少年派的奇幻漂流觀后感600字
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讀后感400字
紅樓夢》是一部博大精深的古代小說，選入中學課本的《林黛玉進賈府》一文是小說的第三回——《賈雨村夤緣復舊職 林黛玉拋父進京都》的節(jié)選。
我們可以對比的方法來學習這篇課文，一窺紅樓夢的偉大成就。
丫環(huán)數(shù)量的對比 林黛玉進賈府的時候，帶了兩個人：一個是自幼奶娘王嬤嬤，一個是十歲的小丫頭雪雁。
而“迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四個教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個丫鬟外，另有五六個灑掃房屋來往使役的小丫鬟。
”如此算來，迎春等人，每人至少有十二個仆人，是黛玉的六倍。
王熙鳳出場時，是被一群媳婦丫鬟圍擁著。
再從全書看，當時榮府上下大小主子有十四人（加惜春），總?cè)丝诩s有四百人，主子與仆人之比達到了1∶25。
而從她們的家世看，賈林兩家都是世襲王公貴族。
賈赦，時襲一等將軍；賈政，時任工部員外郎。
林如海是前科探花，蘭臺寺大夫，欽點巡鹽御史，林如海父親以上曾四代襲過列侯。
家世相當，門第相當，豪侈之氣則有天壤之別，賈府安能不敗
結局安能不慘
人物描寫的對比 王熙鳳和眾人之比 王熙鳳出場時，作者采用了未見其人，先聞其聲的寫作手法，正當賈母說多配一料丸藥時，“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：‘我來遲了，有曾迎接遠客
’”。
而其它人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整。
在林黛玉看來，此人實在是放誕無禮。
但這恰恰突出了王熙鳳在賈府中特殊的地位和身份，刻劃出她性格中潑辣的一面。
她深受賈母的寵信，除了賈寶玉，合府再無一人敢在賈母面前如此說笑。
正因為萬千寵愛集一身，所以才敢如此恣行無忌。
王熙鳳和賈氏三姐妹之比 賈氏三姐妹出場時，只有輪廓描寫：“第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。
第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。
第三個身量未足，形容尚小。
”而王熙鳳呢，“這個人的打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：慶頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵……”一略一詳，一簡潔一鋪陳，一高貴一庸俗，寫出了賈氏三姐妹的神韻和高貴氣質(zhì)，暗示了王熙鳳的貪婪及俗氣，側(cè)面反映出她內(nèi)心世界的空虛。
王熙鳳和王夫人之比 黛玉去拜見賈政時，“王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了”。
到了吃飯時，“賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”。
一“攜”一“拉”，一親切一熱情，一穩(wěn)重一猛浪。
作者在這里突現(xiàn)了王熙鳳的熱情，而這種熱情無非是一種表演，是以取悅賈母為最終目的的，體現(xiàn)了王熙鳳的精明和狡詐。
林黛玉和賈寶玉之比 寶黛相見時，兩人都有一種似曾相識的感覺。
“黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此
’”“寶玉看罷，因笑道：‘這個妹妹我曾見過的。
’賈母笑道：‘可又是胡說，你又何曾見過他
’寶玉笑道：‘雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就是舊相識，今日只作遠別重逢。
亦未為不可。
’”一個是寄人籬下，一個是混世魔王；一個是步步留心，時時在意，一個是率性而為，心直口快。
所以盡管感覺相同，但一個只是深隱內(nèi)心，另一個則是赤裸裸地表達出來。
這樣的描寫，使環(huán)境和人物達到了完美的融合。
林黛玉對賈寶玉認識之比 林黛玉從王夫人口中得知賈寶玉是一個孽胎禍根，是一個混世魔王，一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻，所以不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童，心想倒不見那蠢物也罷了。
結果一見之下，卻是面如中秋之月，色如春曉之花 雖怒時而若笑，即嗔視而有情。
何等眼熟到如此
心有靈犀，立即站到了賈寶玉一邊。
成為背叛封建家長、背叛封建社會的堅定同盟者。
欲揚先抑，突出了林黛玉對賈寶玉的認同感。
賈寶玉和封建學士之比 文中說“黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”，這在眾封建學士看來實在是荒唐之舉，所以西江月中批道：縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。
