關(guān)于安全的讀后感怎么寫

安全事故，時(shí)有發(fā)生，很多人因?yàn)闆]有安全意識(shí)淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。

同時(shí)給家庭和社會(huì)帶來嚴(yán)重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。

許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因?yàn)闆]有了家庭的支柱，災(zāi)難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學(xué)，外出掙錢，來維持家庭的生活。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。

一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。

“天地不仁，以萬物為芻狗。

”斯為浩劫，誠為國殤，5?12大地震中多少生靈喪生?血淚之地，生民之哀，家國之痛。

當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。

那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。

但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎?舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。

一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。

在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。

必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

青少年普法教育讀后感100字

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。

法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過程。

我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。

還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。

總之，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。

這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

　　青少年是祖國的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。

教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。

新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。

一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

胃炎吃什么食物好 9款食療捍胃健康

1.蘿卜粳米粥鮮蘿卜汁100毫升，粳米100克。

將蘿卜洗凈搗爛，取汁100毫升，同粳米一塊加水500毫升，煮為稀粥。

早晚溫?zé)岱谩?/p>

主治因肝胃氣滯引起的胃炎。

2.羊肉蘿卜湯羊肉100克，蘋果150克，豌豆100克，蘿卜300克，香菜、胡椒粉、鹽、醋各少許。

羊肉洗凈，切成小方塊，香菜洗凈切成段待用。

豌豆、蘋果、羊肉、姜放入鍋內(nèi)，加清水適量，用武火燒沸后，轉(zhuǎn)用文火煮1個(gè)小時(shí)，再放蘿卜塊煮熟，放鹽、香菜等即成。

用醋蘸食。

3.雞蛋冰糖酒冰糖500克，黃酒500毫升，雞蛋12枚。

將冰糖與黃酒用文火煮沸后打入雞蛋，攪勻，熬至呈焦黃色即成。

每日3次，飯前服，每次20毫升。

用于治胃痙攣。

4.胡椒燉豬肚豬肚1個(gè)，白胡椒15克，生姜9克。

白胡椒壓碎，生姜切絲，共納入洗凈的豬肚內(nèi)，用線扎緊，并加水少許。

將豬肚放入砂鍋中酌加清水，文火煨燉至熟，即可調(diào)味服食。

飲湯吃肚，2-3日服1次，連服3-5次。

用于脾虛寒、胃痛隱隱、胃下垂、大便溏薄、胃及十二指腸潰瘍者。

小學(xué)生安全教育平臺(tái)觀后感300字題目應(yīng)該怎么寫

前幾天我觀看了《小學(xué)中學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問題。

雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。

　　具體來說，通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。

比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。

在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。

不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù)。

　　通過觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)那些無情的自然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理。

　　同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。

讓我們行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)!

我們的祖國的讀后感想怎么寫

[我的祖國讀后感]我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化，我的祖國讀后感。

在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。

在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰，插著一面用愛凝結(jié)成的，萬古流芳的旗幟。

它，就是以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息為目標(biāo)的民族精神

面對(duì)困難重重而勇往直前奮斗的是民族精神；對(duì)死亡的威脅自強(qiáng)不息英勇就義的是民族精神；面對(duì)凌辱祖國的列強(qiáng)，挺身而出、維護(hù)祖國尊嚴(yán)的，還是民族精神。

民族精神，它是世界的最高峰，向下方眺望。

它看到了祖國雄壯美麗的大好河山，看到了這片土地上勤勞的中國人……此時(shí)，它雖然身在寒冷的峰頂，但它心里卻有一顆熾熱的太陽為它驅(qū)趕寒冷。

但是，當(dāng)它看到人面獸心的侵略者殘忍地殺害無辜的百姓，一股憎恨在心底油然而生，就仿佛兇猛的列焰在心頭焚燒，久久不息。

望長(zhǎng)江黃河浩蕩東流去，撫敵壘炮臺(tái)默默聳天立。

江山千秋永在，英烈風(fēng)范長(zhǎng)存，從太軍倒下的第一排勇士，到百萬雄師過大江獻(xiàn)出年輕生命的戰(zhàn)士；從羅霄山脈戰(zhàn)死的大將，到抗日戰(zhàn)勝和大決戰(zhàn)中英勇獻(xiàn)身的官兵，他們有沒有留下名字的，還有的沒墓場(chǎng)和石碑。

