草筐里的秘密讀后感300字
《水滸傳》每回概括： ●第一回：仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龍虎山，宣請嗣漢天師張真人來朝禳疫洪太尉上山求見天師不成。
回至方丈，不顧眾道士勸阻，打開“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大禍吩咐從人，隱瞞走妖魔一節(jié)，假報天師除盡瘟疫，得到仁宗賞賜。
●第二回 ：高俅與端王（后來的徽宗）結(jié)識。
被提拔為殿帥府太尉，對曾打翻他的王升的兒子八十萬禁軍教頭王進施行報復(fù)王進出走延安府，在史家村給史進教槍棒。
華陰縣中秋夜來史家村捉拿賞月喝酒吃肉的史進并少華山漢。
●第三回 ：三頭領(lǐng)殺退縣衙之兵，去延安尋找?guī)煾低踹M，與魯提轄在渭州潘家酒店相遇。
魯達救助金翠蓮父女，打死屠。
●第四回 ：魯達出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。
魯達晚不坐禪，喝酒打人。
打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。
假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。
●第五回 ：長老贈智深四句偈言，智深去東京大相國寺討職事僧做。
在桃花村為劉太 公解除逼婚之憂。
假扮太公小女，打了來莊逼親的桃花山二頭領(lǐng)周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)打仇，與魯達相認。
李忠、魯達、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。
智深趁李忠、周通下山劫掠金銀給他，自拿山寨金銀，從后山滾下而去。
●第六回 ：在寺院上了假扮道士和尚，實則搗毀寺院，養(yǎng)女吃酒的崔道成和丘小乙的當(dāng)，二次復(fù)回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進，二次再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺國寺管菜園，被一幫潑皮包圍。
●第七回 ：智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。
智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝采，兩人結(jié)為兄弟。
高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)調(diào)戲林沖之妻。
林沖見是高衙內(nèi)，雖然惱怒，但忍了。
老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計策。
林沖中計被擒。
●第八回 ：林沖被押開封府。
當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。
陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。
薛霸、董超一路上百般折磨林沖。
在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。
兩人要用水火棍打死林沖。
●第九回 ：魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進莊上，受到柴進厚待。
與洪教頭比武取勝。
來到滄州，用錢買通差撥管營，又得柴大官人遺書信照看，林沖深感“有錢可以通神。
” ●第十回 ： 陸虞候再次設(shè)計陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。
管營派林沖管草料場，欲燒死林沖。
林沖殺死了差撥，富安，陸謙。
林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住。
●第十一回：林沖被捆至柴進莊暫住。
官司追捕甚急，柴進周濟他去梁山。
在酒店吃酒時乘酒興賦詩一首。
與朱貴相識，被船接去梁山泊.王倫出于嫉妒人心，先不肯收留。
后要林沖拿“報名狀”來，林中下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。
●第十二回 ：王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。
楊志纏盤用盡，便賣寶刀。
遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。
留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。
●第十三回：楊志槍勝周謹，箭勝周謹。
又與索超相斗，不分勝負，兩人都被封為管軍提轄使。
梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日。
朱仝、雷橫巡捕賊人，在東溪村邊的靈官廟里抓住赤發(fā)鬼劉唐。
●第十四回 ： 晃蓋設(shè)計救了專門拜訪他的劉唐，以甥舅相稱，瞞過雷橫。
又送雷橫銀兩。
劉唐向晃蓋說知梁中書要用十萬不義之財買來金珠寶貝慶賀蔡京生日，“取之何礙。
”晃蓋曰：“壯哉。
”叫他安歇，從長計議。
劉唐去趕雷橫，要追回晃蓋送的銀兩，與雷兩撲刀相斗，吳學(xué)究銅鏈相隔，晃蓋趕來勸住。
晃，吳，劉三人計議智取梁中書不義之財。
●第十五回 ： 吳用向晃蓋，劉唐介紹三阮。
并連夜起程行百二里地，來到梁山泊邊的石碣村。
阮氏三弟兄充滿對官府之滿；而對梁山泊好漢則生羨慕之情。
吳用因勢利導(dǎo)，說轉(zhuǎn)三阮。
六好漢在晃家莊設(shè)誓化紙；公孫勝強求會見晃蓋，與晃蓋說知取不義十萬貫之財?shù)氖隆?/p>
●第十六回：七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。
梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。
并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。
一行十五人，出北京城，取大路往東京進發(fā)。
正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。