倒不通世務，愚頑怕讀文章。
可憐辜負好韶光，于國于家無望。
天下無能第一，古今不湛肖無雙。
寶玉無意于功名利祿，厭《四書》而喜《西廂》，避功名而趨閨房，自為封建家長所不容，也必遭封建統(tǒng)治者所唾棄，所以才會屢屢遭賈政責打。
西江月似貶實裹，卻成功地塑造了一個封建統(tǒng)治階級叛逆者的光輝形象。
通過對比，我們能一窺賈府敗落的原因；通過對比，我們能一睹人物的風采，黛玉的細心謹慎、嬌弱風流，寶玉的似傻如狂、離經(jīng)叛道，鳳姐的庸俗潑辣、張狂精明；通過對比，我們可一嘆曹雪芹的筆力，人物的出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用，不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫的重點突出。
加深對文章的理解，加深對紅樓夢的了解。
《林黛玉進賈府》 教學目的 1.認識《紅樓夢》的反封建意義和曹雪芹對當時黑暗現(xiàn)實的批判。
2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。
3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習本文圍繞中心事件運用多種手法刻畫人物的方法。
4.掌握古典小說中常用的、古今不同的一些詞語的含義。
教學設想 1.重點: 對本文幾個人物性格特征的分析；環(huán)境描寫的作用。
難點: 《西江月》表現(xiàn)人物性格的作用。
2.簡要介紹小說開頭四回的主要內(nèi)容，以使學生更好地了解本文的內(nèi)容。
3.組織學生觀看與課文相關的電視劇片段：第一集“林黛玉別父進京都”、第二集“寶黛釵初會容慶堂”、三十集“白茫茫厚地高天”。
課時安排 三教時 第一教時 主要內(nèi)容：從整體上了解，《紅樓夢》。
一、 導入 （幻燈片投影）寶黛共讀西廂的插圖和三個板塊：“延伸”、“環(huán)境”、“人物”，同時配以“枉凝眉”的音樂。
以營造一種氛圍。
二、介紹《紅樓夢》和曹雪芹。
1.請學生簡要介紹自己所了解的《紅樓夢》 2.然后補充介紹如下： 《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。
它產(chǎn)生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。
當時隨著經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。
這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。
這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。
在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。
《紅樓夢》的作者曹雪芹（約1715—1763）名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。
他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。
從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫\\\\三代世襲江寧織造的官職。
他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的待讀，兩個女兒入選王妃。
康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮。
由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。
曹家還是一個具有文學教養(yǎng)的世家。
曹雪芹的祖父曹寅博學能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家。
著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。
這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。
曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。
在皇室內(nèi)部爭奪權力斗爭的牽連下，他的父親曹頫\\\\因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”（見《紅樓夢》第一回），“舉家食粥酒常賒”（敦誠：《贈曹芹圃》）的貧困生活。
