小紅鞋中的白城堡的讀后感
寫感需要真情，所以還是自己閱讀后，自己動(dòng)筆比較好，下面提于讀后感的寫作方法希望可到你：寫作方法：(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。
簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。
亮明基本觀點(diǎn)。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。
“讀”的內(nèi)容不放松。
寫作要點(diǎn)：要弄懂原作讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。
只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
要認(rèn)真思考讀后感的主體是“感”。
要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價(jià)。
分析和評價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè)分析和評價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。
所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。
總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
要抓住重點(diǎn)讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。
讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評，不能全面地介紹和評價(jià)作品。
因此，要認(rèn)真地選擇對現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。
怎樣才能抓住重點(diǎn)呢
我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。
要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。
也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來。
要真實(shí)自然就是要寫自己的真情實(shí)感。
自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫。
把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。
千萬不可有假大空的嫌疑。
安徒生童話中有個(gè)紅鞋讀后感30字
我今天讀了一本書，名字叫《紅鞋子》。
講的是一只被丟棄的紅鞋子在草地上發(fā)愁。
一只小老鼠坐在紅鞋子的旁邊。
它是為了等紅鞋子離開后撿紅鞋子底下的那半塊餅干。
可是，小老鼠從早晨等到了晚上，紅鞋子還是沒有走開。
小老鼠有些不耐煩了。
它對紅鞋子說：“你再不走我就要?jiǎng)哟至?/p>
”那是一只文雅的紅鞋子，所以不知道動(dòng)粗是什么意思。
它問小老鼠：“動(dòng)粗是什么意思呀
是不是一種舞蹈，舞蹈是我的特長。
”小老鼠朝著旁邊的一顆夜來香走去。
走到夜來香跟前后，對著夜來香狠狠地踢了一腳，踢得花瓣都像雨一樣飄落了。
小老鼠說：“這就是動(dòng)粗。
這種舞蹈要不要見識見識。
”紅鞋子看了，往后退了幾步。
小老鼠撿起餅干就往家走。
紅鞋子問：“你要去哪兒
”小老鼠回答：“回家。
難道你不回家嗎
”紅鞋子說：“在這兒我沒有家。
我的家離這里很遠(yuǎn)。
我是一只被丟棄的紅鞋子。
我從來都沒有一個(gè)人過過夜，那樣會很孤獨(dú)的。
”紅鞋子都快哭出來了。
小老鼠不明白孤獨(dú)是什么，它問：“孤獨(dú)是什么呀
”紅鞋子回答：“孤獨(dú)就是心里空空的。
