《海鷗喬納森》讀后感4篇
讀后感\(zhòng) （1）每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我們對(duì)待自己的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。
有的人為了夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想；有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想，但仍保持著原有的生活狀態(tài)。
今年寒假，我正讀了一本關(guān)于夢(mèng)想的書(shū)——。
\ 講述了一只名叫喬納森的海鷗，他喜歡速度，他愛(ài)飛翔。
他不愿屈服自己只會(huì)低飛的命運(yùn)。
于是，他有了自己那充滿(mǎn)熱情的夢(mèng)想——自由自在的翱翔。
而他的夢(mèng)想在家族眼中卻是個(gè)可恥的笑話(huà)，他也因此被家族驅(qū)逐了。
而他卻承受住了暴風(fēng)驟雨的洗禮，依然苦練飛翔，最終穿越時(shí)空，到達(dá)天堂，實(shí)現(xiàn)了他渴望成真的夢(mèng)想。
\ 我讀完這本書(shū)時(shí)，不禁想起這樣一件事。
\ 每天中午，我們班的同學(xué)都會(huì)在操場(chǎng)上練習(xí)跳長(zhǎng)繩。
他們每天都以最快的速度吃完午餐，并準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上訓(xùn)練。
其實(shí)，他們都有一個(gè)夢(mèng)想：為班爭(zhēng)光，力奪第一。
“預(yù)備——開(kāi)始
一、二、三……”這聲音來(lái)自何方
這聲音來(lái)自我們。
這聲音來(lái)自何處
這聲音來(lái)自操場(chǎng)上練習(xí)的同學(xué)們。
“怎么又是我斷了呢
哼～～”“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次
”“小A啊
你甩繩慢啦，用力點(diǎn)吶
”一次又一次的練習(xí)是他們漸漸開(kāi)始疲乏了，額上的汗珠愈來(lái)愈多，每跳一次，地上的汗珠就多了好幾滴。
訓(xùn)練結(jié)束后，我的好朋友小W喘得上氣不接下氣，我遞上水杯給她，說(shuō)：“喝點(diǎn)水，累壞了吧
”不料她卻說(shuō)：“不累，不累。
為了班級(jí)榮譽(yù)，拼了
” 她的話(huà)深深地印在了我的心中。
的確，在追逐夢(mèng)想的歷程中，總會(huì)遇到大大小小的困難。
而面對(duì)這些困難，我們就必須要有樂(lè)觀、執(zhí)著、堅(jiān)忍不拔的精神。
終于，，我們?cè)诒荣愔蝎@得了第一名。
\ 夢(mèng)想并非是腦海中純粹的幻想，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)次的千錘百煉。
海鷗喬納森和我的同學(xué)們就是為了自己心中的夢(mèng)想，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，跨過(guò)了一道又一道門(mén)檻，堅(jiān)持不懈、全力以赴。
我覺(jué)得有個(gè)作家說(shuō)的非常有道理：“沒(méi)有夢(mèng)想，人類(lèi)活著還有什么意義
”細(xì)細(xì)品味其中的含義，確實(shí)如此。
假設(shè)，世上有兩種人，一種是有著自己的夢(mèng)想并向著夢(mèng)想前進(jìn)；另一種則是雖然有著夢(mèng)想，但是從未為夢(mèng)想而努力過(guò)，整天游手好閑、無(wú)所事事。
那你會(huì)選擇做哪種人呢
毫無(wú)疑問(wèn)，必定是前者。
\ 當(dāng)所有海鷗都在爭(zhēng)著搶著吃到食物的時(shí)候，它正在高空中進(jìn)行著飛翔技巧練習(xí)；當(dāng)其它海鷗都在它們的棲息地碌碌無(wú)為時(shí)，它已然在飛翔的“天堂”；當(dāng)所有海鷗都視它為“流放者”“魔鬼”時(shí)，它已經(jīng)知道了如何去“愛(ài)”并幫助海鷗們……它，就是海鷗喬納森。
這幾天，我讀了《海鷗喬納森》一書(shū)，它講述的是一只與眾不同的海鷗-----喬納森的故事。
這是一只熱愛(ài)飛翔的海鷗，它不同于其它鷗鳥(niǎo)，只知道天天毫無(wú)目的地?fù)屖?，而是刻苦地練?xí)飛翔，但卻因?yàn)橛|犯了海鷗們可笑的法律而被逐出群去……在它追求夢(mèng)想的道路上，遇到了無(wú)數(shù)坎坷和挫敗，但它最終成為了一只飛翔技藝高超的海鷗，并領(lǐng)悟了愛(ài)與自由的真諦。
喬納森一生的故事告訴了我們，如何去追求自己夢(mèng)想--------執(zhí)著與勇氣。
起初，當(dāng)喬納森生活在歐群中時(shí)，它就試圖改變這種每天無(wú)所事事只知道覓食搶魚(yú)的現(xiàn)狀，“我本來(lái)可以用這些時(shí)間學(xué)習(xí)飛翔，還有那么多的東西要學(xué)。
”在生活中的我們，是否又能像喬納森一樣，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，找了其中做的不好的地方，試圖“打破規(guī)矩”來(lái)使得生活更有意義呢
接著，喬納森開(kāi)始渴望像鷹一樣地飛翔，它開(kāi)始進(jìn)行瘋狂的練習(xí)，根本不在乎一兩頓食物……即便是受了再多的傷，即使是遭到鷗群的排斥和異樣的眼光，即便是受到親人的一再勸阻，它也始終沒(méi)有放棄，甚至是在被逐出鷗群之后。
面對(duì)夢(mèng)想，我們又何曾擁有像喬納森這樣堅(jiān)定的意志和執(zhí)著的信念
遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折與困難，就哭天喊地垂頭喪氣的我們，正是欠缺著喬納森這樣追求夢(mèng)想的渴望與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣和信念。
然而，在這之后的喬納森，因?yàn)樽约旱牟粩嗯Χ搅俗约豪硐胫械摹疤焯谩?，在這里的條件下，它可以更好地學(xué)習(xí)飛翔并提高自己。
但過(guò)了一段時(shí)間，喬納森感到自己應(yīng)當(dāng)拯救原來(lái)那個(gè)世界的庸俗的海鷗們，于是，它不顧同伴的勸阻，回到了那個(gè)世界，并培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
它甚至懷著心中的愛(ài)，去拯救了它原來(lái)的鷗群，盡管被它們視為“魔鬼”。
喬納森真正地做到了，吉昂在死前對(duì)它說(shuō)的“繼續(xù)努力學(xué)習(xí)去愛(ài)”。
生活中，我們?cè)谂ψ穼さ模蚕率沁@種“愛(ài)”，高尚的“愛(ài)”，不在乎他人對(duì)自己有何種看法與偏見(jiàn)，而要無(wú)私地將自己的喜悅與經(jīng)驗(yàn)分享給別人，力所能及地幫助別人，一如喬納森，它渴望的最高點(diǎn)不是獨(dú)自飛翔的快樂(lè)……喬納森其實(shí)就代表著，一種面對(duì)困難永不言棄的精神，一種對(duì)生活、對(duì)自由的渴望，一種對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著與信念……書(shū)中告訴我們，每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，中有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。