他寫《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”（見《紅樓夢》第一回），因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。
曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士”。
這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。
這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎。
《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚所續(xù)。
研究者一般認為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結局為“蘭桂齊芳”，家道復初，卻違背了曹雪芹的原意。
3.介紹破足道人念的《好了歌》（幻燈片投影） 世人都曉神仙好，惟有功名忘不了。
古今將相在何方? 荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，只有金銀忘不了； 終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。
世人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了； 君生日日說恩情，君死又隨人去了。
世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了； 癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了
4.《紅》的價值與主題 《紅樓夢》的藝術成就： ⑴．眾多的不朽的藝術典型 400多人。
典型：幾十個。
著名的有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、王夫人、賈政、賈赦、賈璉、賈雨村；賈家四春（元春、迎春、探春、惜春）；襲人、晴雯；尤二姐、尤三姐；劉姥姥等。
⑵．錯綜復雜、千頭萬緒的故事情節(jié)。
以大量的日常生活描寫引人入勝。
（承繼《金瓶梅》，而又與之有別。
）描寫的主要內(nèi)容是：平時起居，家庭宴會，鈑后閑談，玩花賞景，吟詩作賦，兒女情長……其間偶爾穿插重大事件——元春省親，罷官抄家，反映賈府由盛變衰的變化。
描寫的環(huán)境，主要是大觀園，榮寧二府，以及府外生活。
眾多的故事，以怡紅院和蕭湘館的主人賈寶玉和林黛玉的愛情作為主線貫串在一起。
黛玉進府是二人關系的開端，經(jīng)過兩小無猜、愛情萌芽、誤會猜忌，終于傾心定情，但最后卻以悲?。煊袼?，寶玉出家）結束。
⑶．富有表現(xiàn)力的語言。
以北方口語為基礎，經(jīng)過加工提煉的文學語言；準確精煉，明白流暢，生動。
二、 簡介《紅》開頭五回的內(nèi)容 第一回是開篇。
先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
講述兩則故事。
在“女禍補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。
這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。
它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。
“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關系。
說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。
在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。
這絳珠仙草便是林黛玉的前身。
正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”，“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。
至于“還淚”之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。
若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”相照應。
第2回是交代賈府人物。
通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。
（幻燈片）賈府人物關系一覽表 第三回是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。
林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。
通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。
