<<驢得水>>讀后感600字

驢得水，一部已經(jīng)下線的電影，最近鬼神差使的讓我碰見(jiàn)了它，在優(yōu)酷視頻中看完了。

早前就聽(tīng)說(shuō)這是開(kāi)心麻花的又一力作，所以我以為它是喜劇。

但在這個(gè)世界，不是所有的我以為的都是我以為的……這是一出妥妥的悲劇，一曼的離開(kāi)、鐵男與佳佳的愛(ài)情在影片結(jié)尾帶出了觀眾的眼淚。

仿佛自己就是那放蕩不羈的一曼受到了侮辱，仿佛自己就是那個(gè)清純的佳佳卻不得不離開(kāi)。

彈幕的網(wǎng)友說(shuō)一曼的結(jié)局是她自己作，活該被強(qiáng)奸，但我不這么認(rèn)為，這有這本質(zhì)的區(qū)別，一個(gè)主動(dòng)一個(gè)被動(dòng)，就好比自殺和他殺，他殺會(huì)被追究刑事責(zé)任，自殺卻不會(huì)。

而且最初一曼和銅匠發(fā)生關(guān)系是為了留住銅匠照相，是在為大家解決問(wèn)題。

在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，尤其是某些單位，不就是多做多錯(cuò)受批評(píng)，不做不錯(cuò)享安逸，多么諷刺……裴魁山的愛(ài)而不得，最后借銅匠之嘴辱罵一曼；鐵男在經(jīng)歷過(guò)垂死掙扎后被現(xiàn)實(shí)打?。恍ｉL(zhǎng)為了自己的理想而從頭到尾的撒謊；特派員那實(shí)實(shí)在在利益至上的嘴臉；而佳佳的天真爛漫雖然可貴但卻一直是劇情轉(zhuǎn)折的推手，最后也不得不像現(xiàn)實(shí)低下了頭；一曼----影片爭(zhēng)議最大的一個(gè)人，但我覺(jué)得她是犧牲最大的一個(gè)人，為了銅匠好，也為了幫學(xué)校，而出口傷他，卻不想后來(lái)被他報(bào)復(fù)，羞辱，滿腹的委屈，卻被他人視作活該，多么絕望，直至精神錯(cuò)亂。

說(shuō)說(shuō)馿得水，勤勤懇懇一直在拉水，服務(wù)主人公們，卻落得被殺吃肉的下場(chǎng)，多么像現(xiàn)在社會(huì)的小人物們，辛苦了一輩子，卻有可能以得病、車(chē)禍的方式終結(jié)生命，或者被自己上司狠坑一把，再也在本行業(yè)混不下去。

“馿得水”，一個(gè)勤學(xué)有天賦的人，他在兩個(gè)月內(nèi)由一個(gè)單純的銅匠變成了滿心報(bào)復(fù)、追逐利益的“馿得水”。

而銅匠的老婆自始至終不改初心，一心一意的愛(ài)著她的銅匠。

如果說(shuō)一開(kāi)始校長(zhǎng)是因?yàn)槔硐攵鲋e，那么后來(lái)的種種也離不了美國(guó)人給的細(xì)菌溫床。

雖然有點(diǎn)倒打一耙，但在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)是這樣的。

這部影片放大了人性的丑惡，以極端的事件激發(fā)了人性的黑暗，但其實(shí)生活中更多的是特派員這樣的人，雖然不是什么好人，但在力所能及的情況下，阻止了士兵對(duì)一曼的強(qiáng)奸，給予別人同情與幫助的同時(shí)，干好自己的本職工作。

守護(hù)媽媽的小驢讀后感

“香九齡，能溫席批；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

”古有“香九齡”，今有“邵十二”,中華民族的孝德得以傳承。

　　12歲的少年邵帥，忍受痛苦為母親捐獻(xiàn)骨髓。

有人說(shuō)這是一個(gè)“困境出孝子”的故事。

一個(gè)12歲的孩子會(huì)一天三次為住院的媽媽送飯，陪媽媽視頻聊天，會(huì)勇敢地接受捐髓手術(shù)，一句“沒(méi)有媽哪有我”催下了多少成年人的眼淚。

