1.寫有關(guān)人生觀和道德觀教育讀后感或觀后感
當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。
***同志在十六大報(bào)告中深刻提出，要建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。
深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。
作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用，未來的社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。
但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。
高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的。
我們在大學(xué)期間學(xué)英模、趕先進(jìn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)是十分必要的。
[b]如何加強(qiáng)思想道德教育呢
[\\\/b]首先加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，老師是塑造人類靈魂的工程師。
他不僅要傳道、授業(yè)、解惑還要以自己高尚的人格感化學(xué)生。
作為成人教育學(xué)院這一特殊的學(xué)院，招收的學(xué)生有他的特殊性。
所以對(duì)教師隊(duì)伍的要求就更嚴(yán)格，作為教師自己都忽視首先修養(yǎng)，又怎樣加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)呢
現(xiàn)在許多教師只管書本的教學(xué)任務(wù)，忽視思想道德教育，臺(tái)上教師上課時(shí)而有些學(xué)生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對(duì)教師的勞動(dòng)成果不尊重的行為，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé)。
但學(xué)生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶說，這是對(duì)教育的不負(fù)責(zé)任。
教師不但承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的職責(zé)，而且也承擔(dān)著育人的義務(wù)，如果學(xué)生養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣，走上工作崗位上如何能肩負(fù)四化建設(shè)的重任呢
所以說應(yīng)該加強(qiáng)教師的思想道德修養(yǎng)，其次建立一套科學(xué)完整的思想教育體系，貫穿于大學(xué)教育的始終，開設(shè)相應(yīng)的思想道德教育教材，并設(shè)立專項(xiàng)研究機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生狀況因材施教。
我們象牙塔里的莘莘學(xué)子，走向社會(huì)就是我們偉大祖國的未來建設(shè)者。
大學(xué)階段是我們這些大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學(xué)生教育者承擔(dān)著不可推卸的重要責(zé)任。
由于我國經(jīng)濟(jì)落后，教育投資相對(duì)于發(fā)達(dá)國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主，進(jìn)入大學(xué)教育的學(xué)生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者，在中學(xué)階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主，父母、老師一般都認(rèn)為學(xué)生成績好就是好學(xué)生，而其他方面的缺點(diǎn)都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”，這樣學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后就要好好享受一翻，沒有負(fù)擔(dān)放縱自己,長此以往就很危險(xiǎn),可見思想道德教育對(duì)大學(xué)教育是多么重要啊。
所以我們的大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
最后,加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)英模、趕先進(jìn),自覺提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,從過去全社會(huì)學(xué)雷鋒,學(xué)習(xí)孔繁森等給人們的思想也帶來一定浪潮,今天我們的大學(xué)教育將學(xué)習(xí)先進(jìn)、英模的活動(dòng)開展的怎樣呢?至今我所見的也只是學(xué)術(shù)報(bào)告、信息交流等一些專業(yè)技術(shù)報(bào)告。
而各行各業(yè)的先進(jìn)事跡報(bào)告在我們高校講座中幾乎沒見過，也只是從報(bào)紙、新聞里能見到。
特別是我國最近發(fā)生的“非典”災(zāi)難，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來很大的影響，在這非常時(shí)期涌現(xiàn)出來的白衣天使的先進(jìn)事跡，很值得我們當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí)。
她們的道德品質(zhì)是那么高尚，我們的高校教育者應(yīng)在“非典”結(jié)束后將這些“白衣英雄”請(qǐng)進(jìn)我們高校，給我們的當(dāng)代大學(xué)上一堂活生生的思想道德教育課。
類似這樣的活動(dòng)應(yīng)多開展，這將對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的影響有深遠(yuǎn)的意義。
昨天去青奧體公園觀看輪滑的讀后感
一個(gè)陽光明媚的下午，我和弟弟去五羊花園廣場輪滑。
因?yàn)槲液偷艿艿妮喕夹g(shù)還可以，所以，一次都沒摔倒。
我們滑了一圈又一圈，滑得滿頭大汗，但我們還是一直地滑，真爽。
忽然，我看到地上有一節(jié)廢電池，我記得外公跟我說過一句話:一節(jié)廢電池爛在地下能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值。
所以，我就把它撿起來投進(jìn)了小區(qū)的廢電池回收箱。
然后，我和弟弟繼續(xù)去輪滑了
求四大名著讀后感，關(guān)于人物的，一千字左右，急
謝了!!
《傳》——林沖 在《水滸傳》里，許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風(fēng)，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現(xiàn)的其中一位。
他有一個(gè)美麗且賢惠的妻子，有美滿的家庭和很高的社會(huì)地位。
可在“官逼民反”的背景下，卻使林沖這位本不會(huì)造反的人偏偏鋌而走險(xiǎn)，走上了梁山。
林沖從屢遭迫害卻不愿反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗在災(zāi)難中殺出一條血路。
使他成為“官逼民反”的代表和象征，終于顯露出真英雄的本色。
在林沖上梁山故事的前一部分，《水滸》以十分細(xì)膩的藝術(shù)筆觸，反復(fù)描寫林沖雖屢受迫害，卻不愿反抗的心態(tài)。
