《聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音》讀后感
雪可看，更可聽(tīng)。
下雪的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人在南面的窗下靜靜地坐著，看雪，更多的是聽(tīng)雪。
誰(shuí)說(shuō)雪落無(wú)聲
雪花飄落時(shí)那細(xì)微的簌簌聲是多么美，多么妙不可言。
聽(tīng)得你心曠神怡，遐思無(wú)限，如仙樂(lè)渺渺，若隱若無(wú)，在你耳邊低回，在你心底繚繞。
雪落聲細(xì)微，莊子所說(shuō)的大音希聲就是這樣的吧，需要你閉眼凝神去聽(tīng)，這自然的音樂(lè)，需要你用心去感受，這天地之間的瑩潔，這天地之間的大美。
小小雪花漫天飛舞，有時(shí)也忍不住孩子般地想，細(xì)微的簌簌聲，是不是雪花和雪花相互遇見(jiàn)、相互微笑、相互擁抱的聲音
聽(tīng)著聽(tīng)著，你的心境，也會(huì)是一片靜謐。
我喜歡聽(tīng)班得瑞音樂(lè)，最喜歡的曲子是《初雪》，尤其是開(kāi)始的那一段落雪聲，最是美妙，聽(tīng)來(lái)讓人無(wú)限神往。
酷熱的夏天，微微閉目，聽(tīng)上一曲《初雪》，覺(jué)得心靈一陣清爽，燥熱全消。
難怪奧利費(fèi)史瓦茲說(shuō)：“班得瑞的音樂(lè)是兼具視覺(jué)、觸覺(jué)、與聽(tīng)覺(jué)的，我們從大自然中所得到的創(chuàng)作靈感，宛如拋物線(xiàn)般將一直延伸，飛向到地球另一端，它不只是新世紀(jì)音樂(lè)，更是淬煉自大自然的心靈投手
”聽(tīng)雪，總是要想到那些與雪有關(guān)的詩(shī)詞佳句，最喜歡的是白居易的《問(wèn)劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)
這樣一個(gè)內(nèi)心溫暖的黃昏，雪將下而未下，爐火溫暖地燃燒，新釀的醇厚的酒，散發(fā)著暖暖的酒香，期待與好友共同舉杯，圍爐夜話(huà)，飲酒聽(tīng)雪，吟詩(shī)談文話(huà)桑麻，共度一個(gè)美好的夜晚。
日本作家、畫(huà)家德富蘆花曾經(jīng)說(shuō)，雨能給人以安慰，能醫(yī)治人的心靈，能使人心平氣和。
真正使人哀愁的，不是雨，而是風(fēng)。
他沒(méi)有說(shuō)雪。
雪呢
我想，雪能使人內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅。
給人以心靈的飛翔，聽(tīng)著雪舞的簌簌聲，心清氣爽，欣欣然而飄飄然。
細(xì)雨濛濛欲濕衣，我覺(jué)得，雨境，再怎么美，也是人間的，而雪境的美，是仙境，是童話(huà)世界。
澄澈瑩潔的雪的世界，不染纖塵。
聽(tīng)吧，你就喜歡臨窗聽(tīng)雪吧，聽(tīng)大自然的無(wú)上妙音。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音 讀后感
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫(xiě)?讀后感的基本思路如下：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要.寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握
讀《聽(tīng)聽(tīng)慈祥的聲音》有感作文600字
[讀《聽(tīng)聽(tīng)慈祥的聲音》有感作文600字] 最近，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《聽(tīng)聽(tīng)慈祥的聲音》的書(shū)，讀《聽(tīng)聽(tīng)慈祥的聲音》有感作文600字。
這本書(shū)里有許許多多的好作文，都是由冰心、朱自清、豐子愷等一些國(guó)內(nèi)國(guó)外的著名作家寫(xiě)的。
一篇篇美文都讓我如醉如癡，其中，最讓我印象深刻的是一篇冰心寫(xiě)的《櫻花贊》。
這篇作文寫(xiě)的是冰心到日本旅游，看櫻花的情景。
冰心首先在作文里介紹了櫻花是日本人的驕傲，每當(dāng)有人夏秋之際到日本游玩，日本的朋友就會(huì)十分惋惜的說(shuō)：朋友，真可惜，你錯(cuò)過(guò)了櫻花的季節(jié)。
