那樹讀后感200字
讀了《那樹》這篇文章，徹底改變了我的思想，作者利用那棵樹各個方面的遭遇從而反映出了隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的思想和行為在不經(jīng)意間淘汰了許多不該淘汰的東西。
當一棵樹失去用途時，人們會不假思索地抹去它，就好像擦去玻璃上的污點。
可是當我們讓心沉降下來，不再浮躁的時候，就會聽見樹的嘆息。
一種傷感，一份痛苦，一絲懷念，一頁記憶，一涌回味，我們會為自然犧牲掉的綠色而自責。
我們總喜歡無限度地索取，仿佛自己是一切的主宰。
事實上，我們不可能離開自然以及萬物而生存，只是我們浮躁地叫囂自耀著膚淺的偉大，而他們默默地履行著重要的職責。
人啊，冷靜下來吧，我們只是自然的一員，只有與自然和諧共存才是真諦。
《蘋果小人兒的奇遇》讀后感300字
讀這《梨一樣的蘋果》，深深地被米哈多夫的精神感動，為孩子的不同表現(xiàn)寢食不安，愁白了胡須，堅持對真理的求索，不唯上、不唯書、不唯師、只唯實。
知錯就改，一絲不茍，文中無論是固執(zhí)的學生、敬業(yè)的老師，還是熱心的科學家，他們身上都體現(xiàn)著一份崇高與偉大，令人心生敬意。
米哈多夫是一位出色的小學圖畫教師，他在蘇聯(lián)一個偏遠的小城中教了一年又一年的圖畫課，他一如既往地按照自己的范圖評價學生的圖畫作業(yè)，從未出現(xiàn)過任何差錯。
這天在他黑板上畫了大大小小十幾種蘋果，然后讓孩子們每人選畫一個自己喜歡的蘋果。
孩子們畫的蘋果簡直可以拿到莫斯科參加展覽了。
但很快他發(fā)現(xiàn)剛剛轉(zhuǎn)到班里的西伯利亞護林員的兒子尤里卡畫的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂滿了梨黃色。
可以說他，他畫的根本就不是蘋果。
起初他以為這孩子根本沒見過蘋果，用溫和的口氣勸尤里卡放棄這個像梨一樣蘋果，但這孩子壓根兒就沒在意老師的言論，堅持說在西伯利亞的大森林里，有這樣的蘋果，而且他吃過，但那樹死了。
米哈多夫終于忍不住咆哮起來，他撕掉了那張畫有像梨的蘋果的畫紙，命令尤里卡乖乖地畫像老師一樣的蘋果。
第二天，尤里卡拿著畫滿了蘋果的作業(yè)乖乖地走到米哈多夫面前，令米哈多夫吃驚的是，這些蘋果比所有學生的蘋果都畫得好。
只是在每一個圓潤鮮艷的蘋果邊上，都灑滿了斑斑點點的淚漬。
如果尤里卡是個愛說謊的孩子，事情也就這樣過去了。
但無論米哈多夫怎樣明察暗訪，都沒發(fā)現(xiàn)尤里卡說過謊。
于是米哈多夫開始了漫長的尋找梨一樣的蘋果之路。
為了找到答案，他來到了護林員家里，向家長咨詢；為了找到答案，他迎著風雪，一趟趟去郵電局發(fā)信，到處詢問有沒有像梨一樣的蘋果；為了找到答案，他跳上一輛破舊的汽車，風塵仆仆地趕到了 兩千公里 外的莫斯科，找到了偉大的園藝家米丘林。
為了找到答案，他等待了足足三個秋天……當三年后，米丘林握著兩個神奇的梨蘋果出現(xiàn)在學校時，米哈多夫的心情是多么的激動啊
他再次在黑板上畫了大大小小的十幾種蘋果，然后說：“同學們，讓我們再畫一次蘋果。
我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果。
而尤里卡同學，請務必再畫一幅梨蘋果。
”
王鼎均《那樹》讀后感200字
一這是一個蒼老的靈魂。
