你幸福我快樂讀后感
幸福是什么
幸福，是能做自己喜歡做的事情。
幸福是什么
幸福，是成為一名品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
幸福是什么
幸福，是同學(xué)、朋友、老師、親人的陪伴。
今天下午，來到充滿書香的教室，坐在座位上靜靜地看著蕭紅的《呼蘭河傳》。
忽然，教室的窗簾、后門和燈都關(guān)了起來，這是要干什么呢
——沒錯，一般這種情況不是上課就是看電影，問了身邊的同學(xué)這是究竟怎么回事。
同桌笑了笑，道：“剛剛你還沒來時，廣播說要看一部電影，好像是心理素質(zhì)教育片呢
”一聽要看電影，我有些興奮，然后又坐在座位上等待著老師的到來。
過了一會兒，英語老師來了，打開電腦平臺，把電影打開，同學(xué)們靜靜地坐在座位上看著。
教室里黑黑的，倒真有幾分看電影的感覺。
突然，我腦瓜蹦出一個想法：如果再來一桶爆米花和一杯可樂那就更好了
哈
哈哈
哈哈哈
不到一會，電影就開播了，影名是《你幸福我快樂》，接著，全班都專心致志地看了起來。
一分鐘……十分鐘……四十分鐘……不知不覺，電影結(jié)束了。
我抬起頭，活動了一下筋骨，發(fā)現(xiàn)講臺上的英語老師換成了語文老師。
啊
原來已經(jīng)過了兩節(jié)課啊
令我感觸最深的是，一個來自富裕家庭的同學(xué)，也就是焉祤嘉。
雖然他的家庭非常的富裕，但是缺少關(guān)愛。
因為他的媽媽在加拿大工作，每天只可以用視頻通話來和焉祤嘉保持聯(lián)系，要很久很久才可以真正見上一面。
他的爸爸，雖然和焉祤嘉在一個城市生活中，但是也是忙里偷閑來陪伴焉祤嘉。
在焉祤嘉的生日派對中，焉祤嘉的爸爸媽媽都說來陪伴焉祤嘉，但是都還是因工作來不了焉祤嘉的生日派對。
但焉祤嘉還有一群和他一起玩的小伙伴，所以還是請了整個班的小伙伴來一起度過著歡樂的時光。
當(dāng)小伙伴們都走了的時候，焉祤嘉又開始了他的孤獨生活。
當(dāng)天晚上，他的爸爸終于回來了，看到焉祤嘉在魚缸旁自言自語地說：“就‘他們’最幸福，一家人每天都可以在一起，吃喝拉撒睡都是在一起。
”主人公陳怡霏，她因為要完成媽媽臨終的心愿，來到深圳學(xué)習(xí)，但因為無法學(xué)校的環(huán)境，感到非常的自卑和不快樂，但是她沒有就此放棄，她還是堅持了下來，慢慢適應(yīng)。
最終，她不再孤獨，而是快樂的一個小女孩
《你幸福我快樂》用歌舞形式講述了家庭背景不同的兩個孩子及一群五年級的孩子，在日常生活學(xué)習(xí)中遇到種種困難，并以積極向上的心態(tài)去面對。
幸福是什么
幸福，就是家人、朋友、同學(xué)的陪伴與鼓勵
幸福是什么
幸福，就是在學(xué)習(xí)過程中不斷提升學(xué)習(xí)興趣、自信成長
幸福是什么
幸福，就是 “笑對一切”的人生態(tài)度
<我在傾聽中得到快樂>讀后感
傾聽無處不在。
早晨，我們傾聽鳥兒鳴叫；中午，我們傾聽花兒開放；夜晚，我們傾聽音樂播放。
我們能從傾聽中獲得滿足，還能從中得到快樂。
小時候，常依在母親懷里聽故事。
每當(dāng)我聽到什么王子，公主或其他主人公在故事中得到一個完美的結(jié)局，我都會發(fā)自內(nèi)心的一笑，有時甚至?xí)谒瘔糁行π选?/p>
久而久之，母親問我為什么老笑，我回答說，我在傾聽中得到快樂。
稍稍長大后，進入幼兒園。
幼兒園里的阿姨和藹可親，嗓音甜美，每節(jié)課我們都在認真傾聽，甚至不放過一個字、一個詞。
以后我每當(dāng)碰見老師，都會向她微笑致意。
老師很奇怪問我為什么老笑著，我回答說，我從傾聽中得到快樂。
再長大以后，我步入中學(xué)。
中學(xué)老師似乎個個滿臉嚴肅，聲音嘶啞，不像以前的老師，我也因此而感到，成績不如以前預(yù)期那樣。
時間久了，我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性，覺得自己必改不可。
從那以后，我努力試著去適應(yīng)老師。
結(jié)果一段時間后，成績有了改進，我也因此而感到快樂。
回來老師也問我為什么老笑著，我說，我從傾聽中得到快樂。
如今，發(fā)現(xiàn)自己能從傾聽中得到快樂，別人也是一樣的。
傾聽豐收的喜悅，傾聽輕輕的流水，傾聽大自然的美麗。
我也從中發(fā)現(xiàn)：如果世界多一份傾聽，那么天地間將會多出一份快樂。
huoran
求讀后感，有讀過斯賓塞的《快樂教育》的嗎
我想要讀后感，絕對要原創(chuàng)，不要在網(wǎng)上能搜到的，七八百字左
《》讀后 每個人童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。
然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。
” ★讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。
外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。
高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。
而高爾基那個年代呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。
我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?/p>
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。
這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧
★《童年》讀后感 這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了. 我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的. 拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的. 走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學(xué)子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.
