千紙鶴讀后感400字
我讀了這個(gè)故事感到它們十分聰明，因?yàn)樗鼈冊谶@個(gè)事上吃了一次大虧，便記住了這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)掛記著成了它們不再犯同樣錯(cuò)誤的借鑒。
我不禁想到自己也是這樣，不過我是不長記性的。
在某個(gè)地方摔了一跤之后，接二連三的在同一個(gè)地方摔跟頭，吃了不少的啞巴虧。
現(xiàn)在我學(xué)會了自己應(yīng)該牢記教訓(xùn)，好好認(rèn)識自己如何不再犯同樣的錯(cuò)誤。
我學(xué)會了這個(gè)感到自己變得聰明了，錯(cuò)誤絕不犯第二遍，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心。
伊索寓言實(shí)在有趣，越往后讀越覺得有勁。
有一個(gè)叫《病鹿》的故事深深地教育了我。
講的是一頭生病的路因?yàn)橐恍┚迫馀笥褋硭易隹?，最后把他家的糧食全吃光了，后來這頭鹿因?yàn)闆]有吃的餓死了。
我讀了這個(gè)故事感到震驚，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥眩窃S多都是酒囊飯袋，不務(wù)正業(yè)的。
媽媽常常叫我與他們脫離關(guān)系，但我不聽。
現(xiàn)在這個(gè)故事讓我為自己十分擔(dān)心，會不會有一天我也會有這個(gè)結(jié)局。
為了自己的明天，我決定不與那些人來往了。
我交了一些品德優(yōu)良的好朋友。
結(jié)果在學(xué)習(xí)中我的成績變得更好了，品德也剛正了。
這讓我慶幸，也讓我領(lǐng)悟到交朋友就要交一些有本事，對自己無害且品行優(yōu)良的人，少交一些無用的人做朋友對自己是有好處的。
四年級上冊千紙鶴同步閱讀里面所有的讀后感
這是一本關(guān)于“愛”的一篇文章，《千紙鶴》讀后感。
故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)叫周慶的同學(xué)由于體育課受傷，所以就住進(jìn)了醫(yī)院。
醫(yī)生查出，周慶得的是白血病。
老師約大家在星期五的時(shí)候去看望周慶。
班里的小小知道后，非常為周慶擔(dān)心。
今天是星期二，還差三天，在這三天里小小一直想為周慶做點(diǎn)什么。
小小想起了千紙鶴的傳說，有人病了，愛他的人如果為他折1000只紙鶴，他的病就會好。
小小果然這樣做了，第一天，這了239只。
第二天，折了587只。
小小在做最后一天的最后一只紙鶴的時(shí)候，紙的銳角戳到了小小的手指，
四年級語文千紙鶴讀后感想(用一句話)
《千紙鶴》講了一個(gè)日本普通的小女孩遭受原子彈爆炸的輻射而患病去世的故事。
四年級《千紙鶴》張抗抗的《天鵝》讀后感
【四大】(1) 引——圍繞感點(diǎn),引述材料.原文有關(guān)內(nèi)容.讀后在”,而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn).不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準(zhǔn)確,有針對性.如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)簡字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書,文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來.(2) 議——分析材料,提練感點(diǎn).亮明基本觀點(diǎn).在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進(jìn)行一番評析.既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn).要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說服力.這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn).圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這實(shí)際可以是個(gè)人的思想,言行,經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系,前后脫節(jié).結(jié)既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望,發(fā)出號召.不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松.以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,簡述原文一般在亮明觀點(diǎn)前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了.