七個好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀人，白勝裝做賣酒的，八人使計用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。
楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。
●第十七回 ：楊志不忍自盡，下岡而去。
做制使失了花石綱，做提轄又失生辰綱，只好投二龍山落草。
魯達殺死鄭龍在二龍山落草。
都管，廂禁軍回京謊報楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。
蔡京命令府尹捉拿賊人。
府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說出了晃蓋與白勝。
●第十八回 ： 何濤、何清兄弟到府尹告狀，拿來白勝，搜出臟物。
何觀察等人于鄆城縣捉拿晃保正，遇到押司宋江。
宋江穩(wěn)住何濤，飛報晃蓋。
捉拿晃蓋的朱仝、雷橫放了晃蓋。
何濤回稟府尹，帶人捉拿三阮。
●第十九回 ：何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，何濤被割耳放走。
眾好漢上梁山，王倫嫉妒，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。
林沖仗義，殺死五倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之。
●第二十回 ：林沖推晃蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。
吳用施計，大敗官兵，捉拿黃安，得了不少人馬船只，獲財物金銀無數(shù)。
方針救白勝謝宋江。
宋江濟閻婆之困，閻婆為謝宋江，把女兒婆惜與宋江作妻。
婆惜與張三通奸。
劉唐持金謝宋江，宋江收晃蓋謝書。
●第二十一回 ：閻婆硬逼宋江與女和好。
未成，宋江欲給王公棺材錢，發(fā)現(xiàn)招文袋忘在家中，招文袋里有晃蓋書信和謝金。
回到家里，為婆惜陪話婆惜不給招文袋，以官司相逼，宋江將刀殺之。
閻婆騙宋江至衙門告狀，眾公人不捉拿宋江。
唐牛兒又來隔開閻婆，宋江逃走。
●第二十二回： 知縣想庇護宋江，只把唐牛兒問罪；閻婆再三哭鬧，知縣差朱仝，雷橫捉拿宋江。
宋江藏于家中，朱仝有意放走；雷橫不捉拿宋太公。
兩人只抄宋江和父親斷絕關(guān)系的執(zhí)憑公文回縣回話。
宋江與兄弟宋清到柴進莊上躲避，撞見正發(fā)瘧疾烤火的武二郎，武松正要在病好后去拜訪他。
●第二十三回 ： 武松被宋江驚出一身汗，瘧疾好了。
武松要回到到清河縣探望哥哥，宋江兄弟兩個專程相送，與武松結(jié)束兄弟。
武松到陽谷縣地面。
在景陽岡打死猛虎。
知縣賞錢一千貫，武松把錢散與獵戶。
知縣抬舉武松為步兵都頭。
●第二十四回 ： 武松遇到哥哥武大郎。
行至家中，與潘金蓮相見。
金蓮頓生邪心，調(diào)戲武松，被武松臭罵一頓。
金蓮反咬武松調(diào)戲她。
武松要去東京出差，向哥嫂辭行，遭到嫂嫂冷罵。
只勸哥哥安分守己。
武大只按武松所說行事。
西門慶偶見金蓮，一日三進王婆門，王婆貪賄說風(fēng)情。
鄆哥到王婆家尋西門慶看破機關(guān)，報知武大。
●第二十五回 ：鄆哥與武大設(shè)計捉奸，武大被打臥床，王婆設(shè)計陷害武大。
金蓮用砒霜毒死武大。
西門慶心懷鬼胎，宴請團頭何九叔，何疑之，看了金蓮并武大尸首后驚倒。
●第二十六回 偷骨殖何九叔送喪 供人頭武二郎設(shè)祭 何九叔假昏，聽夫人言，收下武大骨殖并西門慶給的十兩銀子。
武松回家，引何九叔，鄆哥到縣府告狀，知縣得了西門慶賄賂，把武松駁了回來。
武松酒請四鄰，尋下淫婦、王婆口供，挖了金蓮心肺五臟，割下狗頭，又到獅子樓把西門慶倒跌街心割下頭來，并金蓮頭一處供于武大靈前。
●第二十七回 ： 武松告官，府尹送他到東平縣，陳府尹給他減了罪，解赴武松到孟州交割。
中途遇母夜叉孫二娘，沒有喝其蒙汗藥酒，假裝昏死，二娘來拖，就勢按她在地下。
菜園子張青出來解除了誤會。
●第二十八回 ： 張青要做翻兩個公人，引武松去二龍山落草。
武松不教傷害兩個公人。
來到東平府，不主動給差撥行賄，愿挨一百殺威棒。
多虧施恩相助，未遭殺威棒、盆吊、土布袋之刑。
小管營施恩厚待武松，言說要他將息半年三五個月，有事相央。
武松聽了不吃酒。
去天王堂前把那三五百斤重的石頭只一撇，打下地里一尺來深，又擲起，離地一丈來高，神力驚人。
●第二十九回； 施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報仇，并與施恩結(jié)為兄弟。
武松喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸。
給蔣門神使了個玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒。
●第三十回 ：蔣門神把快活林酒店時還舊主施恩。
施恩敬重武松，重霸快活林。
張都監(jiān)請武松來家，酒肉相待。
灌醉武松，設(shè)計擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里。
施恩給康節(jié)級、葉孔目各一百兩銀子，以保武松性命。
武松被脊杖二十刺配恩州牢城。
半路施恩送衣送吃，備說蔣門神復(fù)奪快活林之事，在飛云浦，武松殺死四個公人，奔孟州城里來。
●第三十一回； 武松在鴛鴦樓，殺死蔣門神、張團練、張都監(jiān)，連夜越城而走。
孟州知府著人緝拿武松，張青介紹武松到二龍山寶珠寺魯智深、楊志處去。
孫二娘母夜叉教武松打扮成行者，當(dāng)時來到蜈蚣嶺，與庵里假扮出家與女人調(diào)笑的先生斗將起來。
●第三十二回： 武松在蜈蚣嶺殺了王道人。
表示要去二龍山落草，“異日不死，受了招安。
” 宋江夜來清風(fēng)山，王矮虎劫一婦人到自己房中，宋江問明是花榮同僚劉高的妻子，便跪拜在地，要王英放她回去，并許下日后與王英娶一個妻子的諾言。
●第三十三回：宋江投花榮處，勸花榮與劉知寨和好。
元宵佳節(jié)，宋江月夜鰲山前觀燈，劉知寨夫人指他為賊，劉知寨派人捉了，花榮帶人救回宋江。
宋江當(dāng)晚去清風(fēng)山躲避，又被劉高所捉，青州府慕容知府派鎮(zhèn)三山去劉高處押來宋江，黃信與劉高設(shè)計騙花榮到清風(fēng)寨內(nèi)，和宋江一起解青州府來。
●第三十四回： 清風(fēng)山三好漢燕順，王英，鄭天壽攔路打敗黃信，搶回宋江，花榮。
慕容知府派秦明來清風(fēng)山，秦明跌入陷馬坑被活捉。
眾好漢挽留，秦明不肯背負朝廷，宋江把花榮的妹妹許與秦明。