同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節(jié)。
第五回是全書的總鋼。
通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交 代出來。
《紅樓夢》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎上展開了。
四、（幻燈片一一投影，配插圖）金陵十二釵及襲人、晴雯的判詞 由判詞判斷所寫之人，并推測人物的命運與性格，學生討論后老師簡要概括。
判詞：可嘆停機德，堪憐詠絮才
玉帶林中掛，金簪雪里埋。
二十年來辨是非，榴花開處照宮闈；三春爭及初春景，虎兔相逢大夢歸。
才自精明志自高，生于末世運偏消。
清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。
富貴又何為
襁褓之間父母違；展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。
欲潔何曾潔，云空未必空。
可憐金玉質(zhì)，終陷淖泥中。
子系中山狼，得志便猖狂。
金閨花柳質(zhì)，一載赴黃梁。
勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。
可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。
凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。
一從二令三人木，哭向金陵事更哀。
勢敗休云貴，家亡莫論親。
偶因濟劉氏，巧得遇恩人。
桃李春風結子完，到頭誰似一盆蘭
如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。
情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆榮出，造釁開端實在寧。
霽月難逢，彩云易散。
心比天高，身為下賤。
風流靈巧招人怨。
壽夭多因誹謗生，多情公子空牽念。
枉自溫柔和順，空云似桂如蘭。
堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。
第二教時 主要內(nèi)容：賈府典型環(huán)境的分析；榮國府三代當家主婦形象分析 一、復習《紅》人物間的關系 利用課件，讓學生上臺來操作，將人物圖標拖到圖中相應的位置上，如果位子錯誤則圖標會自動退回。
二、分析賈府這一典型環(huán)境 1.問：賈府與別家有什么不同
（幻燈片逐步打出） 討論后歸納，從三個大方面展開 宏偉豪華的府第 皇帝御書的大匾 君王手題的對聯(lián) 宏偉的外觀 等級分明的禮儀 賈母院 講究的布局 賈赦院 賈府與別家有何不同
賈政院 華麗的陳設 從文中找出相關語句。
2.討論環(huán)境描寫的特點與作用。
3.扣住課文有關語段自繪“榮國府院落方位示意圖” （幻燈片投影）“榮國府院落方位示意圖”一起用箭頭繪出林黛玉進賈府行進線路圖。
4.合上書，學生上臺操作電腦，拖動建筑物圖標移至正確的地方。
三、1.黛玉在府內(nèi)所見到的兩類人，他們之間存在什么關系
2.林黛玉進賈府，又是內(nèi)親，自然見到賈府一批重要人物。
盡管課文對他們的介紹有詳有略，有虛有實，但畢竟有些主要人物在讀者面前第一次亮了相。
完成課后練習一。
四、榮國府三代當家主婦賈母、王夫人、王熙風 本節(jié)課討論分析賈母、王夫人形象。
第三教時 一、分析王熙風形象 1. 你對王熙風印象如何
2. 從寫出場、繪肖像、見黛玉、回夫人等情節(jié)，分析她的性格和她在賈府的地位。
（幻燈片顯示） 3. 看到榮國府掌握內(nèi)政的三位實權人物，我們會有什么感想呢
黛玉和她們的關系能處好嗎
今后命運會怎樣
二、“心有靈犀一點通”：黛玉與寶玉 1. 研讀課文，摘要分析課文初步表現(xiàn)了的林黛玉的性格特征。
找出一句概括黛玉行動的話語； 找出論據(jù)說明黛玉的“時時在意”“步步留心； 外貌描寫。
2. 賈寶玉 出場前的側(cè)面勾勒； 出場后的肖像描寫； 《西江月》二詞的總結。
（幻燈片一步步打出，配以“枉凝眉”的歌曲） 3. 寶黛初會（配以曲子“天上掉下個林妹妹”） 兩人眼中的對方； 一“驚”一“嘆”。
4.（幻燈片）“金玉良緣”、“白茫茫天高地厚”的插圖，配以“金玉良緣”的唱曲。
三、結合課后練習掌握一些文言字詞。
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《唐詩的故事》讀后感400字