孩子純凈的孝心和無(wú)比的勇氣感天動(dòng)地，也引發(fā)了一次社會(huì)互助行動(dòng)，幫助母子順利完成手術(shù)。

　　看到這個(gè)新聞，我們?cè)趺催€能責(zé)怪這個(gè)時(shí)代的孩子承擔(dān)得過(guò)少、要求的過(guò)多，我們也難以再說(shuō)傳統(tǒng)的孝道已經(jīng)淡出我們的社會(huì)。

邵帥求助的眼神、堅(jiān)定的眼神讓每個(gè)成人為之動(dòng)容，也讓我們鼓起繼續(xù)為孩子們、為下一代努力的勇氣。

他脆弱的脊梁，過(guò)早地挑起了成人的責(zé)任，也為大人們?cè)鎏砹俗屖澜绺篮玫膭?dòng)力。

有網(wǎng)友甚至為邵帥編出了“帥十二，獻(xiàn)骨髓，此大孝，無(wú)人及”的新三字經(jīng)。

　　然而成人讀到這個(gè)事件卻有著不可回避的酸楚，邵帥畢竟還是一個(gè)孩子，看到孩子受苦我們會(huì)比看到其他的不幸更覺(jué)得不好承受，一方面，兒童本屬于應(yīng)受保護(hù)的弱勢(shì)群體，他站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)救助成人的責(zé)任，這會(huì)讓我們更深刻地感到成人世界出了問(wèn)題。

另一方面，孩子本來(lái)是我們的希望，是成人奮斗、打拼的終極意義所在，孩子受苦會(huì)讓大人們感到自己在朝希望邁進(jìn)的路上倒退了，因而會(huì)特別難過(guò)。

這可能是邵帥的經(jīng)歷在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，帶給我們的巨大觸動(dòng)。

　　再看看近年來(lái)這些感動(dòng)中國(guó)故事中，有許多是弱勢(shì)群體的互救和自救，其中有多起是親人之間互救的故事，背景都有著教育的困境或生命的困境。

在這種故事背后可以看到社會(huì)責(zé)任的缺位。

一個(gè)勇敢的孩子可以救一個(gè)母親，但僅僅依靠這種靠這些個(gè)體的良心和勇氣，救得了一個(gè)白血病家庭，救不了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)需要救助的白血病生命，它映射出我們的醫(yī)療保障體系需要完善的地方還太多。

　　據(jù)有關(guān)資料披露，我國(guó)現(xiàn)有白血病患者400多萬(wàn)，并正以每年新增5萬(wàn)人左右的速度在增加。

成千上萬(wàn)在生死線上苦苦掙扎的白血病患者中半數(shù)以上是兒童和年輕人，對(duì)他們系統(tǒng)性的有效救助還非常欠缺，許多問(wèn)題都亟待解決，如：加快中華骨髓庫(kù)擴(kuò)容的速度，解決骨髓源極度缺乏的現(xiàn)狀等等。

況且，面對(duì)國(guó)民收入與白血病的高額治療費(fèi)用呈現(xiàn)突出矛盾的現(xiàn)實(shí)，僅靠民間力量是難以解決的，政府應(yīng)該更有所作為，什么時(shí)候天價(jià)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)和藥品價(jià)格不再成為生命的攔路虎，社會(huì)保障覆蓋到那些陽(yáng)光照不到的角落，讓社會(huì)承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，個(gè)體才有真正的幸福。

　　現(xiàn)實(shí)是殘酷的，不是一時(shí)可以改變的，但只要努力過(guò)，只要曾經(jīng)做過(guò)，在乎的不是結(jié)果如何，是我們的“心之所至 ，行之所為“。

正如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所言：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變得更美好。

　　在這樣一個(gè)“獻(xiàn)愛(ài)心，給溫暖”，“一方有難，八方支援”的氛圍中，感動(dòng)的不僅僅是市民、商人,還有無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。

感動(dòng)只是一種精神的感染，一種傳承，一種心靈滋潤(rùn)的甘露，而行動(dòng)是精神的升華，是力量的給予，是現(xiàn)實(shí)的幫助。

　　在受到“捐髓救母”感動(dòng)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人中，也有身為大學(xué)生的我們——***班。

得知邵帥的事情后，我們班級(jí)班委，團(tuán)委積極磋商，籌劃，組織行之有效的捐款幫助這個(gè)只有十二歲卻感動(dòng)千萬(wàn)人的小弟弟。

在捐款活動(dòng)中，同學(xué)們積極捐款，用行動(dòng)來(lái)表示自己的心意。

最終班級(jí)團(tuán)委籌得善款三百一十四元，錢(qián)雖不多，但代表的是***班的心意，愿這點(diǎn)綿薄之資能為邵帥同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)幫助。