秦明單騎來清風(fēng)寨，說轉(zhuǎn)黃信入伙。
●第三十五回 ： 傳說朝廷要來征剿，宋江要大家去梁山泊入伙。
中途宋江收到宋清家書，知父病喪，在本鄉(xiāng)村口張社長處聽到老父不死，大罵兄弟寫假書信。
宋太公說明怕宋江落草，做個不忠不孝的人，因此叫石勇捎書去叫他回。
宋江拜了父親，當(dāng)晚即被新來都頭趙能趙得團團圍定。
●第三十六回： 宋江主動就縛，被刺配江州牢城，宋太公相送，教宋江不可入伙，免做不忠不孝之人。
不虞中途被劉唐截住，宋江借刀自刎，不愿落草，嚴尊父教，揭陽嶺在李立酒店被蒙汗酒麻翻。
在揚子江撐船為生的李俊趕來相救，李立勸他不要去江州，宋江不肯。
在揭陽鎮(zhèn)上資助賣膏藥的薛永，被一大漢所打。
●第三十七回 ：張艄公（張橫）救宋江過潯陽江，在江心幾乎被謀財害命，李俊趕緊來相救。
與揭陽一霸穆弘穆春相見。
宋東來江州府，蔡九知府（蔡太師第九子）當(dāng)廳。
管營著宋江做了抄寫文案的人。
●第三十八回 ： 戴宗向宋江索取常例銀，宋江不給，取出吳用書信，與戴宗相認。
宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江熱情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活魚，被張順淹得半死。
宋江叫戴宗拿出張橫書信，喝住張順，救了李逵。
●第三十九回 ：宋江來到潯陽樓自飲自吃，吟反詩兩首。
無為軍通判黃文炳于潯陽樓上發(fā)現(xiàn)宋江反詩，蔡九知府下令捉拿。
戴宗被朱貴領(lǐng)上梁山泊，吳用教戴宗賺蕭讓（書法家）金大堅（雕刻家）上山，假造蔡京回書。
●第四十回 ：黃文炳道破假回書上破綻，戴宗被打成招，下進牢里，斬首之日，梁山好漢及李逵來救，李逵不分官兵百姓，舉斧亂砍，晃蓋喝止不聽。
二十九條好漢在白龍廟聚義。
●第四十一回 ：眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。
宋江提議攻打無為軍用火燒了黃文炳的家。
黃文炳從江州回家，在船上被李逵，張順擒拿。
李逵割黃文炳的肉給眾領(lǐng)下酒吃。
宋江表示死心塌地入伙落草。
晃蓋坐第一把交椅，李逵提出要晃蓋當(dāng)大皇帝，宋江當(dāng)小皇帝。
●第四十二回 ：宋江不聽晃蓋勸陰，回家搬取老父，被官軍追趕，進還道村避難，在玄女廟神櫥里躲避。
九天玄女用酒、棗相待宋江，又賜三卷天書，贈四句詩。
天明欲回。
李逵來救，晃蓋又派人接宋太公上山，與宋江相會。
公孫勝要回家搬母，李逵也要回家搬母。
●第四十三回： 李逵回家搬母，途中遇李鬼冒名自己剪徑打劫，未殺，給銀十兩。
后知受騙，殺了李鬼，李鬼妻逃走。
回家見娘，娘雙目失明，李騙娘說做了官，接娘享受。
哥哥李達回家，揭穿李逵秘密，并去財主家要領(lǐng)人捉拿李逵。
李逵給他留下一錠大銀走了。
李達領(lǐng)人亦不去趕。
背娘至沂嶺，給娘取水，娘被虎吃，連殺子母四虎，被眾獵戶迎至曹太公莊上，被李鬼老婆認出，曹太公設(shè)計灌醉，報告知府。
朱貴朱富救得李逵性命，李逵殺了曹太公、里正及李鬼老婆。
●第四十四回 ： 晁、宋、吳派戴宗往薊州探望公孫勝，中途遇見公勝推薦上梁山的楊林；在飲馬川遇見鄧飛、孟康。
又與鐵面孔目裴宣相見。
戴宗、楊林來到薊州城未找見公孫勝。
一日遇見楊雄與張保廝打，拚命三郎石秀助楊雄趕走張保。
二人結(jié)為兄弟，楊雄引見石回家與新娶寡婦潘巧云相見。
戴宗、楊林尋公孫勝不見，回飲馬川同斐宣、鄧飛、孟康等人一起上梁山。
潘公、石秀開肉鋪。
●第四十五回 ： 潘巧云與報恩寺和尚裴如海來往。
石秀發(fā)現(xiàn)，與楊雄設(shè)計捉拿裴、潘。
楊雄酒醉回家大罵潘巧云，潘巧云誣陷石秀調(diào)戲她。
楊雄懷疑石秀，石秀相辭而去，住在客店，五更捉住知情的胡道人，問明底里，殺了胡道，扮做胡道殺了裴如海。
自去客店睡覺。
●第四十六回 ：楊雄悔誤，與石秀到翠屏山殺了潘巧云，和來古墳掘覓東西的鼓上蚤時遷一起，要去梁山泊。
三人來鄆州地面的祝家店吃酒，聽到店中小二哥介紹了祝家莊的情況。
石秀討刀未遂，時遷又偷了報曉的雞來下酒，小二哥發(fā)現(xiàn)，叫出幾條大漢，被石秀、時遷打跑了。
石秀放火燒了酒店，半路被莊客追趕，時遷被撓鉤拌倒擒拿了。
楊雄、石秀在一酒店遇見曾被楊雄救過命的杜興。
●第四十七回： 杜興介紹祝家莊、扈家莊、李家莊三家誓盟，共拒梁山的情況及李家莊主撲天雕李應(yīng)。
李應(yīng)修書去祝家莊取時遷，被祝氏三杰臭罵一頓，扯了書札。
李應(yīng)與祝彪在獨龍岡前交鋒，被祝彪射中臂膀，楊雄，石秀回梁山泊搬兵。
宋江帶兩路人馬，到獨龍山前安寨，派石秀，楊林去看路徑，石秀在酒店遇到鐘離老人，問了盤陀路，方知遇見白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路，否則都是死路。
楊林因不知盤陀路被捉。
宋江不見石秀、楊林，急于救人，殺奔祝家莊來，中計被圍。
●第四十八回 ：宋江迷了盤陀路，石秀說明遇見白楊林轉(zhuǎn)彎的道理，并說明燭燈為號的秘密，花榮射滅燭燈，使敵伏兵慌亂，方逃出去，鎮(zhèn)三山黃信被捉。
楊雄出主意去會李應(yīng)。
李應(yīng)不見宋江；杜興說明三莊結(jié)盟情況，講明進攻時間宜晝不宜夜，攻門宜夾攻不宜只攻前門等。
宋江引三路兵來到獨龍岡前。
兩路兵把住祝家莊前后門。
一丈青扈三娘捉了王矮虎。
林沖捉了扈三娘。
晁蓋派吳用前來助戰(zhàn)，宋江表示破敵決心。
吳用獻計。
●第四十九回： 毛太公毛仲儀賴解珍解寶打死的老虎，又買通了包節(jié)級，要害死兄弟二人，登州兵馬提轄孫立及孫新、顧大嫂、鄒淵、鄒潤等劫牢報仇，投奔梁山，適逢宋江兩打祝家莊失利，愿作內(nèi)應(yīng)，以此功作為入伙之禮。
《兩片樹葉的故事》讀后感
這周末的作業(yè)是親子閱讀，要求學(xué)生寫千字讀后感，家長寫300字讀后感。
這小子周日晚八點才一臉壞笑告訴我，懷著給老媽留少一點指導(dǎo)時間的鬼胎
午后，我們一家三口剛共讀過艾巴辛格的《兩片樹葉的故事》，他想了半天沒詞。
哼，就知道我看著窗外黃葉凋零的白楊淚眼婆娑朗讀的時候，這小子又在玩手機。
這么晚了，還是不難為他了——《夏洛的網(wǎng)》吧，一次趁他打吊針的難得老實勁兒，與他難得一次成功和互動的“親子閱讀”行為。
兒子略一思考，噌噌噌個多小時出來一篇空洞的歌誦友誼八股文。
然后，我這老媽在作文紙該我落筆的那行開寫。
一本薄薄的小書，雄踞“美國十大兒童文學(xué)名著”首位，寫了一只母蜘蛛和一只小豬的友情，是寫給孩子的，更是寫給大人的。
孩子從中讀出友情與忠誠，大人從中讀出承諾的厚重與生命的意義。
