鏡子的秘密讀后感。
我簡直不敢相信眼前的事實，心想：是不是我眼睛看花了
不然怎么會這樣子呢
帶著不解，我又把這個實驗做了許許多多遍，可結(jié)果還是這樣，看來我只能”求助“網(wǎng)絡(luò)了。
網(wǎng)絡(luò)給了我答案：原來是光搞的鬼。
當(dāng)鏡子里的圖像反射給另一個鏡子，另一個鏡子再反射過來，如此反復(fù)便形成了我看見的情景。
我又拿兩面鏡子做了個類似的實驗。
先將兩面鏡子平行放好，然后在中間放一個杯子，將鏡子向中間慢慢靠近、靠近，再靠近。
隨著兩面鏡子的角度不同，反射出來的杯子也會變成2個、4個、6個……像萬花筒一樣，令人目不暇接。
這也是光的折射玩的把戲。
兩面鏡子之間的角度越小，它反射的圖案就越多。
原來，鏡子里還有這么多學(xué)問呀
一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的讀后感或觀后感。
350字以上
作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之后，請你自擬題目。
不少考生文章寫得還不錯，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。
我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現(xiàn)。
好的題目，可給文章增添神采，所謂“好題文一半”。
好題目的標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確、簡潔、新穎而富有表現(xiàn)力。
準(zhǔn)確，就是要能體現(xiàn)文章的主旨，與文章內(nèi)容相符，文不對題，再新穎也不行。
簡潔，就是作為文章題目，它不能長，一般不要超過 12 個字。
那么怎樣做到新穎而富有表現(xiàn)力呢
可巧妙運(yùn)用修辭，使題目熠熠生輝。
（ 1 ）運(yùn)用比喻。
《變色龍》文題用隨著環(huán)境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質(zhì)特征，形象生動，收到了良好的諷刺效果。
《烏云過后是晴天》運(yùn)用比喻：心緒落寞以后，生活重新變得愉悅而美好。
（ 2 ）運(yùn)用擬人。
《天氣陛下》中的“陛下”本是對君主的尊稱，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權(quán)威性，又增強(qiáng)了生動性、趣味性。
再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則采用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。
（ 3 ）運(yùn)用雙關(guān)。
《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個“葫蘆”指葫蘆廟，而后一個卻是引用宋元俗話“葫蘆提”一詞，是不清不白、糊里糊涂的意思，這里用來指枉法斷案的內(nèi)幕，以揭露封建統(tǒng)治的黑暗腐朽，堪稱精妙。
《一片蔚藍(lán)的天空》運(yùn)用雙關(guān)：在雨中，那把藍(lán)色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學(xué)之間純潔友愛的世界。
（ 4 ）運(yùn)用引用。
《春蠶到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實，體現(xiàn)了全文說明的重點，又蘊(yùn)涵著對春蠶為人類獻(xiàn)身精神的贊頌。
《青青河邊草》以兒時整天超負(fù)荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現(xiàn)兩代人對青青河邊草不同的人生感受。
《同桌的你》記敘同學(xué)之誼。
《生活需要七色陽光》傾訴中學(xué)生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構(gòu)建豐富多彩的中學(xué)生活。