在高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子時(shí)，他為了不得罪他的頂頭上司，而又保住他那“八十萬禁軍槍棒教頭”的職位，所以他忍受了這奇恥大辱，以求平安無事。
“誤入白虎節(jié)堂”是高俅陷害林沖的一個(gè)大陷阱。
由于當(dāng)時(shí)“上司如父母”的封建社會(huì)，他怎么也不敢把上司往壞處想，更不會(huì)想到上司還會(huì)無端地陷害他。
此外，恐怕他想得最多的是如何利用這次機(jī)會(huì)與高俅套近乎。
所以，他把一個(gè)騙局當(dāng)真了，自己把自己的眼睛捂起來，往陷阱里跳。
直到被捉，才醒悟過來。
到了被刺配滄州牢城，由于柴進(jìn)的書信，他暫時(shí)在牢中過得還不錯(cuò)，也只等著有一天遇赦，便回東京去。
然而高俅仍然不放過他，派陸謙和富安來謀害他。
草料場得一場大火，林沖僥幸沒有被燒死，可是會(huì)東京的路卻被燒斷了。
于是林沖只好把陸謙三人都?xì)⒘?，并且剖開了陸謙得心。
盡管林沖的殺人手段是殘忍了一些，可是他有好好的一個(gè)家庭，這樣頂天立地的一個(gè)禁軍教頭卻被高俅，陸謙迫害得家破人亡、有國難投，就更應(yīng)該用這種嚴(yán)厲的手段懲罰仇人
只是這個(gè)時(shí)候，林沖才顯露出他那真英雄的本色
終于是氣魄宏大得造反英雄
林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉墻上寫了一首詩： 仗義是林沖，為人最樸忠。
江湖馳譽(yù)望，京國顯英雄。
身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。
他年若得志，威震泰山東。
這首詩概括了一個(gè)朝廷命官被逼上梁山的原因和經(jīng)過，顯示了林沖丟掉幻想以后激發(fā)出來的反抗精神，回蕩著一股悲壯的英雄氣。
總而言之，林沖終于是英雄了，終于是一個(gè)氣魄宏大的造反英雄。
《西游記》《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。
然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》 通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。
他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。
他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。
他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。
而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。
與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。
這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。
孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。
他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。
豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。
但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時(shí)愛撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢，塞在耳朵里。
他的毛病實(shí)在多，這正是小私有者的惡習(xí)。
作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的，但又是善意的。
他并不是一個(gè)被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實(shí)可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。
這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢
也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功啊
因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后
宋慶齡故居觀后感
宋慶齡故居觀后感每次提到宋慶齡，腦海里最先浮現(xiàn)出來的永遠(yuǎn)都是那個(gè)執(zhí)著、愛國、知性、優(yōu)雅、學(xué)識(shí)的她。
她執(zhí)著，所以不顧父母反對(duì)，也要同流亡的孫中山結(jié)婚；她愛國，所以當(dāng)日本侵略、國難當(dāng)頭時(shí)，竭盡全力為國共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作搭橋鋪路；由于酷愛讀書，造就了一個(gè)知性、優(yōu)雅、學(xué)識(shí)的宋慶齡。
今天，終于有機(jī)會(huì)能親自參觀她所居住過的地方，心中倍感激動(dòng)。
走進(jìn)門里，見到了宋慶齡的雕像，站著看了很久，雕刻的宋慶齡很逼真，神態(tài)非常慈詳，自己仿佛都能感受到當(dāng)年宋慶齡先生在此生活的場景……故居里，四處花香、小橋流水、蟲鳴鳥叫，不禁感嘆，能在如此閑適優(yōu)美的環(huán)境中居住，生活該是多么愜意啊。
在院中參觀游玩時(shí)，不由得想起小學(xué)時(shí)學(xué)過的一篇課文《宋慶齡故居的樟樹》。
雖然此篇課文描述的是上海宋慶齡故居的景色，但北京宋慶齡故居的樹相比于上海，也絲毫不遜色。
一樣是那么的雄壯繁茂，似乎象征著中國革命也將如此樹一樣，屹立不倒，生機(jī)勃勃。
接著，我們參觀了宋慶齡紀(jì)念館。
由于館內(nèi)不允許拍照，所以覺得很遺憾。
但是，仔細(xì)參觀完館內(nèi)的布置、介紹等，宋慶齡的形象在我心中更加深刻了。
宋慶齡于1963年遷居于此，在這里工作、學(xué)習(xí)和生活了近20年直至1981年逝世。
故居內(nèi)的陳設(shè)保持宋慶齡生前原樣，收藏著大量的宋慶齡生前使用過的物品，有日常生活用品，也有她所寫的文稿、函札，收藏的字畫、印章和圖書，留下的照片等。
在陳設(shè)簡樸的小餐廳里，宋慶
寒假日記500到600字，10篇，網(wǎng)上抄的也行，讀后感觀后感也行，只要能湊夠500字就行
在這個(gè)寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說描寫了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
首先我覺得小主人公是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
其次，我覺得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說對(duì)自由生活的熱烈追求。
在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。
外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。
如果大街上靜悄悄的，大街對(duì)他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。
可見，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子。
在本書的最后，作者寫道：從開學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡，因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他，后來神甫讓他退學(xué)，不過這并不使他傷心，他離開了學(xué)校，一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。
盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽取別人意見的人。
后來學(xué)校來了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn)，比小草還要順從。
從這個(gè)被真實(shí)記述下來的歷程中，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。
還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。
這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊
法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。
被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。
是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)
是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。
我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。
它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
于是，我接著往下看《昆蟲記》。
接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。
”蜘蛛織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”， 豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢
現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢
我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。
這一次，我感覺到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。
它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。
在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲生活的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。
我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
春節(jié)是中國最隆重的節(jié)日，過了春節(jié)，就意味著新的一年開始了，就意味著我們又長了一歲，就意味著我們應(yīng)該更懂事一些了。
在春節(jié)這天，到處都是喜氣洋洋的，人人嘴邊都會(huì)掛著一絲微笑。
大年三十的晚上，街上最為熱鬧，到處張燈結(jié)彩，小孩子嘴里叼著糖塊，在街上放著各式各樣的煙花，偶爾也會(huì)有幾個(gè)大人們放起了爆竹，有的孩子歡呼起來，有的孩子索性用手捂住耳朵，還有更小的孩子則嚇得跑回了家。
這年春節(jié)，和往常有些不一樣，媽媽幫我張羅了一桌豐盛的佳肴，邀請(qǐng)了幾個(gè)最要好的朋友來我家吃餃子，媽媽包餃子時(shí)還在八個(gè)餃子里放了硬幣，說誰吃到了硬幣餃子誰今年就有好運(yùn)，結(jié)果我和媽媽還有一個(gè)小朋友各吃到了二個(gè)帶著硬幣的餃子。
春晚結(jié)束后，媽媽拿來了一大瓶飲料，和我們做猜迷語游戲，方法是由媽媽出迷語，我和幾個(gè)小朋友輪流猜，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一小杯飲料，猜不出或猜錯(cuò)的不但沒有飲料喝，還要表演一個(gè)小節(jié)目。
時(shí)間在鐘表的嘀噠聲中過去了，半小時(shí)后，飲料解決完畢，我和小朋友們個(gè)個(gè)都坐在椅子上，不停地打著飽嗝，有的還不停地上廁所。
休息了一會(huì)兒，玩的興頭又上來了，大家拿起煙花就往外跑，開始和外面的大人小孩放了起來，我也不甘落后，去年買的兩百元煙花還剩下不少呢。
沒過多久，裝著滿滿的煙花的袋子就空了肚子。
“天下沒有不散的宴席”，朋友們在爆竹聲和歡笑聲中告別了。
大家走后，媽媽又開始忙著收拾碗筷，我也過來幫媽媽的忙。
雖然媽媽說不用我，可我還是幫媽媽收拾完才休息。
年夜飯吃完了，春節(jié)也過了，新的一年就開始了，我長大了一歲，也變得更懂事了，新的一年里，我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)媽媽對(duì)我的愛今天，爸爸媽媽和我一起去釣魚場釣魚。
我們先去海濱輪渡乘海船，上船不久船就開了。
迎面吹來涼爽的海風(fēng)，海鷗在海面上飛來飛去，還不時(shí)掠過海面捉魚吃。
看到這，我真想變成一只海鷗飛向釣魚場。
不久，上岸了，我們一家走向釣魚場。
我們走到河邊，媽媽拿出魚餌給魚鉤裝上。
我拿起魚桿把魚鉤拋進(jìn)河里。
不一會(huì)兒，紅點(diǎn)開始一上一下地動(dòng)了起來，但一會(huì)兒又不動(dòng)了。
我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。
爸爸那邊也“戰(zhàn)績不佳”，讓魚給跑了。
媽媽再次給我們裝上魚餌，放進(jìn)湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。
一會(huì)兒我不僅看見紅點(diǎn)一上一下地動(dòng)還看見那魚吃得正吐著泡泡。
一不小心忘記了危險(xiǎn)，一口咬下去。
“上鉤了
”我看見紅點(diǎn)沉下去喊了一聲，急忙拉起來，可惜魚太重被我拉跑了。
氣得我拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，提起來一瞧，釣上了個(gè)蝦苗。
我把蝦苗當(dāng)魚餌掛在魚鉤上。
這時(shí)，旁邊傳來爸爸的喊聲“上鉤了
上鉤了
”爸爸把魚桿拉上來，媽媽把魚放進(jìn)魚簍里，一不小心又讓魚跳進(jìn)了河里，氣得我們一家說河里有個(gè)魚精哩
我們不灰心，繼續(xù)釣魚。
我把魚鉤放下，這下可熱鬧了。
河里的魚搶著吃蝦苗，我趁機(jī)把魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條魚。
媽媽小心翼翼地把魚放進(jìn)魚簍里。
最后我們共釣了11條魚
今天我好開心哦
7.在生活中、學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有許多教會(huì)我學(xué)習(xí)、生活的人。
媽媽教我做飯，老師教我學(xué)做人。
其中，我印象最深的要數(shù)我的爸爸，因?yàn)樗虝?huì)我儲(chǔ)蓄的真正含義。
有一天，爸爸對(duì)我說：“創(chuàng)標(biāo)，你只知不知道‘積少成多’這個(gè)成語嗎
知識(shí)，是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來的。
錢，也是一點(diǎn)一點(diǎn)存起來的。
爸爸剛涉世時(shí)，賺多少就存多少。
”爸爸給我說了儲(chǔ)蓄的好處，聽得我很想儲(chǔ)蓄，說：“爸爸，那你可不可已幫我開個(gè)戶頭存錢
”爸爸爽快地答應(yīng)了。
于是，那一天起，我就有了“儲(chǔ)蓄”這個(gè)概念。
也想不到，這儲(chǔ)蓄給了我很大的啟示，使我終生受用。
十天、二十天、一個(gè)月，時(shí)間就這樣消逝了，當(dāng)我再次去存款時(shí)，啊
不知不覺已經(jīng)積了很多錢，對(duì)我來說是一筆大數(shù)目呀
這時(shí)，爸爸說：“創(chuàng)標(biāo)，你從儲(chǔ)蓄中悟出了什么道理呢
”我一臉的茫然，疑惑不解地問：“有什么道理呀，就是攢錢哩
”爸爸語重心長地說：“這你就錯(cuò)了。
人呀，一生都在儲(chǔ)蓄、積累。