當(dāng)蜘蛛在豬欄上織出讓人類視為奇跡的“網(wǎng)上文字”，扭轉(zhuǎn)了小豬任人宰割的命運，而自己的生命形將消耗怠盡時，豬和蜘蛛有一段對話：“你為什么要為我做這一切
我不配，我從來沒有為你做過什么
”“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。
我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。
再說，生命到底是什么啊
我們出生，我們活上一陣子，我們死去。
一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。
誰都知道人活著該做一點有意義的事。
””'Why did you do all this for me?'he asked,' I don't deserve it, I've never done anything for you.”''You've been my friend,''answered Charlottee,”That in itself is a tremendous thing .I wove my webs for you because I liked you .after all ,what's a life,anyway? We were born ,we live a little while ,we die. A spider's life can't help being something of a mass,with all this trapping and eating flies.By helping you ,perhaps I was trying to lift up my life a trifle.Heaven knows anyone's life can stand a little of that.''事實證明，小豬是值得蜘蛛為之付出的，因為只有他知道，蜘蛛最重視的是自己的卵袋和514只要在來春孵出來的小蜘蛛，所以他盡了一只豬的全部智力把它們從集市上帶回谷倉，并象護衛(wèi)自己的孩子一樣守候了整個冬天，然后看到它們安然誕生后狂喜得發(fā)抖。
人，只能用愛、忠誠、責(zé)任、互助、回饋織就一張張大網(wǎng)，在其中找到存在的意義和生命的價值，這是我們得以循環(huán)往復(fù)、生生不息的王道。
向E·B·懷特(E.B.White)（1899－1985）致敬。
因為他用最通俗和好玩的語言告訴我們這些從幼兒到老邁的人類以常識——連動物們都知道。
你知道的。
白洋淀紀事讀后感
《白洋淀紀事》收集了孫犁從1939年到1950年所寫的絕大部分短篇小說、散文、特寫。
這些作品“大多數(shù)都沒有緊張的戲劇性沖突和曲折的故事情節(jié)，它們就像白洋淀里的荷花和翼中平原上的莊稼那樣，以清香、美麗的花實和新鮮、活脫的氣息吸引著讀者。
可以說，這是一部以生活見長的作品”。
這部書被中國青年出版社等四個國家級出版社評為“百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書”之一，說明它經(jīng)受住歷史的嚴峻考驗和篩選，有非常強的生命力。
山羊不吃天堂草好詞好句摘抄
【】熱氣騰騰 空無一 誠心誠意 寒意料峭恭恭敬 各種各樣 不知不覺 精疲力盡雪融 一心向上 弦外之音 慷慨解囊瘋瘋癲癲 窩窩囊囊 可憐巴巴 痛快淋漓毫不猶豫 肺腑之言 肆無忌憚 無聲無息濕煙裊裊 影影綽綽 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 爭先恐后千鈞一發(fā) 飄飄悠悠 眉飛色舞 有福同享有苦同吃 不由自主 殘羹剩飯 落葉紛紛貪得無厭 喜出望外 亂七八糟 空空落落龐然膨脹 蛟龍出水 車輛如蝗 行色匆匆朦朦朧朧 猶豫不決 模模糊糊 緊追不舍小心翼翼 形形色色 恭恭敬敬 一無所知五顏六色 豐富多彩 神態(tài)極佳 滿面紅光車水馬龍 川流不息 旁若無人 形形色色旁若無人 專心致志 若無其事 永無止境獨一無二 懵懵懂懂 莫名其妙 歪歪扭扭垂頭喪氣 無憂無慮 冒冒失失 罵罵咧咧猶豫不決 毫無表情 不可思議 悶聲不響毫無怨言 焦灼不寧 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 毫無光彩多愁善感 有聲有色 滔滔不絕 隱隱約約陰陽怪氣 吃里扒外 急急切切 刻骨銘心分文不剩 不由自主 糊里糊涂 畏畏縮縮不約而同 不知所措 無所不知 全神貫注肆無忌憚 大雪紛飛 沸沸揚揚 臃腫不堪嚴嚴實實 黑白分明 裊裊升騰 潔白如雪束手就擒 千鈞一發(fā) 躁動不安 徒勞無益意味深長 一蹶不振 影影綽綽 斬釘截鐵心思全無 萬丈深淵 心事重重 忙忙碌碌意氣風(fēng)發(fā) 情不自禁 哭哭啼啼 無聲無息慌慌張張 憂心忡忡 不予理睬 惴惴不安蓬蓬勃勃 豐富多彩 五顏六色 大大方方結(jié)結(jié)實實 紅光滿面 整整齊齊 大搖大擺頭重腳輕 惱怒之極 慌慌張張 憂心忡忡聞所未聞 津津有味【好句】這里是繁華地帶，有三路公共汽車、兩路兩軌電車經(jīng)過，整日車水馬龍、川流不息。
街上不時閃過一輛又一輛锃光瓦亮的大轎車首尾相銜極氣派地行過，那里面坐著的是長著各種顏色的頭發(fā)，但一律滿面紅光的外國旅客。
此時，大河兩岸的垂柳已飄動起千條萬條柔韌的枝條，遠遠望去，像是綠色的雨絲，又像是籠在綠色云霧里。
河水在春天的陽光里流淌著，水中的水草，一團一團地甩動，如同奔騰的馬群飄動于氣流中的尾巴。
它不知從何而來，有流向何處，長長的，在前方很優(yōu)雅地打了一個彎兒，飄向了遠方。
城市在酣睡中，秋風(fēng)好像無家可歸的流浪者，在無人的大街上游蕩著，夜真是寂寞。
發(fā)藍的燈光毫無生氣，疲憊地照著光溜溜的的大街。
秋風(fēng)搖著梧桐樹，于是大街上就有斑駁的影子在晃動，像一個灰色的夢，偶爾有幾片枯葉離了偎依了好幾個月的枝頭，很惶惑地在燈光下晃動著。
其情形，像一片薄玻璃片扔進水中，在水中忽左忽右地飄忽著下沉，不時閃出一道微弱的亮光。
它們終于落到地上的枯葉里。
當(dāng)風(fēng)大了些的時候，這些枯葉就順著馬路牙子往前滾動，發(fā)出干燥而單調(diào)的聲音，把秋夜襯得讓人感到寒絲絲的。
也真是寂寞，發(fā)藍的燈光毫無生氣，疲憊地照著光溜溜的大街。
黑暗在漸漸淡化，城市在慢慢蘇醒。
大大小小的商店，飯館，皆亮起五顏六色，夢幻一般的霓虹燈。
傍晚，久陽西沉，將西方天空燒成紅色，仿佛那里是一片火海，是火光映紅了天幕。
黃昏里，蟬噪一片，如同千滴萬滴雨珠打著一片干柴。
