鏡子的秘密讀后感。
我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，心想：是不是我眼睛看花了
不然怎么會(huì)這樣子呢
帶著不解，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了許許多多遍，可結(jié)果還是這樣，看來(lái)我只能”求助“網(wǎng)絡(luò)了。
網(wǎng)絡(luò)給了我答案：原來(lái)是光搞的鬼。
當(dāng)鏡子里的圖像反射給另一個(gè)鏡子，另一個(gè)鏡子再反射過(guò)來(lái)，如此反復(fù)便形成了我看見的情景。
我又拿兩面鏡子做了個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)。
先將兩面鏡子平行放好，然后在中間放一個(gè)杯子，將鏡子向中間慢慢靠近、靠近，再靠近。
隨著兩面鏡子的角度不同，反射出來(lái)的杯子也會(huì)變成2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)……像萬(wàn)花筒一樣，令人目不暇接。
這也是光的折射玩的把戲。
兩面鏡子之間的角度越小，它反射的圖案就越多。
原來(lái)，鏡子里還有這么多學(xué)問呀
《鏡子的秘密》讀后感
但是當(dāng)我打開書后，卻被書里的話吸引住了，它只要求我每天看一個(gè)秘密就夠了，而且句子也很簡(jiǎn)單。
不知不覺，我已經(jīng)看了好幾個(gè)秘密，連我自己都覺得驚訝，莫非這本書真有魔力
后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，雖然是一個(gè)個(gè)小秘密，但卻是一個(gè)個(gè)大道理，充滿了正能量。
比如，書本的第一個(gè)秘密就是告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，只有懂得感恩，才能每天充滿能量。
它說(shuō)我們每天至少會(huì)發(fā)現(xiàn)有一百件事情可以感恩，我仔細(xì)想想，如果我會(huì)對(duì)任何事情說(shuō)謝謝，確實(shí)會(huì)得到更多的微笑。
書上還告訴我們，宇宙有吸引力法則的秘密，任何人的情緒都會(huì)有雙倍能量，開心就雙倍開心，而傷心也會(huì)有雙倍傷心，所以我們碰到任何事情，都要有積極快樂的心態(tài)。
二年上藏起來(lái)的秘密讀后感200字
曹文芳的這本《把天空藏起來(lái)》的故事主要發(fā)生在一個(gè)名叫“喜鵲班”的幼兒園班級(jí)中。
在這個(gè)班級(jí)里，有著各種各樣經(jīng)歷和獨(dú)特個(gè)性的孩子們聚在了一起。
書中的人物刻畫非常靈動(dòng)和自然，沒有絲毫的生澀感，故事也完整周密。
這本書通過(guò)五章內(nèi)容，五個(gè)不同的小故事向我們講述了發(fā)生在小孩子木子身上的事情。
第一個(gè)故事——躲貓貓，是從陶妮老師做的夢(mèng)開始的。
喜歡東躲西藏的木子在學(xué)校里總是能一絲不響的，躲過(guò)老師的眼睛、溜到想去的地方。
前晚做過(guò)噩夢(mèng)的陶妮，不放心的把木子帶在自己身邊，卻還是沒有看住他。
木子打開了水龍頭，讓幼兒園成了水汪汪的一片。
這個(gè)故事，讓我覺得幼兒園的老師不好當(dāng)啊
班里有一兩個(gè)這樣的孩子，就夠老師忙活的。
像我這樣心理素質(zhì)差，責(zé)任感又強(qiáng)的老師是承受不了的，呵呵
第二個(gè)故事——朋友，講述了木子與王子之間發(fā)生的故事。
傲慢聰明的王子讓木子摔了跟頭，剪了頭發(fā)。
老師們?cè)诮o木子貼標(biāo)簽為“木”的同時(shí)，也認(rèn)為他賤、他傻。
我的孩子在幼兒園有沒有被老師這樣的認(rèn)為
每個(gè)人都有自己的思想見解，我們沒法阻止，但是希望老師心中不良的標(biāo)簽沒有帶給孩子們苦惱，影響孩子的成長(zhǎng)。
第三個(gè)故事——?dú)だ锏拿孛?，講述了木子回鄉(xiāng)下發(fā)生的故事。
想知道蛋殼里的小雞、小鴨什么樣子的木子把雞舍、鴨欄里的雞蛋、鴨蛋都打碎了。
想給大樹澆水的木子把花生油都倒在了樹根上。
爸爸對(duì)木子又是一頓好打。
第四個(gè)故事——饞嘴王，講述了木子在幼兒園亂吃東西的事情。
木子躲過(guò)了爸爸與保健醫(yī)生的晨檢，把藥丸帶進(jìn)了幼兒園，躲在了被窩里吃，表現(xiàn)出了不木訥的一面。
在家里把牙膏當(dāng)奶油吃，把酒當(dāng)水喝。
在幼兒園里，把老鼠藥當(dāng)糖果分跟小伙伴們吃。
第五個(gè)故事——收藏家。
木子喜歡收藏紙片、水彩筆的套子、爸爸的文件、媽媽的項(xiàng)鏈、老師的車鑰匙……最后，木子想給媽媽用星星做一串項(xiàng)鏈，他決心把整個(gè)天空收藏起來(lái)。