愿我們都能像喬納森一樣，無(wú)悔著追求著自己的夢(mèng)想，踏上自己渴望的人生的嶄新旅途
.杰克遜說(shuō)過(guò)：“擁有夢(mèng)想是一件非常正常的事情，為夢(mèng)想全力以赴更是一件無(wú)比幸福的事情。
”夢(mèng)想就在我們眼前，讓我們擺脫現(xiàn)實(shí)，追逐夢(mèng)想吧
（2）當(dāng)所有海鷗都在爭(zhēng)著搶著吃到食物的時(shí)候，它正在高空中進(jìn)行著飛翔技巧練習(xí)；當(dāng)其它海鷗都在它們的棲息地碌碌無(wú)為時(shí)，它已然在飛翔的“天堂”；當(dāng)所有海鷗都視它為“流放者”“魔鬼”時(shí)，它已經(jīng)知道了如何去“愛(ài)”并幫助海鷗們……它，就是海鷗喬納森。
這幾天，我讀了《海鷗喬納森》一書(shū)，它講述的是一只與眾不同的海鷗-----喬納森的故事。
這是一只熱愛(ài)飛翔的海鷗，它不同于其它鷗鳥(niǎo)，只知道天天毫無(wú)目的地?fù)屖常强炭嗟鼐毩?xí)飛翔，但卻因?yàn)橛|犯了海鷗們可笑的法律而被逐出群去……在它追求夢(mèng)想的道路上，遇到了無(wú)數(shù)坎坷和挫敗，但它最終成為了一只飛翔技藝高超的海鷗，并領(lǐng)悟了愛(ài)與自由的真諦。
喬納森一生的故事告訴了我們，如何去追求自己夢(mèng)想--------執(zhí)著與勇氣。
起初，當(dāng)喬納森生活在歐群中時(shí)，它就試圖改變這種每天無(wú)所事事只知道覓食搶魚(yú)的現(xiàn)狀，“我本來(lái)可以用這些時(shí)間學(xué)習(xí)飛翔，還有那么多的東西要學(xué)。
”在生活中的我們，是否又能像喬納森一樣，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，找了其中做的不好的地方，試圖“打破規(guī)矩”來(lái)使得生活更有意義呢
接著，喬納森開(kāi)始渴望像鷹一樣地飛翔，它開(kāi)始進(jìn)行瘋狂的練習(xí)，根本不在乎一兩頓食物……即便是受了再多的傷，即使是遭到鷗群的排斥和異樣的眼光，即便是受到親人的一再勸阻，它也始終沒(méi)有放棄，甚至是在被逐出鷗群之后。
面對(duì)夢(mèng)想，我們又何曾擁有像喬納森這樣堅(jiān)定的意志和執(zhí)著的信念
遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折與困難，就哭天喊地垂頭喪氣的我們，正是欠缺著喬納森這樣追求夢(mèng)想的渴望與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣和信念。
然而，在這之后的喬納森，因?yàn)樽约旱牟粩嗯Χ搅俗约豪硐胫械摹疤焯谩保谶@里的條件下，它可以更好地學(xué)習(xí)飛翔并提高自己。
但過(guò)了一段時(shí)間，喬納森感到自己應(yīng)當(dāng)拯救原來(lái)那個(gè)世界的庸俗的海鷗們，于是，它不顧同伴的勸阻，回到了那個(gè)世界，并培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
它甚至懷著心中的愛(ài)，去拯救了它原來(lái)的鷗群，盡管被它們視為“魔鬼”。
喬納森真正地做到了，吉昂在死前對(duì)它說(shuō)的“繼續(xù)努力學(xué)習(xí)去愛(ài)”。
生活中，我們?cè)谂ψ穼さ?，也下是這種“愛(ài)”，高尚的“愛(ài)”，不在乎他人對(duì)自己有何種看法與偏見(jiàn)，而要無(wú)私地將自己的喜悅與經(jīng)驗(yàn)分享給別人，力所能及地幫助別人，一如喬納森，它渴望的最高點(diǎn)不是獨(dú)自飛翔的快樂(lè)……喬納森其實(shí)就代表著，一種面對(duì)困難永不言棄的精神，一種對(duì)生活、對(duì)自由的渴望，一種對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著與信念……書(shū)中告訴我們，每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，中有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。
愿我們都能像喬納森一樣，無(wú)悔著追求著自己的夢(mèng)想，踏上自己渴望的人生的嶄新旅途
（3）這本并不復(fù)雜。
講得是一只名為喬納森
得文斯頓的海鷗，不安于在海里撈魚(yú)吃的傳統(tǒng)活法，要挑戰(zhàn)命運(yùn)，決心練習(xí)飛行。
它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，就在要獲得成功之時(shí)，卻遭到了鷗群的強(qiáng)烈反對(duì)，被逐出了鷗群。
但它沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)純粹的技術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)而領(lǐng)悟飛行的真諦，直至憑著意念到達(dá)彼岸。
它成功后，飛回鷗群，播撒自己的感悟，幫助更多的海鷗超脫自己。
讀完這本小說(shuō)，一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海，給了我一種從未有過(guò)的震撼。
我佩服它的信念，贊嘆它的意志，卻又為它的寬容感到詫異。
喬納森擁有著頑強(qiáng)的信念。
它一心向往著藍(lán)天，向往藍(lán)天中的愜意，而對(duì)現(xiàn)實(shí)中只啄食些小魚(yú)這種平淡無(wú)奇的生活充滿(mǎn)了不滿(mǎn)與膩煩。
它的思維十分超前，它清楚地認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了。
它明白了，在于挑戰(zhàn)
就是這一信念支持著它，使它永不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，頑強(qiáng)地超越了自己，也懂得了無(wú)限的意義。
在它剛開(kāi)始練習(xí)飛行時(shí)，父母焦慮萬(wàn)分，提醒它別光顧著飛，也該學(xué)著捉魚(yú)吃。
它的回答很簡(jiǎn)單：“我不在乎皮包骨。
我只想知道我能在天空中做什么”。
這種信念伴隨了它一生，使它面對(duì)重重困難卻依然沒(méi)有放棄挑戰(zhàn)，直到它學(xué)會(huì)了用意志去飛翔。
程中付出了巨大而又艱辛的努力。
它將一整天的時(shí)間全部用來(lái)練習(xí)飛行，常常累得筋疲力盡，頭昏眼花，而且還要面對(duì)一次又一次痛苦的失敗。
它反反復(fù)復(fù)跌打滾爬，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
