讀弟子規(guī)的感想200字左右

第一：做人要懂得感恩。

對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承” 第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。

恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬。

“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后” 第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。

《弟子規(guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。

而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標(biāo)。

了不起的狐貍爸爸讀后感要60字

《了不起的狐貍爸爸》主要講了狐貍爸爸帶領(lǐng)全家與三個飼養(yǎng)場主斗爭，最后取得勝利的故事。

三個飼養(yǎng)場主用守候、鏟子、挖掘機(jī)等各種方法，想除掉狐貍一家。

狐貍先生和他的家人們不怕餓，不怕累，齊心協(xié)力，一點都不后退。

最后聰明的狐貍先生不但自已一家脫離了險境，還和小動物們一起把打通了往各個飼養(yǎng)場的通道，大家不用再挨餓，可以幸福、快樂的生活在一起。

　　通過這個故事，我覺得狐貍爸爸真的是個了不起的爸爸，他不怕困難、不怕危險，在挖掘機(jī)挖到的時候也不放棄；他還很聰明，在黑暗中憑著記憶就能找到飼養(yǎng)場的方向，讓大家都有吃的；他還很有愛心，讓其它挨餓的小動物們一起分享食物。

如果三個飼養(yǎng)場主也這么有愛心就好了。

　　媽媽的話：讀完這本童話書，我覺得最受感動的是狐貍先生一家團(tuán)結(jié)、不放棄的精神，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，如果我們的孩子遇到了困難，做為父母的我們也應(yīng)該和我們的孩子一起勇敢的接受挑戰(zhàn)，積極的面對困難，耐心而有信心的去解決。

求《踐行《弟子規(guī)》故事案例》作文，字?jǐn)?shù)300至400

意思是：這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。

它教導(dǎo)我們：首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姐妹；其次在一切日常言語、行為中，要小心謹(jǐn)慎，要講信用；與大眾相處時要博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可要的事；如果還有多余的時間、精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。

可以在【百度】中搜索“總敘 弟子規(guī)”, 里面有全部的圖文解釋。

南無阿彌陀佛

蘆衣順母 讀后感

閔（損）子騫生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。

繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。

一天，父親出門，閔子騫牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。

父親返回家，要休逐后妻。

閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍。

”父親十分感動，就依了他。

繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。

看了這個故事，我和閔子騫的父母一樣感動不已。

面對繼母的虐待，閔子騫沒有抱怨，更沒有報復(fù)。

相反，在父親要休逐后媽的時候，首先想到了兩個幼小的弟弟：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍。

”懇求父親饒恕繼母。

這是一種多么寬廣的胸懷，是一種多么高尚的品德。

人生在世難免遇到對自己不好的人，怎么辦

記仇

報復(fù)

那都是胸懷狹窄的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)閔子騫以德報怨的高尚風(fēng)格。

我也相信，只要我們有這樣的高貴品德，一定能和閔子騫一樣感動“后媽”，贏得所有人的尊敬和尊重。

學(xué)習(xí)古詩后的感想和收獲

學(xué)習(xí)古詩后的感想和收獲如下：　　古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。

在古詩文閱讀訓(xùn)練中十分重視學(xué)生的古詩文量的積累，學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達(dá)到思維和能力上的“質(zhì)”的提升。

因而在平時的教學(xué)中，教師需要努力創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺，讓學(xué)生每天與古詩文見面。

　　開始，選一些短小易懂的古詩寫在黑板一角，每日在課前幾分鐘里讀一讀、在晨讀時間背一背，同時在教室的墻壁上貼著一些古詩，并定期更新，讓學(xué)生既好奇又感新鮮，愿意主動去誦讀，記憶，營造古詩文閱讀的良好氛圍，學(xué)生在與古詩“朝夕相處”下“日久生情”，使誦背古詩文成為學(xué)生的一種自覺學(xué)習(xí)行為。

　　其實目前很多教師都是這樣做的，在正式上課之前，學(xué)生會先背一首古詩或者“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”之類的古詩文，這也足以說明現(xiàn)在的教育已經(jīng)開始重視古詩文的教學(xué)，注重孩子對一些蒙學(xué)讀物的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國深厚的文化精髓，陶冶情操。