牛棚雜憶 讀后感
以前也曾看過一些關(guān)于文革的文章，讀后毫無例外大石壓胸般的沉悶 想了想，個中原由不外乎寫作者的語氣，之前所看文章，毫無例外都以一種沉重的語調(diào)對當(dāng)年發(fā)生的事情進(jìn)行了細(xì)致的描寫，包括對受害者血淋淋的遭遇、對行兇者的痛斥、對那場運動的鞭撻、以及對現(xiàn)狀的憂慮，無不透露出一種貫穿始終的沉重感。
就是那種沉重感，使我很少去主動尋找記述那段歷史的文字，之前讀過的文章都是隨機(jī)而來，所以，我對文革并沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。
之所以這樣，是因為我與改革開放同齡，我成長的時期也正是我們國家走向繁榮的時期，就像一個重新找到方向的巨人，草草處理了一下荊棘劃破的傷口，便頭也不回地繼續(xù)前行了。
對于過去，他顧不得對子孫們詳細(xì)述說——也許是有意不為，而子孫們也正享受著快樂的童年，對于先輩的傷口，除了一點好奇，并沒有表現(xiàn)出太多的關(guān)注。
但歷史是不會被忘卻的，越是痛苦記憶越久。
這也正是許多人至今都在不停記述文革的原因，他們擔(dān)心自己忘了，更擔(dān)心后人忘了。
《牛棚雜憶》是我前兩天從網(wǎng)上copy下來的，而之所以選擇這本書看，是因為他的作者在更早的幾天前剛剛辭世，網(wǎng)上的紀(jì)念文章滿眼都是，很多人都提到了這本書，出于好奇，我看了。
意料之外，我沒有過于沉重的感覺，有些章節(jié)我甚至是笑著看的——為作者對施暴者毫不留情的嘲諷、也為受難者被迫麻木的酸楚，所以，我沒有沉重的感覺，只有心酸。
知道季羨林這個名字，源于前幾年他到底算不算“國學(xué)大師”的爭論，更進(jìn)一步的關(guān)注，源于他的文物是不是被盜取的爭吵。
而所謂的關(guān)注，也逃脫不了看熱鬧的嫌疑。
因為連季先生攻關(guān)的專業(yè)，我也是這兩天才搞明白的，再說明白點，我是不會為了了解他而真的去讀厚厚的《糖史》，更不會去研究天書一般的吐火羅文——我到現(xiàn)在都沒明白吐火羅文到底是何物。
但一本薄薄的《牛棚雜憶》，已經(jīng)使一個簡單的符號幻化成一個鮮活的人，在我的印象中，季羨林這個名字不是別人口中崇高的“大師”，而是一個有愛、有恨、會笑、會哭的老者，就像那些在公園里常常看到的白發(fā)蒼蒼、積淀了歲月的悠然老人，真切而平凡。
我想，這位老人已經(jīng)想到了，身后會引起的轟動，但我想，他不會在意，就像他并不在意“大師”這個稱號所代表的榮譽，他可能會在意，自己的專業(yè)會不會有人繼承，他可能會在意，自己這輩人的經(jīng)歷會不會給后人以啟迪，至于其他，我想，他真的不會去在意。
牛棚雜憶 讀后感
以前也曾看過一些關(guān)于文革的文章，讀后毫無例外大石壓胸般的沉悶 想了想，個中原由不外乎寫作者的語氣，之前所看文章，毫無例外都以一種沉重的語調(diào)對當(dāng)年發(fā)生的事情進(jìn)行了細(xì)致的描寫，包括對受害者血淋淋的遭遇、對行兇者的痛斥、對那場運動的鞭撻、以及對現(xiàn)狀的憂慮，無不透露出一種貫穿始終的沉重感。
就是那種沉重感，使我很少去主動尋找記述那段歷史的文字，之前讀過的文章都是隨機(jī)而來，所以，我對文革并沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。
之所以這樣，是因為我與改革開放同齡，我成長的時期也正是我們國家走向繁榮的時期，就像一個重新找到方向的巨人，草草處理了一下荊棘劃破的傷口，便頭也不回地繼續(xù)前行了。
對于過去，他顧不得對子孫們詳細(xì)述說——也許是有意不為，而子孫們也正享受著快樂的童年，對于先輩的傷口，除了一點好奇，并沒有表現(xiàn)出太多的關(guān)注。
但歷史是不會被忘卻的，越是痛苦記憶越久。
這也正是許多人至今都在不停記述文革的原因，他們擔(dān)心自己忘了，更擔(dān)心后人忘了。
《牛棚雜憶》是我前兩天從網(wǎng)上copy下來的，而之所以選擇這本書看，是因為他的作者在更早的幾天前剛剛辭世，網(wǎng)上的紀(jì)念文章滿眼都是，很多人都提到了這本書，出于好奇，我看了。
意料之外，我沒有過于沉重的感覺，有些章節(jié)我甚至是笑著看的——為作者對施暴者毫不留情的嘲諷、也為受難者被迫麻木的酸楚，所以，我沒有沉重的感覺，只有心酸。
知道季羨林這個名字，源于前幾年他到底算不算“國學(xué)大師”的爭論，更進(jìn)一步的關(guān)注，源于他的文物是不是被盜取的爭吵。