讀后感400字左右
短暫·永恒 一片楓葉，一張賀卡，一段音樂，一封信箋，都穿插了一個(gè)個(gè)夢幻般的詩意時(shí)光；一盞臺燈，一杯清茶，一聲問候，一抹云霞，都融入我們記憶里閃耀般的過往。
一串千紙鶴，一罐許愿星，一個(gè)漂流瓶，還有那些生活中零零碎碎地片斷，或許短暫，但會變成我們相信幸福的理由。
人的一生無一例外都是由一個(gè)個(gè)曲折零碎的生活片段組合成的，而美好的事物就是生活中的一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，連綴成一串珍珠般的往日時(shí)光。
就像曇花，就像彩虹，美，常常因?yàn)槠涠虝憾蔀橛篮恪?/p>
那么請記得，世界上所有的美好，都有有效期限。
偶然間翻開書，發(fā)現(xiàn)一篇《有效期限》的文章，它寫了臺灣漫畫家?guī)酌椎囊环}為《有效期限》的漫畫。
畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大開滿紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，石頭上坐著一大一小兩人。
左下角一只小紙船正悄然無聲地駛來，朦朧的影子倒映在水里，顯得那樣圣潔、詩意而又孤寂、無助。
旁邊的詩云：一艘小紙船，悠悠地飄過來，吸飽水分，漸漸沉沒。
世界上所有的美好，都有有效期限。
是啊，生命就是這樣輪回，所有的美好，經(jīng)歷過了，便消逝了。
任憑我們再怎樣挽留，它卻依然不肯停下腳步。
風(fēng)過般無痕。
那些遺失的美好，就算再短暫，在我們的心海里，定格永恒…… 親情有“有效期限”。
從懷胎十月、呱呱墜地、嗷嗷待哺到成家立業(yè)，父母為我們操碎了心，他們帶著一顆心來，不帶半片草去。
我們在一天天長大，他們卻在一天天衰老。
父母可以幫我們走完上半生，卻無法照料我們的下半生；孩子能陪伴我們的下半生，卻無法回到我們的上半生。
生命的輪回就是這樣，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。
我們總是在失去的時(shí)候才想到感恩，其實(shí)，抓住現(xiàn)在，就是抓住幸福。
青春有“有效期限”。
記不清有多少個(gè)這樣的夜晚，在我寫作業(yè)的筆尖下滑落；記不清有多少根蠟燭，在我的凝視中化為灰燼，逝者如斯，我時(shí)時(shí)刻刻會聽見自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無知。
青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時(shí)期。
而青春就像那東流的水，過去，而不再復(fù)回。
短暫的青春，是人生的奠基，抓住它，我們才能起航，才能飛翔。
友情有“有效期限”。
人生苦短，過客匆匆。
或許認(rèn)識和結(jié)識一個(gè)朋友很簡單，但是守住這份友情，會很難。
友情是不一定要想起，但絕不會忘記；是把關(guān)注藏在眼底，把關(guān)懷放在心里；是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，矢志不移；是在星空下約定，一輩子不分離。
可是，有多少友情可以走到最后
命運(yùn)好似在捉弄人，我們無奈地長大，無奈地分離，一切，都合理得無奈。
盡管就這樣各自奔天涯，但有你相伴的時(shí)光，將融入我的記憶里，永遠(yuǎn)不忘。
或許，天使走了，會有另一個(gè)天使來守護(hù)。
但是，那雙天使羽翼，呵護(hù)著的曾經(jīng)，永遠(yuǎn)，在記憶里閃現(xiàn)。
你說會永遠(yuǎn)陪在我身邊，請不要忘記，你的諾言。
人生的“有效期限”數(shù)不勝數(shù)，而它們，貫穿著我們生命的全過程。
美好事物的短暫教我們學(xué)會了珍惜，美好事物的短暫讓我們學(xué)會了進(jìn)取。
我們行走在消逝中，我們奔跑在夢境里，為什么，那些美好的事物竟然只在瞬間而完美
擦干眼淚，我望著那再也回不到的從前，思念，湮沒了一切。
望著血紅的楓葉，我只能，不盡地懷念，那永遠(yuǎn)到不了的永遠(yuǎn)。
或許，沒有開不敗的曇花，沒有不隕落的流星，沒有不消逝的煙火，而我們，能做的，僅僅只有珍惜，在它失去時(shí)沒有遺憾罷了。
美，因?yàn)槎虝?，而永恒?/p>