讀《給予是快樂的》讀后感
讀給予是快樂的讀后感一：第一次讀這個故事，我就被深深地被感動了，真的，我被故事中的小男孩打動了。
當(dāng)我讀到“天哪
我希望……”時，我和保羅想得一樣，認為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當(dāng)我讀下去時，我也驚呆了。
我暗暗譴責(zé)自己為什么只為自己著想呢
為什么沒想到別人呢
我責(zé)備著自己，不由得又想到以前的一件事。
一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎品埋在沙子里，可我挖了半天也沒挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個同學(xué)發(fā)覺了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩啊
更令我感動的是，小男孩背著個腳有殘疾的弟弟，放在臺階上，指著車對他說：“看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣
……你等著，有一天我也會送你一輛新車。
到那時候，你就可以坐在車里，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了
”世上無難事，只怕有心人，我相信，小男孩一定可以做到，因為他已經(jīng)開始努力了；我也相信，弟弟的腳很快會好的，因為在他心中已經(jīng)對未來燃起了希望之火。
通過這故事，我真正懂得了給予是快樂的。
讀給予是快樂的讀后感二：今天，我們學(xué)習(xí)了課文《給予是快樂的》的文章。
這篇課文講述了圣誕節(jié)前夜，美國男孩保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，保羅被小男孩無微不至照顧他殘疾弟弟的行文而感動，使他體會等到了“給予是快樂的”，同時，也呈現(xiàn)了小男孩只求奉獻不求回報的美好心愿。
讀完這篇課文，我心潮澎湃，保羅只是偶然認識的一個小男孩，但他卻能敞開心扉像好朋友一樣，把自己的新車毫無保留地讓小男孩和他殘疾的弟弟度過了一個快樂的圣誕夜，滿足了小男孩一個美好的愿望。
如果沒有小男孩的所作所為，保羅就不可能感受到給予是快樂的感受，因為小男孩是個有愛心的人，他把愛給予了弟弟，保羅把關(guān)愛又送給了小男孩和他的弟弟，愛像一陣春風(fēng)，不斷地傳遞，不斷地溫暖許多人，這正是因為，愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂，樂于奉獻的人生才會美好充實。
在現(xiàn)實生活中，我們的爸爸媽媽便是這樣，他們默默的奉獻招惹，勞動這，不求回報，只希望我們能安心學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。
還有被世人傳唱的雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：“把有限的生命投入到無限的人民服務(wù)中去”，雷鋒叔叔用自己短暫的一生去實現(xiàn)了他的理想，雷鋒叔叔和我們一樣是平凡而普通的人，只是因為他有了這種奉獻的精神，才被世人千古傳唱，變得不再普通。
這種奉獻的精神像不滅的火種，永遠燃燒在人們心中
讀給予是快樂的讀后感三：課文中保羅錯了兩次。
第一次是當(dāng)小男孩知道那輛新車是保羅的哥哥白送給保羅的，小男孩吃驚地瞪大了眼睛。
保羅當(dāng)然知道他在想些什么，小男孩是想當(dāng)保羅這樣的弟弟。
可是保羅錯了，小男孩的希望是像保羅的哥哥那樣送弟弟一輛車。
小男孩說的話使我為之一振。
在利益當(dāng)前的今天，人們往往會想到自己得到什么，有時候還會因為得到多少而爭論不休。
小男孩用他不是期待得到而是準備給予的美德教育我們，讓我們知道給予也能給人帶來快樂，而且這快樂是那么至善至美。
第二次是小男孩叫保羅把車開到家門口，保羅原以為小男孩要向鄰居們炫耀炫耀。
可是保羅又錯了，小男孩只是背出他腿有殘疾的小弟弟，把他放在最下面的臺階上，小男孩沒有炫耀，他在關(guān)心他弟弟。
雖然小男孩的弟弟腿有殘疾，看來他比誰都快樂，因為他有一個懂得給予的哥哥，所以他快樂。
這里有多重給予，保羅的哥哥給予保羅，保羅給予小男孩及他殘疾的弟弟，小男孩給予他的弟弟，給予的和被給予的人都得到了快樂。
聽了《給予是快樂的》這一課，我才明白了，給予比得到更快樂。
贈人玫瑰，手有余香。
生活中，大多數(shù)人（大人、小孩）會去羨慕保羅，有這樣的哥哥，或羨慕誰有富爸爸。
小男孩的想法、做法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
以此可以教育學(xué)生不要把經(jīng)常向父母拿東西當(dāng)成一種習(xí)慣，要懂得給予父母，多干家務(wù)活，以優(yōu)異的成績給予父母快樂，從而讓自己也快樂。
教師要耐心地傾聽學(xué)生的想法，不能想當(dāng)然，以免冤枉、誤解學(xué)生。
學(xué)生有一些天真可愛的想法、不輕易說出口的難處，需要教師去呵護、理解，甚至有一些高人一籌的想法、觀點，值得我們借鑒。