錢積少成多，能干大事業(yè)；知識(shí)積少成多，能成有學(xué)問的人；生活經(jīng)驗(yàn)積少成多，能抗衡生活中的大風(fēng)雨。
所以，儲(chǔ)蓄，是一件大事，好事。
”爸爸的一番話，道出了他讓我儲(chǔ)蓄的良苦用心，他不是單純地讓我把錢存起來，而是教我學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
我想：是呀，人的一生都在儲(chǔ)蓄，它能讓你收獲更多，它能幫你踢開人生的絆腳石。
這“儲(chǔ)蓄”，讓我終生受益。
8.有一天，媽媽生病了，叫我?guī)兔ο赐搿?/p>
我發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎么能洗好呢
我又想：如果碗洗不好，媽媽一定會(huì)生氣的。
姐姐看見我愁眉苦臉的樣子，就雙手捂著嘴，對(duì)著我的耳朵輕輕地說：“別怕，不會(huì)的話，我來教你
”我鼓起了勇氣，心想：行
我一定要把碗洗干凈。
我打了一盆水，把碗放進(jìn)去洗。
誰知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來總是黏糊糊的。
姐姐摸了摸水，說：“別費(fèi)力氣了，冷水洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。
”我看著臉盆，不好意思地笑了。
我換了盆熱水，開始，我只是用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就以為洗好了。
姐姐摸了碗，說：“不行，還有油，要使勁洗
”我不高興地嘀咕起來，“何必這么認(rèn)真呢
馬虎點(diǎn)得了，洗得再干凈，晚上還是得用啊
”姐姐用手點(diǎn)了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你
把碗泡在水里，用左手抓住碗柄，右手拿住抹布，把碗邊包住，邊洗邊轉(zhuǎn)。
這樣，碗里邊和碗外邊就干凈了
”姐姐邊說邊洗了一個(gè)給我看，我照著姐姐的動(dòng)作去做，果然把一個(gè)碗洗好了。
接著我又洗了第二個(gè)，第三個(gè)…我越洗越干凈，越洗越開心。
最后，姐姐說：“還要把碗擦干，把桌子抹干凈
”姐姐真行，得聽她的。
我又打了盆水，把碗一個(gè)一個(gè)擦干凈，把桌子抹好。
看著自己洗的碗，一個(gè)個(gè)亮堂堂的，真開心啊
想不到洗碗也有這么多學(xué)問，這么大的樂趣呀
愛吃貓的宜 回答采納率:24.4% 2008-08-15 22:05 檢舉9.坐上公汽來到橋頭,那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風(fēng)景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時(shí)小亭子里還有人下棋。
來到湖邊,爸爸給我們租了一艘電動(dòng)船,我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上,我把手伸進(jìn)水里,全身都覺得清清爽爽的,妹妹也頑皮的撲騰著水花.我手把著方向舵,那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的,輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來.突然一個(gè)急剎車,原來船被魚網(wǎng)纏住了,爸爸急忙把船前進(jìn)檔換成后退檔,再把船輕輕左右搖擺,過了一會(huì)兒,船終于從網(wǎng)里逃出來了.我們租船時(shí)間到了.我們繼續(xù)游玩,來到蹦床前,上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳,活潑得像一只只小猴子.我被吸引住了,馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來,我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔.我又在里面認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去,還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。
里面的東西我們玩遍了。
時(shí)間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。
10.今天，我正捧著一本課外書津津有味地看著。
突然，媽媽大聲問我：“紅紅，你在看什么書啊
是語文《每課一練》，還是數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》
”說完又走了過來，突然，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來：“你怎么在看這種書啊
趕緊讓這種書消失，不然我就讓它變成碎片
”媽媽的脾氣我是知道的，她敢作敢為。
但我還是請(qǐng)求媽媽說：“媽，這不是一般的書，它是高爾基寫的《童年》。
再說這書是我向同學(xué)借的，你可不能亂來。
”“我可不管你什么高爾基、低爾基。
馬上要考試了，你不看看同步練習(xí)、每課一練，卻看這種書，你太讓我失望了。
”說完，又來搶我的書。
我連忙拿起書往樓上跑去，直到把書藏好才放心地下樓來，接受媽媽的教育…媽媽，我真想對(duì)您說：請(qǐng)您理解我。
復(fù)習(xí)果然重要，可課外書也重要啊
老師經(jīng)常要我們看一些課外書來開闊視野，補(bǔ)充課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
您卻一天到晚要我看什么同步練習(xí)、每課一練。
我已不小了，加上我平時(shí)的成績也不錯(cuò)，我自有分寸，請(qǐng)給我一點(diǎn)空間吧前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個(gè)星期不到的時(shí)間就看完了這本共209頁的書。
當(dāng)我們一提起曹操，人們就會(huì)不由自主地想到他那陰險(xiǎn)的笑聲，想起他那種種惡行。
可是，自從我讀了這本書后，才覺得曹操了有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)；能求訪人才；戰(zhàn)爭中能以人之長，補(bǔ)己之短---我這個(gè)中隊(duì)長，也很受啟發(fā)，學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短這個(gè)道理，還知道了不少歷史知識(shí)。
最后，我還要提醒大家，以后可不要說曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個(gè)了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學(xué)習(xí)呢
如果有時(shí)間的話，也請(qǐng)大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會(huì)體會(huì)到曹操那種求才心切的心情。
沐浴在愛的陽光里 有一樣?xùn)|西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣?xùn)|西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣?xùn)|西，具有起死回生的力量。
這就是——愛。
愛美麗了世界，裝點(diǎn)了人生。
小時(shí)候，愛就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻。
而現(xiàn)在的我總認(rèn)為愛就像是一團(tuán)模糊的影子，總也找不到頭緒。
愛仿佛就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。
我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)而消失無蹤。