他堅持著、努力著挺立著，試圖不去倒下。
他做到了，在強大的臺風面前他屹立不動，甚至“連一片樹葉都沒有掉下來”；同時，他也沒做到，在電鋸面前他“僅僅在倒地時呻吟了一聲”。
是因為人類的力量強大地勝過自然了嗎
可是，人類的活動在大自然面前是那么渺小、可笑
這是一個愛心漫溢的靈魂。
他堅持著、努力著想繼續(xù)給予在烈日下疾走的人們他的涼茶一般的濃蔭。
他做到了，在夏天人們“像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃蔭”，他盡力伸展他的臂膀，用厚重的綠蔭擁抱樹下的人們；可是，他今后再也做不到了，因為螞蟻們已經(jīng)“來參加樹的葬禮”了。
這是一個孤獨的靈魂。
他堅持著、努力著想讓別人理解他，理解他的一顆孤獨的心。
他做到了，在他的軀干中有一群深愛著他和他深愛著的螞蟻王國，孤獨和孤獨就因此撞出了火花；可是同時，他也失敗了，對于無辜的他，人們的態(tài)度是什么呢——奇怪、憎惡再加上幸災樂禍
對于惡劣的環(huán)境，他含笑迎接；對于與他格格不入的人類文明與現(xiàn)代的象征，他沉默地接受；對于那致命的電鋸，他咬著牙一聲不吭地忍受。
自始至終，他從來都沒說什么。
但是，在寂靜的夜晚，你是否聽到了那聲幽幽的長嘆，你又是否嗅到了空氣中濃重的辛酸
樹，最大的悲哀就是樹自己。
二樹比人更懂得自然的法則。
自然賦予樹“通靈”的能力。
在預知自己悲慘的命運后，樹沒有立刻顯現(xiàn)出頹唐，而是通知自己的寄生蟲。
樹是愛護其他生命的生物。
人，絕對達不到樹的高度。
在機械化迅速發(fā)展的今天，有誰去過多地關心冰冷的鋼鐵下、灰黑的水泥邊綠色的生命呢
在為自己鋪設便利的生活條件時，應當詢問或征求與我們?yōu)猷彽纳飩兊囊庖姟?/p>
自然給予我們比較智慧的頭腦，絕不是讓其只想著自己，更不是用這來疏遠自然。
自然會相應地報復人類，獲取相應的平衡。
在它實施報復手段時，總是悄悄地先把警報發(fā)給動物們。
可以說，人類受到懲罰，生命受到威脅，是咎由自取。
我們應該保持敬畏自然的態(tài)度。
如同樹一樣，嚴謹?shù)刈袷卮笞匀坏囊?guī)律，在泥土下，有分寸有節(jié)制地伸展自己的根。
即使有人類威脅，仍然神采奕奕地綠著，生長著，堅定著自己的信念。
這篇文章生動地諷刺了人們只從實用角度改造自然的想法。
自然有自己的規(guī)律，道理。
人的確是可以改變道路的方向。
但是，當它的車輪行進過，報應會落地，生根，發(fā)芽。
我想到A國鉆礦公司為保護某地生態(tài)環(huán)境中的重要的一條生物鏈，重新測定勘測方向，損失了幾億元；我想到了B國房地產(chǎn)公司考察準備拆的居民樓，發(fā)現(xiàn)了與這棟建筑物共同生長的一棵樹，放棄原先的計劃；我想到C國政府拼命地捂著口袋，不讓開發(fā)商占領一塊價格昂貴的鳥類棲息地……這些都值得文中的人們思考：同樣的狀況，為什么差別就這么大呢
人與人之間可以換位思考，為什么就不能從別的生物角度思考呢
文末是最令人影響深刻的敘述：這棵樹就這么從世間消失了，沒有人會把它埋在心中。
作為讀者的我們，卻在心中浮現(xiàn)出這棵樹的形象，它綠著警醒我們：別忘了關注生活，別忘了關注那些不該失去的生命。
三人類的歷史長河不斷向前奔騰，激發(fā)出無限燦爛的文明波濤。