而所謂的關(guān)注，也逃脫不了看熱鬧的嫌疑。
因為連季先生攻關(guān)的專業(yè)，我也是這兩天才搞明白的，再說明白點，我是不會為了了解他而真的去讀厚厚的《糖史》，更不會去研究天書一般的吐火羅文——我到現(xiàn)在都沒明白吐火羅文到底是何物。
但一本薄薄的《牛棚雜憶》，已經(jīng)使一個簡單的符號幻化成一個鮮活的人，在我的印象中，季羨林這個名字不是別人口中崇高的“大師”，而是一個有愛、有恨、會笑、會哭的老者，就像那些在公園里常?？吹降陌装l(fā)蒼蒼、積淀了歲月的悠然老人，真切而平凡。
我想，這位老人已經(jīng)想到了，身后會引起的轟動，但我想，他不會在意，就像他并不在意“大師”這個稱號所代表的榮譽，他可能會在意，自己的專業(yè)會不會有人繼承，他可能會在意，自己這輩人的經(jīng)歷會不會給后人以啟迪，至于其他，我想，他真的不會去在意。
六年級上冊語文第11課作者資料
鄭振鐸，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江省永嘉縣（今溫州市區(qū)乘涼橋），原籍福建長樂。
鄭振鐸字西諦，書齋用“玄覽堂”的名號，有幽芳閣主、紉秋館主、紉秋、幼舫、友荒、賓芬、郭源新等多個筆名。
曾在廣場路小學(xué)、溫二中、溫州中學(xué)就讀。
1917年入北京鐵路管理傳習(xí)所（今北京交通大學(xué)）學(xué)習(xí)。
1919年參加“五四運動”并開始發(fā)表作品，1920年與沈雁冰等人發(fā)起成立文學(xué)研究會，創(chuàng)辦《文學(xué)周刊》與《小說月報》，曾任上海商務(wù)印書館編輯，《小說月報》主編，上海大學(xué)教師，《公理日報》主編，1927年旅居英、法，回國后歷任北京燕京大學(xué)、清華大學(xué)教授，上海暨南大學(xué)教授，《世界文庫》主編。
1937年參加文化界救亡協(xié)會，與胡愈之等人組織復(fù)社，出版《魯迅全集》，主編《民主周刊》，1949年后歷任全國文聯(lián)福利部部長，全國文協(xié)研究部長、人民政協(xié)文教組長，中央文化部文物局長，民間文學(xué)研究室副主任，中國科學(xué)院考古研究所所長，文化部副部長。
全國政協(xié)委員，全國文聯(lián)全委、主席團(tuán)委員，全國文協(xié)常委，中國作家協(xié)會理事。
1952年加入中國作家協(xié)會。
1953年2月22日，任經(jīng)中央人民政府政務(wù)院文教委員會決定正式成立，新中國成立后創(chuàng)建的第一個文學(xué)研究專業(yè)機(jī)構(gòu)——中國文學(xué)研究所第一任所長，1955年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。
1958年10月17日率領(lǐng)中國文化代表團(tuán)出國訪問途中，因飛機(jī)突然失事遇難殉職。
曾就讀于北平鐵路?？茖W(xué)校，是中國民主促進(jìn)會發(fā)起人之一，為中國做出了巨大貢獻(xiàn)。
我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，又是著名作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家。
1955年獲任中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。
主要著作有：短篇小說集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國文學(xué)史》、《中國俗文學(xué)史》、《中國文學(xué)論集》、《俄國文學(xué)史略》等。
有《鄭振鐸文集》。
還有《貓》。
《燕子》一文已編入義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第一組。
《別了，我愛著的中國》已被選入六年級語文教材每課一練（單元測評(2)閱讀天地），五年級滬教版語文課文。
《唯一的聽眾》已以他的筆名“落雪”選入北師大版五年級上第三單元第二課，人教版六年級上冊第三單元第三課，以及九年義務(wù)教育五年級下第28課。
《貓》一文已編入初中一年級下冊教材（人教版 第26課）。
《最后一課》已被編入人教版初中一年級下冊自讀課本《大海的召喚》（第15課）。
六年級上冊語文第11課作者資料
孟姜女哭倒長城,有個小孩替父暖被等等,