如果冬天去日本旅游的時(shí)候，日本朋友會(huì)挽留你說(shuō)：朋友，在多呆些日子吧，等看過(guò)櫻花再走吧。
總而言之，櫻花和瑞士靈峰的富士山一樣，成了日本的象征。
文章里還介紹，在日本看櫻花的時(shí)候，在哪兒都能看見(jiàn)。
在青山墓地、上野公園、奈良、雨里、霧中、月下。
日本到處都有櫻花，有的是幾百棵花樹(shù)擁在一起，有的是一兩棵花樹(shù)在路旁水邊悄然獨(dú)立，讀后感《讀《聽(tīng)聽(tīng)慈祥的聲音》有感作文600字》。
總之，春天在日本就是沉浸在彌漫的櫻花氣息里
另外，日本的櫻花有三百多種，最多的就是山櫻、吉野櫻、八重櫻。
山櫻和吉野櫻不像桃花那樣白中透紅，也不像梨花那樣的白中透綠，它是蓮灰色的。
而八重櫻就豐滿(mǎn)紅潤(rùn)一些，近乎北京城里春天的海棠。
此外還有淺黃色的郁金櫻，枝花低垂的枝垂櫻，春分時(shí)節(jié)最早開(kāi)花的彼岸櫻，花瓣多到三百多片的菊櫻。
櫻花們朵朵都是掩映重疊，爭(zhēng)齊斗艷。
日本人為了贊美櫻花，還寫(xiě)了一首歌，叫《盛開(kāi)的櫻花林下》。
看完了《櫻花贊》我從中真正感受到了大師的作品。
文中的好詞、好句、好段各個(gè)都體會(huì)了文章的特色。
讓我體會(huì)到了日本櫻花的美，也讓我感悟到了看書(shū)也能知道全世界。
廣西南寧興寧區(qū)華強(qiáng)小學(xué)六年級(jí):994770964
課文聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音中寫(xiě)了幾種聲音有什么感受
聽(tīng)聽(tīng), 秋的聲, 抖抖手臂, “刷, 是黃葉道別的聲音. 聽(tīng)聽(tīng), 秋的聲音, 蟋蟀振動(dòng)著翅膀, “**”, 是和陽(yáng)別的歌韻. 一排排大雁追上白云, 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野, 送來(lái)一片...
《雨過(guò)天晴》這本書(shū)的讀后感
聽(tīng)著窗外的雨聲，我合上了范先慧的《雨過(guò)天晴》。
雨，在不同的人眼里，有著不同的景致，有人喜歡，有人討厭，有人嘆息，有人癡狂。
而我喜歡雨，更喜歡雨后的晴天。
講述了一對(duì)姐妹林夏晴和林夏雨，在妹妹夏雨12歲生日那天，失蹤了七年的夏晴毫無(wú)征兆地回到家。
而夏雨卻因在綁架期間，出逃，受了重傷，失憶而忘記了姐姐夏晴，待她十分冷淡。
后來(lái)，她倆在新的中學(xué)上學(xué)，七年間的事情被一一揭開(kāi)，夏雨也慢慢想起了夏晴。
不過(guò)，由于夏晴有先天性的血小板無(wú)力癥，在生理期時(shí)，出了很多血，有生命危險(xiǎn)，入院治療，最終夏雨在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，明白了夏晴對(duì)她的愛(ài)。
雨是釋放天的壓抑，只有釋放了天的壓抑，才能擁有一個(gè)開(kāi)闊的明天，夏雨和夏晴也是如此。
一個(gè)為了知道一切而不停地詢(xún)問(wèn)朋友和家人，不想大人把自己當(dāng)小孩子看待，覺(jué)得自己有能力知道、解決；一個(gè)無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，靠自己去改變她，讓時(shí)間和行動(dòng)幫助她記起以前發(fā)生的事。
雖然他們的想法不同。
但結(jié)果是一樣的，是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局
雨過(guò)天晴，雨過(guò)天晴。
雨停了，湛藍(lán)色的天空經(jīng)受了洗禮顯得更加有朝氣，同樣的，下雨時(shí)，烏黑的天空，也別有一番情趣。
聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)過(guò)，有太陽(yáng)的地方，就是天堂。
望著天空中的太陽(yáng)，我想，那個(gè)方向的人們一定會(huì)很幸?？鞓?lè)吧
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》一文中作者寫(xiě)了哪些地方的雨
哪些時(shí)代的雨
作者喜愛(ài)哪兒的雨
作者寫(xiě)了美國(guó)、臺(tái)灣、大陸三地的雨。