　　······································　　說(shuō)行天下：小說(shuō)網(wǎng)站上千個(gè)，總有一個(gè)適合您。

說(shuō)行天下

驢打滾的讀后感三十字

1，讀完這一章，我看到了宋媽的不幸遭遇，深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平和陰暗，我也為生活在那個(gè)年代的人感到難過(guò)，自己的親生女兒，竟能隨便賣(mài)給別人，可見(jiàn)在無(wú)數(shù)的家庭里，不知有多少的不幸每天都在重復(fù)上演著

2，讀完這篇文章，我還知道了題目有兩種意思，一是宋媽給買(mǎi)了一種食物叫“驢打滾兒”，二是宋媽丈夫騎的驢總愛(ài)在草地上打滾兒。

3，它透過(guò)主角童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

看，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什么。

格林童話 老母驢讀后感

宋媽的小栓子死了，小丫頭子不見(jiàn)了，宋媽很傷心，宋媽和英子在找小丫頭子歇息的時(shí)候，看見(jiàn)有人買(mǎi)一種叫：“驢打滾兒”的吃的，那是把黃米面煮熟了，里面包黑糖，再在綠豆粉里滾一滾，很香；找不到小丫頭子了，宋媽就騎著驢走了。

它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。

那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利心。

黃板兒牙拍了一下驢屁股，小驢兒朝前走，在厚厚雪地上印下了一個(gè)個(gè)清楚的蹄印兒。

黃板兒牙在后面跟著驢跑，嘴里喊著：“得、得、得、得。

” 驢脖子上套了一串小鈴鐺，在雪后的清新空氣里，響得真好聽(tīng)

小學(xué)生50字的讀后感 我要10篇

1.朱自清散文《春》讀后感 春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。

春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。

春天是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。

因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。

在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。

2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。

“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。

“巴學(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎

”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。

在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

3.《童年》讀后感 每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎

不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。

高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。

童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=

”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。

從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。

我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。

” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫(huà)一只綿羊。

他就是小王子，純潔，憂郁，來(lái)自太陽(yáng)系中某個(gè)不為人知的小行星，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)別人的問(wèn)題卻從不作答。

在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，他是因?yàn)榕c他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。

他在各星球中間漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨(dú)和痛苦的良方。

在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。

當(dāng)狐貍向小王子描述他的心聲時(shí)說(shuō)：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。

其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂(lè)一樣，把我召喚出洞穴。

你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽(tīng)風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開(kāi)了狐貍，他說(shuō)：“那你還是什么也沒(méi)得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。

重要的是，以一種平和的心態(tài)去對(duì)待，無(wú)論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。

5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。

他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。

查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。

查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。

他特別希望能到工廠里參觀。

一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。

找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。

在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無(wú)意中找到了。

在參觀的過(guò)程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。

所以旺卡先生很喜歡查理。

參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。

大家都吃了一驚，旺卡先生說(shuō)他老了，快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。

所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。

《查理和巧克力工廠》這本書(shū)以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方

也有著許多不可思議的人

我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們

也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果

6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。

直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。

從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。

”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。

” 這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。

而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎

“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。

” 的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值

7.牧羊少年奇幻之旅 一個(gè)名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個(gè)哥哥強(qiáng)烈推薦的書(shū)，一直都沒(méi)好好看，之前放在包包里，在給學(xué)生做完輔導(dǎo)后，我會(huì)拿出來(lái)翻上幾頁(yè).... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術(shù)士的意思。

《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢(mèng)想的故事。

他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。

在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術(shù)士、英國(guó)人…… 是這樣一個(gè)故事嗎

昨晚我一口氣把這本書(shū)看完了，難得我這么愛(ài)看書(shū)... 這是一本當(dāng)你在迷惘時(shí)的指南針，天命、信仰、夢(mèng)想、愛(ài)心、實(shí)踐，是牧童少年探險(xiǎn)終而如愿以償?shù)膽{籍；生活在多變復(fù)雜的社會(huì)，很多時(shí)候我們忘了傾聽(tīng)自己內(nèi)在的聲音，而更多時(shí)候，我們聽(tīng)見(jiàn)了自已心里的聲音，但卻沒(méi)有勇氣去相信它、接受它；這本書(shū)鼓舞、增強(qiáng)人們探往自我內(nèi)心的勇氣，就像書(shū)中不斷強(qiáng)調(diào)“當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你完成”。