《你在他鄉(xiāng)還好嗎》懷念遠(yuǎn)方朋友，思念之情溢于言表。
《風(fēng)乍起，吹皺一池春水》記敘減負(fù)在校園引起的強(qiáng)烈反響。
《斯人雖已歿，千古有余情》追憶一個為教育而獻(xiàn)身的老教師。
《但愿人長久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思。
《今宵酒醒何處》揭露社會上公款吃喝的腐敗現(xiàn)象。
（ 5 ）運(yùn)用設(shè)問。
如《花兒為什么這樣紅》、《誰是最可愛的人》、《食物從何處來》，引發(fā)讀者的思考，使讀者在認(rèn)識和感情上與作者產(chǎn)生共鳴。
所以，在寫作時，你一定要認(rèn)真思考一個好的題目。
立意要新穎。
有一個寓言，說的是豬八戒照鏡子，當(dāng)豬八戒從鏡子里看到自己丑陋的面貌后，很生氣，他把鏡子砸成了碎片，可是每一個鏡子碎片所照出來的豬八戒仍然是那樣的丑陋。
寫這個寓言的讀后感，從豬八戒這個角度去構(gòu)思，立意為“正確對待自己”等等就不夠新穎；而從鏡子的角度去構(gòu)思，歌頌?zāi)切﹫猿衷瓌t、堅持真理，不怕犧牲自己的人，立意就比較新穎。
（注意有的作文題目已經(jīng)規(guī)定了立意，比如《我愛祖國》，你就只能“遵命”了。
）曹沖稱象、司馬光砸缸救小孩的故事就是克服思維定勢采用求異思維方法解決問題的典范。
許多新穎的作文題目都是來自求異思維的結(jié)果。
如《為“王婆”辯屈》（源于王婆賣瓜，自賣自夸）、《開卷本必有益人《衛(wèi)生所不衛(wèi)生》等。
命題要新穎題目是文章的眼睛，富有新意的標(biāo)題是寫好作文的開端。
如，面對題目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的學(xué)生填寫“尷尬”，就能給人以新鮮的感覺。
若是材料、話題類作文，要在認(rèn)真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節(jié)感人的文學(xué)作品使人如醉如癡；優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣……請從下題中任選一題作文，補(bǔ)全題目，寫一篇不少于600字的文章。
（1）《讀＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》（2）《聽＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》（3）《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。
學(xué)生在認(rèn)真分析話題提示時，明白了“讀”、“聽”、“看”的內(nèi)涵，于是陜西一考生擬寫《讀＜唐詩宋詞選＞我真癡迷，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個“滿分”印象。
作文的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，是第一印象，因而很重要。
一、怎樣擬好標(biāo)題文章的標(biāo)題就象龍的眼睛。
眼睛有神龍會飛，標(biāo)題有神文添彩。
擬好標(biāo)題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標(biāo)題就有讀文欲。
那么，擬好標(biāo)題方法有那些呢
1、運(yùn)用修辭。
如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻；《我與自信簽約》用擬人；《榜上無名，腳下有路》用對偶；《減負(fù)還是加負(fù)》用反問；《少年壯志不言愁》引用詩歌；《自考之路通羅馬》用借代（羅馬借代成功）等。
2、用數(shù)學(xué)式。
如《減負(fù)≠減副》、《8-1＞8》、《真誠＋守信＝真正的友誼》、《學(xué)校生活A(yù)BC》等。
3、直言事理。
如《上網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等。