又寫(xiě)了太初有字、亡宋之時(shí)和公寓時(shí)代的雨。
作者最喜愛(ài)大陸瓦上的雨。
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是著名詩(shī)人余光中的散文作品。
這篇散文抒寫(xiě)的是深深的思鄉(xiāng)情緒，這種鄉(xiāng)情主要是通過(guò)雨聲的描寫(xiě)流淌而出的，借冷雨抒情，將自己身處臺(tái)灣，不能回大陸團(tuán)聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴，但另一方面這種鄉(xiāng)情也表現(xiàn)在他在文中化用的詩(shī)詞里面，中國(guó)古典詩(shī)詞的意趣在被賦予生命的冷雨中表現(xiàn)得更淋漓盡致。
文章雖說(shuō)通篇寫(xiě)雨，寫(xiě)愁，寫(xiě)離怨，但決不惜那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕來(lái)晦澀自己的觀點(diǎn)，他勇敢地涉足以讓庸人卻步的政治湍流，有意讓作品的社會(huì)意義、美感價(jià)值經(jīng)歷洗禮和考驗(yàn)。
此文開(kāi)篇，作者便將在凄風(fēng)冷雨中產(chǎn)生的單調(diào)感順勢(shì)行延為對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的喟嘆：“雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。
想這們子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子。
”這妙喻準(zhǔn)確、簡(jiǎn)賅、新鮮，下筆時(shí)全然不想著會(huì)開(kāi)罪于何人，只是讓藝術(shù)把真情實(shí)感饋返給現(xiàn)實(shí)——它的母體。
大凡真愛(ài)，便不必諱言，無(wú)須粉飾，且讀這一句吧：“大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)，不能撲進(jìn)她懷里，被她的據(jù)邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。
”這聲音來(lái)自臺(tái)北，1974年。
不是“箴言”，卻是“真言”
想當(dāng)時(shí)，正統(tǒng)作家群中詩(shī)以“鶯歌”，文以“燕舞”不乏其人，愧殺，愧殺
用藝術(shù)偽裝現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)只能淪落。
《樹(shù)的道路鋪向空中》讀后感
樹(shù)的道路鋪向空中讀后感樹(shù)的眼睛只盯著天空，看著看著，它發(fā)現(xiàn)自己肩膀長(zhǎng)出葉子，像披肩又像托盤(pán)，下完雨上面留幾滴雨水。
葉子寬大之后，樹(shù)梢看不清腳下的泥土，它的眼里只有杈椏，夜晚眼里是星辰。
月亮從云的縫隙查看每一棵樹(shù)。
蟲(chóng)子在地下翻落葉，如翻舊書(shū)。
樹(shù)往天空走著，邊走邊吐出更小的葉芽。
如果是茶樹(shù)，這些葉芽就變成了茶。
樹(shù)不知離天空還有多遠(yuǎn)，它要一直走到秋天。
人就應(yīng)該像樹(shù)一樣，富有朝氣，滿(mǎn)懷抱負(fù)。
我們要好好珍惜青春——發(fā)展的大好時(shí)光
青春，是生命的春季—朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力。
如新奇而美麗的風(fēng)鈴一樣，隨著人生的節(jié)奏而散發(fā)活力。
有人說(shuō)：“如果把人生比喻成一座大廈，那么青春就是生命大廈的基礎(chǔ)工程；如果把人生比喻成一艘航船，那么青春期就是揚(yáng)帆起航的時(shí)期；如果把人生比喻成一條生命之河，那么青春期就是它的源頭。
”青春是美好的、短暫的，但卻如風(fēng)鈴般多彩而生動(dòng)。
一提起“青春”，總讓人覺(jué)得是無(wú)比廣闊、深遂的詞語(yǔ)，讓人聯(lián)想翩翩。
其實(shí)青春對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該細(xì)細(xì)體會(huì)的，常常會(huì)被忽略。