直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時(shí)候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
我看見爸爸的背，彎彎的背。
就是這背，載起我童年的夢。
每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我可都是在這背彎上度過的。
爸爸給我講笑話，講大科學(xué)家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打，因?yàn)榘职忠褳槲覔踝×艘磺小?/p>
現(xiàn)在，我已不再靠在爸爸背后，可我卻擔(dān)負(fù)起為他捶背的“工作”。
我把這當(dāng)作是一種報(bào)答。
可每次面對(duì)爸爸那彎彎的背，我卻總?cè)滩蛔∫鳒I。
我看見媽媽的唇，暖暖的唇。
媽媽是不善言辭的，可我總愿意向她傾訴心事。
她總是默默地聽著，然后告訴我：“按你想的去做吧
我相信你能做得更好
”每當(dāng)我參加各種競賽，她總喜歡在我臨走之前彎下腰來，輕輕地吻一下我的臉。
是的，我也習(xí)慣了如此。
這樣就夠了，不是嗎
我看見老師的眼，深邃的眼。
就是這雙眼，在我灰心、失意的時(shí)候，給我撫慰；在我獲得成績的時(shí)候，給我鼓勵(lì)；在我慌張、畏懼的時(shí)候，給我力量；在我犯錯(cuò)、迷途的時(shí)候，給我警告……就是這雙眼，時(shí)時(shí)刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前
我終于明白什么是愛了，愛是感激，是希望，是讓我不受任何傷害。
而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛我的人給我的關(guān)懷。
原來我一直都沐浴在愛的陽光今年的寒假過得很好，不過有一件事情卻令我不得不談。
記得上星期去書店借書，書店離家很遠(yuǎn)，需要乘公車，向來對(duì)于車輛反感得我還未上車便開始覺得頭痛難忍，所以，里所當(dāng)然得，我坐到座位上之后便閉上了眼睛，耳朵里插上耳機(jī)，聽著音樂，企圖讓自己忘掉這難受的感覺。
車經(jīng)過了一次又一次的停站，出發(fā)，直至到那一站——原本狹窄的車道布滿了擁擠的人群，我睜開雙眼，望一望周邊的人群，卻赫然發(fā)現(xiàn)，離我不遠(yuǎn)處站著一個(gè)老爺爺。
我不知道他是不是剛剛上來，或是已經(jīng)站了許久，我的心里正做著激烈的掙扎，究竟是讓還是不讓
說起來也挺可笑的，一個(gè)已經(jīng)上了初二的中學(xué)生還不懂得這點(diǎn)基本的道德嗎
想必有點(diǎn)功德心的人都會(huì)說：“讓。
”但是我不是那么好的一個(gè)小孩，況且頭還這么痛。
自己轉(zhuǎn)念一想：“不是說是老幼病殘?jiān)锌梢宰鴨?，我暈車算不?/p>
”想到這里，我不由得想敲自己一下，好白癡得想法。
此時(shí)，車?yán)锏美扔窒肓似饋?，?qǐng)為老人讓座的聲音又傳了過來，盡管隔著歡快的音樂還是如此的清晰……哎，到那時(shí)，自己還真想讓座了，但當(dāng)我準(zhǔn)備開口請(qǐng)那位老人過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，老人早已座下了，自己剛剛的思想斗爭已經(jīng)耗廢了太多時(shí)間，老人早已經(jīng)座下。
我再次將目光投向老人那邊，才發(fā)現(xiàn)站在老人身旁的年輕人臉上洋溢著喜悅，周圍的人們也對(duì)他投已贊嘆的目光，看到這，我的心似乎停頓了一下。
也許，按照常理來說，我應(yīng)該會(huì)臉紅吧，可是，不知為何，我卻沒有感到羞愧，反倒有一絲自豪，好像是因?yàn)椋形疫@樣不向上的人，也會(huì)有品德高尚的人來鎮(zhèn)壓而感到辛慰吧。
不過，我不喜歡這種自豪，因?yàn)?，我是驕傲的人，我希望別人已我為自豪，所以，我明白了，下次的機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)錯(cuò)過。
車到站了……而此時(shí)我卻明白了一個(gè)道理，似乎是比其他人晚了許久，但是，我感到滿足，為自己的長大而感到滿足。
春的啟示 偶然，抬起了疲乏的頭兒，無意中一瞥，望著那蔚藍(lán)無垠的天空，才發(fā)覺那春日的陽光，竟是如此的溫馨暖河。
看著那銜泥的燕子，你們剛從寒冷的嚴(yán)冬歸來，抖落了一身冬裹的風(fēng)霜，正歡快的翩翩飛舞，呢喃著北國的殘夢，那玲瓏似刀的尾，一上一下飛來復(fù)去，靈活巧妙的劃著優(yōu)美的圓圈，忙碌的在屋檐下筑新巢，我不禁由衷的祝福你們早日完工。
“人生若夢，為歡幾何
”不趁現(xiàn)在春光明媚、鳥語花香之時(shí)去踏青，還等何時(shí)呢
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)間正悄無聲息的溜走的時(shí)候，它已經(jīng)過去了；當(dāng)你感嘆它的流逝時(shí)，一天天，時(shí)間越來越少。
動(dòng)起來吧，用知識(shí)充實(shí)自己，涵養(yǎng)高雅的氣質(zhì)；用清醒后的超脫，秣馬厲兵，投入到工作狀態(tài)；用腳踏實(shí)地的干勁，刻苦鉆研，取得學(xué)業(yè)上的成功；用旺盛的精力開闊的胸襟來笑對(duì)人生，擁抱生活。
我踏著輕快的腳步，以無比欣喜的心情去尋訪大自然初春的蹤跡；看著那蕩漾著粼粼波光的春水，清澈晶瑩；當(dāng)聲音婉轉(zhuǎn)悅耳的黃鶯唱著清脆動(dòng)聽的迎春曲，那由鳥鳴蟲叫的音符所組成的大自然的音響，已綴滿了整個(gè)空靜得幽谷、大地，使人們醉在那充滿著變幻的旋律中。
春天的微風(fēng)夾雜綠色的春夢，再度拂面而來，他傳來了陣陣清新的氣息。
當(dāng)樹兒們接受了春的賀禮——春雨的滋潤，吸吮了風(fēng)兒緩緩送來的清氣后，便從樹梢萌發(fā)出青綠色的嫩芽；地上的青草也一股勁的猛冒，頓時(shí)顯得綠意盎然，真是“春風(fēng)吹又生”的最好寫照。
嫵媚的青山充滿著氤氳芬芳，蓊郁蔥蘢的樹林，在風(fēng)經(jīng)過時(shí)便洶涌起碧濤綠波。
含羞帶笑的杜鵑，灼灼的怒放在各處。
那紅似火、白如雪的百花也爭妍斗艷，欣欣向榮。
在那春姑娘的七弦琴上撥弄著爭縱聲的溪水，也正潺潺的流著。
這一切仿佛是棉絮般的浮云，悠悠的漫游在天際間，飄飄然的掠過我心湖，卻又深深地留下一幅色彩絢麗繽紛的“工筆畫”；哦，是春，是春帶來了無限生機(jī)，使大地充滿著蓬勃朝氣。
讓我們珍惜一年中著最美好的一季吧
把握現(xiàn)在 人生，說長也長，說短也短。
誰也改變不了暮鼓晨鐘的規(guī)律。
時(shí)間這個(gè)東西，任誰也抓不住，看不牢，咬不止，萬般無奈之下，我們終于學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，明白了浪費(fèi)時(shí)光便是虛度生命的道理
當(dāng)留下遺憾時(shí)，我們總會(huì)希望來世能夠彌補(bǔ)它。
可是我們是否想過，“來世”只是個(gè)虛有的名詞，誰也不知道它到底存不存在。
什么“來世再謝”，什么“來世再見”之類的話都是虛有的，它沒有任何實(shí)際意義，只不過能表達(dá)自己的感情罷了。
生命是日復(fù)一日積累而來的，人生是最富有的魅力的。
面對(duì)時(shí)間最大的悲哀莫過于一天天過去，日歷一張張撕下。
到了年尾，看見原本厚厚的日歷變得如此稀薄，讓人慨嘆：時(shí)間如流水。
時(shí)間不去撈永遠(yuǎn)都不會(huì)有，否則只能熟視無睹般眼睜睜看著時(shí)間從身前流走，繞過身旁，卻連回眸一笑都栗色的不留。
“明天”就像一個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無邊，迎面而來。
一個(gè)個(gè)明天就如同一間間巨大的屋子，時(shí)刻守候你，等待你搬進(jìn)東西。
可是這間神奇的屋子又是無形的，它摸不到，只有有心人才會(huì)與之心心相通，彼此了解，也是因?yàn)榉彩鞘褂眠^的空間，便會(huì)奇跡般立即灰飛煙滅，只留下絲絲甜美的痕存在心底。