”小老鼠說：“你是不是想說肚子里空空的呀
”紅鞋子說：“那不叫孤獨(dú)，那叫餓。
”于是小老鼠把紅鞋子帶回了家。
小老鼠該睡覺了。
但是紅鞋子怎么也睡不著。
它對小老鼠說：“喂，小老鼠，你能不能睡在鞋子里呀
”小老鼠很不喜歡睡在鞋子里，它喜歡睡在自己的床上。
可是紅鞋子那么溫柔地請求，小老鼠怎么好意思拒絕呢
小老鼠二話不說，抱起被子就鉆進(jìn)了鞋子里。
小老鼠很快就睡著了，紅鞋子也很快就睡著了。
第二天早上，紅鞋子對小老鼠說：“小老鼠，你能陪我一起去找另外一只紅鞋子嗎
”小老鼠沒有回答。
紅鞋子又輕輕地問了一遍：“小老鼠，你能陪我一起去找另外一只紅鞋子嗎
”小老鼠答應(yīng)了紅鞋子。
它們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。
小老鼠還在心里埋怨自己：“我為什么要答應(yīng)紅鞋子啊
說不定在路上還會遇上貓。
”紅鞋子又唱又跳。
小老鼠對它說：“不要唱了好不好，大家都看著我們呢
”紅鞋子說：“我一想到要去找另外一只紅鞋子我就很高興。
我一高興就會唱歌。
” 小老鼠和紅鞋子走著走著，來到了一戶人家的院子里。
那里蹲著一只大黑貓。
大黑貓不知道誰在唱歌，但是它卻發(fā)現(xiàn)了跟在紅鞋子身后的小老鼠。
大黑貓就開始追小老鼠了。
突然，紅鞋子蹦了起來，剛好撞在了大黑貓的腦門上。
大黑貓“喵”的一叫，小女孩聽見了，打開了房門說：“怎么啦，小貓咪
”她發(fā)現(xiàn)了那只紅鞋子。
她大叫道：“啊，那是我的紅鞋子，那是我的紅鞋子
”她撿起紅鞋子去找媽媽，跟媽媽說：“媽媽，媽媽，我的紅鞋子回來了，我的紅鞋子回來了。
”媽媽說：“把它放到門口的鞋架上吧。
”就這樣，紅鞋子又跟另外一只紅鞋子見面了。
另外一只紅鞋子說：“我想死你了。
”紅鞋子回答：“是一只小老鼠陪我一起來找你的，你應(yīng)該謝謝它。
”小老鼠躲在垃圾桶里看著他們，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
小老鼠走在回家的路上，心里空空的。
它真希望自己的樹皮小屋里有一只小老鼠在等待著它。
這個(gè)故事告訴了我：每個(gè)人都應(yīng)該有朋友陪伴，要不就會孤獨(dú)，像紅鞋子那樣。
孤獨(dú)就是心里空空的，這種感覺和餓還真的不一樣
望采納。
《紅鞋》讀后感受不少于五十字
紅鞋子讀后感（一） 從一年級到現(xiàn)在，我們每天都要記錄“快樂天天讀”。
現(xiàn)在我的藏書都快放滿整個(gè)書架了，不過這么多的書當(dāng)中我還是最喜歡《紅鞋子》。
它就像是我的朋友一樣，陪著我度過了一年又一年。
我一遍又一遍的翻開它，閱讀它。
即使它有點(diǎn)兒破舊，我還是對它愛不釋手。
這本書語言非常流暢，描寫人的語言更是生動(dòng)。
每一次看見它，我就會沉醉其中，仿佛自己就是里面的主人公。
書中描述的每一件事，都讓我體會到童年的天真快樂。
《紅鞋子》讓我們回到了童年，同時(shí)也讓我們變得乖巧，不再像以前那么的任性以及不聽話。
這本書的作家是湯素蘭，它是一本帶有童真色彩的書。
奶奶、小鬼、黑色山戀……每個(gè)都可以讓我們回到開心而興奮的童年。
我非常喜歡我這個(gè)朋友，我將會把它的每一個(gè)故事分享給每一位小朋友；還會把《紅鞋子》當(dāng)做我永遠(yuǎn)的知心朋友，常常和他在一起把童真進(jìn)行到底。
紅鞋子讀后感（二） 最近幾天，我看了一本書，叫《紅鞋子》。
《紅鞋子》寫的是一只被主人丟失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助，找到另一只紅鞋子的故事。
小老鼠只知道吃，從來也沒有朋友，所以不知道什么是孤單。
它通過和紅鞋子的相處，最終，幫紅鞋子找到另一只紅鞋子。
當(dāng)它一個(gè)人回去的時(shí)候，它心里有一點(diǎn)兒空空的感覺，這種感覺讓它感到很孤單。
《紅鞋子》這篇故事很感人，讓我體會到了朋友之間的友誼是多么寶貴。
有了朋友，我們才不會覺得孤單。