然而青山處處埋忠骨，他們的英靈與江河同在，與日月同輝

時(shí)間如信風(fēng)拂過耳際，生命的旋律在眼前閃爍。

悠悠的歲月如水流逝。

你是否還記得拋頭顱，灑熱血的英雄們

愛國是高于一切的傳統(tǒng)美德，正是如此，我們中華民族涌現(xiàn)了許許多多可歌可泣的愛國英雄，他們的英雄事跡為中華美德的最高音。

屈原因國破而投江明志，張騫出使匈奴、蘇武牧羊北海邊、文天祥為保國格而心甘受辱，岳母刺字精忠報(bào)國、戚繼光率兵抗倭、鄭成功揮師收復(fù)臺(tái)灣，黃花崗七十二烈士為國義無反顧，李大釗、陳潭秋視死如歸，楊靖宇，趙尚志，趙一曼周保中，為還我河山而爬冰臥雪，甘灑一腔熱血、董存瑞舍身炸碉堡、黃繼光獻(xiàn)身堵槍眼、邱少云烈火焚身穩(wěn)如泰山……他們哪一個(gè)不是具有著民族精神

捐軀赴國難，視死忽如歸。

血可以流。

淚可以灑，但頭不能低下，這就是中華民族的本色，中國人的血脈流淌著頑強(qiáng)不屈的精神

多少榮辱，多少艱辛，多少奮斗，多少犧牲，我們的先輩用血、用汗、用寶貴的生命鑄就了東方大地不屈的中華魂

換得華夏大地陽光燦爛。

幸福的生活是我的祖輩、無數(shù)的英烈?guī)е鴮?duì)祖國的摯愛、對(duì)人民的赤誠，不惜拋頭顱，灑熱血換來的。

這幸福來之不易，這里面凝聚著無數(shù)英雄的血與生命。

這是他們?yōu)榱撕葱l(wèi)祖國，保護(hù)人民而獻(xiàn)出生命的回報(bào)，這是所有人民心中最甜的果實(shí)……今天，我們又站在國旗下，面對(duì)冉冉升起的國旗，我們?cè)撚卸嗌俑邢氤计G，國旗升，凝目立，添豪情，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答。

弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。

祖國是生命的搖籃，是哺育全中國人民的母親。

我時(shí)常對(duì)自己說：我是中國人，我為此而感到驕傲

我堅(jiān)信，只有心系祖國才會(huì)健康成長(zhǎng)梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》中這樣說道少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球，讀后感《我的祖國讀后感》。

的確，祖國未來的宏圖要靠我們?nèi)ッ枥L，到那時(shí)，我們將真正成為保持蓬勃朝氣，旺盛活力昂首向上的精神狀態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的一代新人。

因此，我們應(yīng)該從小樹立起愛國精神。

主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

他曾經(jīng)說過，有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒有出息的人。

我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力健康成長(zhǎng)，才能為祖國做出貢獻(xiàn)。

其次就要從小事做起，規(guī)范自己的行為。

在升國旗時(shí)，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。

平時(shí)日常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，應(yīng)該為自己是少先隊(duì)的一員而感到驕傲。

在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時(shí)可以把紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進(jìn)書包。

回到家里要把紅領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來時(shí)佩帶。

紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。

雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識(shí)，只有愛我們的母親祖國，才會(huì)健康的成長(zhǎng)，為祖國獻(xiàn)力。

最重要的還是要從提高自己的自身素質(zhì)做起。

要具有創(chuàng)造意識(shí)，效率意識(shí)，進(jìn)取精神，科學(xué)精神，民主法制觀念，勞動(dòng)觀念，自主能力和自我保護(hù)能力，全面提高思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。

祖國，我不清楚祖國二字對(duì)大家來說是一種什么感覺。

可對(duì)我，我相信我一定比大家都清楚，雖然對(duì)自己沒有足夠的了解，但我清楚自己對(duì)祖國的感受。

我認(rèn)為祖國對(duì)我來說是家一般的感覺：溫暖著我幼小的、脆弱的心靈。

當(dāng)我從小孩慢慢長(zhǎng)大后，我一定要為祖國做貢獻(xiàn)，多出力，多灑一些汗水，使祖國繁榮、富強(qiáng)，我的理想是考上北京外國語大學(xué)，當(dāng)一名英語教授，因?yàn)槲液芟矚g英語，英語成績(jī)也挺好，如果我真當(dāng)上了一名英語教授，我會(huì)很高興，這不是為祖國做貢獻(xiàn)的時(shí)候了嗎