一次，它從兩千英尺的高空練習(xí)疾速垂直降落，像一枚炸彈一樣俯沖下來(lái)，時(shí)速快得驚人，但卻無(wú)法停下來(lái)，便一頭扎進(jìn)大海，暈了過(guò)去，翅膀也受了重傷，鉆心地痛。
等它醒來(lái)已是晚上了，它有些想放棄了。
在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，它忍住了，托起的翅膀，又一次飛上了藍(lán)天。
靠著驚人的毅力，喬納森勇敢地面對(duì)了一次一次失敗，到達(dá)了生命的頂峰。
（4）30多年前，《海鷗喬納森》在美國(guó)狂銷(xiāo)七百萬(wàn)冊(cè)。
飛行員把自己的行動(dòng)和夢(mèng)想都給了這個(gè)名叫喬納森的海鷗，他本人也因此被讀者譽(yù)為“天上使者”，來(lái)人間提醒我們“永不放棄”。
喬納森儼如一只童話(huà)世界中的海鷗，他成長(zhǎng)在傳統(tǒng)的海鷗家庭之中，但卻表現(xiàn)的與眾不同，他從未把覓食作為學(xué)飛的惟一目的。
因此，他甘愿挨著饑餓，義無(wú)反顧的忍受著一次次失敗與創(chuàng)傷所帶來(lái)的痛苦，去專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)飛翔。
在喬納森的心中，活著已經(jīng)沒(méi)有別的意義，理想就是飛的更快、更高、更完美。
喬納森取得了成功，但也遭到了很多的失敗，當(dāng)他創(chuàng)造一個(gè)個(gè)新速度的時(shí)候，他拒絕了父母的忠告；當(dāng)他突破一個(gè)個(gè)新高度的時(shí)候，海鷗家庭認(rèn)為他違背了傳統(tǒng)、冒犯了千年的尊嚴(yán)，把他放逐到了比遙遠(yuǎn)懸崖更遙遠(yuǎn)的地方。
在那里，喬納森碰到了海鷗和吉安，在他們的悉心指引下，喬納森克服了恐懼，在無(wú)邊的荒涼與孤獨(dú)之中，他得到了頓悟，繼續(xù)著他堅(jiān)定的飛行練習(xí)。
在喬納森看來(lái)，生命之中最為重要的事，是“盡量發(fā)展自己的潛能，把自己喜歡做的事做的盡善盡美”，他認(rèn)為“天堂就是完美，完美就是天堂”。
正如中所言：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
…… 然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。
\ 年輕的喬納森是一只普通的海鷗，卻渴望像鷹一般飛翔。
他想擁有獵鷹一樣的飛翔技巧，無(wú)數(shù)次的頭破血流,無(wú)數(shù)同類(lèi)們的冷嘲熱諷都沒(méi)有改變他的理想，嘗試各種高難度的飛翔動(dòng)作，去學(xué)習(xí)幾乎超出他身體極限的飛翔技巧。
他的執(zhí)著和冒險(xiǎn)被看成是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任，他的理想被看成了癡心妄想，他的熱情被看成了家人的恥辱，他的行為遭到幾乎所有同類(lèi)的斥責(zé)，他被拋棄了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拒絕于家族之外.面對(duì)沉重的代價(jià)，他悲哀，但沒(méi)有絲毫的后悔和退縮，他一遍一遍地重復(fù)的練習(xí)著，在黑夜里、在水面上、在暴風(fēng)中、在烈日下，他終于學(xué)會(huì)像獵鷹一樣的飛翔，他的毅力，他的堅(jiān)持不懈，他的孤獨(dú)，他的善良，他對(duì)自由的追求，他對(duì)理想的追逐，都深深的打動(dòng)著我，讓我更加深刻的理解了“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”的含義。
他告訴我對(duì)夢(mèng)想應(yīng)該有怎樣的執(zhí)著，他告訴我應(yīng)當(dāng)用怎樣的勇氣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他讓我充滿(mǎn)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。
其實(shí)，我們每個(gè)人都面臨著這樣一種重要的選擇：是做一只尋常的海鷗簡(jiǎn)單地覓食，還是像喬納森一樣不懈地學(xué)習(xí)飛翔；是在困難的擊打下頹廢，還是在厄運(yùn)的磨難中不斷堅(jiān)強(qiáng)。
我們需要太多的勇氣，打破那陳腐的觀念，去思考人生的意義，去展望我們美好的未來(lái)。
我們不能決定生命的長(zhǎng)度但我們可以豐富生命的厚度。
有限的生命不容我們蹉跎，困難面前我們不能退縮。
沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，又怎能看見(jiàn)美麗的彩虹
像喬納森一樣擁有自己的夢(mèng)想，像喬納森一樣勇敢又快樂(lè)地飛翔，我們可以設(shè)計(jì)自己的人生，享受生命給我們帶來(lái)的喜悅。
書(shū)靜靜的躺在桌子上，而我卻覺(jué)得體內(nèi)仿佛已充滿(mǎn)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。
現(xiàn)在，我要告訴大家的就是，當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候，當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候，請(qǐng)想一想喬納森。
《海鷗喬納森》600字讀后感
簡(jiǎn)要地介下這個(gè)故事： 小男孩馬克斯和爸爸媽媽住在一起，住地利的一個(gè)市里。
一個(gè)周日的下午，喬納森——馬克斯的叔叔來(lái)到他們家。
喬納森的到來(lái)讓原本平淡無(wú)奇的周日一下子變得不可思議。
喬納森叔叔就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，腦袋里裝滿(mǎn)了鬼點(diǎn)子，時(shí)常會(huì)做出一些瘋狂的舉動(dòng)。
因?yàn)閱碳{森叔叔的出現(xiàn)，馬克斯對(duì)下一個(gè)周日總是充滿(mǎn)期待，期待驚喜的到來(lái)。
在小男孩馬克斯眼里，喬納森叔叔是個(gè)巨人——星期日巨人。
一、把游戲和創(chuàng)意搬到家里是的，喬納森叔叔別樣的生活方式和思維模式為馬克斯同時(shí)也為我們讀者打開(kāi)了一扇門(mén)。
如果你自己不愿費(fèi)神，你完全可以把這本書(shū)換一個(gè)名字-《13個(gè)家庭親子互動(dòng)創(chuàng)意游戲》，然后你依樣畫(huà)葫蘆，把游戲和創(chuàng)意搬到自己家里。
小人國(guó)——如果你愿意，就給孩子買(mǎi)一堆卡通小人，每一個(gè)小人都應(yīng)該有名字，有身份，有故事。
你讓這些卡通小人和孩子一起看書(shū)、看電視、睡覺(jué)、旅游，讓孩子和它們聊天，說(shuō)說(shuō)每天的高興與傷心搭建鳥(niǎo)巢——你可以和孩子在家里搭一個(gè)相當(dāng)漂亮、柔軟的“鳥(niǎo)窩”，當(dāng)然不是用樹(shù)枝，不是用爛泥，你可以用床墊、床單。
如果你家里有舊夾克、舊褲子和毛絨玩具的話(huà)，都可以用上，反正弄得亂糟糟一點(diǎn)。
你還可以用電腦收集播放一些鳥(niǎo)叫聲，然后就躺在里邊過(guò)夜。