讀給予是快樂的讀后感四：前幾天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文，它使我感受很深，受益匪淺。
從我懂事開始，我就一直認為，快樂就是能得到自己想要的東西，就是每天能和親人們快快樂樂地生活在一起。
可是，自從學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文后，我才明白，原來得到的并不一定就是全部的快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅在圣誕夜的前一天，收到了他的哥哥送給他的一輛新車。
一個看上去生活并不寬裕的小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車。
后來他從保羅那兒知道了這輛新車是保羅的哥哥送給他的，就驚嘆地說：“哇
我希望……”保羅開始還以為小男孩希望自己也有一個這樣的哥哥。
可是保羅想錯了，原來男孩是希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。
之后，男孩坐上保羅的車，讓保羅把車開到他家門口。
這時保羅又以為小男孩是想向朋友炫耀一下，可保羅又想錯了。
原來小男孩讓保羅把車停到他家門口，是因為小男孩想告訴他的弟弟，等他長大后也要買一輛這樣的新車送給弟弟。
保羅看到這里后，感動地眼睛濕潤了。
但他并沒有轉(zhuǎn)身把車開走，而是三個人在一起度過了一個漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結(jié)束了，但這故事卻讓我懂得了：我要向小男孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他只求奉獻不求索取的精神，還要學(xué)習(xí)保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
“贈人玫瑰，手留余香”。
我想在今后的日子里，我們要多多幫助和關(guān)懷別人，我們還要記住：給予有時比得到更快樂
讀給予是快樂的讀后感五：偶然間，看到這樣一本書《給予是快樂》，細細地品味，覺得其中有很多道理，對我的感觸很深。
還記得有位名人說：“人活著應(yīng)該讓別人因為你活著而得到益處”，的確，學(xué)會給予和付出，你會感受到舍己為人，不求任何回報的快樂和滿足。
一位兒童教育家也說過：“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨生子女的通病。
”學(xué)會付出是人類光輝燦爛人性的體現(xiàn)，同時也是一種處世智慧和快樂之道。
即使你擁有金錢、愛情、榮譽、成功，也許你還不會有快樂，快樂是人生的至高追求，只有給予和付出，你才能實現(xiàn)這一追求。
海倫·凱勒曾說：“任何人出于他的善良的心，說一句有益的話，發(fā)出一次愉快地笑，或者為別人鏟平粗糙不平的路，這樣的人就會感到歡欣是他自身極其親密的一部分，以至使他終身去追求這種歡欣。
”的確，在生活中，從一個表情，一句問候，一個眼神，一個小事開始學(xué)會付出，善意的看待這個世界，快樂會時時與我們相伴，說到底，擁有快樂其實很簡單。
我覺得教師這個職業(yè)就是一份給予的職業(yè)，我們給予學(xué)生的往往比得到的要多得多，所以我們每位教師又都是快樂的，也許，生活中我們會有些不如意，會有些抱怨，甚至有的時候會想：下輩子再也不當(dāng)老師了。
可每當(dāng)看到孩子們的點滴進步，看到他們渴望求知的眼神。
我又感到我是幸福的。
因為我覺得我的存在是有價值的，試問：世界上有什么事能比做一個有價值的人會更意義呢?正因為學(xué)會了給予，學(xué)會了付出，我用真心對待每一位學(xué)生，同樣，我也收獲了回報，因為我知道我的學(xué)生們是愛我的。
我不僅要求自己要這樣做，也要求我的學(xué)生們要學(xué)會給予。
同學(xué)有了困難要給予;身邊的朋友有需求要給予;對爸爸媽媽也要學(xué)會給予，這樣你才會感到快。
因為你是富有的，你是充實的。
朋友們，學(xué)會給予吧!這樣快樂才會時時與我們相伴。
讀給予是快樂的讀后感六：學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文，我很受震撼。
課文講述的是保羅的哥哥送他一輛新車作為圣誕禮物，有一個小男孩看了非常吃驚，但是讓保羅意外的是，男孩說他想做這樣的哥哥。
保羅接受男孩的請求，把車開到男孩家門口，男孩背著弟弟出來看車，并承諾將來也要送弟弟一輛新車。
保羅再次被男孩的行為感動。
這篇課文讓我明白了要不求索取只求奉獻。
給予被人幫助的同時，自己的內(nèi)心會有一種欣慰和滿足，一種身心愉悅的快樂。
因為愛可以啟迪愛，快樂可以繁衍快樂，樂于奉獻，人生才會美好充實。
我經(jīng)常在學(xué)校幫助同學(xué)，我感到很快樂，以后還要繼續(xù)這樣做，此外還有對同學(xué)寬容，不對別人提要求。
在家里還要感恩于爸爸媽媽，為他們做一些力所能及的家務(wù)。
讀給予是快樂的讀后感七：前幾天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文，它使我感受很深，受益匪淺。