4、反常求異。
如《我想當(dāng)個差生》。
在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內(nèi)容在話題范圍內(nèi)即可。
若原題太大，可擬小些的題目。
如話題作文“以人為本”，可擬成“致富以人為本”等。
根鳥這本書中第三章鬼谷的讀后感
摘錄：讀根鳥有感“當(dāng)一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定回感到有一種溫?zé)岬牡呐鞲挥袩敫械亓鬟^，從而讓自己的靈魂得到了凈化”————曹文軒心中的大峽谷遙遠(yuǎn)而美麗，心中的女孩兒飄渺而迷人，根鳥放棄過、堅持過、體驗過、享受過……他經(jīng)歷的一切一切由一個夢而起，小說歸根是小說，充滿了并不真實的幻想與浪漫。
我不可能經(jīng)歷到這樣的事，永遠(yuǎn)不可能。
即使這是真的，我也決不會在這樣急速奔跑的社會中抽出時間去追逐一個純粹的夢，我想，誰都不會的。
我們是麻木的，天上飛著白鷹：哦……鷹啊，還是白的，挺新鮮，飛去吧，我還有事要干。
夢里有讓自己砰然心動卻不曾相識的人：我怎么會夢到這樣的人呢?他誰啊…算了，不想了..累死。
腦子中出現(xiàn)美麗的大峽谷：嗬，景真是不錯，這會是哪呢?人做的夢還真是奇怪啊…………有誰想過去追逐它們呢?那么，作者曹文軒究竟寫這篇純美的小說干什么呢……我想，他要說的一個是信念，一個是情感。
根鳥的信念是一次次丟了又揀回來的。
他一直在追，但是現(xiàn)實又經(jīng)常羈絆他的腳步。
摔倒時他無比的狼狽，如同一個醉漢醉倒在街上，拿著酒瓶獰笑著唱著自己也聽不出調(diào)的歌，樣子惡心而難以理解，冰冷而無比孤獨。
當(dāng)他又找到信心向前進(jìn)時，他那放光的眼睛俊朗而堅定不移，但又迷茫而憂慮不堪。
到達(dá)目的地的時候，拿起鏡子照自己的臉，經(jīng)歷了這么多，自己變了么?于是笑著對鏡子里的自己說：變了，我變得淡定了。
因為一切的困苦都會讓人變的更成熟。
這也許就是一個人抱著信念行路時所要經(jīng)歷的吧：摔倒決不能就地躺下，要撐著地，站起來。
根鳥是個逐漸走向成熟的青少年，這時的他像我們一樣，感情豐富，容易愛，希望愛，追求愛。
當(dāng)他面對喜歡的女孩的時候眼神中透著可愛的羞澀，想看身邊的她卻不敢轉(zhuǎn)頭，當(dāng)女孩子接受他時又懷著誠摯的心與女孩在一起。
這感情，實在明亮，實在純潔，但，實在難尋。
當(dāng)根鳥離她遠(yuǎn)行，獨自面對生活時，他總會回憶起她，回憶起那份感情，即使在黑夜里，在寒冷中，嘴角也會泛起甜甜的笑，笑里有思念，有幸福，也有分離的
《復(fù)活》讀后感
追尋精神的復(fù)活 ——讀《復(fù)活》有感 幾乎是一氣呵成看過了這一部巨著，似乎很深奧。
又卻讀懂了什么。
精神的復(fù)活，似乎比失去了的一切更感到有意義。
一個純真美好，曾經(jīng)對生活和生命充滿了美好期盼的青年人。
在混混沌沌的上流社會中墮落于花天酒地。
一個美麗純潔的姑娘，在長達(dá)八年的妓女生活中墮落。
他們似乎是可以就這樣生活下去的，他們也許可以滿足生活中自己那種種簡單的快樂。
但當(dāng)兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時，涅赫留朵夫再也不能夠心安理得地面對他曾經(jīng)傷害過的瑪斯洛娃直視他的眼神。
似乎是靈魂的反省，兩個人在重逢時，眼神中充滿了疑惑。
那個少年，成為了一個漂浮在上流社會中的“老爺”，那個姑娘，成了一個出處賣弄風(fēng)情的“窯兒姐”。
涅赫留朵夫此時感受到了他曾經(jīng)給予他多么大的傷害，他的靈魂背負(fù)了沉重的罪惡感。
在一次次探訪監(jiān)獄的過程中，他見證了太多的不公平。
當(dāng)他把自己的土地廉價分給了農(nóng)民的時候，他收獲的是農(nóng)民懷疑的眼神，貴族們疑惑的言語；當(dāng)他決定與瑪斯洛娃結(jié)婚以洗清自己罪惡的時候，他的得到的是親友們鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應(yīng)。