強勁的氣流變成風(fēng)，迎面撲來，掀著他們亂蓬蓬的頭發(fā)和衣角。
明子和黑罐都禁不住停下手中的活計，把眼睛直勾勾地望著眉飛色舞的三和尚。
天空開始變得灰暗起來，無精打采地籠罩著城市。
明子不太會騎車，車歪歪扭扭地往前滾，這車太破，鏈條磨著鏈盒，不住地發(fā)出“呱唧”聲，滿街的響聲，引得很多人掉頭來望。
這是一個令人煩悶、焦躁的夏天。
有一陣，以連許多天，熱浪滾滾，仿佛從酷暑日下的沙漠吹來的風(fēng)。
被蟬所喧鬧的林子，已是一片安靜，樹木正在無聲呈現(xiàn)著秋之顏色，秋之形狀。
繁茂，蔥綠正在逝去，一草一木，顯出清瘦來。
小豆村無精打采地立在天底下。
有一條大河從它身邊流過。
那水很清很清，但一年四季，那河總是寂寞的樣子。
它流著，不停地流著，仿佛千百年前就是這樣流著，而且千百年以后還可能這樣流著。
一葉白帆鼓動著一只大船朝這邊行駛過來。
這只大船裝了滿滿一艙山羊，遠遠就聽見它們“咩咩”的叫喚聲。
聲音嫩得讓人愛憐羊群朝大堤下流去。
當(dāng)它們哩哩啦啦地涌動著出現(xiàn)在坡上時，遠遠地看，像是掛了一道瀑布，在向下流瀉。
夕陽越發(fā)的大，也越發(fā)的紅。
它莊嚴地停在地面上。
流水的潮濕泥土的氣味，飄散在近處的空氣里。
那只蘆花，又長又蓬松，在陽光下銀子一樣閃光。
椾樹下的黑點兒，站在夕陽里，并且頭沖夕陽，像一尊雕像。
明子小心翼翼地走過死亡的羊群，一直走到黑點兒身邊。
他伸出手去，想撫摸一下它。
當(dāng)他的手一碰到它時，它就倒下了。
蘆蕩盡頭，正懸掛著一輪巨大的夕陽。
橘紅色的陽光，柔和而爛漫地照著深秋時節(jié)的蘆葦。
一座坐高大的現(xiàn)代化建筑，它們的高大，使人有一種渺小感和一種恐慌感。
大街兩旁的重要的、高大的建筑，由無數(shù)燈泡勾勒了輪廓，仿佛鑲了金邊。
它們在深藍色的天幕下，鮮明而又遙遠地矗立著。
夜幕下，無數(shù)的轎車用紅色的尾燈，在淡淡的霧氣中，劃出一條條紅線。
一街流淌著炫目的燈光城市在酣睡中，秋風(fēng)好像無家可歸的流浪者，在無人的大街上游蕩著。
天空開始變得灰暗起來，無精打采地籠罩著城市。
最先掉光葉子的，是這個城市得長得最多的白楊樹。
月光下，它是朦朧的藍色，那細柔的流水聲，在岸邊一塊露出石頭旁響著，隱隱約約的，可見水中間幾個人在用大輪胎做成的皮筏上，正在撒網(wǎng)打魚。
河邊的蘆葦以濃影映在水面上，并有幾只新蘆葦花慢慢從蘆桿中抽出，仿佛剛出殼的雞雛一樣來到還微帶涼意的空氣中。
湖上有風(fēng)，空氣中有幾分涼意，望天空，天湛藍一片如水洗過。
“有很多魚。
記得我很小的時候，見到稻田往河里放水，就跑回家拿只竹籃子，看到一隊鯽魚來缺口里戲水了，就把竹籃往缺口的下亦一插，再用腳從上游往上一攪和，一提竹籃子，那里面就能有七八條鯽魚，有的巴掌大……”兩人臉上都滿是褶子，像風(fēng)干的柚子，笑起來，額頭上便是一條條溝痕。
臉色焦黃的那一個，似乎缺了一顆牙齒。
天氣雖已很熱了，但他們像許多對冷熱反應(yīng)遲鈍總愛捂的鄉(xiāng)下人一樣。
這是一個令人煩躁、焦躁的夏天。
有一陣，一連許多天，熱浪滾滾，仿佛從酷日下的沙漠吹來的風(fēng)。
中午的白楊葉被篩蔫了，疲乏地耷拉著，柏油路面被曬得油浸浸的，甚至稠糊糊地流動起來，把筆直斑馬絲流成曲線。
草房子精彩片段
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。
最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、文中劃線句子運用了什么表達方式
有什么作用
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。
而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。
抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運用了什么修辭手法
有什么作用
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。
其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。
還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用
”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。
對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
6、文中某句話有什么含義
或告訴我們什么深刻的道理
請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。
7、比較閱讀理解。
有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。
以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
8、說明文的閱讀理解。
對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。
說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。
其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。
分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。
舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。
打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。
作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風(fēng)格又可以分為平實和生動兩種。
中考閱讀常見的就是記敘文和說明文，議論文較少，限于篇幅，不再贅述。
希望對你在學(xué)習(xí)和考試時有所幫助.現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。
先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文。
看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。
[宜慢，仔細，并回讀檢查]最后：理清要點，認真答題。
