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激發(fā)心靈潛力 讀后感 作者：安東尼·羅賓
激發(fā)心靈潛力 讀后感激發(fā)心靈潛力是羅賓的一部帶給他巨大成功的作品。
是的，羅賓成功了，他的成功之道在于給讀者打造了一個(gè)非常美妙的夢境，許多人深陷其中不能自拔，引來了更多的人加入到羅賓打造的夢境中，不能自拔，于是羅賓邁上了成功的巔峰。
從心理學(xué)的角度來說，所謂心靈潛力其實(shí)就是一個(gè)人的心理能量，也就是一個(gè)人的精力，所以每個(gè)人都有巨大的心靈潛力。
任何一套所謂的成功學(xué)，所謂激發(fā)心靈潛力的實(shí)質(zhì)，就是管好自己的精力，把它集中在一點(diǎn)也就是一個(gè)人的夢想上。
只要全神貫注，方法得當(dāng)，你當(dāng)然能夠一步步開發(fā)出自己的潛能，最終實(shí)現(xiàn)你的理想（夢想）。
注意，沒有一套所謂的成功學(xué)能夠保證一個(gè)人成功，他們都用了一個(gè)限定詞：如果。
如果每個(gè)人都把自己的潛能開發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)自己的夢想將是輕而易舉的事情。
所以，有了這個(gè)如果，他們當(dāng)然立于不敗之地。
換句話說，所謂激發(fā)心靈潛力的實(shí)質(zhì)可以總結(jié)為一句話：只要你全神貫注，方法得當(dāng)，你就一定可以充分開發(fā)自己的潛能贏得成功。
急求安東尼寫的《橙》的讀后感，快上課了，作業(yè)沒完成，我不是特別喜歡看書，所以同志們幫個(gè)忙，謝謝
《橙》內(nèi)容簡介：本書延續(xù)了《陪安東尼度過漫長歲月1》的散文式格調(diào)和語言風(fēng)格，記述了24-26歲的安東尼在墨爾本留學(xué)的生活片段，旅行中的見聞感受，以及這個(gè)過程中對生命、人生的一些感悟。
我們看過太多“藝術(shù)創(chuàng)作”的人物和故事，習(xí)慣了虛構(gòu)夸張的遭遇、大起大落的情節(jié)。
但那些都是遙遠(yuǎn)的、假的、別人的故事。
我們需要一些瑣碎的片段，身邊真實(shí)的故事。
需要一五一十地訴說，或者天馬行空地做夢。
需要微小的、錯(cuò)綜復(fù)雜的、細(xì)枝末節(jié)的感動(dòng)。
這些，就是這個(gè)叫做安東尼的大男孩，帶給你的，漫長歲月。
橙讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：寫生活的人那么少 因?yàn)樯钐匠Ａ说悄阒?每個(gè)人的生活又都不同 又容易被生活感動(dòng) 你的確不是要寫一個(gè)治愈系的東西而已 你只是寫自己的生活和一些想法 有的人羨慕你 希望能像你那樣生活 有的人因?yàn)槟愕纳罟缠Q 對愛 對分開 對親情 有了更多的理解 就這樣遠(yuǎn)距離看著你過的......橙讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：我覺得你的每一本我都會堅(jiān)定地打五顆星。
只有你的書我最不愿意借給別人看，想著最好那些不認(rèn)識你的人繼續(xù)不認(rèn)識你。
我坐在圖書館磕了好久古代文學(xué)，終于忍不下去了就拿起手機(jī)寫評論，當(dāng)初看的時(shí)候就想：這次一定要寫。
結(jié)果沒看幾篇就看見你用我也很喜歡的歌詞做日記題目，就很有想跟你握手的沖動(dòng)…可惜沒......