他面對這一切困惑了，所有他的精神世界里認(rèn)為正確的事務(wù)無一例外的遭到了鄙薄。
然而貴族社會所推崇的卻只是花天酒地與吃喝嫖賭。
一百多個年輕力壯的青年人只因為把身份證弄錯了就被關(guān)押到臭蟲漫天，疾病四溢的牢房中。
但涅赫留朵夫在茫然中也看到了希望，瑪斯洛娃的改變。
讓他足以拋棄官場的地位與金錢的誘惑，他的精神復(fù)活了。
瑪斯洛娃也改變了，她為了不連累涅赫留朵夫，接受了政治犯西蒙林的求愛。
愛過，懊悔過，反思過，最終，他決定，他復(fù)活，他重生，他在紛雜的社會中找到了他道德的衡量準(zhǔn)則。
也許涅赫留朵夫追求的不僅僅是瑪斯洛娃，在這條尋求重生，精神復(fù)活的道路上，他見到了，他做了，他去積極的改變了。
那夜，涅赫留朵夫花了一整夜讀福音書，那曾經(jīng)是他看不懂的教訓(xùn)。
經(jīng)歷了這一切，他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓(xùn)，并且發(fā)現(xiàn)在其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
去追尋，也許受用的不知是追尋最終得到的。
還有這一路上看到的。
《復(fù)活》讀后感 近幾天，我得到一本書——《復(fù)活》。
他出現(xiàn)在十九世紀(jì)末的俄國文壇。
他與《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜-卡列尼娜》一起成為托爾斯泰的三部代表作。
關(guān)于這本書的作者，列夫托爾斯泰本人，他出生于俄國的一個大貴族家庭，本人是伯爵，早年受西歐啟蒙主義的思想，所以他的前期創(chuàng)作，既十九世紀(jì)五十至七十年代的作品中，既不滿于專制農(nóng)奴制，貴族階級的寄生和腐朽，又憎恨資本主義社會的“文明”，但還寄希望于“理想”的貴族，幻想通過溫和的改革使貴族和人民“互相親近”，變矛盾為和諧。
七十年代末，八十年代初，社會的激烈變動，加上本人緊張的思琦，引起了他的世界觀的巨變。
小說中塑造了一個豐滿而復(fù)雜的形象——溫赫柳多夫公爵，這是一個“懺悔”貴族的典型。
作者是運(yùn)用了他的“心靈辯證法”，即通過這個人在思考和探索解決社會問題的過程中，充分展示任務(wù)在思考思想的辯證發(fā)展，來刻畫人物的。
溫赫柳多夫由于貴族闊少的劣性，占有了天真純潔的農(nóng)奴少女馬斯洛娃，從此把她推入墮落和不幸的深淵。
但是，這不僅是他個人的罪行，而是貴族階級對他影響的結(jié)果。
他本來是一個純潔善良、有理想，追求真正愛情的青年，貴族家庭把他養(yǎng)成了種種壞毛病，貴族社會和沙俄軍界紙醉金迷、放浪荒唐的生活風(fēng)氣又使他墮落。
促使他去損害馬斯洛娃。
因此，他是貴族地主階級罪惡的體現(xiàn)者。
總之，這邊小說中的主人公都是現(xiàn)實生活中的典型。
他們的性格及復(fù)雜，又是完整的，其思想性格的發(fā)展變化都是合乎邏輯的。
它以深刻的描寫而震撼著人們的心靈，并成為不朽名著。
讀托爾斯泰的《復(fù)活》 《復(fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的最高的一峰。
它沒有《戰(zhàn)爭與和平》史詩般的恢宏氣魄和明亮的詩意，沒有《安娜·卡列尼娜》的波瀾與不安的騷動--它，完全是體現(xiàn)了一位偉人的暮年心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣
在這里，作家目光的犀利、描繪的精確、筆力的雄渾達(dá)到一個空前的高度。
這與作品內(nèi)容的嚴(yán)肅性是相符合的。
在這里，面對人類的苦難，作家保持了高超的鎮(zhèn)靜，然而讀者卻不得不為見到的景象而深受震動。
托爾斯泰在這里的挖掘比以往要深。
可以說整個俄國都被他翻了出來。
他再現(xiàn)的藝術(shù)世界已經(jīng)達(dá)到可作為一面鏡子的程度。
偉大的真實
正因為作品除去了浪漫主義的萎靡因素，因而整個顯出了威力，如同米開朗琪羅的雕塑一般。
然而這不是一座普通的雕塑，是一座宏偉的紀(jì)念碑。