是的，嘿嘿

先不要想長(zhǎng)大的事情，先想想現(xiàn)在吧

我要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰，書籍是人類進(jìn)步的階梯等等名言，我都牢牢地記在心里，這些名言成了我一生的警示，時(shí)刻提醒我，要做個(gè)好孩子，長(zhǎng)大要要做一個(gè)對(duì)祖國有貢獻(xiàn)的人。

我們坐在明亮的教室里，有干凈的桌子，每個(gè)同學(xué)臉上都露出了甜蜜的笑臉。

窗外的小鳥嘰嘰喳喳，窗外的樹呀

花呀

總是顯得那么生機(jī)勃勃，老師講課娓娓動(dòng)聽。

我們過著幸福的生活，我要珍惜美好時(shí)光，多學(xué)知識(shí)。

想想過去，我心里有一種說不出來的感受。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的學(xué)校，是那么艱苦，簡(jiǎn)陋的屋子，屋子上下都有土，里面很暗，外面的強(qiáng)烈地槍炮聲震撼著屋子里的學(xué)生，但他們不在乎這個(gè)，雖然他們的學(xué)習(xí)條件都不是很好，他們是多么努力學(xué)習(xí)，希望長(zhǎng)大后為祖國出力，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

另外，我看見我胸前飄著的紅領(lǐng)巾，我是大孩子了，紅領(lǐng)巾是用烈士鮮血染成的，我們美好的生活來之不易。

每星期一，是我們學(xué)校升旗和上臺(tái)講話的日子，起來

不愿做奴隸的人們，把我們的血肉-----，聽著雄壯的國歌聲，我很激動(dòng)，國旗在天空中徐徐上升，牽動(dòng)著我們的心，那一刻，是我最激動(dòng)的時(shí)候，我們要勇敢直前，一怕困難，要像帆船一樣乘風(fēng)破浪。

在祖國藍(lán)天下健康成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)對(duì)祖國，對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人 。

我愛我的祖國。

文學(xué)是燈

鐵凝　　我要認(rèn)真對(duì)待的是，堅(jiān)持寫作的難度，保持對(duì)人生和世界的驚異之情，和對(duì)人類命脈永不疲倦的摸索，以自己的文學(xué)實(shí)踐去捍衛(wèi)人類精神的健康和心靈真正的高貴。

我知道這是極不容易的。

　　鐵凝，中國作協(xié)主席。

祖籍河北趙縣。

代表作有長(zhǎng)篇小說，中篇小說，短篇小說，散文集等。

　　文學(xué)給我恩澤和“打擊”　　二十一世紀(jì)初年，有媒體問了我一個(gè)問題，讓我舉出青少年時(shí)期對(duì)自己影響最深的兩本文學(xué)作品，前提是只舉兩本。

一本中國的，一本外國的。

這提問有點(diǎn)苛刻，尤其對(duì)于寫作的人。

這是一個(gè)誰都怕說自己不深刻的時(shí)代，如果我講實(shí)話，很可能不夠深刻；如果我講假話，列舉兩本深?yuàn)W的書，可那些深?yuàn)W的書在當(dāng)時(shí)并沒有影響我——或者說沒有機(jī)會(huì)影響我。

最后我還是決定說實(shí)話。

我出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭，上世紀(jì)七十年代初是我的少年時(shí)代。

正值中國的“文化大革命”。

那是一個(gè)鄙視知識(shí)、限制閱讀的文化荒涼的時(shí)代。

又因?yàn)槌錾淼幕疑瑑?nèi)心便總有某種緊張和自卑。

我自幼喜歡寫日記，在那個(gè)年代緊張著自卑著也還堅(jiān)持寫著，只是那時(shí)的日記都是“懺悔體”了。

我每天都在日記里檢討自己所犯的錯(cuò)誤，期盼自己能夠成為一個(gè)純粹的人。

實(shí)在沒有錯(cuò)誤，還會(huì)虛構(gòu)一點(diǎn)寫下來——不知這是否可以算作我最初的“文學(xué)訓(xùn)練”。

　　在那樣一個(gè)歷史時(shí)期，我們所能看到和聽到的文藝作品更多的是憤怒、仇恨以及對(duì)個(gè)體的不屑。

就是在這樣的日子里，我讀到一部被家中大人偷著藏起來的書，是法國作家羅曼·羅蘭的。

記得扉頁上的題記是這樣兩句話:“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。

”這兩句話使我受到深深的感動(dòng)。

一時(shí)間我覺得這么偉大的作家都說連英雄也可以有卑下的情操，更何況我這樣一個(gè)普通人呢。

正是這兩句話震撼了我，讓我偷著把我自己解放了那么一小點(diǎn)又肯定了那么一小點(diǎn)，并生出一種既鬼祟又昂揚(yáng)的豪情，一種沖動(dòng)，想要去為這個(gè)世界做點(diǎn)什么。