我們不斷贊賞人類神會的極速發(fā)展，卻往往忽視了這所謂地球上最具智慧的生物為了自身發(fā)展而強行占取其他物種所做的殘酷舉動。
誠然，我們更高級，卻沒有權(quán)利剝奪自然中其他成員的生存空間。
如今，城市的擴張、人口的暴增、環(huán)境的污染、資源的濫用已經(jīng)殘殺了許許多多動植物。
他們曾經(jīng)可能為人類或多或少地獻出功勞，卻因為擋住了人類的地盤被鏟除。
我不禁想到一個悲痛的成語：兔死狗烹。
難道對人類有一點點不利的東西就一定要去掉么
人們講究人權(quán)，但為何不考慮一下其他生物“生命權(quán)”
沒有必要因為小小的礙事就扼殺一條生命吧
城市的喧囂和塵埃，使人們過多的注重實用性和利害關系，無論是對人對事，當今原則都是惟利是圖。
當一棵樹失去用途時，人們會不假思索地抹去它，就好像擦去玻璃上的污點。
可是當我們讓心沉降下來，不再浮躁的時候，就會聽見樹的嘆息。
一種傷感，一份痛苦，一絲懷念，一頁記憶，一涌回味，我們會為自然犧牲掉的綠色而自責。
我們總喜歡無限度地索取，仿佛自己是一切的主宰。
事實上，我們不可能離開自然以及萬物而生存，只是我們浮躁地叫囂自耀著膚淺的偉大，而他們默默地履行著重要的職責。
人啊，冷靜下來吧，我們只是自然的一員，只有與自然和諧共存才是真諦。
格林童話玻璃瓶中的妖怪讀后感
玻璃瓶中的妖怪主要內(nèi)容 從前，有個窮樵夫，天天起早貪黑地勞作積攢了一點兒錢供自己的兒子念書。
小伙子很用功讀書，只是在學業(yè)完成之前，由于錢花光了，他只有和父親一起去山里砍柴。
小伙子在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了一個裝有妖怪的玻璃瓶，當小伙子將妖怪放出來時，妖怪卻要將小伙子的脖子擰斷做為回報。
勇敢機智的小伙子把妖怪騙回瓶中，妖怪就這樣被挫敗了。
當小伙子再一次打開瓶子的時候，妖怪兌現(xiàn)了自己的諾言，給了小伙子一塊橡皮膏模樣的布條，用它的一頭在傷口上輕輕碰一下，傷口就會愈合;用另一頭在鋼鐵上敲打一下，鋼鐵就會變成銀子。
就這樣小伙子返回大學繼續(xù)他的學業(yè)。
后來，由于妖怪給他布條可以治療各種各樣的傷口，他成了聞名于世的醫(yī)生。
玻璃瓶中的妖怪故事 從前， 有個窮樵夫， 天天起早貪黑地勞作， 并節(jié)衣縮食， 終于積攢了一 點兒錢， 便對他 兒子說道： “我就你這么一個孩子， 我要用我拿血汗辛辛苦苦掙來的錢，供你念書去。
你要 好好學點兒本領， 等我老了、手腳不那么靈便了、只得坐在家里烤火的時候， 你才有能力養(yǎng) 活我。
” 于是， 兒子便上學了， 而且學習非常勤奮， 受到老師們異口同聲的稱贊。
中學畢業(yè)后， 他上了大學， 可是在學業(yè)完成前， 父親給他的那點兒錢就用光了，他只得輟學。
回到家里 后， 父親不無憂傷地對他說： “我再也無法供你繼續(xù)學業(yè)了， 眼下我只能掙口飯吃。
” “親愛的爸爸， ”兒子回答說， “別犯愁啦。
既然這是上帝的安排， 一 定會苦去甘來 的。
”第二天， 父親要出去砍柴，兒子也想一 塊兒去。
“那好吧， 孩子， ”父親說， “就一 塊兒去吧。
不過， 你會吃不消的， 你還不習慣于重 體力活兒。
還有呢， 我只有一 把斧子， 沒錢再買一 把呀。
” “別擔心， ”兒子回答說， “咱們找鄰居借一 把好啦。