所有的青春色彩都是要自己真誠(chéng)體會(huì)的，也許世上有許多動(dòng)人的青春故事，也許你看到許多動(dòng)人的或是催人淚下的青春故事，也許你看到許多青春的回憶錄。
但是，即使是最精彩的，那也是別人的青春色彩。
也許，你的青春是最為平凡的，就像一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)。
但你只要有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己的青春也是如此的美麗、動(dòng)人。
青春的色彩是每個(gè)人生機(jī)勃勃的春季；青春的記憶是小店中那串五光十色的風(fēng)鈴；青春的故事就是如湛藍(lán)的空中那美麗的夕陽(yáng)。
來(lái)吧，看吧，聽(tīng)吧，望望那藍(lán)天白云，再聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)—原來(lái)自己在這世界中這樣的重要，原來(lái)青春色彩如此美好……
逼出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的讀后感 快快來(lái)人
很喜歡這篇文章，讀過(guò)多次，但每次讀都感覺(jué)是一個(gè)知心朋友坐在對(duì)面鼓勵(lì)自己。
感謝這篇文章的作者，感謝網(wǎng)絡(luò)的傳播。
我生于一個(gè)農(nóng)村家庭，家中兄弟姐妹比較多，我是最小的一個(gè)。
在父母的嬌慣和哥姐的寵愛(ài)中，我漸漸長(zhǎng)大。
帶著父母的期盼，我考上了大學(xué)。
在上世紀(jì)九十年代，一個(gè)農(nóng)村女孩子能讀到高中畢業(yè)已使很多人羨慕，能靠著自己的實(shí)力考上大學(xué)更是一件讓鄉(xiāng)親們羨慕和佩服的事。
然而，婚姻的選擇卻改變了我生活的這一軌跡。
從小就很羨慕軍人和警察，很想穿上那身軍裝或警服，長(zhǎng)大后才知道，這對(duì)一個(gè)毫無(wú)背景的農(nóng)村女孩子來(lái)說(shuō)并不是件容易的事，于是把自己的這個(gè)夢(mèng)想寄托在另一半身上。
最終選擇了一名武警做了我的初戀和丈夫，而從此我也過(guò)上了哭的時(shí)候沒(méi)人哄、怕的時(shí)候沒(méi)人陪的日子。
工作的特殊性，讓我沒(méi)有八小時(shí)的限制。
每天六點(diǎn)多就得出發(fā)，晚上有時(shí)要近十點(diǎn)才能到家，冬天更是用披星戴月來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。
看著同事們一個(gè)個(gè)被愛(ài)人送來(lái)或接走很是羨慕，而自己只有假裝勇敢獨(dú)自走在上下班的路上。
那時(shí)路上好期望有同路人，可是又擔(dān)心同路人會(huì)對(duì)自己構(gòu)成威脅。
有一次剛進(jìn)家門(mén)，就有敲門(mén)聲，問(wèn)誰(shuí)呀，對(duì)方?jīng)]有正面回答，只是說(shuō)你開(kāi)門(mén)就知道了，天哪，天那么黑，陌生男人的聲音，我怎么敢開(kāi)門(mén)，也幸虧有隨手鎖門(mén)的習(xí)慣，才逃過(guò)了一劫。
從此晚上睡覺(jué)的時(shí)候我就在床邊伸手可得的地方放了把小斧頭，現(xiàn)在想想，真有壞人進(jìn)來(lái)，就靠我這身板，那把小斧頭更可能是給罪犯提供的兇器。
我哭過(guò)，怕過(guò)，但從來(lái)沒(méi)給他說(shuō)過(guò)，因?yàn)檎f(shuō)了只是徒然增加他的擔(dān)心。
后來(lái)我搬到了單位住，方便多了。
可是伴隨著孩子的出生，一些問(wèn)題又來(lái)了。
有一次半夜孩子發(fā)燒，喝藥也沒(méi)有效果，凌晨四點(diǎn)的時(shí)候我實(shí)在等不下去了，一個(gè)人抱著孩子去看醫(yī)生。
后來(lái)同事知道后都說(shuō)我膽子真大，其實(shí)我也很害怕，只是他們不知道我的無(wú)奈。
在艱苦和忙碌中，孩子上幼兒園了。
那時(shí)雨水好像比現(xiàn)在多，抑或是在困難的情況下感覺(jué)更多。
下雨天我要上班，孩子只能繼續(xù)送幼兒園。
我背著孩子，孩子打著傘，看著大部分孩子都是由爸媽共同接送，多少次我的淚水伴著雨水流下，但都是悄悄的。