“在生命的重要時(shí)刻，我們卻對(duì)發(fā)生在自己身上的事物無(wú)能為力，只能聽(tīng)天由—這就是世界上最大的謊言。

” 在一個(gè)人的一生中，一定會(huì)擁有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，但這些夢(mèng)想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢(mèng)想變成理想、目標(biāo)，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)它們，在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中一定會(huì)碰到許多的障礙，我們應(yīng)該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢(mèng)想當(dāng)作白日夢(mèng)，不要讓夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)想，要努力去實(shí)現(xiàn)它，這才是人生。

我的人生，上學(xué)整整18年，不多也不少，還在人已定性的時(shí)候去整了牙，人家說(shuō)這叫時(shí)髦，痛苦的時(shí)髦～

不想說(shuō)什么，年齡越大整這個(gè)越痛，每次的復(fù)診，回來(lái)后我都痛的說(shuō)不出話... 昨天，我見(jiàn)了兩個(gè)醫(yī)生，差點(diǎn)被他們說(shuō)哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會(huì)成為一個(gè)幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當(dāng)一個(gè)人類對(duì)吸血鬼說(shuō)“我要和你永遠(yuǎn)在一起”。

這樣的愛(ài)情早已超越了人世的情愫~沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有傷害，沒(méi)有一切凡事的紛擾。

一個(gè)只吃動(dòng)物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會(huì)為了愛(ài)情要大開(kāi)殺戒~ 為什么這么完美的愛(ài)情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下

偏偏凡事中卻丑陋無(wú)比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛(ài)情片。

沒(méi)有限制級(jí)的鏡頭，沒(méi)有山盟海誓的對(duì)話。

往往一個(gè)深情的眼神就足以打動(dòng)任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領(lǐng)我入戲，更是因?yàn)槲伊w慕這樣的愛(ài)情~這才叫愛(ài)情。

致生致死的愛(ài)情。

或許只是一個(gè)來(lái)生，或許最后人永遠(yuǎn)是人，吸血鬼永遠(yuǎn)是吸血鬼一樣

“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無(wú)忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因?yàn)樵?jīng)這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢

男主角那樣深情的眼神，沒(méi)有一絲的摻假。

再簡(jiǎn)單的不過(guò)的一句話，卻是每個(gè)女孩子這輩子最想從心愛(ài)的人嘴巴里說(shuō)出的一句話。

曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也曾擁有過(guò)。

只不過(guò)那樣的曾經(jīng)早已灰飛煙滅，蕩然無(wú)存~ 永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢

一個(gè)是生老病死的人類，一個(gè)是活了上千年都不會(huì)老去的吸血鬼。

卻能愛(ài)的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹(shù)，一起飛，甚至是介紹她認(rèn)識(shí)他家庭成員。

就像有些人說(shuō)的，有些愛(ài)注定華麗，有些愛(ài)注定卑微

17歲的愛(ài)情故事。

高中時(shí)代的純情往事~或許永遠(yuǎn)會(huì)牽扯著內(nèi)心深處最最柔軟的悸動(dòng)~愛(ài)的沒(méi)有傷害，愛(ài)的毫無(wú)保留，愛(ài)的至于只有責(zé)任，愛(ài)的不得不發(fā)狂

原以為我早已不知道什么是愛(ài)了` 很少哭了，不再是有或無(wú)的找依靠了~我以為自己一個(gè)人可以。

以為不會(huì)再羨慕誰(shuí)。

可是這個(gè)電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅(jiān)固已久的心呢

是不是因?yàn)樽罱胩嗔耍矣盅b做一副無(wú)所謂的樣子，明明很難過(guò)我卻裝堅(jiān)強(qiáng)~ 或許誰(shuí)都不懂誰(shuí)，愛(ài)情談何容易吖~ 愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的。

更沒(méi)有空間之別。

或許我在等愛(ài)，等那個(gè)可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。

狠狠地被呵護(hù)疼愛(ài)著，我還會(huì)再一次執(zhí)迷不悟的愛(ài)著

不是我不想擁有愛(ài)，只是我要我的愛(ài) 愛(ài)的純粹 愛(ài)的毫無(wú)保留~(yú) 9.讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動(dòng)著我的心，買(mǎi)火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。