這些小故事為我們展現(xiàn)了個(gè)性“特殊”的木子。
書中，老師與家長(zhǎng)們認(rèn)為木子真的有點(diǎn)兒“木”，有點(diǎn)傻，有著許許多多的怪癖。
但是我卻認(rèn)為木子是具有很強(qiáng)好奇感和探索精神的孩子。
木子發(fā)生的事情，可能大多數(shù)的人都曾經(jīng)擁有過(guò)做過(guò)。
讀完這本書后，我跟兒子一起回憶了他在幼兒園發(fā)生的事情。
發(fā)現(xiàn)：兒子曾經(jīng)撿小伙伴丟在地上的方便面吃；兒子曾經(jīng)也在刷牙的時(shí)候偷著吃牙膏；兒子曾經(jīng)為了吃東西，賴在別人家不走……兒子也曾經(jīng)饞嘴過(guò)。
兒子也曾經(jīng)把我認(rèn)為的亂七八糟的東西帶回家，放的到處都是。
兒子也曾經(jīng)躲到衣柜里跟我躲貓貓，讓我一通好找。
已經(jīng)成年的大人是無(wú)法用已經(jīng)消逝的童真去理解孩子頑皮的心。
我們總是會(huì)認(rèn)為那是孩子的搗蛋，那是孩子的淘氣，卻不曾想過(guò)自己做為孩童的時(shí)候，也曾有過(guò)類似的囧事發(fā)生。
可是，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)失去了那份童真。
《鏡子的秘密》的讀書感悟450字
《鏡子的秘密》的讀書感悟450字我讀了這本書，被書里的話吸引住了，它只要求我每天看一個(gè)秘密就夠了，而且句子也很簡(jiǎn)單。
不知不覺，我已經(jīng)看了好幾個(gè)秘密，連我自己都覺得驚訝，莫非這本書真有魔力
后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，雖然是一個(gè)個(gè)小秘密，但卻是一個(gè)個(gè)大道理，充滿了正能量。
比如，書本的第一個(gè)秘密就是告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，只有懂得感恩，才能每天充滿能量。
它說(shuō)我們每天至少會(huì)發(fā)現(xiàn)有一百件事情可以感恩，我仔細(xì)想想，如果我會(huì)對(duì)任何事情說(shuō)謝謝，確實(shí)會(huì)得到更多的微笑。
書上還告訴我們，宇宙有吸引力法則的秘密，任何人的情緒都會(huì)有雙倍能量，開心就雙倍開心，而傷心也會(huì)有雙倍傷心，所以我們碰到任何事情，都要有積極快樂的心態(tài)。
看著，看著，我入迷了，書中還有許多有趣的秘密，等待著我去發(fā)現(xiàn)呢
《鏡子里的秘密》內(nèi)容簡(jiǎn)介
內(nèi)容簡(jiǎn)介黑狐幫到處搶掠鏡子。
為救被黑狐幫襲擊的傷者，三藏派小蘭、小龍和小虎去李明珍那里取些草藥回來(lái)。
在李明珍那里他們發(fā)現(xiàn)了一面古怪的鏡子。
原來(lái)這是寫《權(quán)力寶典》的那位高人留下的。
他每百年在鏡中出現(xiàn)一次，告訴人們《權(quán)力寶典》的秘密。
算下來(lái)，正好第二天日落時(shí)高人將再次現(xiàn)身。
但是，必須是靈魂純潔得一塵不染的人看鏡子，高人才會(huì)也現(xiàn)，否則出來(lái)的將會(huì)是一個(gè)可怕的怪獸。
小蘭他們和黑狐王爭(zhēng)奪鏡子時(shí)，太陽(yáng)落山了。
小蘭和黑狐王的面龐都映在鏡中——怪獸出來(lái)了。
黑狐王轉(zhuǎn)身逃走，三藏用智謀將怪獸趕回了鏡中。
鳳凰的秘密讀后感250字
在這個(gè)暑假中，我讀了一本叫《鳳凰的山谷》原生態(tài)道德優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓我認(rèn)識(shí)到人類與大自然和平共處的美好理想愿望。
認(rèn)識(shí)了自然界小動(dòng)物們的機(jī)智、勇敢、善良、友愛，無(wú)所畏懼的精神。
在鳳凰的山谷里有著仙境如世外桃源的地方，小黑雞赳赳被男孩子劉奔帶到山谷，感受了這山谷的善良和美麗，經(jīng)歷了一系列的磨難冒險(xiǎn)，雖然開始母雞劉桂花對(duì)它并不友好，但是當(dāng)它看見母雞劉桂花為了自己的孩子們，跟老鷹以命相搏時(shí)，公雞赳赳義無(wú)反顧的加入博斗中，終于救下了母雞劉桂花，可是它已經(jīng)奄奄一息了，在生命的最后時(shí)刻，母雞劉桂花改變了對(duì)它的態(tài)度，滿懷的感激和愧疚，原本赳赳可以和伙伴們快樂的生活在這山谷里，可是有一天唯利是圖的旺仔開槍用毒殺害了許多野鴨，破壞了山谷里的寧?kù)o快樂、溫馨祥和的生活，銀子小狗對(duì)伙伴的關(guān)懷友愛，對(duì)主人的忠誠(chéng)，卻因?yàn)橥械牡絹?lái)最終被他殘忍的殺害，白兔棉花糖對(duì)小鳳的感激和信任，讓我感觸良多，不管是人類還是動(dòng)物，他們都有個(gè)性，有靈性的生物，他們也有自己的快樂和痛苦，有自己的純真和善良，它們?cè)谟眯牡念I(lǐng)悟，這種懂得是心領(lǐng)悟，是一種心照不宣。