客廳里的沙漠——如果你有足夠的勇氣，就在客廳里鋪上一層厚一點(diǎn)的膜，然后把干沙子倒在上面，這真是夠瘋狂的。
你打開(kāi)客廳里所有的燈，然后把家里所有的臺(tái)燈都放在沙子周?chē)?，打開(kāi)它們，讓沙漠變得“熱辣”。
慢慢地，你把燈一盞一盞關(guān)掉，讓自己和孩子安靜下來(lái)，想象空無(wú)一人的寧?kù)o，想象天空的遙遠(yuǎn)，想象伸手可及的星星。
粉筆鋼琴——這需要每一個(gè)家庭成員都參與。
首先是用粉筆在地板上畫(huà)一樣自己喜歡、自己熟悉的樂(lè)器，然后用嘴模仿出樂(lè)器的聲音。
如果你在地板上畫(huà)一個(gè)架子鼓，那么你就要用嘴發(fā)出“洞次打次”的聲音。
你想象一下，如果參與的人多，你們簡(jiǎn)直就可以組織一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
和風(fēng)賽跑——如果遇到起風(fēng)的日子，你們戴上帽子就可以出發(fā)了，最好戴草帽。
在一塊空曠的地上畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn)。
你站在起跑線(xiàn)上，當(dāng)風(fēng)把你的帽子掀起來(lái)的時(shí)候，你就得想盡一切辦法把帽子給搶回來(lái)。
跑也行，跳也行。
如果在終點(diǎn)線(xiàn)之前，你把帽子抓住了，那么你就贏了，反之則輸?shù)袅吮荣悺?/p>
深海潛水員——你戴上潛水鏡，家就是海底世界，夢(mèng)幻的、偉大的、引人人勝的彩色奇跡世界
你想象自己看到了有三只眼睛五個(gè)魚(yú)鰭的銀黑色的魚(yú)、眼睛像燈泡的魚(yú)，還有通體雪白的鱈魚(yú)。
雜物起義——某一天，你和孩子把自己想象成家中的一個(gè)物品，例如燈，例如鹽瓶，例如床……想象它們罷工一天，做它們想做的事。
二、“星期日”的背后哪怕你只是依樣畫(huà)葫蘆，把這些游戲搬到自己家里，你們家的星期天也會(huì)變得不一樣，你的生活將變得很不一樣。
但是，我們有時(shí)也要想一想，喬納森叔叔如此興沖沖、充滿(mǎn)創(chuàng)意地闖進(jìn)馬克斯的星期天，到底想和我們分享什么，真的只是在介紹這些創(chuàng)意游戲嗎
（一）去感受自然是的，當(dāng)我們活著的時(shí)候，就要去享受季節(jié)輪回、食物、繁花似錦、各種味道……細(xì)微到突然撲到面龐上的風(fēng)、青翠綠葉上跳動(dòng)著的明亮陽(yáng)光。
但是，你未必要在臥室里搭一個(gè)鳥(niǎo)巢，未必要在客廳里鋪一個(gè)沙漠。
感受自然的機(jī)會(huì)太多太多。
例如你帶孩子去雨中很瀟灑地走幾步；你帶孩子去雪地里打滾撒野；你帶孩子去記住一片云彩的形狀；你帶孩子去看月光灑在廣闊的海面上；你帶孩子去看早晨四點(diǎn)鐘的太陽(yáng)如何從遠(yuǎn)處的樹(shù)梢后爬出來(lái)；你帶孩子去認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，每隔一段時(shí)間就去觀察它身上所發(fā)生的細(xì)微變化…．．其實(shí)，你也未必要“帶”孩子做什么，你要做的是“允許”。
孩子會(huì)呆呆地看一只螞蟻，看螞蟻從這里爬到那里，從那里又爬到這里，你別在后面催著他“做作業(yè)去”。
孩子會(huì)把手和腳插進(jìn)泥里、沙里，你別歇斯底里地尖叫“臟死了，臟死了”……這就可以了，你要做的就是“允許”。
做到了允許，你就是“星期日巨人”。
（二）和孩子一起幫助別人作為大人，其實(shí)我們并不清楚怎么培育孩子善良的品質(zhì)。
很多時(shí)候，我們只是把錢(qián)交給孩子，然后孩子把錢(qián)塞進(jìn)捐款箱。
在書(shū)的后面章節(jié)，喬納森叔叔讓世界變得特別溫馨。
埃洛曾經(jīng)是一個(gè)能夠“飛翔”的雜技演員，可現(xiàn)在他只能躺在床上。
喬納森叔叔和馬克斯一家為埃洛策劃了一場(chǎng)特別的演出。
喬納森叔叔化身小丑，馬克斯朗誦了詩(shī)，媽媽跳著緩慢的舞步為埃洛獻(xiàn)上了紅色的玫瑰，表演了紙影戲。
在這個(gè)下午，病房里充滿(mǎn)了人與人之間的感情，長(zhǎng)時(shí)間的握手、用心的擁抱、溫柔的互相親吻歡笑…… 喬納森叔叔是想告訴我們—— 幫助和禮物，應(yīng)該建立在觀察和聆聽(tīng)上。
我們要清楚對(duì)方到底需要什么。
幫助和禮物，并不局限于物質(zhì)的東西，也包括分享情感，表達(dá)理解。
幫助和禮物，要用心地準(zhǔn)備。
幫助可以空著手，但是不能空著心。
一場(chǎng)傾聽(tīng)，一個(gè)擁抱，一句贊揚(yáng)，一段祝福，一聲鼓勵(lì)，也能傳遞心意和驚喜。
幫助和禮物，所獲得的快樂(lè)不是別人發(fā)給你證書(shū)，不是別人說(shuō)你很善良，而是你看到了別人的笑容，你有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足。
如果你帶領(lǐng)孩子進(jìn)行這樣的幫助，送這樣的禮物，你也是“星期日巨人”。
（三）和孩子一起做一點(diǎn)特別的事作為大人，其實(shí)我們并不知道孩子需要什么。
知道嗎
孩子的生活需要“不一樣”，需要“變化”，需要“冒險(xiǎn)”。
喬納森叔叔的到來(lái)，讓馬克斯的生活有了“驚喜”：在臥室里搭建鳥(niǎo)巢，和風(fēng)去賽跑，畫(huà)粉筆鋼琴……不斷的驚喜讓馬克斯對(duì)生活有了好奇心，對(duì)還沒(méi)有到來(lái)的明天有了盼望。
是的，作為大人，我們想過(guò)“正?！钡纳?，這無(wú)可厚非，生活不一定要過(guò)得很另類(lèi)，過(guò)得與眾不同。
喬納森叔叔總在路上，漂泊不定。
相對(duì)而言，馬克斯爸爸對(duì)于生活的選擇更讓大人接受，家庭穩(wěn)定溫馨，隨時(shí)歡迎弟弟回家。
但是，我們沒(méi)有必要早早地就讓孩子過(guò)上一種“按部就班”“秩序井然”“中庸”的生活。
正常狀態(tài)就像一條鋪好的路，走起來(lái)舒服，但長(zhǎng)不出花。
孩子的生活需要“驚喜”。
在安全的范圍內(nèi)，我們應(yīng)該和孩子一起做一些特別的事，讓自己感到快樂(lè)的事。
怎么樣的事，算是特別的呢
很難說(shuō)清楚，有跡可循就算不上特別了。
我們可以舉一些例子。
例如當(dāng)個(gè)神秘的“偷拍者”；例如收藏具有某種特質(zhì)的東西，樹(shù)葉、石子、貝殼等等；例如去了解爺爺?shù)囊簧?；例如去野外露營(yíng)一天；例如攢錢(qián)去看一場(chǎng)特別的演出；例如和孩子拿起畫(huà)筆畫(huà)家里的一堵墻…如果你愿意帶孩子做這些，在孩子眼里，你當(dāng)然是“星期日巨人”。
（四）和孩子坦露心事作為大人，其實(shí)我們不懂得怎樣跟小朋友聊天，我們跟小孩之間的對(duì)話(huà)永遠(yuǎn)都是：“功課寫(xiě)完了沒(méi)
’’‘‘琴練了沒(méi)
”“今天考了幾分
”我面對(duì)孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)都是：“你小孩子懂什么。
”“等你長(zhǎng)大了就知道了。
”我們一張嘴就是教育，就是檢查，就是規(guī)定，就是指責(zé)，就是訓(xùn)斥，就是不耐煩。