[唐詩讀]在燦如星海的唐宋詞中,有星星時時照亮著我,經(jīng)典唐詩讀后感.那是文在臨死前吟成的一首千古絕唱——過零丁洋：辛苦遭逢起一經(jīng),千戈寥落四周星.山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍.惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁.人生自古誰無死,留取丹心照汗青.文天祥,一個響亮的名字,南宋末年杰出的民族英雄.他的一生,處于元軍大舉南侵,南宋瀕臨滅亡的時期.為了救亡圖存,他積極組織和領導宋軍抗元. 這首詩表現(xiàn)的正是文天祥被俘之后寧死不屈、正氣凜然的高尚節(jié)操.就是這人生自古誰無死,留取丹心照汗青的千古絕句,表現(xiàn)了他堅強的愛國意志,成為我們熱愛祖國,獻身祖國的座右銘.每當我吟起《過零丁洋》,就覺得文天祥的一腔浩然正氣充溢于天地之間.看文天祥的這首詩,很容易讓人聯(lián)想起《我的自白書》：我渴望自由,但人的身軀怎能從狗洞子里爬出?人人都渴望生命,生欲我所欲,義亦我所欲,二者不可得兼,舍生而取義可矣!又覺得國亡我不亡就是恥辱,我必須與邪惡斗爭.這首詞告訴我歷史上宋元兩朝的盛衰,讓我更加地熱愛祖國,愿為祖國效力,寧死不當亡國奴.宋詞是回味無窮的,宋詞給我?guī)頍o限的遐想.讀唐詩有感樂清育英學校 黃雯雯鵝鵝鵝,曲項向天歌……這首唐詩是我在一年級時學的《詠鵝》.現(xiàn)在我想起這首詩,仍然讀得津津有味.我喜歡讀唐詩,吟誦起唐詩,就像唱歌一樣高興.因為在唐詩里,我能懂得很多道理,學到很多在課本上找不到的知識.它是祖先留下來的文化遺產(chǎn).我覺得讀唐詩是一種樂趣,它成了我生活中不可缺少的一部分.在三年級的時候,老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩70首》.我把這本不值錢的書看作寶貝似的,都過了兩年多了,還放在我家的書柜里.現(xiàn)在打開它,我讀起里面的詩還是那么的著迷.這本厚厚的《唐詩70首》里,我最喜歡、記得最熟的一首就是《靜夜思》,它是唐朝著名詩人李白的大作.記得我們最近學的一首歌,歌的歌名是《讀唐詩》.這首歌的開頭就是朗誦了這首詩：床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).這首詩訴說的是遠在它鄉(xiāng)的游子李白非常想念自己的家鄉(xiāng).這首詩雖然只是說了李白想念自己的家鄉(xiāng),自己的親人,可我覺得他也是一個非常孝順的人.他很想自己的母親,很想回到遙遠的家鄉(xiāng)與年老的母親一起度過這寂靜而冷清的中秋之夜.學古詩的好處有很多.讀唐詩,豐富我的課外生活,讓我知道不少名人故事,也能從中明白許多做人的道理.如：死去元知萬事空,但悲不見九州同.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.讓我感受到陸游這顆深深的愛國之心,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.讓我做一個愛惜糧食的人.誰言寸草心,報得三春暉,讓我感受到母親博大的愛,有做一個孝敬父母的人……我讀了唐詩以后,覺得自己變得有教養(yǎng)了,不像以前那樣孩子氣,不懂道理.整個人就像脫胎換骨一樣,成了一個小大人.《讀唐詩》這首歌里還唱道：唐詩唐詩傳家寶,一代一代傳到我,文明喲古國……既然唐詩是寶,中國是文明的古國,大家還不快行動起來去讀這個寶,去尋我們文明古國的寶!讀《論語》,學做人樂清育英學校 陳天楊暑假里,爸爸要我背《論語》,讀后感《經(jīng)典唐詩讀后感》.我接過一看, 學而第一四個大字映入我眼簾,下排是學而時習之,不亦悅乎,有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?爸爸鄭重地對我說：天楊,以后你每天背兩句,要記住圣人的教誨.盡管我心里有一千個一萬個不愿意,可看到爸爸那虔誠的神情,我遲疑了片刻,為了不使爸爸失望,我只能裝出很樂意的樣子,高興地說：好呀!開始背誦時,我只是勉強應付,死記硬背.到了后面,我才發(fā)現(xiàn),這里面的寓意很深.在前十篇中共出現(xiàn)十五次孝.整部書主要講的是仁.商鞅還講過半部論語治天下.我們學的《弟子規(guī)》,只是根據(jù)《論語》中的一小部分進行擴寫的.其中一句——葉公問孔子于子路,子路不對.子曰：汝溪不曰,其為人也.發(fā)奮忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾.意思是：葉公問子路,孔子這個人怎么樣,子路不回答.孔子說：你怎么不說呢?我這人呀,發(fā)奮時忘記吃飯.高興時忘記憂愁.不知道老就要來了.如此而已.這句話使我很受感動.孔子,千年一見的奇才,卻只說如此而已.做人,不能驕傲,也不能吝嗇.《論語》中說過：如有周公之才之美,使驕且吝,其于不足觀也已.周公是一個孔子都佩服的圣人,可孔子還說如果他驕傲而且吝嗇,那就沒有什么可贊揚的了.因為他的缺點像一朵朵烏云掩蓋了他的才華這個太陽.《論語》使我受益匪淺.它告訴我如何做人,告訴我治國之道,告訴我孝道,它還告訴我仁義.《論語》,你就像一座用之不完,取之不盡的寶庫,從做人到治國,你都說得讓人心服口服.你讓愛學習的人變得更充實.讀唐詩宋詞有感樂清育英學校 黃重文唐詩宋詞,四書五經(jīng)…… 當我唱起這首歌,一種自豪便涌上心頭.因為我是中國人!