小王孑的作者,內(nèi)容簡介和讀后感
是作家于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說。
簡介：小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。
陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。
但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對她的感情。
小王子告別小行星，開始了的旅行。
他先后訪問了六個(gè)行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。
只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。
但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人，不能容下第二個(gè)人。
在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來到人類居住的地球。
小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過的話。
小王子這時(shí)越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。
后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用耐心征服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。
小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。
用這個(gè)秘密，小王子在與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。
最后，小王子在蛇的幫助下離開地球，重新回到他的B612號小行星上。
讀后感： 我們今天來談?wù)勔槐緯蔷褪恰?/p>
我先不說我有多么喜愛它，我先說說我的表現(xiàn)：我在一天之內(nèi)把那本書讀完了；到現(xiàn)在為止，我整整讀了那本書四遍。
你們肯定會覺得吃驚。
但是我敢肯定，當(dāng)你讀完那本書是你也會讀四遍。
這本書作者是飛行員作家（法）寫的。
他的職業(yè)就是飛行員，生于1900年6月29日。
對于作者我就不介紹了。
這本書是關(guān)于一個(gè)飛行員墜機(jī)在。
在那里，他認(rèn)識了小王子。
飛行員和小王子的這幾天，飛行員知道了一些關(guān)于小王子的故事。
這本書是關(guān)于孩子的。
作者在獻(xiàn)辭里寫道：“獻(xiàn)給·韋爾特，請孩子們原諒，我把這本書獻(xiàn)給了一個(gè)大人。
我這樣做有三個(gè)重要的理由，其一是：這個(gè)大人是我在人世間最好的朋友；其二是：這個(gè)大人居住在法國，在那里他饑寒交迫，急需得到安慰；其三是：這個(gè)大人什么都能明白，就連那些寫給孩子們的書他都能看懂。
如果這些理由仍嫌不足的話，那么我愿把這本書獻(xiàn)給長大成人的那個(gè)孩子。
所有的大人原先都是孩子，但是他們中只有少數(shù)記得這一點(diǎn)。
所以，我把我的獻(xiàn)詞改為：先給小男孩時(shí)的·韋爾特。
” 寫道：“一個(gè)永不肯、也不會長大的小王子；一個(gè)關(guān)于愛與責(zé)任的寓言；一部溫馨、真摯、感人，解讀生命與生活的。
” 還有一段我要說，你們仔細(xì)看：“成年人喜歡數(shù)字。
當(dāng)你跟他們說起一位新朋友的時(shí)候，他們從來不問你最本質(zhì)的特征。
比方說，他們從來不問“他的嗓音怎么樣
他愛玩什么游戲
他是不是愛搜集
”他們只會問你：“他多大歲數(shù)
他有幾個(gè)兄弟
他的父親掙多少錢
”問清楚這些問題，他們就以為了解這個(gè)人了。
你如果對成年人說：“我看見了一幢漂亮的紅磚小房子，窗上爬滿了天竺葵，屋頂上停憩著鴿子……”他們是想象不出來這房子到底是什么模樣的。
但是，如果對他們說：“我看見了一幢值十萬法郎的房子。
”他們就會高聲嚷嚷：“那是多么漂亮啊
”這跟我想的一模一樣，大人們太現(xiàn)實(shí)了。
四個(gè)字：太好看了
我已經(jīng)不用再說關(guān)于這本書的內(nèi)容了。
一年級繪本故事《我爸爸》怎么寫
在看完這本繪本之后,感動(dòng)的暖流在心里久久散不去,繪本《我爸爸》讀后感.腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸,他真的很棒.一邊看我一邊想到自己的爸爸,爸爸不是大官,也沒有大權(quán)不是富人,更別說什么家財(cái)萬貫,但是就是這樣一個(gè)平凡的爸爸,足以讓我驕傲很久,因?yàn)樗娴暮馨?跌倒了,撲進(jìn)爸爸的懷抱里,爸爸寬大的手掌會拍拍你,然后覺得很安心.累了,趴在爸爸的肩膀上,足以美美的睡一覺,踏實(shí)的睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈愛的看著自己,這就是最真實(shí)的爸爸.安東尼·布朗在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì),不論是墻上、門上,襪子和鈕扣上的圖畫,盤子里的荷包蛋,或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”,都有著同樣的作用.爸爸就像是陽光,無處不在,不是嗎?