安徒生童話中有個(gè)紅鞋讀后感30字

紅鞋子讀后感（一）　　從一年級到現(xiàn)在，我們每天都要記錄“快樂天天讀”。

現(xiàn)在我的藏書都快放滿整個(gè)書架了，不過這么多的書當(dāng)中我還是最喜歡《紅鞋子》。

它就像是我的朋友一樣，陪著我度過了一年又一年。

我一遍又一遍的翻開它，閱讀它。

即使它有點(diǎn)兒破舊，我還是對它愛不釋手。

　　這本書語言非常流暢，描寫人的語言更是生動(dòng)。

每一次看見它，我就會(huì)沉醉其中，仿佛自己就是里面的主人公。

書中描述的每一件事，都讓我體會(huì)到童年的天真快樂。

　　《紅鞋子》讓我們回到了童年，同時(shí)也讓我們變得乖巧，不再像以前那么的任性以及不聽話。

這本書的作家是湯素蘭，它是一本帶有童真色彩的書。

奶奶、小鬼、黑色山戀……每個(gè)都可以讓我們回到開心而興奮的童年。

　　我非常喜歡我這個(gè)朋友，我將會(huì)把它的每一個(gè)故事分享給每一位小朋友；還會(huì)把《紅鞋子》當(dāng)做我永遠(yuǎn)的知心朋友，常常和他在一起把童真進(jìn)行到底。

　　紅鞋子讀后感（二）　　最近幾天，我看了一本書，叫《紅鞋子》。

　　《紅鞋子》寫的是一只被主人丟失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助，找到另一只紅鞋子的故事。

小老鼠只知道吃，從來也沒有朋友，所以不知道什么是孤單。

它通過和紅鞋子的相處，最終，幫紅鞋子找到另一只紅鞋子。

當(dāng)它一個(gè)人回去的時(shí)候，它心里有一點(diǎn)兒空空的感覺，這種感覺讓它感到很孤單。

　　《紅鞋子》這篇故事很感人，讓我體會(huì)到了朋友之間的友誼是多么寶貴。

有了朋友，我們才不會(huì)覺得孤單。

　　紅鞋子讀后感（三）　　昨天，我看了一本書名叫《紅鞋子》，有一只紅鞋子丟了，它在尋找家的路上遇到了一只住在樹皮小屋里的小老鼠，小老鼠收留了它，晚上，它們誰也睡不著，后來，小老鼠鉆進(jìn)了紅鞋子里，大家才香香地睡著了。

第二天早晨，紅鞋子要回城，小老鼠陪它去，在路上，它們遇上了一只貓，紅鞋子用硬硬的鞋幫打向貓，小老鼠乘機(jī)鉆進(jìn)了垃圾桶。

聽著響聲，小女孩出來了，啊，我的紅鞋子沒丟呀，于是，小女孩把紅鞋子放在了鞋架上，和另一只紅鞋子放到了一起。

垃圾車來了，載著垃圾桶向郊外的方向駛?cè)?，小老鼠在垃圾車上若有所思，它想：要是我的樹皮小屋里也有另一只小老鼠在等著我，那該多好啊?/p>

　　我明白了個(gè)道理：人，總要有個(gè)伴兒。

友誼是最寶貴的，沒有友誼，人就會(huì)孤單。

我希望小老鼠也能有一個(gè)伴兒，和紅鞋子一樣。

　　紅鞋子讀后感（四）　　今天我又繼續(xù)我的讀書之旅，我看了一本書名叫《紅鞋子》。

它是安徒生寫的童話故事。

我最喜歡安徒生寫的童話故事了。

　　安徒生的作品很多，我最喜歡的就是這本書了。

紅鞋子這本書讓我感觸頗深。

讓我印象最深刻的就是第一課的紅鞋子。

它講述了一只老鼠和一只紅鞋子之間友誼的故事。

　　有一天，一只小老鼠的一塊餅干掉了，小老鼠非常難過，決定回去找，找了好一會(huì)兒，小老鼠失望之極。

就在這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)餅干在鞋子的底下，小老鼠喜出望外，心中正在猜測該怎么辦的時(shí)候。