唐詩宋詞是我們中國一顆璀璨的明珠!它像一條條清泉流進我心窩.它是傳家寶,是我們民族的驕傲.岳飛,讀過宋詞的人都知道,他可不是一個小人物喲!其中,他寫的《滿江紅》使我受益匪淺.三十功名塵與土,八千里路云和月.莫等閑,白了少年頭,空悲切.……雖然只有短短幾句話,可它卻給了我很大的啟示.岳飛的精神實在令人感嘆.他精忠報國,忠心不二,把三十多年的豐功偉業(yè)只看作是一點微不足道的塵土.回想起平時我的所作所為,我不禁羞愧地低下了頭.我平時總是自高自大,有里一點點成功,我就高興得眉飛色舞.老師夸我?guī)拙?我更是趾高氣揚.媽媽獎我?guī)自X,我的尾巴就翹得更高.如今拿來與岳飛這位大英雄比,簡直是天壤之別!此刻,岳飛那嚴肅的神情更讓我無地自容,覺得自己是多么渺小,他又是多么高大!唐詩啊唐詩,你是祖先在向我們訴說.是啊,唐詩在我的眼里是再也熟悉不過了.可是,我在它身上卻找到了不少寶.鋤禾日當午,汗滴禾下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.想必這首《憫農(nóng)》大家都很熟悉吧!多么樸素的話語呀,但是卻包含著深深的寓意.它讓我從中獲得了不少知識和道理.米飯是微不足道的,可它卻包含著農(nóng)民伯伯辛勤的汗水,是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的結晶.它告訴我們,一粟一米來之不易,教育我們從小要愛惜糧食唐詩宋詞,是你讓我明白了做人的道理.讀宋詞《滿江紅》有感樂清育英學校 於俊杰三年級的時候,我就認識了宋詞.我清楚地記得,當時是由李老師寫在黑板上教我們背誦,講意思給我們聽,我們才懂得了其中的道理.宋詞是一種依據(jù)音樂曲調(diào)填寫的詞,作者很多,并且形成了不同的流派.大致分為婉約和豪放兩派.前者多歌唱風花雪月,離人憂傷,情人相思；后者多抒發(fā)濟世報國之志,或議論古今,感嘆人生滄桑.我感受最深的宋詞是岳飛的《滿江紅》.岳飛是一位抗金名將.他英勇殺敵,非常愛國,背上刺著精忠報國四個字.他在詞中寫道：壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血.待從頭,收拾舊山河,朝天闕.意思是說,想把金人的肉吃了,把金人的血喝干.因為金人打進了大宋,傷害到了許多老百姓,還把皇室的成員抓去.岳飛的心中還有一件事,那就是把金人占領的山河打回來,再去見皇上.他始終認為,自己已經(jīng)三十多歲了,可是功勞卻像塵土一樣少.自從我讀了這首宋詞以后,就覺得岳飛那精忠報國的赤子之心值得我們學習.當前這個時代,這首詞依舊可以給我們鼓舞,華夏民族盡管歷史上一直很強大,但還是一直生活在虎狼環(huán)伺之間,至今尤劇.回望歷史,華夏民族曾戰(zhàn)敗過強大的匈奴、突厥,創(chuàng)造了輝煌的文明,也一樣被當時的異族統(tǒng)治過,盛衰之間,只在自強.虎狼之側(cè),不容懈怠.現(xiàn)在,我們在同一個班級里,就要共同為這個班增添光彩.假如同學們?nèi)巳硕紴榘嗉壴龉?這將是一個多么好的班級呀!現(xiàn)在,我們還要好好學習,將來為祖國增光彩,為保衛(wèi)祖國的邊疆而勇于獻身.讀了這本書里的《滿江紅》,我也有了一顆愛國、報國之心.書里還有很多好的宋詞,希望大家速去閱讀. 〔經(jīng)典唐詩讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
夢舟少年志讀后感日記400字大秦長城
你知道“火燒圓明園”的事件嗎
看完后，我不由的升起了煩惱與惋惜之情。
圓明園是我國著名的皇家圓林，圓明園不但建筑宏偉，精美。
園中還有許多珍貴的歷史文物。
在1860年10月6日時，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園。
他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，還為了銷毀罪證，在園內(nèi)放火，我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
這幫可惡的強盜，在中國的領土上任意破壞，為所欲為。
他們毀掉的是什么
是多少年中國人民只會的結晶啊
現(xiàn)在卻被他們一把火給毀掉了。
他們的殘暴和野蠻將永遠刻在我們心上，我們永遠不會忘記當初你們是怎樣來屈辱我們的。
我們要讓你們知道我們中國是不好欺負的
這件事讓我想起了在書上看到的：銅牛頭，銅猴頭和銅虎頭。
書上說：這三樣東西原本是就是圓明園中的十二生肖噴水池里的牛頭，猴頭，虎頭啊
現(xiàn)在卻要花數(shù)千元的價格從拍賣場上買了回來。
這是為什么呢
還不是因為當時的中國很腐敗啊。
所以才被話了這么多的錢買回來。
這本來就是我們國家的東西，卻還要這樣做。
這都是那些侵略者的殘暴和野蠻與當時清政府的腐敗造成的呀
如今的圓明園已經(jīng)被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這里，我感到了無比的憤怒與無限的惋惜