他們肯定愿意借我用一 段時間， 我掙到錢買一 把新的還給他們嘛。
” 于是， 父親找鄰居借了一把斧子。
第二天破曉， 父子倆就一 塊兒進了森林。
兒子興高采 烈地幫父親砍柴。
中午時分， 父親說： “咱們歇息一 下， 吃午飯吧。
現(xiàn)在剛好是時候。
” 兒子拿起自己的那份面包， 然后說： “爸爸， 你歇著吧， 我一 點兒也不累。
我到林子里 去轉(zhuǎn)一 轉(zhuǎn)，找?guī)讉€鳥窩。
”“你個小傻瓜， ”父親大聲說， “你現(xiàn)在要是到處跑來跑去， 待 會兒就會累得連胳膊都抬不起來了。
還是坐在我身邊， 好好歇息吧。
” 兒子沒有聽父親的勸告， 一 邊吃著面包一 邊在林子里轉(zhuǎn)悠。
這天他心情格外愉快， 興致 勃勃地仰望著青翠的枝條， 尋找著鳥窩。
他在林中走來走去， 看見了一棵枝繁葉茂的老橡樹， 那樹樹干粗大， 足有幾百年的樹齡， 他站在老橡樹下， 心想： “肯定有許多鳥在上邊筑巢。
” 忽然， 他覺得聽見了一 點兒動靜。
小伙子屏息靜聽， 果然聽見一 個低沉的聲音在說： “放我出去! 放我出去! ”他四處搜尋， 卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)， 似乎那聲音是從地底下鉆出來的。
他于是大聲喊叫道： “你在哪兒啊” 那聲音回答說： “我在這兒， 埋在老橡樹的樹根下面。
放我出去! 放我出去! ” 小伙子開始在樹根周圍挖了起來， 終于在一 處小土坑里找到了一 只玻璃瓶。
他搶起玻璃 瓶， 對著陽光看了看， 只見有一 個青蛙模樣的小東西， 在瓶中瘋狂地上竄下跳。
“放我出 去! 放我出去! ”那個小東西又喊了起來，而小伙子呢， 想也沒想就拔掉了瓶塞。
說時遲， 那時快， 那個精靈一 下子就從玻璃瓶里竄了出來， 立刻開始不停地變大，轉(zhuǎn)瞬之間， 變成了一個十分可怕的巨人， 個頭兒有小伙子跟前的那棵老橡樹的一半那么高。
“你知道嗎， ”這個大妖怪聲音粗啞， 語氣嚇人， 問小伙子， “你把我放出來， 會得到 什么回報呀” “不知道， ”小伙子毫無懼色地回答說， “我怎么會知道呢” “我為此一 定得擰斷你的脖子。
”妖怪回答說。
“你要是早點兒告訴我就好啦， 我就不會放你出來了。
我的腦袋嘛， 你可碰不得， 你必 須先去和其它的人商量商量才是。
” “什么這個那個的， 反正你一 定得接受你應該得到的回報。
難道你以為， 我是被無緣無 故地關押在那兒的嗎不是的，這是對我的懲罰。
我是威力無比的尤斯呀，不管誰放 我出來， 我一 定得擰斷他的脖子。
” “好吧， ”小伙子冷靜地回答說， “不過， 這可急不得。
首先呢， 你得向我證明一 下， 剛才坐在那個小瓶子里的人確確實實就是你這么個龐然大物。
你要是能再鉆進去，我就服氣了， 然后， 我就任你處置好啦。
” 妖怪趾高氣揚地回答道： “小菜一碟。
”說著就開始把身子縮小，越縮越小， 最后小到 能夠從瓶口鉆進去了。
妖怪剛鉆進瓶子里， 小伙子立刻麻利地把瓶塞用力塞緊，隨手把瓶子 扔回到樹根旁的老地方。
妖怪就這樣被挫敗了。
此時， 小伙子打算回到父親身邊去。
誰知那個妖怪卻尖著嗓子凄凄慘慘地嚎叫起來： “喂， 放我出去吧! 放我出去吧! ”小伙子斬釘截鐵地回答說“不! ”，他絕不再做那種蠢 事了。
可妖怪硬叫他聽聽條件……——保證不擰斷他的脖子， 還給他一 大筆財富， 他一 輩子也花不完， 用不盡。