喬納森叔叔知道怎么跟孩子聊天。
喬納森叔叔和馬克斯有過(guò)一次很鄭重的對(duì)話(huà)，這次對(duì)話(huà)選了一個(gè)特別的地點(diǎn)——河中的一條船上。
喬納森叔叔告訴小侄兒他有抑郁癥，有一段時(shí)間他整個(gè)人就好像掉進(jìn)一個(gè)黑洞里。
喬納森叔叔告訴小侄兒他有女朋友，但是暫時(shí)不打算要小孩。
喬納森叔叔告訴小侄兒他不差錢(qián)但也不追求擁有太多錢(qián)。
喬納森叔叔什么都說(shuō)，沒(méi)有禁忌，非常真誠(chéng)。
是的，喬納森和馬克斯之間進(jìn)行的不是大人和小孩的對(duì)話(huà)，而是朋友之間的聊天。
和朋友聊天是怎樣的
有一段不被打擾的時(shí)間，不被所謂的“要緊事”打斷的時(shí)間。
很認(rèn)真地看著對(duì)方，絕不敷衍地說(shuō)著“嗯、啊、喔”。
絕不急著評(píng)判對(duì)錯(cuò)，有時(shí)只要傾聽(tīng)。
偶爾問(wèn)一個(gè)讓對(duì)方“尷尬”的問(wèn)題：你有喜歡的女孩（男孩）嗎
坦露自己的心事，可以說(shuō)說(shuō)自己的失敗與痛苦，說(shuō)一說(shuō)自己的努力，說(shuō)一說(shuō)未來(lái)的打算。
當(dāng)然，最美好的還是全家人一起聊天：分享光榮的事，訴說(shuō)傷心的事，笑談出糗的事，暢言經(jīng)歷的事……三、努力成為“星期日巨人”喬納森叔叔要走了。
馬克斯的爸爸說(shuō)：“我必須要說(shuō)，喬納森，過(guò)去的這些周日你教會(huì)我們很多東西。
”“比如說(shuō)什么
”喬納森問(wèn)。
“比如不需要凡事都那么較真，互相之間開(kāi)個(gè)玩笑也挺好的。
比如一周至少應(yīng)該有一天，應(yīng)該全家人一起度過(guò)。
做什么其實(shí)不重要，關(guān)鍵是大家都要開(kāi)心。
”是的，喬納森叔叔所做的一切帶給我們很多思考。
我們必須承認(rèn)，這本書(shū)比大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)校的講座生動(dòng)得多，我們可以從中梳理出許多要點(diǎn)，然后對(duì)照，如果能?chē)L試去做到當(dāng)然最好。
很多事情都是這樣，我們一下子做不到，但至少我們有了目標(biāo)。
口時(shí)常帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然。
口和孩子用心送出一份禮物。
口和孩子一起做一些特別的事。
口和孩子像朋友一樣聊天，坦露心事。
口善待家中的物品，感念一些東西對(duì)自己的陪伴、對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
口尊重從事其他工作的人，沒(méi)有必要對(duì)服務(wù)員大聲講話(huà)，對(duì)小區(qū)里的清潔工報(bào)以微笑。
口允許孩子像孩子，很歡喜地看到他們和洋娃娃說(shuō)話(huà)，看不切實(shí)際的童話(huà)，說(shuō)一些天馬行空不著邊際的話(huà)，允許他們慢慢長(zhǎng)大。
口不逼孩子去背一些他完全不懂的東西。
口多和孩子玩一些和ipad、和電腦無(wú)關(guān)的游戲。
口讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)趣，例如我們學(xué)畫(huà)畫(huà)，不只是為了獲獎(jiǎng)，有時(shí)可以畫(huà)一顆星星表達(dá)希望，畫(huà)一片落日時(shí)的彩霞來(lái)表達(dá)心靈的渴望。
口和孩子一起閱讀，做一個(gè)能夠講故事的爸爸或媽媽。
口好好說(shuō)話(huà)，不亂發(fā)脾氣。
四、安排一次創(chuàng)意寫(xiě)作這本書(shū)每個(gè)周日安排一章，每個(gè)章節(jié)基本都是并列的。
十幾個(gè)章節(jié)里介紹了諸如開(kāi)發(fā)想象空間、感受大自然、培養(yǎng)邏輯思維、另類(lèi)過(guò)家家、手工制作、善待家中物品、感同身受等許多方面的內(nèi)容。
所以，如果孩子喜歡寫(xiě)作，你完全可以讓孩子在中間穿插一個(gè)章節(jié)，穿插一個(gè)特別的周日。
在這個(gè)周日，喬納森叔叔帶來(lái)了什么意想不到的禮物，或者有什么讓人大跌眼鏡的建議，就完全看孩子的“編劇”能力了。
當(dāng)然，在寫(xiě)之前，你也可以讓孩子重讀一下這本書(shū)的各個(gè)章節(jié)。
在你的提示之下，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)章節(jié)之間還是有相似之處的，是有寫(xiě)作規(guī)律的。
每一個(gè)章節(jié)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)基本如下：“我”充滿(mǎn)期待；爸爸總是反對(duì)，發(fā)點(diǎn)牢騷；媽媽很快進(jìn)入角色；最后，一家人投入到不一樣的快樂(lè)的周日中。
如果你希望孩子寫(xiě)的這個(gè)章節(jié)既好玩又有點(diǎn)意義，那你不妨把這篇“建議”的前面部分讀給孩子聽(tīng)，對(duì)孩子或多或少會(huì)有點(diǎn)啟發(fā)。
當(dāng)然，孩子寫(xiě)完了，家長(zhǎng)就不要有太多意見(jiàn)了。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)故事就是因?yàn)楹猛?，孩子是為了好玩而活著的?/p>
格列佛游記第一章讀后感，150字左右
格列佛游記讀后感這幾天，讀了一篇小說(shuō)名叫《格列佛游記》，它已清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。
讀完之后，所帶來(lái)的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。
當(dāng)然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數(shù)主人公在小人國(guó)的經(jīng)歷。
曾經(jīng)來(lái)往繁密，友好的兩個(gè)國(guó)家，不來(lái)夫斯古帝國(guó)和利里浦特國(guó)，受貪婪野心的驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致兵戈相向，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，主人公幫助利里浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國(guó)的入侵，受到厚賞。
而之后主人公因心存正義而直接拒絕他國(guó)國(guó)君的無(wú)理要求，卻讓國(guó)君無(wú)法接受，從此在國(guó)君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國(guó)君心目中的形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч?，以至與個(gè)別朝廷官員想把主人公置之死。