我在博客上更新話題,也想學(xué)著作者一樣聽聽孩子們眼里的爸爸是什么樣的?我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動(dòng)物來形容爸爸,收到的回復(fù)真是豐富極了.卓卓說,爸爸是只大獅子,是因?yàn)榘职质悄猩?覺得獅子是勇敢的、有力氣的,爸爸也比較勇敢,爸爸是個(gè)大力士.嘟嘟說,爸爸像獅子,說爸爸跑的快,經(jīng)常跑來跑去的.康康說,自己是小豬,爸爸是大豬.這就是孩子們的答案,從孩子們的角度來看爸爸,勇敢,大力氣,有安全感,更加欣賞作者對孩子們世界的了解.這本書可以說是作者對所有父親的獻(xiàn)禮,然而就安東尼·布朗的生平看來,這本圖畫書也有著紀(jì)念自己父親的意味,讀后感《繪本《我爸爸》讀后感》.安東尼·布朗曾說：“我的父親是很特別的人,外表強(qiáng)壯、有自信,不過卻也有害羞、敏感的一面,有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩.除了教我畫圖外,他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng),像是橄欖球、足球和板球……”我想,正是因?yàn)閷Ω笎凵詈竦牧私?作者才能用畫圖和簡單的語言,借助孩子的角度來表述對父親的愛和崇敬.也許,在安東尼·布朗的眼里,父親的身影無所不在吧!講述父子親情的書籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式,真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜.在震撼的同時(shí),每個(gè)看過的人都忍不住去想擁抱我們越來越年邁的爸爸,也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,也許他已經(jīng)有些許的駝背,也許他的步伐越來越沉重,也許他再也離不開拐杖……這些都是因?yàn)闅q月讓我們的爸爸將最深厚的愛給予了我們,而留給他們的都是時(shí)光最無情的變遷.像爸爸一樣,我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀.愛《我爸爸》他的故事簡單.他的畫面溫馨.爸爸也可以是這樣做的!給孩子們做個(gè)可愛的鬼臉吧,就像《我爸爸》做的一樣.讓可愛的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想,在某個(gè)陽光的午后,我們孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁,微笑的嘴角上揚(yáng),看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒,我愛你!”我們可愛的爸爸們一定會有些淚花的微笑,擁抱住自己的寶貝們
讀后感的作文書怎么在哪里買
那些美好的回憶，我們窗簾讀后感深藏在心間就好了。
偶爾還拿出來曬曬，不讓它發(fā)霉，一起回憶曾經(jīng)的青春年少。
記憶是一張掛滿風(fēng)鈴的窗簾，藏匿不了回憶里一絲絲繾綣曖昧的痕跡。
最后麻醉叔叔在辦公室里就跟我講理論知識。
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還找了兩本書給我看。
可是我很困啊，看書的時(shí)候就趴著睡覺了。
最后隱隱約約感覺到麻醉叔叔把窗簾拉下來，然后出去的時(shí)候把門關(guān)了。
真的是很好的一個(gè)人。
最后我醒了，他說小姑娘怎么不多睡一會。
最最最后我在無聊看報(bào)紙的時(shí)候說，小姑娘下午沒什么手術(shù)了，可以回去了。
這么早，三點(diǎn)還沒到呢~~于是找爺爺逛街嘍~~在書店等爺爺?shù)臅r(shí)候買了本安東尼的橙。
夏日的夜，在一個(gè)沒有繁星的城市，依然顯得頗為愜意。
拉開窗簾，仿佛聽到百合花靜靜盛開的聲音，合上了手中的書本，我被窗外淋泥的小道吸引著。
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陷入了深刻的沉思，回首來時(shí)的路，那青春的絢麗，那揮霍自如的瀟灑，卻不知道圍墻的那一邊有一群人正在為生活掙扎，為夢想拼搏。
走出校門，拿著婆心守候三年的畢業(yè)證書，卸下浮雜的書本理論，帶著對夢想的憧憬，又一個(gè)青澀的男兒踏入了社會的大門。
那時(shí)的我對于生存實(shí)踐，還只是一張白紙，很塊我感受到了來自生活的壓力。
一個(gè)人拿著求職簡歷和大堆的榮譽(yù)證書，走在這繁華迷人的大街上，在這車水馬龍中依然穿夾著一種緊張忙碌的姿態(tài)，是高雅亦是執(zhí)著，正如上帝創(chuàng)造了我們?nèi)祟?，把我們放在了人間，有的人只是隨波逐流，有的人一直在努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
今天我在圖書館里看了一本叫小王子的書回來想些一篇讀后感幫我起個(gè)題
為您原創(chuàng)： 1、渴望真善美； 2、愛在天地間； ... 有關(guān)這部童話解釋如下： 《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說。
本書的主人公是來自外星球的小王子。
書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。
作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。