從我懂事開始，我就一直認為，快樂就是能得到自己想要的東西，就是每天能和親人們快快樂樂地生活在一起。
可是，自從學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文后，我才明白，原來得到的并不一定就是全部的快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅在圣誕夜的前一天，收到了他的哥哥送給他的一輛新車。
一個看上去生活并不寬裕的小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車。
后來他從保羅那兒知道了這輛新車是保羅的哥哥送給他的，就驚嘆地說：“哇!我希望……”保羅開始還以為小男孩希望自己也有一個這樣的哥哥。
可是保羅想錯了，原來男孩是希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。
之后，男孩坐上保羅的車，讓保羅把車開到他家門口。
這時保羅又以為小男孩是想向朋友炫耀一下，可保羅又想錯了。
原來小男孩讓保羅把車停到他家門口，是因為小男孩想告訴他的弟弟，等他長大后也要買一輛這樣的新車送給弟弟。
保羅看到這里后，感動地眼睛濕潤了。
但他并沒有轉(zhuǎn)身把車開走，而是三個人在一起度過了一個漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結(jié)束了，但這故事卻讓我懂得了：我要向小男孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他只求奉獻不求索取的精神，還要學(xué)習(xí)保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
“贈人玫瑰，手留余香”。
我想在今后的日子里，我們要多多幫助和關(guān)懷別人，我們還要記?。航o予有時比得到更快樂!希望我的回答對你有所幫助
我是一個快樂的讀書人的讀后感怎么寫
讀書是進行自我研提高個人素質(zhì)的有效途徑。
利用假期的一段時細熟讀屠書記的專著的半輩子教育人生》。
想想書記已經(jīng)走過半輩子的教育人生，而我現(xiàn)在就像是剛剛開始學(xué)會走路的孩子，在教育這塊領(lǐng)域里書記就是我們的榜樣，是我們在浩瀚的海洋中的啟明燈。
讀了這本書讓我體會到作為一位老師，在你開始教育生涯的旅途時，都會碰到各種各樣的問題，都是在實踐中探索，在教育的過程中摸索。
就像書記的專著中提到：在正式成為老師的第一天都顯得非常興奮，想著讀了這么多年的書終于出山了，用老人經(jīng)常說的一句話來形容就是“這孩子讀書終于書包翻身了”，可想而知自己是多么的高興。
然而高興之余可知今后要付出更多的努力。
在書中我體會到了作為新老師要具有更多的智慧。
在自己的教學(xué)上要想方設(shè)法去適應(yīng)學(xué)生的口味。
不同階段的孩子性格不同，想法不同。
比如一年級的孩子特別天真，可愛，所以對待一年級的孩子在一些事情上不能特別的較真。
你不能時常板著臉一副高高在上的樣子，適時要與學(xué)生融合在一起，玩在一起。
孩子喜歡你了，那么他也就更喜歡你的課，這就是有意注意的體現(xiàn)。
對于六年級的孩子，你應(yīng)該對待事情，對于處理事情要有一個明確的態(tài)度，說一是一，他們記性特別好，因此答應(yīng)他們的事千萬別食言。
六年級的孩子特別喜歡拿一些古怪問題來難為老師，難住了顯得特別開心，有成就感。
為了避免這種情況發(fā)生需要老師在課余之時補充更多的知識，那時學(xué)生特別的崇拜你。
讀了此書，教會了我如何管理一個班級。
雖然我還沒有正真有機會去嘗試管理一個班級。
但是從書中我已經(jīng)體會到管理一個班級是很辛苦的，要把班級管理的有聲有色則更加的不容易。
組織班隊活動，開展主題隊會，注重培養(yǎng)小干部的能力，組織開展假日小隊等等事宜，都需要班主任用萬分之心去打理，就像一個大家庭，需要一個人去打理。
否則就會荒廢。
在班隊管理中藥尊重學(xué)生的建議，在班中可以搞“千分制競賽”，讓班中的每位學(xué)生都能體會到自己是這大家庭中的一員，都有責(zé)任去維護紀律，讓每位學(xué)生自覺去遵守小學(xué)生守則。
此書還教會了如何去寫課題，如何寫論文，讓我這位剛踏上講臺的小毛驢有了方向，有了奮斗的路標(biāo)。
當(dāng)在自己的教育生涯中碰到挫折時，可以拿起書記的這本書讀讀，當(dāng)自己沒有方向時可以拿起書記的這本書看看，相信這里將有我所要尋找到的寶藏
快樂作文讀后感20字
1.朱自清散文《春》讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因為春有一種令人向往的生機。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運動會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。
在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學(xué)生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》讀后感 每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。
” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。
他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負氣出走的。
他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學(xué)會了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。
當(dāng)狐貍向小王子描述他的心聲時說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。
你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們在得到的同時都會失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。
重要的是，以一種平和的心態(tài)去對待，無論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。
他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。
查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。
他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力里面。
找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。
所以旺卡先生很喜歡查理。
參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經(jīng)營工廠了。
所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方
也有著許多不可思議的人
我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結(jié)果
6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導(dǎo)致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。
直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個什么樣子。
” 這三天對于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。
” 的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值
7.牧羊少年奇幻之旅 一個名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個哥哥強烈推薦的書，一直都沒好好看，之前放在包包里，在給學(xué)生做完輔導(dǎo)后，我會拿出來翻上幾頁.... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術(shù)士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢想的故事。
他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術(shù)士、英國人…… 是這樣一個故事嗎
昨晚我一口氣把這本書看完了，難得我這么愛看書... 這是一本當(dāng)你在迷惘時的指南針，天命、信仰、夢想、愛心、實踐，是牧童少年探險終而如愿以償?shù)膽{籍；生活在多變復(fù)雜的社會，很多時候我們忘了傾聽自己內(nèi)在的聲音，而更多時候，我們聽見了自已心里的聲音，但卻沒有勇氣去相信它、接受它；這本書鼓舞、增強人們探往自我內(nèi)心的勇氣，就像書中不斷強調(diào)“當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成”。
“在生命的重要時刻，我們卻對發(fā)生在自己身上的事物無能為力，只能聽天由—這就是世界上最大的謊言。
” 在一個人的一生中，一定會擁有過無數(shù)個夢想，但這些夢想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢想變成理想、目標(biāo)，進一步的實現(xiàn)它們，在追尋夢想的過程中一定會碰到許多的障礙，我們應(yīng)該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢想當(dāng)作白日夢，不要讓夢想永遠只是個夢想，要努力去實現(xiàn)它，這才是人生。
我的人生，上學(xué)整整18年，不多也不少，還在人已定性的時候去整了牙，人家說這叫時髦，痛苦的時髦～