紅鞋子讀后感（三） 昨天，我看了一本書名叫《紅鞋子》，有一只紅鞋子丟了，它在尋找家的路上遇到了一只住在樹皮小屋里的小老鼠，小老鼠收留了它，晚上，它們誰也睡不著，后來，小老鼠鉆進(jìn)了紅鞋子里，大家才香香地睡著了。
第二天早晨，紅鞋子要回城，小老鼠陪它去，在路上，它們遇上了一只貓，紅鞋子用硬硬的鞋幫打向貓，小老鼠乘機(jī)鉆進(jìn)了垃圾桶。
聽著響聲，小女孩出來了，啊，我的紅鞋子沒丟呀，于是，小女孩把紅鞋子放在了鞋架上，和另一只紅鞋子放到了一起。
垃圾車來了，載著垃圾桶向郊外的方向駛?cè)?，小老鼠在垃圾車上若有所思，它想：要是我的樹皮小屋里也有另一只小老鼠在等著我，那該多好啊?/p>
我明白了個(gè)道理：人，總要有個(gè)伴兒。
友誼是最寶貴的，沒有友誼，人就會孤單。
我希望小老鼠也能有一個(gè)伴兒，和紅鞋子一樣。
紅鞋子讀后感（四） 今天我又繼續(xù)我的讀書之旅，我看了一本書名叫《紅鞋子》。
它是安徒生寫的童話故事。
我最喜歡安徒生寫的童話故事了。
安徒生的作品很多，我最喜歡的就是這本書了。
紅鞋子這本書讓我感觸頗深。
讓我印象最深刻的就是第一課的紅鞋子。
它講述了一只老鼠和一只紅鞋子之間友誼的故事。
有一天，一只小老鼠的一塊餅干掉了，小老鼠非常難過，決定回去找，找了好一會兒，小老鼠失望之極。
就在這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)餅干在鞋子的底下，小老鼠喜出望外，心中正在猜測該怎么辦的時(shí)候。
紅鞋子看小老鼠非常難過，就把餅干還給了它。
小老鼠非常感激。
從此以后小老鼠和紅鞋子成了好朋友。
他們一起玩耍，一起游戲，一起睡覺。
我讀了這篇故事讓我知道了，好朋友之間患難之間見真情。
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，同舟共濟(jì)才能共度難關(guān)。
我也要學(xué)習(xí)他們的這種精神，我以后在生活和學(xué)習(xí)終于是決不放棄，勇往直前，到達(dá)勝利的彼岸。
妹妹的紅雨鞋讀后感200字
去年寒假期間，我讀了一本有趣的兒童詩集《妹妹的紅雨鞋》，它是臺灣作家林煥彰爺爺?shù)淖髌?，書中有很多?yōu)美的詩。
我特別喜歡讀《坐火車》那篇，爸爸帶我坐火車，火車開動(dòng)的時(shí)候，窗外的東西就動(dòng)了起來，山開始往后退，樹也往后退，房子也往后退，哇
什么東西都往后退…。
爸爸帶我坐火車回爺爺奶奶家過春節(jié)，坐火車的情景就跟書里描繪的一樣。
途中，我還讀了妹妹的紅雨鞋、妹妹的圍巾、清晨等詩，我好像在詩集中開始了一段幻想之旅。
盲孩子和他的影子讀后感200字
故主人公——一個(gè)盲孩子，用自己一顆單純、善良的心和他的影子一享快樂、分 享收獲。
他是一個(gè)一心追求光明的孩子。
我讀了這篇文章后，既為盲孩子遭到的不幸感到悲 傷，又為他得到光明而快樂。
盲孩子雖然失去光明，但他并沒有感到生活是多么無趣，他倒 覺得他是世上最幸福的孩子，因?yàn)橛幸粋€(gè)影子朋友的陪伴，還有象螢火蟲這些小動(dòng)物也在幫 助盲孩子尋找快樂。
他們在一起玩耍，。
也許是他們的愛和善良感動(dòng)了上天的緣故 吧，有一天，盲孩子的眼睛重見了光明
他為而高興，影子也為他高興。
從今以后，影 子每時(shí)每刻都陪伴著盲孩子，盲孩子也每時(shí)每刻陪伴著影子朋友。
讀完了這篇文章后，令我深有感觸。
我知道了這樣一個(gè)道理：不管我們身邊遇到多大的困 難，都應(yīng)該樂觀面對，痛苦是暫時(shí)的，只要我們堅(jiān)強(qiáng)，成功就在我們的面前
從這以后，我 覺得自己也堅(jiān)強(qiáng)了好多。
只要我們努力去做，沒有什么辦不到的
這篇文章還進(jìn)一步告訴我 們：影子是在關(guān)愛別人的時(shí)候獲得新生的，這就說明給別人帶來幸福的同時(shí)，自己也會擁有 幸福啊。
對于像盲孩子一樣需要關(guān)愛的人，我們應(yīng)該付出我們的愛心，讓他們感受到生活的光明和 美好。
實(shí)際上在關(guān)愛他們的同時(shí)，自己也會獲得幸福。
讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一分愛，世界就會變 得更加美好
藍(lán)鳥與紅鞋讀后感
藍(lán)鳥與紅鞋讀后感最近幾天,我看了一本書,叫《紅鞋子》,《紅鞋子》讀后感.《紅鞋子》寫的是一只被主人丟失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助,找到另一只紅鞋子的故事.小老鼠只知道吃,從來也沒有朋友,所以不知道什么是孤單.它通過和紅鞋子的相處,最終,幫紅鞋子找到另一只紅鞋子.當(dāng)它一個(gè)人回去的時(shí)候,它心里有一點(diǎn)兒空空的感覺,這種感覺和餓了真不是一會事兒,讀后感《《紅鞋子》讀后感》.它多么希望有一只小老鼠在等它回家.《紅鞋子》這篇故事真感人,讓我體會到了朋友之間的友誼是多么寶貴.有了朋友,我們才不會覺得孤單.〔《紅鞋子》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
《安徒生童話-----紅鞋》讀后感
從這些陰暗的內(nèi)容當(dāng)中，我們看到了世界的凄涼和人性的敗壞。
但在作者的筆下，對于孩童的描寫，似乎存有積極的一面或者保持一種美好的盼望。
在人類當(dāng)中，對于孩子或許每個(gè)人對他都抱著一種理想的態(tài)度，同時(shí)在孩子身上，我們也確實(shí)看到那種純真的生命。
圣經(jīng)上說：孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直，都顯明他的本性（箴20：11）。
記得在老子的思想里，追求的也是那是赤子之心，返樸歸童。
比如在《皇帝的新裝》里，讓我們看到那個(gè)小孩，不畏權(quán)貴，一語道出了破綻。
在《旅伴》里，讓我們看到了小孩約翰內(nèi)斯以善良的心幫助了別人，結(jié)果娶得了一個(gè)美麗動(dòng)人的公主。
在《野天鵝》中，讓我們看到了一個(gè)國王的小女兒，以自己的親情和毅力救回了十一個(gè)哥哥。
在《冰雪女皇》中，又讓我們看到一個(gè)小女孩——蓋爾達(dá)和小男孩——?jiǎng)P伊的動(dòng)人故事，小女孩以單純的友情和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕艱辛，不怕苦難，終究尋得到了小男孩，脫離了魔難，回到了自己美好的家園。
正像他“祖母坐在明媚的陽光下大聲讀著圣經(jīng)”一樣：“如果你不保留一顆童心，你就無法進(jìn)入天國”（
藍(lán)鳥與紅鞋的讀后感
讀后感是談?wù)撔暂^強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的案例來說明從“讀”中悟出的道理。
因而,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘說,又有必要說理。
敘說是談?wù)摰母?談?wù)撚质菙⒄f的深化,二者有必要聯(lián)絡(luò)。
讀后感以“感”為主。
要適當(dāng)?shù)匾C原文,當(dāng)然引證不能太多,應(yīng)以自個(gè)的言語為主。
在體現(xiàn)辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談?wù)摃r(shí)應(yīng)重于剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。
在結(jié)構(gòu)上,通常在最初歸納式提示“讀”,從中引出“感”,在側(cè)重表達(dá)感觸后,結(jié)束又回扣“讀”
安徒生童話《紅鞋》梗概200字求大神幫助
并不很虛榮的窮苦的小姑娘得到了一雙紅鞋，因?yàn)閻勖?，她穿著漂亮的紅鞋去教堂做禮拜，因?yàn)閻勖?，所以?jīng)不起贊美，她跳起舞來，忘記對主的虔誠，也忘了病床上的老婦人；于是作為對虛榮的懲罰，紅鞋生到她的腳上，讓她不停地跳舞，再也停不下來，直到人們砍去她的雙腳。
紅鞋的結(jié)尾，小姑娘用虔誠得到了寬恕。
記得采納啊