所以我說，在文學(xué)史上或許不是一流的經(jīng)典，但在那個(gè)特殊年代，它對(duì)我的精神產(chǎn)生了重要影響。

我初次真正領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，這魅力照亮了我精神深處的幽暗之地，同時(shí)給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。

另一本中國文學(xué)，我選擇了這部中國清代的短篇小說集。

在那個(gè)沉默、呆板和壓抑的時(shí)代讀《聊齋》，覺得書中的那些狐貍，她們那么活潑、聰慧、率真、勇敢而又嬌憨，那么反常規(guī)。

作者蒲松齡生活在同樣也很壓抑的中國清代，他卻有那么神異、飛揚(yáng)、趣味盎然的想象力，他的那些充滿人間情味的狐仙鬼怪實(shí)在是比人更像人。

她們的悲喜交加的纏綿故事，為我當(dāng)時(shí)狹窄的灰色生活開啟了一個(gè)秘密的有趣味的、又不可與人言的空間。

我要說，這就是在我的青春期文學(xué)給我的恩澤和“打擊”。

這“打擊”具有一種寶貴和難忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣暢。

　　我的文學(xué)之夢(mèng)也就此開始。

1975年我高中畢業(yè)后，受了要當(dāng)一個(gè)作家的狂想的支配，自愿離開城市，來到被稱做華北大平原的鄉(xiāng)村當(dāng)了四年農(nóng)民，種了四年小麥和棉花。

中國鄉(xiāng)村是我從學(xué)校到社會(huì)的第一個(gè)落腳點(diǎn)，到達(dá)鄉(xiāng)村之后接觸最多的是和我年齡相差無幾的女孩子。

每天的勞動(dòng)甚至整夜的澆灌莊稼，我都是和她們?cè)谝黄稹?/p>

對(duì)我來說，最初的勞動(dòng)實(shí)在是艱苦的，我一方面豪邁地實(shí)踐著，又帶著一點(diǎn)自我憐惜的、做作的心情。

所以，當(dāng)我在日記里寫到在村子里的玉米地過十八歲生日，手上磨出了十二個(gè)血泡時(shí)，我有一種炫耀感。

那日記的話外音仿佛在不停地說:你看我多肯吃苦啊，我手上都有十二個(gè)血泡了啊

我不僅在日記里炫耀我的血泡，也在莊稼地里向那些村里的女孩子們展覽。

其中一個(gè)叫素英的捧住我的手，看著那些血泡，她忽然就哭了。

她說這活兒本來就不該是你們來干的啊，這本來應(yīng)該是我們干的活兒啊。

她和我非親非故，她卻哭著，覺得她們手上有泡是應(yīng)該的，而我們是不應(yīng)該到鄉(xiāng)村來弄滿一手血泡的。

她捧著我的手，哭著說著一些樸素的話，沒有一點(diǎn)怨毒之心。

我覺得正是這樣的鄉(xiāng)村少女把我的不自然的、不樸素的、炫耀的心撫平了，壓下去了。

是她們接納了我，成全了我在鄉(xiāng)村，或者在生活中看待人生和生活的基本態(tài)度。

　　歲月會(huì)磨損掉人的很多東西，生活是千變?nèi)f化的，一個(gè)作家要有能力打倒自己的過去，或者說不斷打倒自己，但是你同時(shí)也應(yīng)該有勇氣站出來守住一些東西。

三十多年已經(jīng)過去，今天我生活在北京，我的手不會(huì)再磨出十二個(gè)血泡，也再不會(huì)有鄉(xiāng)村的女孩子捧著我的手站在玉米地里痛哭。