同事們都說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)，他們哪里知道，我也只是一個(gè)女人，一個(gè)在嬌慣和寵愛(ài)中長(zhǎng)大的女人，我也有淚水，我也希望有人為我承擔(dān)，但是我不能告訴他，我只有獨(dú)自承受，然后微笑著面對(duì)同事給予我的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的欽佩與贊美。
這樣的日子過(guò)了幾年，我和孩子終于來(lái)到了他的身邊，但是生活并不像我想象的那樣，我們依然是聚少離多。
剛開(kāi)始總以為他真的很忙，后來(lái)才知道，他的心里已經(jīng)不再只有我和孩子，打牌是他不回家最堂皇的借口。
失去了工作的我?guī)е⒆由罹狡龋チ司裰е奈倚闹懈峭纯唷?/p>
我哭過(guò)，但是只有懂事的孩子來(lái)安慰；我怕過(guò)，但是只有幾歲的孩子來(lái)陪；我煩過(guò)，但是也只有孩子默默承受我的發(fā)泄。
我終于明白了我的錯(cuò)：我不該失去自我，我不該把他看得高于一切，我更沒(méi)有理由讓孩子承擔(dān)他犯下的錯(cuò)。
我開(kāi)始擦干眼淚，不再煩惱，不再抱怨，我從裝修一新的房子回到了獨(dú)自生活的起點(diǎn)。
房子是租來(lái)的，僅有的床和桌子是別人替換下來(lái)的，一張掉了一扇門(mén)的柜子是房東準(zhǔn)備劈柴燒火的。
條件雖然苦了些，但是心情卻大不一樣了。
不再盼著哭的時(shí)候誰(shuí)來(lái)哄，不再盼著怕的時(shí)候誰(shuí)來(lái)陪。
心情好了，心態(tài)放平了，似乎生活也沒(méi)有了煩惱。
只是有時(shí)候會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)累，累了就躺下睡一覺(jué)，醒來(lái)了就看著鏡子中的自己笑一笑，再說(shuō)上一句：寶貝，我愛(ài)你
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨:賞析
1想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。
【賞析】：通過(guò)雨聲的感覺(jué)，借冷雨，運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)的將中國(guó)歷盡磨難的心酸闡述出來(lái)。
2杏花。
春雨。
江南。
明確：獨(dú)詞成句，強(qiáng)調(diào)突出，引人注意，引人思考。
作者以對(duì)漢字的鐘愛(ài)來(lái)傾注真切的家國(guó)之思，赤子之情。
3聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨看看，那冷雨。
嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
明確：將雨描繪成糅合了聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)的一種全方位的感性的存在。
作者以微寒潮濕的春雨象征心情，并以雨聲雨景為引子，回憶生平往事，以寄托對(duì)故國(guó)河山與傳統(tǒng)文化的追思、向往和傾慕之情。
4、大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了。
明確：“凄涼”寂寞冷落，“凄清”清冷凄涼，“凄楚”凄涼悲慘，“凄迷”悲傷悵惘。
寫(xiě)出了景物凄涼而模糊的狀態(tài)，是感情的遞進(jìn)，凄迷更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。
5、“下雨了”，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
明確：比喻、擬人化的手法，使得語(yǔ)言生動(dòng)、別致，有彈性，有想象的空間。
將樸實(shí)的事物寫(xiě)得具體形象可感，寫(xiě)出了雨天的情趣。
6、 句式長(zhǎng)短相間，錯(cuò)綜靈活。
短句如“聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨。
看看，那冷雨。
嗅嗅聞聞，那冷雨。
舔舔吧，那冷雨”，猶如陣雨的前奏