或許也正因如此，才會(huì)讓我們常常覺得時(shí)間的匆匆與虛無。
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何” 誠然這是曹操對(duì)人生短促的感嘆，為了執(zhí)著于有限之生命,珍惜有生之年,想到及時(shí)努力,干一番轟轟烈烈的事業(yè)。
魏源說得好:“對(duì)酒當(dāng)歌,有風(fēng)云之氣。
”只有真正利用起時(shí)間的人才會(huì)感到時(shí)間往往需要更多，才能裝下我所要的東西。
而不是面對(duì)漫漫時(shí)間無所事事，還在時(shí)間的身后悠閑散步，等到明白該去追趕時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已到天邊。
不要抱怨時(shí)間不等你，想想自己，起初當(dāng)時(shí)間和你同一步伐時(shí)你在干什么。
日歷的意義就在于記憶生命。
我們應(yīng)該把握當(dāng)下，不能總指望明天而虛度今日，別忘了明天過后還有明天，明天的明天過后還會(huì)有明天。
明天會(huì)接二連三，因?yàn)橹灰獣r(shí)間的存在，明天便會(huì)源源不斷涌出。
我們應(yīng)該奉行“今日事今日畢”的原則。
人人都希望自己人生豐富，充實(shí)。
這種人生的基本原則就是“把握現(xiàn)在”。
生命就是創(chuàng)造每一天形成我們的生活。
我們今天為之努力，都是為了明天的回憶，為了豐富，充實(shí)的人生打下根基。
三國演義》讀后感 《三國演義》是一部古典名著小說，也是四大名著之一，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
書中還有上百個(gè)人物，無數(shù)的軍事謀略。
這本書里有劉備、關(guān)羽和張飛的桃園三結(jié)義；有魏、蜀、吳的政治斗爭；有“三顧茅廬”、“草船借箭”；有“借東風(fēng)”、“空城計(jì)”等精彩生動(dòng)的故事，總是回印在我的腦海里。
這部書描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物都給我留下了深刻的印象，但最令我喜歡的就是其中的兩位英雄——?jiǎng)浜椭T葛亮。
先說說劉備吧，他受將臣、百姓的愛戴。
劉備的能力總是體現(xiàn)在用人上，拜訪水鏡先生司馬微，進(jìn)而幸得忠實(shí)的徐庶，最后受此二人指點(diǎn)風(fēng)雪之中三顧茅廬，成功請(qǐng)到天下奇才諸葛亮。
而后又收服數(shù)位博學(xué)多才的謀士助他抗東吳，戰(zhàn)曹操。
他愛民如子，寧失性命也決不丟棄漢室百姓；愛將勝子，看著趙子龍大將抱著阿斗殺出曹軍的重圍，心疼得將親生骨肉棄之于地。
一個(gè)做草鞋的能從一無所有到三分天下得其一，正是因?yàn)檫@些高尚而善良的品質(zhì)贏得了百姓們的愛戴和 將臣的忠心。
諸葛亮他不僅善于用計(jì)，而且用兵如神。
他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，空城計(jì)，七星燈，這些是常人所想不到的，但書中描繪的諸葛亮卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，他的所做所為給大家一個(gè)很深的印象。
讀完了這本書，使我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁。
斗羅大陸讀后感100字
斗羅大陸讀后感300字（一） 斗羅大陸》是一本少兒科幻類的長篇小說，它的作者--唐家三少，更是寫過許許多多這樣的小說，很受青少年的喜愛。
《斗羅大陸》這本書我以前只是聽說過，但我們班的王崇兆帶來了一本《斗羅大陸》。
每節(jié)下課都不和我們玩，一個(gè)人在位子上看著書，除了上廁所以外，他就沒動(dòng)過一下。
我輕手輕腳地走到他身邊，我只看了幾行，就入了迷。
我發(fā)現(xiàn)他在看我，我就想讓他借我看看，可他死活不同意，我也只好放棄了。
回到家以后，我每天就纏著媽媽買，媽媽沒有答應(yīng)。
自從我借到斗羅大陸我就廢寢忘食的看，里面的故事曲折離奇，驚險(xiǎn)嚇人。
有時(shí)讓我心跳加速，有時(shí)讓我淚珠紛紛。
我看完了一本就想看第二本。
《斗羅大陸》是本好書，不信你可以找來讀讀，保證你喜歡。
斗羅大陸讀后感300字（二） 花了整整半個(gè)月、讀完了老三經(jīng)典之作斗羅大陸，真是滿腹感慨，雖然最后老三還是沒解釋唐三是怎么穿越到斗羅大陸去的、但這本書的獨(dú)特設(shè)定，充滿趣味的情節(jié)，凸顯的人物性格真的很吸引我。
唐三、主角唐三是一個(gè)少年老成的人物，但并非是厭世者，而非常機(jī)敏，他的智慧簡直天下無雙，他也是一個(gè)愛憎分明的人，對(duì)自己的親人，朋友，他幫助時(shí)從不猶豫，而對(duì)待武魂殿的人時(shí)也從來不會(huì)手下留情，最后，他一次次的死里逃生，一次次的鍛煉了他冷靜的性格和聰慧，最終，終于被海神和修羅神兩位大神看中，并培養(yǎng)成了他們的傳承者，打敗了天使神與修羅神，并拯救了屬于自己的那個(gè)斗羅大陸。
小舞、第二主角，唐三的老婆，她并不是一個(gè)人類，而是由十萬年化形而成的，但她依舊喜歡上了唐三，并為了他，自己犧牲了自己化為一個(gè)十萬年魂環(huán)，讓唐三逃走，最終，有情人終成眷屬，她也終于和唐三廝守在了一起。
斗羅大陸讀后感300字（三） 斗羅大陸是一部科幻小說，和哈里波特差不多，但他沒有魔法，沒有斗氣，沒有武術(shù)，卻有神奇的武魂。
武魂有動(dòng)物、有植物、有器物，每個(gè)人都有自己的一個(gè)武魂。
斗羅大陸的主人公是唐三，他很倒霉，因偷學(xué)內(nèi)們秘籍，跳進(jìn)了一個(gè)很可怕的斷崖，從斷崖上丟一塊石頭去等十九秒才能聽見聲音，可見斷崖相當(dāng)高。
唐三從上面跳了下來到了另一個(gè)世界就是斗羅大陸，唐三在斗羅大陸上是有兩個(gè)武魂的一個(gè)是廢柴，另一個(gè)卻可以逆天，不管面臨什么困難他都勇敢的走了下去。
斗羅大陸讓我感到不一定戰(zhàn)勝別人是勝利，只要你做一件事永不放棄要堅(jiān)持，就表明你已經(jīng)勝利。
斗羅大陸讀后感300字（四） 《斗羅大陸》的作者是唐家三少，準(zhǔn)確來講，這樣奇幻的書，都是高年學(xué)生級(jí)喜歡看的，可是我卻看得愛不釋手，有聲有色。
整冊書講的大概的內(nèi)容是這樣的：唐門外門弟子唐三，因?yàn)橥祵W(xué)了內(nèi)門的絕學(xué)，而被唐門排斥，但在跳崖明智時(shí)穿越到了另外的一個(gè)世界，一個(gè)屬于武魂的世界斗羅大陸。
斗羅大陸里沒有魔法，沒有斗氣，也沒有武術(shù)，但是卻有神奇的武魂，這里的每個(gè)人，都會(huì)在自己6歲的時(shí)候，到武魂殿來給自己的武魂覺醒，武魂有植物，有動(dòng)物，有器物，它們可以輔助人們的日常生活，還可以用來戰(zhàn)斗。
而其中一些特別出色的武魂則可以拿來修煉，這一個(gè)職業(yè)，是斗羅大陸上的最重要的也是最為強(qiáng)大的職業(yè)-魂師。
魂師的職業(yè)等級(jí)有魂士、魂師、大魂師、魂尊、魂宗、魂王、魂帝、魂圣、魂斗羅、封號(hào)斗羅、百級(jí)成神。
當(dāng)唐三穿越到這個(gè)世界來的時(shí)候，就在這里重塑了唐門之榮耀
減少校園暴力觀后感300字
今天，我觀看部非常有教育的影片——《校力》，它告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。
一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。
媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因?yàn)楸╋嫳┦巢呕璧沟摹?/p>
”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。
原來祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，，而且一次比一次多。
每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會(huì)怎么做呢