值得我懷戀的也不僅僅是那種原始、樸素的記憶，那些醇厚的活生生的感同身受卻成為了我生活和文學(xué)永恒不變的底色。

那里有一種對(duì)人生深沉的體貼，有一種凜然的情義。

我想，無論生活發(fā)生怎樣的變化，無論我們的筆下是如何嚴(yán)酷的故事，文學(xué)最終還是應(yīng)該有力量去呼喚人類積極的美德。

正像大江健三郎先生的有些作品，在極度絕望中洋溢出希望。

文學(xué)應(yīng)該是有光亮的，如燈，照亮人性之美。

　　文學(xué)點(diǎn)亮人生幽暗　　文學(xué)是燈。

這樣說話在今天也許有點(diǎn)冒險(xiǎn)。

文學(xué)其實(shí)一直就不在社會(huì)生活的中心，特別在信息時(shí)代的今天。

但我仍然要說，我在文學(xué)和文化最荒涼的上世紀(jì)七十年代愛上了文學(xué)，今天，當(dāng)信息爆炸——也包括各種文化信息的爆炸再次把文學(xué)擠壓到一個(gè)稍顯尷尬的角落的時(shí)刻，我仍然不想放棄對(duì)文學(xué)的愛。

讀喬爾·科特金的《全球城市史》，他談到要成為世界名城必須具備精神、政治、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面的特質(zhì)，那就是:神圣，安全，繁忙。

毫無疑問，我們正在目睹世界很多大都市的繁忙。

這里所說的繁忙特指對(duì)財(cái)富孜孜不倦地追求，如亞當(dāng)·斯密所倡導(dǎo)的那樣。

當(dāng)時(shí)有人形容他的聲音在世界的耳朵里響徹了好幾十年。

但實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大國的目標(biāo)，并不意味著現(xiàn)代公民就一定出現(xiàn)。

而一座城市的神圣，從廣義上也可以理解為高尚信仰的自覺，道德操守的約束，市民屬性的認(rèn)同，以及廣博的人性關(guān)懷。

　　我想一座城市如香檳泡沫般璀璨的燈火里，一定有一盞應(yīng)該屬于文學(xué)。

文學(xué)是燈，或許它的光亮并不耀眼，但即使燈光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永遠(yuǎn)具備著打不倒的價(jià)值。

而人心的諸多幽暗之處，是需要文學(xué)去點(diǎn)亮的。

自上世紀(jì)七十年代初期開始，在閱讀中國和外國文學(xué)名著并不能公開的背景下，我以各種可能的方式陸續(xù)讀到托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、普希金、普寧、契訶夫、福樓拜、雨果、歌德、莎士比亞、狄更斯、奧斯汀、梅里美、司湯達(dá)、卡夫卡、薩特、伯爾、海明威、厄普代克、川端康成等品貌各異的著作。

雖然那時(shí)我從未去過他們的國度，但我必須說，他們用文學(xué)的光亮燭照著我的心，也照耀出我生活中那么多豐富而微妙的顏色——有光才有顏色。

而中國唐代詩人李白、李賀的那些詩篇，他們的意境、情懷更是長(zhǎng)久地浸潤(rùn)著我的情感。

從古至今，人世間一切好的文學(xué)之所以一直被需要著，原因之一是它們有本領(lǐng)傳達(dá)出一個(gè)民族最有活力的呼吸，有能力表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代最本質(zhì)的情緒，它們能夠代表一個(gè)民族在自己的時(shí)代所能達(dá)到的最高的想象力。

　　我青少年時(shí)期的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，由于中國特殊的政治、文化背景，若用吃東西來作比喻，不是你想吃什么就有什么，而是這兒有什么你就吃什么。

用前蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的話:“端給你的是啤酒，你就不要在杯子里找咖啡。

”他以此言來形容斯大林時(shí)代的暴政。

但那時(shí)的我，畢竟還是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸地在“杯子”之外找到了一些“咖啡”——一些可以被稱作經(jīng)典的文學(xué)。

它們外表破舊、排名無序、缺乏被人導(dǎo)讀地來到我的眼前，我更是懷著對(duì)“偷來的東西”的興奮之情持續(xù)著混亂的閱讀。

但時(shí)至今日，當(dāng)閱讀早就自由，而中國作家趁著國家改革、國門敞開，中國越來越融入世界的時(shí)代大背景，積極審視和研究各種文學(xué)思潮、自覺吸納和嘗試多種文體的實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)代東西方名著也源源不斷地?fù)涿娑鴣?，即使在這樣的大背景之下，我仍然懷念過去的歲月里對(duì)那些經(jīng)典的接觸。