根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。
（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）一解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個步驟詳解：第一步，通讀全篇，大致了解。
第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。
那么我們要大致了解文章的哪些東西呢
1、了解文章的大致內(nèi)容。
哪些人
什么事
什么景
什么物
什么話題
怎么寫的
為什么要這樣寫
你是怎么看的
2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。
了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情、時間、地點是什么）
作者的情感變化是怎樣的
材料有哪些
是怎樣安排的
文章是怎樣過渡的
弄清文章的線索、順序、層次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事項：用以下幾種方法可以達到上面的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。
文章中關(guān)鍵的詞句：標題、開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且……因為何況但是然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。
注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。
從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。
從這一點來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。
弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行。
（l）找出文章的線索。
記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。
閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。
（2）明確文章的順序。
記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。
如《皇帝的新裝》。
倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。
插敘：如《羚羊木雕》閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。
（3）理清文章的層次。
理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。
（4）把握文章的詳略。
文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。
第二步，審清題意，回讀原文。
在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢
1、找準了原文中對應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域。
看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。
2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。
只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩上下文意，就能準確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
3、分析綜合，順藤摘瓜。
結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。
第三步，理清要點，認真答題。
1、引用原文。
題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫上。
2、抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。
沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。
一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語言作答。
先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。
答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。
但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。
4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯誤選項設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項和原文中的相關(guān)語句進行一對一的比較，做出準確的判斷和選擇即可。
現(xiàn)代文閱讀題答題模式一、概括題：（一）、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。
示例：◆請以朱丹的言行為發(fā)展線索，概括敘述小說的主要情節(jié)。
(不超過80個字)(5分)◆請概括敘述“我的奇特經(jīng)歷”。
(不超過60個字)概括的操作思路是：1、依據(jù)中心句進行概述總括。
一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個中心敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。
2、通過提煉要點，關(guān)鍵詞句進行概述總括。
有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點提煉出來。
3、通過辨認相關(guān)性進行概述總括。