紅鞋子看小老鼠非常難過，就把餅干還給了它。

小老鼠非常感激。

從此以后小老鼠和紅鞋子成了好朋友。

他們一起玩耍，一起游戲，一起睡覺。

　　我讀了這篇故事讓我知道了，好朋友之間患難之間見真情。

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，同舟共濟(jì)才能共度難關(guān)。

我也要學(xué)習(xí)他們的這種精神，我以后在生活和學(xué)習(xí)終于是決不放棄，勇往直前，到達(dá)勝利的彼岸。

藍(lán)鳥與紅鞋讀后感

藍(lán)鳥與紅鞋讀后感最近幾天,我看了一本書,叫《紅鞋子》,《紅鞋子》讀后感.《紅鞋子》寫的是一只被主人丟失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助,找到另一只紅鞋子的故事.小老鼠只知道吃,從來也沒有朋友,所以不知道什么是孤單.它通過和紅鞋子的相處,最終,幫紅鞋子找到另一只紅鞋子.當(dāng)它一個(gè)人回去的時(shí)候,它心里有一點(diǎn)兒空空的感覺,這種感覺和餓了真不是一會(huì)事兒,讀后感《《紅鞋子》讀后感》.它多么希望有一只小老鼠在等它回家.《紅鞋子》這篇故事真感人,讓我體會(huì)到了朋友之間的友誼是多么寶貴.有了朋友,我們才不會(huì)覺得孤單.〔《紅鞋子》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

《安徒生童話-----紅鞋》讀后感

從這些陰暗的內(nèi)容當(dāng)中，我們看到了世界的凄涼和人性的敗壞。

但在作者的筆下，對于孩童的描寫，似乎存有積極的一面或者保持一種美好的盼望。

在人類當(dāng)中，對于孩子或許每個(gè)人對他都抱著一種理想的態(tài)度，同時(shí)在孩子身上，我們也確實(shí)看到那種純真的生命。

圣經(jīng)上說：孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直，都顯明他的本性（箴20：11）。

記得在老子的思想里，追求的也是那是赤子之心，返樸歸童。

比如在《皇帝的新裝》里，讓我們看到那個(gè)小孩，不畏權(quán)貴，一語道出了破綻。

在《旅伴》里，讓我們看到了小孩約翰內(nèi)斯以善良的心幫助了別人，結(jié)果娶得了一個(gè)美麗動(dòng)人的公主。

在《野天鵝》中，讓我們看到了一個(gè)國王的小女兒，以自己的親情和毅力救回了十一個(gè)哥哥。

在《冰雪女皇》中，又讓我們看到一個(gè)小女孩——蓋爾達(dá)和小男孩——?jiǎng)P伊的動(dòng)人故事，小女孩以單純的友情和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕艱辛，不怕苦難，終究尋得到了小男孩，脫離了魔難，回到了自己美好的家園。

正像他“祖母坐在明媚的陽光下大聲讀著圣經(jīng)”一樣：“如果你不保留一顆童心，你就無法進(jìn)入天國”（

小紅鞋中的白城堡的讀后感

寫感需要真情，所以還是自己閱讀后，自己動(dòng)筆比較好，下面提于讀后感的寫作方法希望可到你：寫作方法：(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。

簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。

亮明基本觀點(diǎn)。

(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。

圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。

“讀”的內(nèi)容不放松。

寫作要點(diǎn)：要弄懂原作讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。

只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。

要認(rèn)真思考讀后感的主體是“感”。

要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價(jià)。

分析和評價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè)分析和評價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。