“大概， ”小伙子回答道， “你想用剛才的辦法再騙我一 次。
” “你要是不答應， 就錯過了自己榮華富貴的機會啦， ”妖怪莊嚴地說， “我發(fā)誓， 絕不 碰你一 根毫毛。
” 小伙子就想： “不妨再冒它一 次險， 興許他言而有信呢。
”于是，小伙子又拔掉了瓶 塞， 妖怪鉆出來后越變越大， 又變成了一 個巨人。
“現(xiàn)在你該得到你的回報了。
”巨人說著遞給小伙子一 塊橡皮膏模樣的東西，告訴他 說， “用它的一 頭在傷口上輕輕碰一 下， 傷口就會愈合;用另一頭在鋼鐵上敲打一下， 鋼鐵 就會變成銀子。
” “我得先試一 試， ”小伙子說罷走到一 棵大樹跟前，用斧子把樹皮砍掉一 小塊兒， 然后 用那玩意兒在樹皮的傷損處輕輕地碰了一 下， 樹皮果真長攏了。
“確實不錯， ”他對巨人 說， “現(xiàn)在我們該分手了。
” 妖怪感謝小伙子搭救了他， 小伙子也感謝妖怪送給他這件禮物， 然后他們動身各走各的了。
小伙子回到了父親身旁， 父親嘟嘟囔囔地對他發(fā)起牢騷來， 問他這么半天不干活兒， 到 底是來干什么的。
“我早就說過，這活兒你干不了。
”他對兒子說。
“爸爸， 您千萬別生氣， 我會趕上來的。
” “趕上來! ”父親一 聽火冒三丈， “我倒要看看你怎么個趕法” “爸爸， 您看好啦， 我一 斧下去就能砍倒那棵樹。
” 說完， 取出那玩意兒來，在斧子上擦拭了一番， 然后猛地一斧砍了下去。
斧頭上的鐵已 經(jīng)變成了銀子， 所以斧刃卷了口。
“我說， 爸爸， 你瞧瞧， 你借來的是什么破爛斧子呀，完 全變形啦。
” 父親一 看， 目瞪口呆， 說道： “都是你干的好事! 這下你得賠人家斧子了，看你拿什么 來賠! 你的確幫了大忙啦。
” “別生氣嘛， ”兒子說， “我賠斧子就是嘍。
”“唉， 你這個傻瓜， ”父親吼叫道： “你拿什么賠你身無分文。
你的腦袋也許不錯， 可對砍柴你一竅不通。
”過了一 會兒， 小 伙子對父親說： “爸爸， 我再也砍不動了，咱們歇半天吧。
” “啊! 什么”父親回答道， “你看我閑得起嗎我不得不干吶。
你在這兒反正幫不上什么忙，你最好回家去吧。
”“爸爸，我可是頭一回到森林里來，我一個人找不到路呀。
咱們一快兒回家吧。
”他對父親說著，父親的怒氣已平息了幾分，就答應一塊兒回家去。
到家后，父親對兒子說：“去把這壞斧子賣了吧，看能賣多少錢，不夠的只好由我來掙，好賠鄰居一把新斧子。
” 兒子拿著斧子來到城里的一家金店，金匠驗了斧頭的成色，放在秤上稱了稱，說道： “這把斧頭值四百個銀幣，可我手里沒有這么多的現(xiàn)金。
” 小伙子卻說：“那好，您手頭上有多少就給多少吧，余下的就算是我借給您的。
” 于是，金匠給了他三百個銀幣，還欠他一百。
隨后，小伙子回到家里，對父親說：“爸爸，我有錢啦。
去問一問鄰居，他那把斧子值多少錢。
” “我不用問也知道，”父親回答說，“一個銀幣六格羅申。
” “那好，咱們給他兩個銀幣十二格羅申，加倍償還。
”兒子說道，“您瞧，我有的是錢。
”說罷，小伙子給了父親一百個銀幣，告訴父親從此以后再也不會缺錢花了，好好享清福吧。
“我的天老爺呀!”父親驚呼道，“這么多的錢是從哪兒弄來的呀?” 于是，兒子講述了事情的經(jīng)過。
小伙子用余下的錢，返回大學繼續(xù)他的學業(yè)。
后來，由于妖怪給他的那玩意兒可以治療各種各樣的傷口，他成了聞名于世的醫(yī)生。