有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。
假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎
有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。
”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。
有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓
”……。
那么到底哪一種方法才是最可取的呢
我覺得最正確的做法是，當(dāng)遭到第一次敲詐時(shí)，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的校徽，然后告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己
我們一定要牢記祥祥的教訓(xùn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有這樣我們才能健健康康地成長
四大名著300字摘抄或讀后感，要11篇……急
1.讀《三國演義》有感最近我看了《三國演義》，寫了三個(gè)國家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了. 董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城,結(jié)果被董卓救駕.董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻(xiàn)帝,大權(quán)獨(dú)攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺. 群雄割據(jù)是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭. 2讀《三國演義》有感曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。
他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯(cuò)了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。
但反過來想想，如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會(huì)就此退出歷史舞臺(tái)了。
但是奸詐帶來的只會(huì)是一時(shí)的小利，一直是奸詐的話，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。
3讀《三國演義》有感《三國演義》主要從漢室頹廢,朝綱失統(tǒng),奸臣當(dāng)?shù)雷鳛闅v史背景基要,從而導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義的爆發(fā),由此各地軍閥陸續(xù)登場高舉維護(hù)大漢旗幟進(jìn)行鎮(zhèn)壓.此后,軍閥董卓,李矍,郭汜相繼作亂,激起民怨,遭到各方諸侯聯(lián)名討伐.由于軍閥曹操占領(lǐng)洛陽而終得挾天子以令諸侯之權(quán),相繼絞袁術(shù),除呂布,誅張繡,滅袁紹等諸侯.官至臣相,統(tǒng)一北方,朝野無不震驚,伏劉表荊襄之眾后遂又有下江南之意,遂譴使要求江南孫權(quán)歸附而遭孫權(quán)拒絕后而引發(fā)著名的赤壁之戰(zhàn),期間,諸葛亮為保劉備之勢,促成孫劉聯(lián)盟,共抗曹操.獲得勝利后,依據(jù)諸葛亮的戰(zhàn)略思想,劉備先后席卷荊襄之地,后入西川取代劉璋,終成三分天下之勢.期間戰(zhàn)亂不斷,因司馬氏篡權(quán),取代曹魏,執(zhí)掌政權(quán).孫吳后期內(nèi)亂不斷,皇位更替頻繁,國勢虛弱.蜀漢政權(quán)因諸葛亮姜維連年用兵,后主又荒誕無用,人材青黃不接，導(dǎo)致國勢頹廢，先后退出歷史舞臺(tái)．公元280年,司馬氏統(tǒng)一三國,結(jié)束了長達(dá)96年的分裂混戰(zhàn)局面．4讀《西游記》有感《西游記》著于16世紀(jì)明朝中葉，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。
在中國，乃至亞洲部分地區(qū)西游記家喻戶曉，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天空”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其為人熟悉。
全書一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。
第一回至第七回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。
第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。
5讀《西游記》有感 《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。
然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》亦不例外。
正如魯迅先生在《中國小說史略》中指出，《西游記》“諷刺揶揄則取當(dāng)時(shí)世態(tài)，加以鋪張描寫”。
又說：“作者稟性，‘復(fù)善諧劇’，故雖述變幻恍忽之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
”的確如此。
通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。
6讀《西游記》有感取經(jīng)路上遇到的那些妖魔，或是自然災(zāi)難的幻化，或是邪惡勢力的象征。
他們的貪婪、兇殘、陰險(xiǎn)和狡詐，也正是封建社會(huì)里的黑暗勢力的特點(diǎn)。
不僅如此，玉皇大帝統(tǒng)治的天宮、如來佛祖管轄的西方極樂世界，也都濃濃地涂上了人間社會(huì)的色彩。
也而作者對(duì)封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的態(tài)度也頗可玩味，在《西游記》中，簡直找不出一個(gè)稱職的皇帝；至于昏聵無能的玉皇大帝、寵信妖怪的車遲國國王、要將小兒心肝當(dāng)藥引子的比丘國國王，則不是昏君就是暴君。
玉皇大帝手下十萬天兵天將，竟然抵不過孫猴子一條金箍棒，而讓真正的賢才去當(dāng)不入流的馬夫，其統(tǒng)治之昏暗，虛弱，不言而喻。
7讀《西游記》有感如來佛祖所創(chuàng)佛教，僧人自然不能以錢財(cái)所迷，可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂，而《西游記》一路上妖魔鬼怪，多與神佛有瓜葛，如青牛精是太上老君坐騎，金銀角大王是太上老君的童子，獅駝嶺三魔王均與文殊，普賢菩薩甚至如來佛祖有關(guān)系，這反映封建社會(huì)官官相護(hù)的黑暗情景。
8讀《西游記》有感 故事從石猴出世大鬧天空，寫到孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)，一路歷盡艱辛，排除艱險(xiǎn)，降妖伏魔，扶善除惡，經(jīng)過了九九八十一難，終于取回真經(jīng)修成正果。
像這樣一本書，是每個(gè)男孩夢寐以求的書，一切都充滿著趣味，每一章都稀奇而有趣這就是《西游記》能成為四大名著之一的原因，我希望我能成為西游記中的美猴王替人們打抱不平，向往著他們自由自在的生活。
