巜愛的教育-希望》讀后感300字
一口氣讀完了這本《愛的教育》，這高尚、純潔、美好的典范讀本，不禁深深慚愧了——我居然到今天才真正認識到它的價值。
從前，因為它以小學生活為內(nèi)容，用語又那么淺顯平實，我一直把它視作兒童讀物而不屑一讀。
今天我才知道，這本書帶給大人的情感激蕩與精神享受遠甚于孩子。
感動之余，我一直問自己這樣一個問題：什么是愛?什么是教育?這兩個人類進步的重要的推動力，從孔子和蘇格拉底時代就被反復提倡和奉為圭臬的，我們——21世紀的人類，又有怎樣的理解和實踐?我們真的懂愛嗎?我們真的了解教育意味著什么嗎?也許，這本書正為我們提供了一個積極的理想的答案，感謝亞米契斯，他用一個小學生的稚嫩情懷，建起了曾鼓舞許多代人的精神豐碑。
《愛的教育》教育我們?nèi)邸?/p>
書里呈現(xiàn)了各種各樣的愛，但最讓人激動和難忘的是對神圣祖國的赤子之愛。
恩里克的老師與父母，即使在生活的最瑣碎最點滴的事情上，他們對意大利祖國的深情也如此呼之欲出，毫不做作。
比如，一個異地的孩子插班到恩里克的學校，為了要班里的同學與他和睦相處，這位可敬的老師說了這樣一些話：“要讓他知道一個意大利的孩子，無論在意大利的哪一所學校里，都有自己的兄弟。
”“要是有人傷害他，就愧對我們的三色國旗。
”恩里克的父親，常常在給兒子的信中滿懷深情地談?wù)撈稹盀槭裁磹垡獯罄边@樣的話題，“當你長期旅行從遠方歸來時，一天早晨，站在甲板上遠眺地平線上出現(xiàn)的祖國青山的輪廓的時候，你的心中會突然充滿了激情，從心里迸發(fā)出一聲呼喚……”。
那是一篇多么飽滿動人的愛國主義宣言啊!不是因篇幅所限的話，我真愿意整段整段地摘抄在這里。
正是有這樣的言傳身教，才有恩里克國慶日的日記：“如果有一天我必須為你奉獻出自己的鮮血和生命，我將毫不猶豫，仰天呼喚你神圣的名字，并在你神圣的旗幟上獻上最后一吻，慨然死去。
”如果一個民族是這樣教育孩子的，那么那里的每個國民就會從血液里煥發(fā) 出愛國的熱情，這個民族就沒有理由不強大。
我們中國也是如此偉大與悠久，而我們的愛國主義教育卻常常流于形式。
更重要的是作為家長的我們，很少在日常生活里滲透給孩子這樣的情操。
現(xiàn)在很多家長都熱衷于送孩子出國念書，我希望他們臨行的諄諄叮囑中能有這樣的一句：無論到了何處，無論那兒多好，都要讓你的所學為祖國效力。
愛的教育讀后感，30字左右急~~~~~~~~~~
暑假，我讀了一本＜愛的教育＞,是一個意大利的小孩寫的日記。
其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說：＂如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰就沒有資格面對我們的三色國旗。
＂在老師和同學友好的關(guān)愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。
讀了這個故事，我想到了我們學校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。
還有一篇讓我感動的文章是<同學科列蒂＞。
科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。
作為小學生的我們，也應(yīng)該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因為我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。
這讓我想起一句詩\\\\\\\\誰言寸草心，報得三春暉
＂
愛的教育讀后感30字急急急
愛的教育這本書讓我們領(lǐng)悟到了愛,認識到了愛,讓世界充滿愛!
《愛的教育》讀后感100字左右。
愛的感悟——讀有感愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。
而我讀了這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。
介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.
愛的教育之我們的女老師讀后感一百字或二百字
這書一般被認為是有名的兒童讀物，是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
書中的主人翁恩里科是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。
他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。
它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。
正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。
在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。
《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。
女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。
故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
通過這本書我感受到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。
