聽聽雪的聲音讀后感

雪可看，更可聽。

下雪的時候，我喜歡一個人在南面的窗下靜靜地坐著，看雪，更多的是聽雪。

誰說雪落無聲

雪花飄落時那細微的簌簌聲是多么美，多么妙不可言。

聽得你心曠神怡，遐思無限，如仙樂渺渺，若隱若無，在你耳邊低回，在你心底繚繞。

雪落聲細微，莊子所說的大音希聲就是這樣的吧，需要你閉眼凝神去聽，這自然的音樂，需要你用心去感受，這天地之間的瑩潔，這天地之間的大美。

小小雪花漫天飛舞，有時也忍不住孩子般地想，細微的簌簌聲，是不是雪花和雪花相互遇見、相互微笑、相互擁抱的聲音

聽著聽著，你的心境，也會是一片靜謐。

我喜歡聽班得瑞音樂，最喜歡的曲子是《初雪》，尤其是開始的那一段落雪聲，最是美妙，聽來讓人無限神往。

酷熱的夏天，微微閉目，聽上一曲《初雪》，覺得心靈一陣清爽，燥熱全消。

難怪奧利費史瓦茲說：“班得瑞的音樂是兼具視覺、觸覺、與聽覺的，我們從大自然中所得到的創(chuàng)作靈感，宛如拋物線般將一直延伸，飛向到地球另一端，它不只是新世紀(jì)音樂，更是淬煉自大自然的心靈投手

”聽雪，總是要想到那些與雪有關(guān)的詩詞佳句，最喜歡的是白居易的《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無

這樣一個內(nèi)心溫暖的黃昏，雪將下而未下，爐火溫暖地燃燒，新釀的醇厚的酒，散發(fā)著暖暖的酒香，期待與好友共同舉杯，圍爐夜話，飲酒聽雪，吟詩談文話桑麻，共度一個美好的夜晚。

日本作家、畫家德富蘆花曾經(jīng)說，雨能給人以安慰，能醫(yī)治人的心靈，能使人心平氣和。

真正使人哀愁的，不是雨，而是風(fēng)。

他沒有說雪。

雪呢

我想，雪能使人內(nèi)心充滿喜悅。

給人以心靈的飛翔，聽著雪舞的簌簌聲，心清氣爽，欣欣然而飄飄然。

細雨濛濛欲濕衣，我覺得，雨境，再怎么美，也是人間的，而雪境的美，是仙境，是童話世界。

澄澈瑩潔的雪的世界，不染纖塵。

聽吧，你就喜歡臨窗聽雪吧，聽大自然的無上妙音。

聽聽雪的聲音 讀后感

在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點句”.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務(wù).(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握

聽聽雪的聲音這本書里的溫暖的這篇文章的讀后感

讀后感以”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在表現(xiàn)方法上，可敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

聽聽雪的聲音 這本書的讀后感 注意是一本書 急急急

聽聽學(xué)的聲音讀后下雪的時候，我喜歡一個人在南面的窗下靜靜地坐著，看雪，更多的感雪可看，更可聽。

是聽雪。

關(guān)于雪的讀后感300字

教主題班會主持詞，僅供參考

乙風(fēng)化雨 道清泉潤祖國花朵甲：潤物無 傾一腔熱血鑄人類靈魂乙：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅實的心靈。

甲：年復(fù)一年，我們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。

乙：我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。

甲：我一直堅信，教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。

乙：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。

甲：我們忘我地付出，讓責(zé)任寫下一行行拼搏的足印。

乙：因此，你們應(yīng)當(dāng)過上一個最最愉快的節(jié)日。

齊：**外國語中學(xué)慶祝第21個教師節(jié)活動暨開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

（掌聲過后）一、升國旗、奏國歌二、乙：我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷. 敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!甲：請欣賞詩歌朗誦《 》三、甲：教師需要自我發(fā)展，不是靠你我單打獨斗可以實現(xiàn)的，還需要同事們的團結(jié)特別是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵。

乙：下面我們請敬愛的江校長為大家致詞。

四、乙：執(zhí)教育人，甘做人梯，以人為本人才俊；甲：從師倡德，常垂德范，立德當(dāng)先德望高。

乙：2005年是我校豐收的一年，這一年我校師生在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的不懈奮斗下，我校中考、高考取得了輝煌的成績。

甲：很多老師為我校的發(fā)展作出了卓越的貢獻，活動第四項請孫校長宣讀校優(yōu)秀教職工表彰決定。

五、乙：我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖風(fēng)華，三尺講臺四季晴雨。

他們默默的奉獻自己。

甲：我們的學(xué)生是可愛的，聞雞晨舞劍，挑燈夜讀書。

你們認(rèn)真的攻讀功課。

乙：一分耕耘，一分收獲。

在上學(xué)期期末考試中很多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，是你為我校贏得了社會的贊譽，下面有請謝校長宣讀上學(xué)期期末考試中榮獲獎學(xué)金同學(xué)的名單。

六、甲：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎江校長等領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師、同學(xué)頒獎。

七、乙：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登。

一個教師要教好學(xué)生，就得要不斷的學(xué)習(xí)、吸收新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進自己的教學(xué)方法。

并且在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的同時使自己也得到發(fā)展，最終實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

甲：下面我們有請優(yōu)秀教師代表----談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

甲：剛才陳勇老師的發(fā)言傾吐了老教師的心聲，教學(xué)同堂老桃不遜新桃色，師生相長雛鳳清于老鳳聲。

今年我校有35位新教師加盟，極大的壯大了我校的實力。

他們也有很多話想表達。

乙：下面有請新教師代表---發(fā)言。

八、甲：一個學(xué)校聲譽的好壞，一個學(xué)校的質(zhì)量是否得到社會的認(rèn)同，家長是最有說服力的，下面我們以熱烈的掌聲歡迎（……）家長發(fā)言。

乙：心血培桃李，粉筆寫春秋。

老師,您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花. 請聽聽學(xué)子的聲音。

甲：下面有請學(xué)生代表(……)發(fā)言。

九、乙：有人說老師是紅燭,照亮了別人燃燒了自己,還有人說老師是春蠶,為別人吐盡最后一根銀絲.甲:有人說老師是渡工,方便了別人勞苦了自己,還有人說老師是人梯,為別人直到染盡兩鬢風(fēng)霜.甲乙：其實,老師是永遠閃爍的明星,他們的智慧在學(xué)子們的身上得到傳承,老師是奔騰不息的江河,他們的熱血在學(xué)子們身上澎湃沸騰.不信,請聽小合唱《長大后我就成了你》（結(jié)語：）乙：同學(xué)們讓我們勤奮學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績回報我們辛勤的老師。

讓我們一起道一聲“老師，您辛苦了

”老師，祝您節(jié)日快樂

甲：最后我們忠心祝愿洪澤外國語中學(xué)全體老師在新的一個學(xué)年里，工作順利，身體健康。

甲乙：**外國語中學(xué)慶祝第二十一屆教師節(jié)活動暨開學(xué)典禮到此結(jié)束。

謝謝大家。