那樣的閱讀帶給我最大的益處，是我不必預(yù)先接受評(píng)論家或媒體的論斷，我以不帶偏見的眼光看待世界上所有能被稱之為經(jīng)典的文學(xué)。

其實(shí)若把文學(xué)簡(jiǎn)單分為兩類，只有好的和不好的。

而所有好的文學(xué)，不論是從一個(gè)島，一座山，一個(gè)村子，一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)人，一群人或者一座城市、一個(gè)國家出發(fā)，它都可以超越民族、地域、歷史、文化和時(shí)間而抵達(dá)人心。

也因此，我對(duì)文學(xué)的本質(zhì)基本持一種樂觀的認(rèn)識(shí)。

　　用謙遜照亮內(nèi)心　　文學(xué)和寫作也使我知道，不論東方與東方之間還是東方與西方之間，不論我們的文化傳統(tǒng)有多少不同，我們的外表有多大差異，我們?nèi)匀挥锌赡芑ハ嗬斫?，并互相欣賞彼此間文化的差異。

畢加索曾經(jīng)坦言中國的木版年畫帶給他的靈感，二十世紀(jì)法國的具象繪畫大師巴爾蒂斯是那樣鐘情于中國宋代畫家范寬。

　　2006年秋天我在日本訪問時(shí)特別去了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院，魯迅先生曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)。

我和經(jīng)濟(jì)系的幾位教授聊天，我發(fā)現(xiàn)他們非常熱衷于談?wù)擊斞?，并為他感到自豪?/p>

他們談到他并不特別優(yōu)秀的成績(jī)，他和藤野先生之間的別扭，畫解剖圖時(shí)只求美觀、把一條血管畫到脖子外邊去了，還和老師爭(zhēng)辯的可愛的固執(zhí)……他們沒有把他看作圣人，但是他們愛他。

他們和仙臺(tái)市民自發(fā)地編演了一出《魯迅在仙臺(tái)》的話劇。

這一切使我感到親切，我看到了一位經(jīng)典作家和他的文學(xué)經(jīng)典是怎樣長(zhǎng)久地活在普通人心中，并給他們的身心帶來充實(shí)的歡樂。

　　文學(xué)是燈，這說法真的有些冒險(xiǎn)吧

但想到任何同創(chuàng)造有關(guān)的活動(dòng)都有冒險(xiǎn)的因素，我也就不打算改口了。

我要認(rèn)真對(duì)待的是，堅(jiān)持寫作的難度，保持對(duì)人生和世界的驚異之情，和對(duì)人類命脈永不疲倦的摸索，以自己的文學(xué)實(shí)踐去捍衛(wèi)人類精神的健康和心靈真正的高貴。

我知道這是極不容易的。

幾年前我曾經(jīng)從一個(gè)外行的角度寫過一本談?wù)摦嫾液屠L畫的小書《遙遠(yuǎn)的完美》，在書的后記中我寫道，幾十年的文學(xué)實(shí)踐使我感受到繪畫和文學(xué)之間的巨大差異:在作家筆下無法發(fā)生的事情，在好畫家的筆下，什么都有可能發(fā)生。

我又感受到藝術(shù)和文學(xué)之間的相似:在本質(zhì)上它們共同的不安和寂寞，在它們的后臺(tái)上永遠(yuǎn)有著數(shù)不清的高難度的訓(xùn)練，數(shù)不清的預(yù)演，數(shù)不清的或激昂或乏味的過程。

然而完美距離我們始終是陌生而又遙遠(yuǎn)的，因?yàn)槟吧?，才格外想要親近；因?yàn)檫b遠(yuǎn)，才格外想要追尋。

我看到在文學(xué)和藝術(shù)發(fā)展史上從來就沒有從天而降的才子或才女。

當(dāng)我們認(rèn)真凝視那些好作家、好畫家的歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無一人逃脫過前人的影響。

那些大家的出眾不在于輕蔑前人，而在于響亮繼承之后適時(shí)的果斷放棄，并使自己能夠不斷爆發(fā)出創(chuàng)新的能力。

這是辛酸的，但是有歡樂；這是“絕情”的，卻孕育著新生。

于是我在敬佩他們的同時(shí)，也不斷想起謙遜這種美德。

當(dāng)我們固執(zhí)地指望用文學(xué)去點(diǎn)亮人生的幽暗之處時(shí)，有時(shí)我會(huì)想到，也許我們應(yīng)該首先用謙遜把自己的內(nèi)心照亮。

　　面對(duì)由遠(yuǎn)而近的那些東西方文學(xué)經(jīng)典和我們自己的文學(xué)實(shí)踐，要做到真正的謙遜是不容易的，它有可能讓我們接近那遙遠(yuǎn)的完美。

但真正的抵達(dá)卻仍然是難以抵達(dá)。

我對(duì)此深信。

　　此內(nèi)容為作者在首屆東亞文學(xué)論壇的演講，有刪節(jié)。

原文刊載于《人民文學(xué)》2009年第1期

愛的教育每一章的好句以及概括還有讀后感...急需啊....