這就如同書(shū)中所說(shuō)“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?，如果一時(shí)你拒絕滿(mǎn)足君王的奢望，即使你從前立過(guò)大功也絕不能得到寬恕”。
讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒。
所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國(guó)君心喜；小人對(duì)君子的猜忌之心，君子自然被詆毀形象。
想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個(gè)呢
但至少主人公近乎是其中的一個(gè)。
這篇游記寫(xiě)出來(lái)的，在我腦海呈現(xiàn)出的，是一個(gè)渾濁，無(wú)情的生活，是過(guò)去的生活的縮影
從作者描寫(xiě)隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現(xiàn)出抗?fàn)幘瘛?/p>
而游記反映出來(lái)的當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，也讓我明白到在時(shí)代進(jìn)步的背后往往充斥著不幸與荊棘，但無(wú)論如何，它畢竟是生活，這篇小說(shuō)可謂悲喜交織。
格列佛游記讀后感這幾天，讀了一篇小說(shuō)名叫《格列佛游記》，它已清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。
讀完之后，所帶來(lái)的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。
當(dāng)然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數(shù)主人公在小人國(guó)的經(jīng)歷。
曾經(jīng)來(lái)往繁密，友好的兩個(gè)國(guó)家，不來(lái)夫斯古帝國(guó)和利里浦特國(guó)，受貪婪野心的驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致兵戈相向，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，主人公幫助利里浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國(guó)的入侵，受到厚賞。
而之后主人公因心存正義而直接拒絕他國(guó)國(guó)君的無(wú)理要求，卻讓國(guó)君無(wú)法接受，從此在國(guó)君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國(guó)君心目中的形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч?，以至與個(gè)別朝廷官員想把主人公置之死。
這就如同書(shū)中所說(shuō)“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?，如果一時(shí)你拒絕滿(mǎn)足君王的奢望，即使你從前立過(guò)大功也絕不能得到寬恕”。
讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒。
所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國(guó)君心喜；小人對(duì)君子的猜忌之心，君子自然被詆毀形象。
想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個(gè)呢
但至少主人公近乎是其中的一個(gè)。
這篇游記寫(xiě)出來(lái)的，在我腦海呈現(xiàn)出的，是一個(gè)渾濁，無(wú)情的生活，是過(guò)去的生活的縮影
從作者描寫(xiě)隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現(xiàn)出抗?fàn)幘瘛?/p>
而游記反映出來(lái)的當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，也讓我明白到在時(shí)代進(jìn)步的背后往往充斥著不幸與荊棘，但無(wú)論如何，它畢竟是生活，這篇小說(shuō)可謂悲喜交織。
我讀了英國(guó)作家喬納森；斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
游記中小人國(guó)、大人國(guó)里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪(fǎng)了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。
在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有撒謊和欺騙這樣的字眼，人們更不理解它的含義。
他們不懂什么叫懷疑、什么是不信任，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、
求《格列拂游記》讀后感1000字左右，速度
錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)這本書(shū)花了大量的時(shí)間，里面的語(yǔ)言犀利刻薄，特別是各種比喻，對(duì)人性的諷刺可謂是達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取?/p>
其實(shí)，志大才疏，懦弱，愛(ài)面子，不通人情世故，自認(rèn)為聰明卻被人玩弄于股掌之上，這些都可以用在他身上。
要說(shuō)他真實(shí)得可愛(ài)，卻也不然，有時(shí)也是虛偽的。
然而，在作品里，是一個(gè)女性“千方百計(jì)想要嫁”的人。
可能真是蘿卜青菜，各有所愛(ài)，而正好愛(ài)他棵青菜的人都集中在那里了。
我想，他在現(xiàn)實(shí)生活中是怎樣一個(gè)人呢
也像寫(xiě)作一樣刻薄嗎
一般不會(huì)這樣表現(xiàn)吧。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事，經(jīng)常有人向他借錢(qián)，他總是借給別人所要求的一半，而不要求別人歸還。
我向來(lái)認(rèn)為，刻薄的人是可以裝成厚道的，而厚道的人是無(wú)法刻薄的。
從他的書(shū)來(lái)看，這種刻薄是他的本性，而不是為了寫(xiě)書(shū)而刻意這樣做的。
而他對(duì)借貸者的這種做法，也是刻薄的天性被掩蓋在厚道的外衣下的表現(xiàn)。
但是，好的作品是需要這種刻薄的。
都像溫吞水一樣，那就沒(méi)意思了。
看到他們一行人開(kāi)始去往三閭大學(xué)的旅程，是故事最精彩的部分。
給讀者的感覺(jué)是物質(zhì)食糧的誘惑超過(guò)了精神食糧。
非常值得一看
200字以下的讀后感(三篇）