在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂(lè)的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛(ài)，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí)刻溫暖著我們。

我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂(lè)的童年，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

10.《愛(ài)的故事》讀后感《愛(ài)的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛(ài)給予溫暖、父愛(ài)促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛(ài)鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛(ài)引導(dǎo)高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來(lái)快樂(lè)。

在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛(ài)是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛(ài)是多么的深沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛(ài)是多么的真誠(chéng)，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)；博愛(ài)是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛(ài)的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷陽(yáng)光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂(lè)

跪求《城南舊事》第五章驢打滾兒讀后感300字以上。

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要原創(chuàng) 答得好可以加分。

要快

這是一本米黃色的顯得很古老，但是我很喜。

有空就會(huì)翻翻它。

它西班牙作家希梅內(nèi)斯寫(xiě)的一本感人的書(shū)。

故事講述了一個(gè)喜愛(ài)清靜而又有些孤獨(dú)的中年人與一頭小毛驢為伴的故事。

　　作者有一頭與眾不同的伶俐活潑、善解人意的小毛驢—“普兒”。

它非常的溫柔、可愛(ài)。

“長(zhǎng)得嬌小，毛茸茸，滑溜溜，摸起來(lái)軟綿綿的。

”希梅內(nèi)斯不僅將小毛驢當(dāng)作寵物，更將它當(dāng)作友伴，引為知己。

不僅經(jīng)常陪在“普兒”身邊，良辰美景與它同享，甚至內(nèi)心的種種感想也向它傾訴。

我們看不到作者有什么人間的知己，但卻一人一驢，遠(yuǎn)離市井的塵囂。

從鄉(xiāng)間，山頂，田野到自家的小院，他與“普兒”相伴。

作者的每一篇故事都寫(xiě)的很短小，但卻表達(dá)了生動(dòng)、細(xì)膩的情感。

　　書(shū)本大部分以對(duì)話的方式呈現(xiàn)，從始至終都是“我”與“普兒”的對(duì)話，語(yǔ)句略顯悲傷，透著淡淡地憂傷，直到最后“普兒”因?yàn)槌粤擞卸镜牟莞廊ァ?/p>

作者為“普兒”寫(xiě)了挽歌，祝福它的在天之靈。

整本書(shū)優(yōu)美而溫馨，寫(xiě)景而抒情。

短短的文章簡(jiǎn)單易懂，但卻讓我在眼淚中感受到人與動(dòng)物的友誼，體會(huì)人與自然的和諧。

　　《小毛驢與我》讓我感受著愛(ài)的同時(shí)也放松了自己。

我喜歡它。

讀后感80字大全

愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.　　愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.　　《童年》讀后感　　《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事.小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生.“我”寄居的外祖父家是一個(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是一個(gè)令人窒息的家庭.此外,小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程.　　小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述,實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱活及對(duì)光明與真理的不懈追求,同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷.每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光.對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏,就高爾基寫(xiě)的《童年 》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!　　《駱駝祥子》　　讀了《駱駝祥子》這本書(shū)后,我從中了解到了在當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)里,人們過(guò)著什么樣的生活.這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情.　　《基督山伯爵》　　我覺(jué)得整部小說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的主題“復(fù)仇”,因此人們有時(shí)把它翻譯成〈基督山復(fù)仇記〉,我覺(jué)得也未嘗不可.它向我們揭示了命運(yùn)的相差,從天堂到地獄,再走墳?zāi)棺呦蛉碎g的輝煌殿堂,也許正是這種命運(yùn)的強(qiáng)烈反差才造就了這部小說(shuō)的文學(xué)成就!　　讀《丑陋的中國(guó)人》有感　　這是一本不錯(cuò)的書(shū)、它主要寫(xiě)了柏楊老先生對(duì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)中存在的丑陋的一種強(qiáng)烈抨擊、許多同學(xué)看過(guò)我的這本書(shū)都說(shuō)我有病、看真么極端的書(shū)、把中國(guó)說(shuō)得一無(wú)是處、從國(guó)家到官員再到百姓、在一些時(shí)期都表現(xiàn)的十分“丑陋、不過(guò)看過(guò)這本書(shū)后會(huì)讓每個(gè)人時(shí)刻保持清醒的頭腦、理智的態(tài)度、因此、我覺(jué)得這本書(shū)這個(gè)方面是很有益的.