惜現(xiàn)實,才能擁有未來.這就是珍惜的價值所在,也是生活的辯證法.與海倫相比,我們許多人可能都會感到慚愧.因為我們雖然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種有視覺卻看得少的錯誤.或為已失去的東西痛苦不堪,或為得不到的東西百般煩惱,卻偏偏對實實在在擁有的東西不知珍惜,不懂得好好把握.海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。
而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。
因此，這篇文章給我最大的啟示是：一、盡力地完成每一件事。
有位名人曾說過：“什么是不容易
不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅持做。
什么是不簡單
不簡單就是把每件事都做得最好。
”請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛
想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度 過那寶貴的三天
你又會讓你的眼睛停留在何處
二、要有樂觀向上的良好心態(tài)。
海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。
下面有一則故事，也說明了這點。
兩個成績相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不是一個好兆頭。
而后者想：棺材棺材，有官又有財。
于是后者考中了狀元。
而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
崩壞3影舞沖擊和女武神強襲哪個好
讀《假如給我三天光明》有感 讀了《假如給我三天光明》這本書，我被書中的主人公海倫深深的吸引，從她的身上我學(xué)到了很多，使我找到了堅強不屈挑戰(zhàn)生命極限的勇氣。
十九個月大的海倫因病被證實為盲、聾、啞。
但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。
這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。
她小時候比較調(diào)皮，有一次，她趁母親去儲藏室，悄悄把門鎖上，母親關(guān)了多久，她就樂了多久，那時候母親被她關(guān)了三個多小時。
盡管她有時調(diào)皮，但也對生活非常的樂觀，要是我在她這樣的狀況下，哪會有心思去玩這種游戲
哪還有心思笑
或許天天只能寂寞地坐著唉聲嘆氣，一切也只能依靠別人來完成，不知道太陽何時升起，也不知道身邊人的來往，整天籠罩在黑暗之中過著毫無意義的生活。
她又聾又啞又盲，靠的全是她的手，她的那雙手幾乎取代了她的眼睛和嘴巴，她用那雙靈活的手，和聰明的頭腦，最終成為了作家。
而我們這些健康的學(xué)生應(yīng)該比她更努力，一個盲人都能上劍橋，我們就更應(yīng)該加把勁。
她一直十分勤奮，她是啞巴，但后來卻學(xué)會了說話，她正式開始說話時是在1890年春天，校長富勒小姐發(fā)音的時候，讓海倫把手指輕輕放在她的臉上，讓她模仿，經(jīng)過不斷努力終于學(xué)會了說話。
她有著“別人行，我也一定行”的理念，她堅信“別人能學(xué)會的說話我也一定能”
而我，想著都感覺慚愧，在數(shù)學(xué)方面經(jīng)?？疾涣烁叻郑鲜且驗榇中亩鴣G分，所以就用“我不喜歡”來應(yīng)付、逃避，要是海倫也像我這樣，那她一生將一事無成。
讀了這本書，我感悟到了“我們要學(xué)會堅強、樂觀、努力，要像海倫一樣，長大干個大事業(yè)”。
第二篇：海倫.凱勒的《假如給我三天光明》一書，我在很久之前就已經(jīng)讀完了，這個暑假我又讀了一遍。
《假如給我三天光明》是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》組成，完整，系統(tǒng)的介紹了海倫豐富，生動，真實而偉大的一生。
寫讀后感步驟是什么
★怎讀后感: 讀后感就了一本書，一篇文章，一段話，或名言后，把感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感的格式(簡單的說): 第一段 把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段 聯(lián)系實際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了 當(dāng)然 不一定就三段 中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好 但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點在“感”上。
讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
? 首先要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
? 其次要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。
對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
? 第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。
要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
? 最后，寫讀后感的注意事項:①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
范文： 1、《老人與海》讀后感 失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。
如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬漢子。
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)歷。
在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。
老人費盡心力，把大馬林魚扎死。
然而，等待老人的是更大的考驗。
一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。
最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
2、《魯濱遜漂流記》讀后感 最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。
他流落到了孤島上。
憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
二十八年后，他依靠自己的智慧離開了孤島。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個數(shù)字!讀完之后，我不禁反省自己:如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!我覺得我要學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強地堅持下去，憑自己的雙手創(chuàng)造新天地。