它把19世紀(jì)末整個俄國的現(xiàn)實熔鑄進(jìn)去，上面刻有窮人、貴族、獄吏、監(jiān)犯、革命者、醫(yī)生、***、學(xué)生……里面混合了懺悔、憐憫、寬容、無恥、欺詐、放蕩……這里，作者唱出了人類藝術(shù)最崇高的歌：我們?yōu)椴恍艺呷鲆晦錅I，人世的悲歡感動我們的心。
當(dāng)我們打開這本書，我們不禁感受到有一種心靈的復(fù)活--人類最美好的感情的復(fù)活
即使是當(dāng)代，許多人也許正在悄然地埋葬自己的這些美好的感情卻毫無所覺。
在這種時候，我們需要的不正是《復(fù)活》這樣的作品來喚醒沉睡的心嗎
《復(fù)活》讀后感 《復(fù)活》是列夫?托爾斯泰晚年花費大量心血寫成的一部長篇著作。
此書講述的內(nèi)容是托爾斯泰聽到的一個故事：一次，法院審理一個妓女被控偷竊嫖客一百盧布并將嫖客殺死的案子，在陪審團(tuán)中有一位男士，發(fā)現(xiàn)這個案子的被告竟是他多年以前在一個親戚家做客時誘奸的養(yǎng)女。
于是他良心發(fā)現(xiàn)，設(shè)法去營救，并表示愿意和她結(jié)婚。
最后，這個女犯在牢獄中病死。
而那個男士也不知去向。
讀完這本書后，我有了許多的感觸。
書中的主人公聶赫留朵夫在大學(xué)時期是一個善良，充滿活力，有著崇高志愿的青年。
但當(dāng)他擔(dān)任上官職后卻完全改變了，整日沉寂在享樂之中，早已忘記自己的狂熱理想，變得腐朽，落魄，成為了一個真正的花花公子。
直到在法庭上見到瑪絲洛娃，他回想起許多往事，從而使他覺得自己是那么的可惡，便對于自己以前過的生活產(chǎn)生怨恨。
為了贖罪，他給一些無辜的犯人起訴伸冤，將自己名下的一部分土地分給了農(nóng)民，他徹底的改變了自己的生活，將自己從以前的腐朽中拯救了出來。
這本書名叫《復(fù)活》，我想“復(fù)活”的就是聶赫留朵夫，是他自我精神的復(fù)活。
而我從他的身上學(xué)到的最珍貴的一點就是他的自我改變，雖然他曾經(jīng)也墮落過，但當(dāng)他良心發(fā)現(xiàn)后，做了許多好事來彌補(bǔ)過錯，這是任何人都值得擁有的。
我想當(dāng)一個人犯下錯誤時，不論這個錯誤是大是小，最好的辦法就是深刻的檢討自己，承擔(dān)自己所犯的過錯。
在書中有一對梅尼紹夫母子，因被人冤枉縱火而被關(guān)押。
最后在聶赫留朵夫的幫助得到清白釋放，雖然最后被釋放，但是既然無罪為什么當(dāng)初要受到關(guān)押
只因真正縱火的人有財，便可以將禍栽贓到他人身上。
《復(fù)活》這本書還從方方面面體現(xiàn)出當(dāng)時社會的黑暗以及人們的道德喪失。
聶赫留朵夫本身對于這種生活十分厭惡，但是人因環(huán)境而變，所以當(dāng)他身處在黑暗的環(huán)境中時，變得墮落這是自己無法掌控的。
這讓我懂得善與惡都是一念之差，只要受到影響便會發(fā)生翻天覆地的變化，只有仔細(xì)的把握好生命的小船，才不會迷失方向，永遠(yuǎn)保持真正的自我。
漫畫父與子的讀后感600字 急。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
今天就要
這幾天，我看了漫畫《父與子》。
漫畫非常有趣，處處蘊(yùn)含著父親與兒子之間深深的愛。
《父與子》中使我很有感受的是《圣誕禮物》這則漫畫。
圣誕節(jié)到了，父親給兒子買了小帽子、槍和圍棋當(dāng)做圣誕禮物送給了的兒子。
兒子也用自己攢的零花錢買了手套、拐杖和領(lǐng)帶送給了父親。
他們倆看到了對方給自己買的禮物時，都感動得流淚了。
父親抱著兒子哭了起來。
他們都為對方對自己的愛感到幸福。
他們坐到鋼琴前彈著優(yōu)美的樂曲，還一邊唱著歌。
彈完了琴，兒子騎著單車，繞著圣誕樹一圈一圈的騎著，父親和兒子都高興極了。
晚上，父親帶著領(lǐng)帶，穿著手套，拿著拐杖，站在鏡子前擺威風(fēng)，自言自語地說：“看
我多么威風(fēng)
”他心想：兒子睡覺了嗎
便走到兒子房間，看見兒子戴著帽子，拿著槍，睡著了。
父親開心的笑了。
這邊漫畫讓我感受到了父親的愛。
有些人看完這篇漫畫并沒有想法。
可是，想一想，父親和兒子都給對方買了圣誕禮物，這不就是愛嗎
不要以為體現(xiàn)愛需要做一件很大的事，其實，愛就在我們身邊。