任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關(guān)性，是進行概述總括的重要途徑。
例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。
為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢
③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風(fēng)，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。
將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個側(cè)面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。
4、通過牽頭接尾進行概述總括。
牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。
通過牽頭接尾進行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。
請看魏巍《我的教師》第10段。
對這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來，其內(nèi)容要旨就概括出來了。
它的內(nèi)容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時占據(jù)了“我”的心靈。
5若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰——干什么”。
（或“什么——怎么樣”）（二）歸納中心意思題1、歸納中心意思的方法⑴抓題目。
題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。
《白楊禮贊》⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。
例如《一面》⑶抓住文章的開頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點題句，關(guān)鍵句，一般都是抒情、議論句。
例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》⑷通過結(jié)構(gòu)分析歸納中心意思。
把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度。
例如《荔枝蜜》⑸從時代背景入手，好的文章都有時代的烙印，分析作者的寫作背景。
例如《風(fēng)箏》2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質(zhì))，抒發(fā)了作者的……的感情。
（三）問文章結(jié)構(gòu)題1、問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進式；并列式；對比式。
2、問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。
3、問文章的順序。
（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。
如《皇帝的新裝》。
倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。
倒敘方法先把事情的結(jié)局說了出來，便吸引讀者急于了解起因和過程，對照就比較顯著，給人的印象也較深刻。
如朱德的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法，先把結(jié)果寫出，再弓
出對母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。
倒敘方法，適用于那些動人的、有特點的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫的思路。
插敘：如《羚羊木雕》閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。
（2）說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）4問文章的層次。
分析結(jié)構(gòu)層次，一般有以下幾種方法：以寫事為主的文章：1．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；2．按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析；3．按事情發(fā)展的階段分析。
以寫人為主的文章：1．按人物成長的階段分析；2．按人物所在的不同地點分析；3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；4．按人物感情的變化分析。
以寫景狀物為主的文章：1．按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；2．按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。
5問文章的詳略。
記敘文在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。
詳寫略寫是指文章材料的處理。
我們寫文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。
文章寫得好不好，很大程度決定于材料處理安排得好不好。
材料處理得當(dāng)，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。
詳細寫，充分運用的材料，必須與文章中心思想緊密關(guān)聯(lián)，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫得詳盡、具體、生動，就能加深讀者對文章的印象，并為之折服。
閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么，略寫什么，并從中體會作者的寫作意圖，把握文章的重點和中心。
二、理解、品味詞句題1、注音、解釋題：“積累運用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩分析。