玻璃瓶中的妖怪讀后感 今天認真的讀了格林童話，我覺得樵夫的兒子心地很善良，很孝敬父親。
他雖然得到了那塊能讓鐵變成金子，能治病的神奇白布，但是他長大后不想不勞而獲，而是用這塊白布治好了許多許多的病人，成為了一名非常有名的醫(yī)生。
這個故事告訴我們?nèi)魏问虑橄胍晒Γ急仨毟冻鲆欢ǖ呐?，有付出才能真正獲得回報。
不勞而獲的事情是不存在的。
玻璃瓶中的妖怪作者 ：雅科布·格林、威廉·格林 他們都是德國民間文學搜集整編者。
出身官員家庭，均曾在學法律，又同在圖書館工作和任格延根大學教授，1841年同時成為格林科學院院士。
他倆共同編成(1857年出最后一版，共216篇故事)。
其中的、、、……等名篇，已成為世界各國兒童喜愛的杰作。
此外，格林兄弟從1808年起，開始搜集德國民間傳說，出版《德國傳說》兩卷，共585篇。
他們還編寫了《德語語法》(1819～1837)、《德國語言史》(1848)及《德語大辭典》(1852)前4卷等學術著作，為日爾曼語言學的發(fā)展做出了貢獻。
一個人的村莊》讀后感
這是一個感人肺腑的故事，文中寫了一個重病纏身的母親，為了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒有見到，只能給“我”留下了無盡的傷痛和懷念…… 母愛是包容的。
“我”因為難以接受這突如其來的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
”但是“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。
當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。
”我學了這篇文章以后，被這位母親深深地打動了。
多么偉大、無私的母愛啊
于是，我想到了在現(xiàn)實生活中我的媽媽也是多么地愛我呀
雖然有時候我會嫌她太羅嗦了，但這不正是母愛的表現(xiàn)嗎
多動人多催人淚下的偉大母愛故事
仔細一想，世界上的母親哪有不愛兒女的呢
母親們不辭勞苦地養(yǎng)育自己的兒女成人，無微不至地照顧他們，卻不是圖報酬，有時甚至連一句感謝的話都得不到，但她們什么時候抱怨過
她們還不只是一心希望自己的兒女成才
每個母親都愛自己的孩子，無論他們多任性放肆，母親們總會容忍他們、包容他們、體諒他們。
盡管有時兒女們犯了錯、母親責罵他們，還不一樣是為他們好嗎
母親們就像一把把不聞不問的雨傘，永遠為兒女們打開著，為他們擋風擋雨；母親們寧愿自己受風雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。
母親們對兒女說的任何一句話都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。
母親們但愿永遠陪伴兒女共度時光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠在兒女的身邊當“守護神”。
其實母愛是在不知不覺中產(chǎn)生的，是母親覺得這樣做對孩子好她們才會去做的。
親愛的媽媽，如果長大了我是詩人，我一定會贊美你；如果我是歌手，我一定會歌頌你。
像梨一樣的蘋果 讀后感200-300字
