家鄉(xiāng)往事一一挖螃蟹讀后感100字

這本書非常有趣，主要講了：一只螃蟹名字叫：尼尼，他有一對(duì)笨拙的大鉗子，他覺得有一對(duì)這樣的鉗子真礙事。

比如他和小朋友們玩捉泡泡的游戲，他的大鉗子一碰就把泡泡砰爛了。

他們只好玩追逐的游戲，可是尼尼總是因?yàn)榇筱Q子而跑不快還摔了跟頭，就連他藏在了貝殼里也會(huì)因?yàn)榇筱Q子把貝殼給碰碎了，真是倒霉啊!可是當(dāng)章魚被海草纏住的時(shí)候，尼尼的大鉗子終于派上了用常尼尼用大鉗子剪短了海草救了章魚，尼尼這時(shí)候終于認(rèn)識(shí)到自己的大鉗子原來(lái)是多么的有用啊!讀了這本書，我真想和尼尼一起玩耍!讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：人和人是不一樣的，每個(gè)人身上都有和別人不一樣的地方，要珍惜自己與眾不同的地方。

還要勇敢，有了勇敢就能戰(zhàn)勝一切，有了勇敢就可以取得成功!

綽號(hào)叫咔嚓的螃蟹讀后感

這本繪本非常有趣，內(nèi)容主要是：有一只螃蟹 名字叫尼尼，他有一對(duì)“笨拙”的大鉗子，他覺得有一對(duì)這樣的鉗子真礙事。

比如他和朋友們玩捉泡泡的游戲，他的大鉗子一碰就把泡泡砰爛了。

他和朋友們只好玩追逐的游戲，可是尼尼總是因?yàn)榇筱Q子而跑不快還摔了跟頭，就連他藏在了貝殼里也會(huì)因?yàn)榇筱Q子而把貝殼給碰碎了，他自己覺得真是倒霉啊!可是當(dāng)章魚被海草纏住的時(shí)候，尼尼的大鉗子終于派上了用場(chǎng)，尼尼用大鉗子剪短了海草救了章魚，尼尼這時(shí)候終于認(rèn)識(shí)到自己的大鉗子原來(lái)是多么的有用啊!　　從這個(gè)故事懂得了人和人是不一樣的，每個(gè)人身上都有和別人不一樣的地方，要珍惜自己與眾不同的地方。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人好的不能驕傲，不如別人的也不能氣餒，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足。

繪本 笨拙的螃蟹 怎么講

教學(xué)過(guò)程： 一、引入、觀察封面 1、出示圖片，你看到了什么

2、觀察這幅圖，形容一下，這是一只怎樣的螃蟹

原因是什么，說(shuō)來(lái)聽聽。

3、可是，這本書的名字去叫笨拙的螃蟹,你猜猜是什么原因

笨拙是什么意思

二、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑 1、這只笨拙的螃蟹，他和別的小朋友在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢

我們一起來(lái)讀故事吧。

2、你從圖上哪些地方可以看出尼尼不喜歡它的大鉗子

3、尼尼的朋友真多，你有朋友嗎

說(shuō)來(lái)聽聽。

4、現(xiàn)在不能玩泡泡了。

章魚、海龜、水母會(huì)怎么對(duì)尼尼說(shuō)呢

5、玩追逐游戲，仔細(xì)看，誰(shuí)追誰(shuí)

為什么

《兩只螃蟹》短文告訴了我們一個(gè)什么道理?

遇到困難應(yīng)該互相幫助、而不是看到別人出去就想把別人拉回來(lái)，不讓別人逃出去

用“反襯”的手法寫一段話

反襯 主要事物（本體）與陪襯事物（襯體）有相反的特點(diǎn)或不同的情況，用襯體從反面襯托本體,叫反襯。

例如： ①已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。

（《卜算子·詠梅》） ②我在朦朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處有爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全鎮(zhèn)。

我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了。

只覺得天地圣歆享了牲醴和香煙，都醉熏熏地在空中蹣跚，預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。

（魯迅《祝?！罚? ③他把手放在小寶寶的和尚頭上摩挲著，他的被窮苦弄麻木了的老心里勃然又生出新的希望來(lái)了。

（茅盾《春蠶》） ④吳天寶人小，氣量可大，看出姚大嬸氣色不善，也不介意……（楊朔《三千里江山》） ⑤空間無(wú)限遼闊，時(shí)間飛快流逝，然而蘇冠蘭精神上的痛楚并不能排遣和消除。

（張揚(yáng)《第二次握手》） 上面例①中，用懸崖百丈冰襯托花枝俏，把梅花（真正的馬列主義者）不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利、蔑視假馬列主義者的精神，形象地表現(xiàn)出來(lái)；例②中，用描繪魯鎮(zhèn)除夕祝福的氣氛和聲響，強(qiáng)有力地襯托出祥林嫂的悲慘命運(yùn)；例③中，用他（老通寶）的被窮苦弄麻木了的老心里襯托新的希望不可能實(shí)現(xiàn)；例④中，用吳天寶人小來(lái)襯托他氣量可大；例⑤中，用空間無(wú)限遼闊，時(shí)間飛快流逝來(lái)襯托蘇冠蘭精神上的痛楚并不能排遣和消除，巧妙地說(shuō)明了他對(duì)瓊姐懷有永不褪色的真摯情誼。

以上這些襯 托都是以旁體事物從反面來(lái)襯托本體事物。

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4周歲寶寶適合看什么書

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我開始也是不知道該給孩子選什么書，后來(lái)聽了一個(gè)朋友的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)很受益，說(shuō)給你聽聽希望對(duì)你有用。

“給孩子選書時(shí)不能靠自己的感覺把很多書都給過(guò)濾掉，孩子看的書不要太局限，要什么書都看。

最好不要直接跟孩子說(shuō)你不認(rèn)字這書你看不了之類的話，因?yàn)闀?huì)在不知不覺中給孩子負(fù)面暗示，容易讓孩子對(duì)書失去興趣。

“