同時(shí)，也表達(dá)出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。
凱撒大帝讀后感
在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了許許多多的書，其中，最讓我記憶深刻的就是莎士比亞寫的《凱撒大帝》這本書了。
這本書的題目是“凱撒大帝”，其實(shí)在這本書里，最活躍的人物不是凱撒這位英雄，而是刺殺凱撒的勃魯托斯。
勃魯托斯為人光明正大，深得凱撒的信任。
他是聽信了野心家凱歇斯之言，參與了他們的陰謀，在三月十五日這天刺殺了凱撒。
后來又被凱撒的武將安東尼所追殺，最后敗在了安東尼的手上。
這本書里面每一個(gè)人物都寫得很生動(dòng)，栩栩如生。
讓我感觸最深的，還是莫過于主角勃魯托斯了。
我特別欣賞他的正義。
他至始至終想的都是羅馬市民的生活。
可是凱歇斯正是抓住了這一點(diǎn)，利用他所謂的“正義”說動(dòng)了勃魯托斯。
我覺得如果勃魯托斯在仔細(xì)的想一想，觀察觀察，其實(shí)是完全可以不被凱歇斯的花言巧語所盅惑的。
路歇斯是勃魯托斯的忠實(shí)侍童，他為了主人不惜生命，即使在戰(zhàn)場，也不肯離開勃魯托斯一步，還常常彈奏豎琴，以娛樂主人。
這一點(diǎn)讓我也很感動(dòng)，在勃魯托斯的妻子鮑西亞吞火死后，為勃魯托斯送信報(bào)消息，途中經(jīng)過埃及的時(shí)候被扣留。
在埃及女王以路歇斯的性命相逼，讓他殺掉勃魯托斯。
路歇斯為了主人，還是沒有答應(yīng)女王。
從這一點(diǎn)，我看出了路歇斯對主人的“忠”。
我覺得做人就應(yīng)該做像路歇斯這樣的人。
凱歇斯是這次刺殺事件的最大的主謀，他為了推翻凱撒，利用勃魯托斯的“正義之心”，讓勃魯托斯成為了這次暗殺事件的主力軍。
看了這本書，就像看了一部精彩的電影，書中的文字在我的腦海里構(gòu)成了一幅幅生動(dòng)的畫面，就連睡覺的時(shí)候也浮現(xiàn)在我的腦海里。
《喚醒心中的巨人》高中生700字讀后感
世界潛能開發(fā)大師安東尼·羅賓的《喚醒心中的巨人》曾激勵(lì)了一代又一代年輕人不斷改變自我，奮發(fā)向上。
看完了這本書后， 終于明白了人所做的每一件事情無外乎兩個(gè)目的：逃避痛苦和追求快樂。
而逃避痛苦的力量往往比追求快樂的力量更大，比如說人在什么時(shí)候跑的是最快的
如果給你一百萬讓你跑得話，我想你一定會竭盡全力，但是你仍然沒有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話，我想你一定會跑得比世界上最棒的運(yùn)動(dòng)員都要快
這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂的力量大幾千幾萬倍
在這本書中與這位大師共享那獨(dú)到而又強(qiáng)大的課程，用來喚醒心中蟄伏的巨人。
他是公認(rèn)的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，通過富于靈感和樂趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)目的，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運(yùn)的能力。
作者在書中說到，其實(shí)，我們每個(gè)人的體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無窮的創(chuàng)造力。
數(shù)個(gè)世紀(jì)以來，其威力讓那些善用它的人步入成功，也使那些企圖濫用它的人走向毀滅。
當(dāng)你挖掘并利用體內(nèi)的TNT時(shí)，一定要小心翼翼，為潛意識里的第一次爆炸做好準(zhǔn)備，用它轟走你的錯(cuò)誤思想，打開一條改變你、完善你整個(gè)生命歷程的嶄新通道
用它來移除你停滯不前、恐懼、疑慮、擔(dān)憂、緊張、灰心、憎恨、貪婪、偏見的高山。
不過提醒你，當(dāng)你靠近它、捧起它時(shí)，一定要拿好，并且只能用它去干好事。
安東尼·羅賓告訴我們?nèi)松袥]有哪個(gè)人能避免做出錯(cuò)誤決定，我們不能因此就不再做決定，而是要不管做了什么樣的決定都要保持良好的心態(tài)，看看它會有什么樣的結(jié)果，然后從中吸取經(jīng)驗(yàn)，作為日后做出更佳決定的參考。
成功源于正確的判斷，正確的判斷源自于經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)又源自錯(cuò)誤的判斷。
人生中那些看似錯(cuò)誤或痛苦的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候卻是最寶貴的，一個(gè)人當(dāng)他成功就容易自得意滿，但一個(gè)人當(dāng)他失敗時(shí)就會戒慎恐懼，從而會好好決定出一條更成功的人生道路。
俗話說：“響鼓也要重錘敲。
”人生也是如此，總是變幻莫測，付出了不一定都能取得成功，但每個(gè)成功者的背后都能看到奮斗者的足跡。
人的一生都要經(jīng)過幼年、少年、青年、壯年、老年，盡管人們不知道內(nèi)在的能量何時(shí)才能釋放出來，但對處在每個(gè)年齡段的人來說，惟有珍惜生命，把握好每一天，不放棄任何一個(gè)機(jī)會，從容應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
有了這樣的心理準(zhǔn)備，就能逢兇化吉，遇難呈祥，隨時(shí)變不利因素為有利因素，心中的巨人才能早日被喚醒，我們才能早日走向成功