讀這《梨一樣的蘋果》，深深地被米哈多夫的精神感動，為孩子的不同表現(xiàn)寢食不安，愁白了胡須，堅持對真理的求索，不唯上、不唯書、不唯師、只唯實。
知錯就改，一絲不茍，文中無論是固執(zhí)的學生、敬業(yè)的老師，還是熱心的科學家，他們身上都體現(xiàn)著一份崇高與偉大，令人心生敬意。
米哈多夫是一位出色的小學圖畫教師，他在蘇聯(lián)一個偏遠的小城中教了一年又一年的圖畫課，他一如既往地按照自己的范圖評價學生的圖畫作業(yè)，從未出現(xiàn)過任何差錯。
這天在他黑板上畫了大大小小十幾種蘋果，然后讓孩子們每人選畫一個自己喜歡的蘋果。
孩子們畫的蘋果簡直可以拿到莫斯科參加展覽了。
但很快他發(fā)現(xiàn)剛剛轉(zhuǎn)到班里的西伯利亞護林員的兒子尤里卡畫的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂滿了梨黃色。
可以說他，他畫的根本就不是蘋果。
起初他以為這孩子根本沒見過蘋果，用溫和的口氣勸尤里卡放棄這個像梨一樣蘋果，但這孩子壓根兒就沒在意老師的言論，堅持說在西伯利亞的大森林里，有這樣的蘋果，而且他吃過，但那樹死了。
米哈多夫終于忍不住咆哮起來，他撕掉了那張畫有像梨的蘋果的畫紙，命令尤里卡乖乖地畫像老師一樣的蘋果。
第二天，尤里卡拿著畫滿了蘋果的作業(yè)乖乖地走到米哈多夫面前，令米哈多夫吃驚的是，這些蘋果比所有學生的蘋果都畫得好。
只是在每一個圓潤鮮艷的蘋果邊上，都灑滿了斑斑點點的淚漬。
如果尤里卡是個愛說謊的孩子，事情也就這樣過去了。
但無論米哈多夫怎樣明察暗訪，都沒發(fā)現(xiàn)尤里卡說過謊。
于是米哈多夫開始了漫長的尋找梨一樣的蘋果之路。
為了找到答案，他來到了護林員家里，向家長咨詢；為了找到答案，他迎著風雪，一趟趟去郵電局發(fā)信，到處詢問有沒有像梨一樣的蘋果；為了找到答案，他跳上一輛破舊的汽車，風塵仆仆地趕到了 兩千公里 外的莫斯科，找到了偉大的園藝家米丘林。
為了找到答案，他等待了足足三個秋天……當三年后，米丘林握著兩個神奇的梨蘋果出現(xiàn)在學校時，米哈多夫的心情是多么的激動啊
他再次在黑板上畫了大大小小的十幾種蘋果，然后說：“同學們，讓我們再畫一次蘋果。
我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果。
而尤里卡同學，請務必再畫一幅梨蘋果。
” 讀到這里，我深深地被米哈多夫感動了，這是一位多么了不起的老師啊
當學生中出現(xiàn)與眾不同的答案時，老師該如何處理
是高高在上的權(quán)威下壓，還是科學的分析決策
允許學生個性的張揚
我曾看到過這樣一幅漫畫：剛進學校時，學生腦袋的形狀有的是三角形，有的是長方形，有的是圓形，有的是橢圓形，有的是梯形。
課等到畢業(yè)，原來長著不同腦袋的學生都 成了和 老師一樣的圓形腦袋。
這幅漫畫是否形象地反映了當今我國教育的現(xiàn)狀呢
由于受傳統(tǒng)觀念、體制、模式等制約，我國的教育，尤其是基礎教育似乎成了一個大工廠。
教師是工廠里的操作工，學生是被批量生產(chǎn)的、規(guī)格整齊劃一的產(chǎn)品。
這就是“大規(guī)模、流水線、標準件”式的教育。
一個個充滿想象力的孩子，不管他有多少棱角，隨著年紀的增高，都將逐步被磨去，漸漸變成“聽話”的“解題機器”。
這是多么可悲的事情。