至少我是這么認(rèn)為，在旺仔將山谷變成了度假山莊，把三個(gè)動(dòng)物當(dāng)場(chǎng)宰殺以祭山莊大旗，豆豆牛和公雞赳赳備力反抗，赳赳在混亂中逃脫，向著朗朗青天控訴。
讀了《鳳凰的山谷》，我內(nèi)心久久不能平靜，是啊
自然界所有的生物，我們?nèi)祟惗紤?yīng)該尊重它，善待它們，保護(hù)養(yǎng)育我們生命的大自然，大地母親，是我們每一個(gè)人的職責(zé)，珍惜愛護(hù)一切生命、愛護(hù)環(huán)境，從你我每一個(gè)人開始做起
為創(chuàng)造自然的生命美和生命的自然美而努力吧
尚書村的秘密讀后感兩百字
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來(lái)呢! 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開始了文學(xué)創(chuàng)造.后來(lái)雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來(lái),摸索著,堅(jiān)持寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng).經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力,他終于成功的寫出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力.
《寶葫蘆的秘密》讀后感50字左右
看了這本書我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。
我們應(yīng)該做愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、不說(shuō)謊的好孩子。
世界上沒有不勞而獲的東西。
只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)
寶葫蘆的秘密第一章讀后感
百度知道寶葫蘆第一章主要內(nèi)容寶葫蘆的秘一章讀后感查看全部2答寫回答有獎(jiǎng)勵(lì)寶葫蘆的第一章讀后感我來(lái)答有獎(jiǎng)勵(lì)歲月就這么說(shuō)知道合伙人教育行家 2018-07-17聊聊自從我買了《寶葫蘆的秘密》一書后，就對(duì)它非常著迷，每天總要抱著它，坐在沙發(fā)上看幾遍。
仔細(xì)讀著，仿佛自己正身臨其境。
沉浸在書中，連飯也不想吃了。
小學(xué)生王葆是這本書的主人公，他不好好學(xué)習(xí)，總想著不勞而獲。
一天，王葆在睡夢(mèng)中釣到了一只寶葫蘆，這只寶葫蘆具有非凡的魔力，能幫助他實(shí)現(xiàn)任何愿望，只是有一個(gè)條件：王葆不能說(shuō)出它的秘密。
有了這個(gè)寶貝，王葆從此想要什么就有什么，來(lái)得真容易，真是“吃不了、用不完、玩不盡”，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。
可是，這一切不但沒有使王葆得到幸福和快樂，反倒使他鬧了不少笑話，感到了無(wú)窮的苦惱。
例如：象棋比賽中，王葆因?qū)Ω恫涣藢?duì)方的馬而“損兵折將”，所以心里老想著“吃掉他的馬，吃掉他的馬”，寶葫蘆就真的把棋子扔進(jìn)他的嘴里，差點(diǎn)被他吞下了肚；王葆答應(yīng)小朋友要教給他們花草園藝的知識(shí)，結(jié)果寶葫蘆胡亂地給花草插上了亂七八糟的花名標(biāo)簽，弄得王葆被爸爸訓(xùn)了一頓；王葆想去電影院看電影，寶葫蘆就把他朋友的電影票給弄來(lái)了；數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆幫著王葆作弊，竟把別人的考卷拿來(lái)讓王葆交了上去，結(jié)果，王葆被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了。
王葆一氣之下把寶葫蘆扔進(jìn)了小河里，并且把真相都告訴了大家，這時(shí)，王葆終于找到了真正的快樂。
看完這本書，我懂得了不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，也知道了投機(jī)取巧而不付出自己的努力是不會(huì)成功的，一定要通過(guò)自己的努力得到勞動(dòng)的果實(shí)，要勤奮，有毅力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我陷入了沉思……許久，我站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不投機(jī)取巧，要用自己的努力戰(zhàn)勝困難，一步一步地邁向成功
”