寒假里，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象和夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
格列佛歷險(xiǎn)的第一地是小人國(guó)。
在那里，他一只手能拖動(dòng)整支海軍艦隊(duì)，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。
小人國(guó)的人為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城，動(dòng)用了五百工匠，無(wú)數(shù)繩索，九百個(gè)“大漢”，一萬(wàn)五千匹高大的御馬等等。
在如此的一個(gè)微縮國(guó)度里，所有的政爭(zhēng)和戰(zhàn)事都不免顯得渺小委瑣。
黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”與“低跟黨”你爭(zhēng)我斗，勢(shì)不兩立；相鄰的國(guó)家不但想戰(zhàn)勝并奴役對(duì)方，還要爭(zhēng)論吃雞蛋應(yīng)敲哪頭之類(lèi)雞毛蒜皮的“原則”問(wèn)題。
而后，格列佛又來(lái)到了大人國(guó)，他與大人國(guó)國(guó)王的一段對(duì)話(huà)，不僅構(gòu)成對(duì)英國(guó)的批評(píng)，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評(píng)議。
在這本書(shū)里給我印象最深的是：1710年格列佛泛舟北美，訪(fǎng)問(wèn)了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了仁慈、誠(chéng)實(shí)和友善的慧因。
在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。
他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó)，慧因國(guó)是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，而在現(xiàn)實(shí)中，有著太多我們不愿看到的事情發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)、有人拐賣(mài)兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢(qián)犧牲自己的一切。
難怪我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。
這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。
當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑；當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。
這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無(wú)所適從。
既妨礙了我去“愛(ài)”別人，同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了別人的“愛(ài)”，這難道不是一種悲哀嗎
最近發(fā)生的一件事，也從另一方面體現(xiàn)了這一點(diǎn)：交通銀行為了回饋用戶(hù)的支持，舉行了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)儀式，在抽一等獎(jiǎng)的時(shí)候，嘉賓抽出了第一位幸運(yùn)兒，但其留下的手機(jī)號(hào)碼少一位數(shù)字。
按照抽獎(jiǎng)規(guī)則，中獎(jiǎng)?wù)摺氨仨毩粝掠行?lián)系方式”，所以該號(hào)碼被宣布作廢。
但令銀行沒(méi)想到的是，此后連抽6次，顧客留下的手機(jī)、座機(jī)號(hào)碼全都是空號(hào)或停機(jī)。
第7個(gè)電話(huà)倒是有人接聽(tīng)，但對(duì)方告知，沒(méi)有這個(gè)人。
一等獎(jiǎng)抽到第8位時(shí)，電話(huà)通了，這位顧客在電話(huà)中被銀行工作人員告知中獎(jiǎng)后，回應(yīng)道：“別騙我，哪有這等好事
”隨后就掛了電話(huà)。
原本預(yù)計(jì)在半個(gè)小時(shí)內(nèi)結(jié)束的抽獎(jiǎng)活動(dòng)卻拖至三個(gè)小時(shí)才結(jié)束，一些人分析說(shuō)，“短信中獎(jiǎng)”、“電話(huà)中獎(jiǎng)”等騙局、陷阱太多，致使一些人不敢隨便留自己的電話(huà)號(hào)碼，而留下真實(shí)電話(huà)的中獎(jiǎng)?wù)?，也不敢輕易相信電話(huà)通知的中獎(jiǎng)消息。
我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó)，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。
我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。
2 西游記讀后感 讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。
正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。
這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢
也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊
因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國(guó)古代文化的人必須修讀的。
我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛(ài)恨纏綿，都不適合此時(shí)閱讀，于是再次翻開(kāi)了《西游記》，進(jìn)入了光怪陸離色彩斑斕的神話(huà)世界。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受和啟示。
有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語(yǔ)言；有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)小說(shuō)或政治寓言。
但在我看來(lái)，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個(gè)單純的神話(huà)世界。
我在讀這本小說(shuō)時(shí)常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對(duì)于自由的欲望在呼喊吧
一、自由 在經(jīng)歷了又一個(gè)個(gè)性受制約的學(xué)期后，孫悟空這個(gè)形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往——對(duì)徹底的自由的向往。