不想說什么，年齡越大整這個越痛，每次的復(fù)診，回來后我都痛的說不出話... 昨天，我見了兩個醫(yī)生，差點被他們說哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會成為一個幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當(dāng)一個人類對吸血鬼說“我要和你永遠在一起”。
這樣的愛情早已超越了人世的情愫~沒有現(xiàn)實，沒有傷害，沒有一切凡事的紛擾。
一個只吃動物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會為了愛情要大開殺戒~ 為什么這么完美的愛情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下
偏偏凡事中卻丑陋無比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛情片。
沒有限制級的鏡頭，沒有山盟海誓的對話。
往往一個深情的眼神就足以打動任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領(lǐng)我入戲，更是因為我羨慕這樣的愛情~這才叫愛情。
致生致死的愛情。
或許只是一個來生，或許最后人永遠是人，吸血鬼永遠是吸血鬼一樣
“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因為曾經(jīng)這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢
男主角那樣深情的眼神，沒有一絲的摻假。
再簡單的不過的一句話，卻是每個女孩子這輩子最想從心愛的人嘴巴里說出的一句話。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也曾擁有過。
只不過那樣的曾經(jīng)早已灰飛煙滅，蕩然無存~ 永遠有多遠呢
一個是生老病死的人類，一個是活了上千年都不會老去的吸血鬼。
卻能愛的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹，一起飛，甚至是介紹她認識他家庭成員。
就像有些人說的，有些愛注定華麗，有些愛注定卑微
17歲的愛情故事。
高中時代的純情往事~或許永遠會牽扯著內(nèi)心深處最最柔軟的悸動~愛的沒有傷害，愛的毫無保留，愛的至于只有責(zé)任，愛的不得不發(fā)狂
原以為我早已不知道什么是愛了` 很少哭了，不再是有或無的找依靠了~我以為自己一個人可以。
以為不會再羨慕誰。
可是這個電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅固已久的心呢
是不是因為最近想太多了，我又裝做一副無所謂的樣子，明明很難過我卻裝堅強~ 或許誰都不懂誰，愛情談何容易吖~ 愛是沒有國界的。
更沒有空間之別。
或許我在等愛，等那個可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。
狠狠地被呵護疼愛著，我還會再一次執(zhí)迷不悟的愛著
不是我不想擁有愛，只是我要我的愛 愛的純粹 愛的毫無保留~ 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢。
10.《愛的故事》讀后感《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅強、師愛鼓勵成長、博愛引導(dǎo)高尚、自然教會和諧、感恩帶來快樂。
在每個主題里，每一個故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學(xué)會堅強；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學(xué)習(xí)；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動植物和諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內(nèi)心時刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂
我是一條快樂的魚寫讀后感
讀《不停抱怨的魚》,請談一談你們的感想.一條魚,生活在大海里,總感到?jīng)]有意思,一心想找個機會離開大海.一天,它被漁夫打撈上來,高興得在網(wǎng)里搖頭擺尾,這回可好了!總算逃出了苦海,可以自由呼吸了! 可是當(dāng)聽到漁夫與他兒子商量著用什么方法將它烹飪的時候,它昏了過去. 醒來時,它發(fā)現(xiàn)自己竟然仍在水中.原來它那身漂亮的斑紋救了它.漁夫決定將它養(yǎng)下,少吃一條魚實在無所謂,何況是這么美麗的一條魚啊! 魚歡暢地游來游去,在那只破水缸里.缸很小,太小了,可它仍不停下.一口水缸和一條漂亮的魚、快樂的魚. 每一天,漁夫總會往水缸里放些魚蟲,魚很高興,不停地晃動身子,展示它漂亮的服飾,討漁夫喜歡.漁夫真的樂了,又撒下一大把魚蟲,魚大口地吃著,累了則可以停下,打個盹.魚兒開始慶幸自己的美妙命運,慶幸現(xiàn)在的生活,慶幸自己一身花衣.想到當(dāng)初在海中,每天不得不自己出去尋找食物,還得時時提防天敵的突然襲擊.那些朋友可能幾天沒吃過東西,也可能已成了他人的腹中之物.想到這,它大口咽下一群魚蟲,自言自語：這才是幸福生活.