只不過常常不去細(xì)細(xì)的想，認(rèn)真的觀察而已。
有一次我和媽媽一起回家，路上我眼睛里進(jìn)了很多沙子，很不舒服。
媽媽趕快安慰我說：“沒事吧
沒事吧
我給你吹吹。
”說完，就輕輕的對著我的眼睛里吹氣，過了一會，流了眼淚，好了一點。
媽媽一路上牽著我回家的。
這就是母愛。
想一想，不是因為愛我，為什么要給我吹沙子呢
生活中的母愛非常非常多，只有細(xì)細(xì)體會才能理解和感受到
那些回不去的年少時光讀后感600字
滿紙荒唐一把辛酸淚。
都云作，誰解其中味。
前世的情緣世來還。
一段神話，揭開了的記憶；一塊寶玉，勾出如煙如云的世事，如醉如癡的想念；一脈情思，讓我們回味再三。
我曾感嘆結(jié)局的悲哀，黛玉的抱憾而亡，寶玉的看破紅塵，寶釵的夜對孤燈，以及賈府的衰敗蕭條；我也曾抱怨曹雪芹的狠心：“為什么不成全寶、黛的愛情，反使他們陰陽相隔，最后落得個天各一方
人世間就真的只有憂愁與傷心的淚雨嗎
” 放下這本書，卻放不下一腔憂愁，放不下寶、黛的愛情悲劇，放不下顰兒的淚、顰兒的憂、顰兒的愁、顰兒的苦。
她有閉月羞花之嬌美，卻“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，顯出她的弱不禁風(fēng)，她的淚眼朦朧、魂牽夢縈。
她本是冰雪聰明的奇女子。
魁奪菊花詩的瀟灑，廬雪庵爭聯(lián)即景賦詩的敏捷，與湘云月下吟詩的才情，至今還歷歷在目，她將無人能比的才情發(fā)揮得淋漓盡致，令我折服，令數(shù)千萬人為其傾倒。
但細(xì)細(xì)品來，纖巧感傷的字句后，又隱藏了多少眼淚，多少心酸。
身世的凄慘、寄人籬下的痛苦，誰人知曉
孤傲自許的清高，天真率直、反封建的叛逆性格，注定凄涼結(jié)局，淚盡而逝。
三月，花朵艷放，花香滿天，黛玉，卻用鋤將一瓣瓣青春的碎片，連同自己的淚珠兒，一起埋入芬草菲飛的泥土中。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐
”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰
”她把自己的渴望、夢寐、生活的苦澀，全都埋入土中，卻埋不掉孤獨，如影隨形的孤獨，與生俱來的孤獨。
與寶玉愛情的凄苦，本是情投意合，情意綿綿。
寶玉是她唯一的知己，可天不由人，性格孤僻、人緣不好，成為她通往幸福大道的一塊絆腳石，使得原本疼愛她的賈母對她漸漸疏遠(yuǎn)，勝利的天平自然傾向了城府極深的寶釵這邊，鳳姐的一出偷梁換柱計使兩人痛失所愛，黛玉含淚焚詩，含恨歸去，從此陰陽相隔，寶玉瘋瘋傻傻，后看破紅塵，削發(fā)為僧。
可悲，奇苑仙葩早做北邙鄉(xiāng)女
黛玉的悲劇，始于封建社會的黑暗，“女子無才便是德”的愚蠢，曹雪芹之所以塑造這樣一個悲劇典型，可能是為了告訴世人：那時還有多少才情兼?zhèn)涞呐颖环饨ㄉ鐣暮诎邓蜎]，在苦難中掙扎。
多少才子，厭惡官場，落得個一生貧困潦倒。
曹雪芹是否也把自己的痛思寄托在這個奇女子身上呢
無人知曉。
清冷的晚風(fēng)撩起歲月的簾幕，斯人已去，后人無語……滿意請采納，謝謝~~~~
藏起來的秘密讀后感600字
書中的人物刻畫非常靈動和自然，沒有絲毫的生澀感，故事也完整周密。
這本書通過五章內(nèi)容，五個不同的小故事向我們講述了發(fā)生在小孩子木子身上的事情。
第一個故事——躲貓貓，是從陶妮老師做的夢開始的。
喜歡東躲西藏的木子在學(xué)校里總是能一絲不響的，躲過老師的眼睛、溜到想去的地方。
前晚做過噩夢的陶妮，不放心的把木子帶在自己身邊，卻還是沒有看住他。
木子打開了水龍頭，讓幼兒園成了水汪汪的一片。
這個故事，讓我覺得幼兒園的老師不好當(dāng)啊
班里有一兩個這樣的孩子，就夠老師忙活的。
像我這樣心理素質(zhì)差，責(zé)任感又強(qiáng)的老師是承受不了的，呵呵
第二個故事——朋友，講述了木子與王子之間發(fā)生的故事。
傲慢聰明的王子讓木子摔了跟頭，剪了頭發(fā)。
老師們在給木子貼標(biāo)簽為“木”的同時，也認(rèn)為他賤、他傻。
我的孩子在幼兒園有沒有被老師這樣的認(rèn)為
每個人都有自己的思想見解，我們沒法阻止，但是希望老師心中不良的標(biāo)簽沒有帶給孩子們苦惱，影響孩子的成