孫悟空破土而出，“不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱(chēng)王，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。
孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點(diǎn)就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭(zhēng)也都是為了自由。
這樣一個(gè)鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。
總之，我覺(jué)得現(xiàn)代人對(duì)于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現(xiàn)狀，缺乏一種開(kāi)拓進(jìn)取，尋找更大自由的精神。
二、神話(huà) 如今也是一個(gè)遠(yuǎn)離神話(huà)的時(shí)代。
日常生活過(guò)于現(xiàn)實(shí)，使充滿(mǎn)幻想的事物遭到排斥。
神話(huà)絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵。
謝林在他的名著《藝術(shù)哲學(xué)》中說(shuō)：“神話(huà)乃是各種藝術(shù)的必要條件的原始質(zhì)料。
《西游記》是中國(guó)神話(huà)小說(shuō)的顛峰，也是神話(huà)文化的至高境界，然后中國(guó)的神話(huà)文化漸漸沒(méi)落了，神話(huà)不被人重視，連《西游記》也少有人問(wèn)津，只有孩子們會(huì)被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對(duì)未來(lái)浪漫的、夢(mèng)幻般的希望。
” 三、英雄 “英雄”有許多不同解釋。
《辭?！分姓f(shuō)英雄是杰出的人物，曹操說(shuō)英雄要有包容宇宙之機(jī)，吞吐天地之胸。
我認(rèn)為，英雄是那些頑強(qiáng)地掌握自己命運(yùn)，并為崇高理想而奮斗的人。
孫悟空無(wú)疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴(yán)，不怕與一切進(jìn)行斗爭(zhēng)。
正因?yàn)檫@種對(duì)抗的差距懸殊，發(fā)自?xún)?nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯。
明知不可為而為的勇士才能凸現(xiàn)出其英雄本色。
復(fù)讀《西游記》，讓我覺(jué)得其不屬于一般名著的特點(diǎn)。
我相信，也希望它永 遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話(huà)、英雄”三個(gè)主題，給大家?guī)?lái)激勵(lì)和源自?xún)?nèi)心的力量。
3 二十八年，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，一個(gè)不可思議的數(shù)字
而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年
這是我看過(guò)這本書(shū)后最大的感觸。
一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。
他流落到了孤島上。
憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊
多么驚人的一個(gè)數(shù)字
可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。
初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
我們?nèi)绻氤删腿松?，成為祖?guó)的棟梁之才，就必須從小學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活與學(xué)習(xí)中的挫折與困難，養(yǎng)成務(wù)實(shí)能干，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，這是成就人生的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的保證。
回想中華上下五千年，有多少位有偉大成就的名人不是像魯濱遜那樣用積極的態(tài)度去面對(duì)挫折，為自己的人生目標(biāo)而努力奮斗的呢
如春秋末期有越王勾踐臥薪嘗膽十四年，終于得以報(bào)仇雪恨，消滅了吳國(guó)，成為江淮一帶的霸王。
還有明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，早年吃盡了苦頭，他的父母和大哥們都病死了，他成了孤兒。
他曾經(jīng)吃過(guò)草根，啃過(guò)樹(shù)皮，到皇覺(jué)寺當(dāng)過(guò)和尚，在這樣的這種困難與挫折向他迎面撲來(lái)的的逆境中，他仍堅(jiān)強(qiáng)地生活著，后來(lái)參加了抗元農(nóng)民起義軍，屢建奇功，后來(lái)成為了紅巾軍的統(tǒng)帥，后于1368年于南京稱(chēng)帝，建立了明朝。
從勾踐“臥薪嘗膽”和朱元璋“從和尚到皇帝”的事跡可見(jiàn)，擁有正確面對(duì)困難與挫折的心里品質(zhì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么地重要，它對(duì)一個(gè)人的人生成就，甚至對(duì)一個(gè)國(guó)家的興旺都有巨大的影響。
相反，有許多愚昧無(wú)知的經(jīng)不起考驗(yàn)的弱者，卻選擇了自殘自殺的不歸路，我認(rèn)為這種行為是最愚蠢的，他們這樣做對(duì)得起養(yǎng)育他們的父母嗎
他們這樣做對(duì)得住關(guān)心他們的人嗎
他們這樣做對(duì)得住自己?jiǎn)?/p>
我可以很肯定地回答：“對(duì)不住
”這是一種不孝，放棄自己，對(duì)自己毫不負(fù)責(zé)，輕視生命的愚昧行為。
人生的道路并不平坦，是崎嶇的。
我們不能被一時(shí)的挫折打倒，要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)挫折與困難，做一個(gè)像魯濱遜那樣意志堅(jiān)強(qiáng)，務(wù)實(shí)能干的社會(huì)強(qiáng)者，從而品味人生，豐富人生，成就人生。
格列佛游記讀后感100字左右
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。
在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。
讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。
那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象.