9讀《紅樓夢》有感曹雪芹在《紅樓夢》中真實(shí)地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性,使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信,《紅樓夢》中的賈寶玉說不得賢,說不得愚,說不得善,說不得惡,說不得正大光明,說不得混帳惡賴,說不得聰明才俊,說不得庸俗平凡,令人徒加評(píng)論.不僅賈寶玉,林黛玉這對(duì)寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物,也沒有將她寫得全是壞,而是在可惡之中交織著某些可愛,從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際情形,形成性格迷人的真實(shí)。
10讀《紅樓夢》有感小說作者充分運(yùn)用了我國書法,繪畫,詩詞,歌賦,音樂等各類文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法,展示了一部社會(huì)人生悲劇.如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補(bǔ)裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現(xiàn)在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動(dòng)人的低泣,脫俗的情趣,瀟灑的文采……這一切,都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味,飄散著東方文化的芬芳. 11讀《紅樓夢》有感紅樓夢》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節(jié)主線,以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容,通過對(duì)以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動(dòng)描述,而深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽,進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了運(yùn)終權(quán)盡的末世,并走向覆滅的歷史趨勢. 12讀《水滸傳》有感一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。
由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。
在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。
因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。
13讀《水滸傳》有感義，可以解釋為正義。
一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。
古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。
難道是他們不怕死嗎
他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。
因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。
14讀《水滸傳》有感我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。
但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。
在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。
對(duì)朋友講義氣，是小義。
對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。
我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。
董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。
給我三國演義的10篇讀后感，是要每個(gè)故事的 比如 三顧茅廬
三廬》讀后感 上星期，我習(xí)了《三顧茅廬》這篇課文備兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想出山，但是諸葛亮就是不見他。
后來劉備沒有灰心，他沒有放棄，通過第三次恭恭敬敬地拜訪，終于見到諸葛亮，得到了不可多得的人才，為以后得到三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。
我想：不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，任務(wù)多么艱巨，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終一定會(huì)成功。
另外，劉備得到諸葛亮后感覺就象魚兒得到水一樣，說明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團(tuán)結(jié)比自己能力強(qiáng)的人，充分發(fā)揮大家的長處，努力提高自己，使整個(gè)集體充滿戰(zhàn)斗力。
聯(lián)系到我自己，也要看到自己的不足，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
讀了《三顧茅廬》，在贊嘆劉備求賢若渴的精神的同時(shí)，我又不免為諸葛亮擔(dān)心。
公元207年，劉備被曹操追殺，屯兵新野。
徐蔗向劉備推薦諸葛亮。
劉備冒著嚴(yán)寒兩次拜訪他，但都被拒之門外。
第三次終于見面了，并堅(jiān)決邀請(qǐng)他出山。
這是一段膾炙人口的佳話。
值得慶幸的是劉備終于第三次來拜訪了。
否則，中國的歷史上是否還會(huì)記下“諸葛孔明”這個(gè)名字。
諸葛亮是幸運(yùn)的，他終于等到了劉備。
使他的才華得以發(fā)揮，成為一代風(fēng)流人物，沒有被埋沒于草廬中。
但是，世界上又能有幾個(gè)劉備呢
又有多少人能像諸葛亮這樣幸運(yùn)呢
假如劉備果真沒有來，諸葛亮又會(huì)怎么樣呢
恐怕只能懷著滿腹的韜略庸庸碌碌的度過一生，懷著生不逢時(shí)的概嘆死去。
如此看來，這種等待是多么渺茫又是多么危險(xiǎn)呀
這種等待的做法是不足取的，特別是在今天。
今天是一個(gè)崇尚知識(shí)，人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代。
但是，受傳統(tǒng)觀念的影響，人們大都習(xí)慣于含而不露，“隱居于草廬中”，既渴望使自己的才能得到發(fā)揮，又不敢脫穎而出。
其結(jié)果常常是自己的才華得不到應(yīng)有的發(fā)揮，而社會(huì)則失去了一份寶貴的財(cái)富。
如果毛遂不自薦，他的才能幾時(shí)能被大家承認(rèn)呢
而平原軍又怎么與楚國達(dá)成協(xié)議呢
所以，我們不能等待“劉備”的到來，過分寄希望與于“伯樂”。
應(yīng)該把命運(yùn)掌握在自己的手中。
在岳陽市黃秀鄉(xiāng)有一個(gè)年輕的黨委書記，本是岳陽氮肥廠的后勤干部，在小青年中有“諸葛亮”之稱。
他想：“在場里，我還派不上大用場。
但我不能等待，我要去闖，去干一蕃大事業(yè)。
”于是他自薦擔(dān)當(dāng)任何一個(gè)鄉(xiāng)的黨委書記。
岳陽市委批準(zhǔn)了。
他工作很出色，成了岳陽市的新聞人物，《黃金時(shí)代》雜志報(bào)道了他的事跡。
如果他也像許多人一樣在那里等待，那么“劉備”再求賢若渴，識(shí)人善任，恐怕也不會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)后勤干部具有黨委書記的才干。
諸葛亮等劉備自有他的原因。
當(dāng)時(shí)昏君當(dāng)?shù)?，諸葛亮在等圣賢之君。
這種等待還是可以理解的。
而今天則不同了。
今天我們有幸生長在一個(gè)充滿生機(jī)的變革時(shí)代，在一個(gè)百端待舉的用人之秋，為什么還要等待呢
讓我們打破舊觀念的束縛，努力掌握自己的命運(yùn)，主動(dòng)進(jìn)取，去顯示自己的才能，讓社會(huì)對(duì)自己做出選擇