2、問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。
3、問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。
B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。
）4、品味詞語：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。
B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了。
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特點）C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了\\\/褒揚了\\\/贊美了\\\/歌頌了或批判了\\\/諷刺了\\\/否定了\\\/反駁了，或者給了我們。
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的印象、啟示，道理等。
5、問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：A、能否B、詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）三、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用：（要從三方面考慮）一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常有A開篇點題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚，L預(yù)示性作用等特點。
三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）2、談寫作手法和作用①環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題②人物描寫：（語言動作外貌神態(tài)心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用突出或強調(diào)該對象的××特征，排比：增強了氣勢。
④比喻、擬人、夸張等的作用A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的××特征⑤象征的作用象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）示例：◆以下是有關(guān)對主人公朱丹的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達作用。
(4分)①一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。
（暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念）②小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。
（小心謹慎表現(xiàn)出朱丹對民族音樂的摯愛）3問記敘文的表達方式和作用記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。
①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。
直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。
間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。
②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。
就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。
1、選材：材料典型、真實，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹，3語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。
4立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。
五、評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認識）◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。
答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）。
◆一般地說，答案由三部分組成，A前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運用了……。
B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義,可以這樣表述：表現(xiàn)了揭示了批判了贊美了勸誡……（某種思想道理）。
有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。
C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。
在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料回答。
（03年《橡數(shù)之謎》）六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。
A指出這一具體情境下蘊含著的思想意義，道理；B結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，并說明理由。
C總結(jié)你的觀點七、問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。
按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。
B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。