堅(jiān)持自己的良心，不會(huì)被邪惡和恐懼打倒

觀看一部有意義的影片，寫一篇觀后感

今天下午我們小記者班的同學(xué)一起觀看《功夫熊貓》。

　　　這部電影的主人公是一只普普通通的熊貓。

主要演義著這只熊貓通過自己的信心，浣熊師傅的信任，勤勞、刻苦的練習(xí)功夫，遇到困難不輕易放棄，最終練出一身好功夫打敗了太郎。

影片贊揚(yáng)了這只熊貓相信自我，不輕易放棄，勤勞刻苦的奮斗精神。

　　　在這部影片中給我印象最深的畫面還是浣熊師傅在廚房發(fā)現(xiàn)熊貓只要有了食物，就會(huì)實(shí)現(xiàn)它原本不可能實(shí)現(xiàn)的事。

浣熊師傅就利用食物了引導(dǎo)它學(xué)功夫。

這一畫面，給我的印象特別深。

我深深的體會(huì)到浣熊師傅的用心良苦。

師傅它以引食學(xué)功夫的方法來刺激熊貓學(xué)功夫的興趣，熊貓也知道這是激起它學(xué)功夫的興趣，但它沒有放棄，而是更加勤奮和刻苦的堅(jiān)持學(xué)下去。

熊貓的這種不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我的心中。

同時(shí)我也從熊貓這種精神中想到自己的親身經(jīng)歷的一件事。

　　　那是一年寒假，媽媽認(rèn)為我寫日記方面很欠缺，便讓我每天寫一篇日記。

我聽后十分不情愿，每次三言兩語就沒了下文，最后徹底放棄了寫日記，現(xiàn)在想起來都有些慚愧，與功夫熊貓中的主人公不能相比。

　　　通過觀看功夫熊貓，我明白了這些道理，世上沒有不可能的事，凡事都要相信自己，遇到困難不要輕易放棄機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記《功夫熊貓》這部電影，以影片中的主人公為榜樣，認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

本片根據(jù)小說《暗算》改編講的是解放初期，為對(duì)付國民黨殘余勢(shì)力我國成立了一支秘密部隊(duì)主要任務(wù)是負(fù)責(zé)監(jiān)聽敵方電臺(tái)并破譯密碼以此阻止反對(duì)派的間諜行動(dòng)周迅飾演的張學(xué)寧是這個(gè)部隊(duì)中的杰出特工梁朝偉飾演的何兵則是上海街頭的一個(gè)盲人混混因其具有超強(qiáng)的聽覺而被周迅招納至麾下他們合作完成了一個(gè)個(gè)艱難的任務(wù)是值得歌頌的無名英雄當(dāng)然，犧牲在所難免....看完整部電影覺得無論是畫面、燈光、音樂和剪輯都是上佳的但就是缺乏一種震撼人心的感染力人物的感情線過于倉促隱忍情節(jié)過于亦步亦趨沒有懸念遠(yuǎn)不如諜戰(zhàn)來得精彩 我本是梁朝偉的鐵桿影迷但這次我覺得最大放異彩的還是周迅她飾演的女特工具有過人的膽識(shí)謀略和超強(qiáng)的身手技藝嬌小的身軀卻有著領(lǐng)袖的御姐氣質(zhì)再加上各種復(fù)古的名媛裝、中性裝、晚禮服、職業(yè)裝等穿著真是太靚了當(dāng)然梁朝偉的演技也是杠杠的他飾演的何兵從又萌又痞到深情從容演繹起來都是那么游刃有余 還有四位主演的兩段三角戀體現(xiàn)了那個(gè)特殊年代里的特殊情感個(gè)中的糾結(jié)和隱忍、犧牲和成全還是留個(gè)別的觀眾慢慢體會(huì)吧 與近年來港片的平均水平相比本片還是屬于上佳的值得一看