總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

要抓住重點(diǎn)讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來。

讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評，不能全面地介紹和評價(jià)作品。

因此，要認(rèn)真地選擇對現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

怎樣才能抓住重點(diǎn)呢

我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。

要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。

也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來。

要真實(shí)自然就是要寫自己的真情實(shí)感。

自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫。

把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。

千萬不可有假大空的嫌疑。

紅鞋子繪本故事讀后感的制作

我很喜歡《紅鞋子》這本書，其中我非常喜歡《我想做一片綠葉》這篇童話文章：它講了一個(gè)老鼠和一片綠葉小草結(jié)成了朋友，可是有一天，一個(gè)粗魯?shù)娜耍研〔莶葔牧?，老鼠決定要找到奇跡，自己變成一片綠葉，去找一只彩色的蝸牛，蝸牛讓它每天除了和小草的露珠，其它的東西都不能吃。

真的，它變成了片綠葉，去守護(hù)那個(gè)受傷的小草。

這個(gè)故事告訴我們朋友是不可拋棄不管的，哪怕是用生命來守護(hù)。

　　我也喜歡《街頭藝術(shù)家》這篇文章，上面主要內(nèi)容是：熊爸爸和熊媽媽生了八只小熊，各自有各自的夢想，而熊八去了遠(yuǎn)方的城市去找他的夢想——藝術(shù)家。

他去了劇院，猴經(jīng)理同意了，但是他把門票從三百漲到六百。

熊八很不同意，他自己去外面免費(fèi)去表演，猴經(jīng)理知道了，把他趕走了。

熊八拿了個(gè)小木箱，大家在一個(gè)地方免費(fèi)看熊八的表演，大家可以放錢，也可以不放。

但個(gè)個(gè)動(dòng)物都放了錢。

沒有人再去劇院了。

這個(gè)故事說了：錢并不重要，開心才是最好的。

“安徒生童話故事集”讀后感

[“安徒生童話故事集”讀后感]安徒生著 　　“海的女兒”：非大團(tuán)圓結(jié)局，光有一雙會(huì)說話的眼睛和出色的身材，沒有能表達(dá)心聲的聲音是不行的， 　　強(qiáng)調(diào)了“聲音”的重要性，“安徒生童話故事集”讀后感。

　　“皇帝的新裝”：虛榮的人們、虛榮的心。

　　“丑小鴨” ：大團(tuán)圓，撥開云霧見青天，適合小男孩看。

　　“紅鞋”基督教的強(qiáng)調(diào)“虔誠”的宗教色彩重，讀后感《“安徒生童話故事集”讀后感》。

　　“拇指姑娘”：大團(tuán)圓，有趣的是前兩段“癩蛤蟆想吃天鵝肉”式的小故事， 　　善良美麗的姑娘還是該配王子，適合小女孩看。

　　“賣火柴的小女孩”：貧困家小女孩的可憐的死亡。

　　〔“安徒生童話故事集”讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

藍(lán)鳥與紅鞋中擦星星的人的讀后感

藍(lán)鳥與紅鞋中，他星星的人的讀后感是哪個(gè)課文里邊的小說故事啊

沒有看過這個(gè)故事，幫不了你了。

藍(lán)鳥與紅鞋的讀后感

讀后感是談?wù)撔暂^強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的案例來說明從“讀”中悟出的道理。

因而,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘說,又有必要說理。

敘說是談?wù)摰母?談?wù)撚质菙⒄f的深化,二者有必要聯(lián)絡(luò)。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾C原文,當(dāng)然引證不能太多,應(yīng)以自個(gè)的言語為主。

在體現(xiàn)辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談?wù)摃r(shí)應(yīng)重于剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。

在結(jié)構(gòu)上,通常在最初歸納式提示“讀”,從中引出“感”,在側(cè)重表達(dá)感觸后,結(jié)束又回扣“讀”

安徒生童話里的紅鞋的故事中 紅鞋代表的是什么含義

我覺得是虛榮或者其他什么不切實(shí)際的滿足感，因?yàn)檫@些虛無的東西喪失了自己，丟失了人性，最后會(huì)被上帝（人們、社會(huì)）所拋棄了，而小女孩擺脫不了紅舞鞋帶給她的禁錮，一直跳一直跳直到她死去，那只紅舞鞋像個(gè)魔鬼一樣仍舊誘惑著下一個(gè)小女孩。