我丑但是我懂得感恩讀后感
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，爸爸媽媽就教我要會(huì)“感恩”，當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我第一個(gè)會(huì)說(shuō)的就是“感恩”這兩個(gè)字。
在這個(gè)假期，我讀了《感恩我們要行動(dòng)》這本書。
這本書讓我知道了如何讓“感恩”
什么叫“感恩”
“感恩”不僅要說(shuō)在嘴上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。
《感恩我們要行動(dòng)》這本書第一章就告訴我們“感恩”的含義：對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。
從中我知道了：感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。
這時(shí)，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振
還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有
成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。
殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。
感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。
就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。
感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱愛與希望。
“感恩”是一種認(rèn)同。
這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。
我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。
沒(méi)有大自然誰(shuí)也活不下去，這是最簡(jiǎn)單的道理。
對(duì)太陽(yáng)的“感恩”，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟。
對(duì)藍(lán)天的“感恩”，那是我們對(duì)藍(lán)得一無(wú)所有的純凈的一種認(rèn)可。
對(duì)草原的“感恩”，那是我們對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。
對(duì)大海的“感恩”，那是我們對(duì)兼收并蓄的一種傾聽。
“感恩”是一種回報(bào)。
我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。
而更偉大的是母親從不希望她得到什么。
就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩。
“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。
無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。
如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)尤其重要。
現(xiàn)在，在這個(gè)世界上的一草一木，都需要我們?nèi)ァ案卸鳌?，他們帶給我們美麗的環(huán)境，他們?yōu)槲覀冋趽跆?yáng)。
第二章寫的是要“感恩”社會(huì)，第三章寫的是要“感恩”父母，第四章寫的是要“感恩”老師同學(xué)，第五章寫的是要“感恩”家人。
“感恩”就是“報(bào)恩”，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，懂得“感恩”的人，那必定是一個(gè)有良心的人。
“感恩”社會(huì)，有了社會(huì)，才有了人，才有了這一花一草一木，才有了各種各樣的動(dòng)物。
“感恩”父母，是我們的第一任老師，他們把我們帶到這個(gè)世界上，給了我們生命，給了我們所有的愛，給了我們與眾不同的容貌，讓我們吃好的、穿好的、用好的、上好的學(xué)校，我們的要求，父母都盡量滿足。
“感恩”老師，老師是我們的第二任老師，他們對(duì)待我們像對(duì)待自己親生的孩子一樣溫和體貼，他們把他們所有的知識(shí)傳授給我們，他們給我們鼓勵(lì)，不斷的教誨我們。
“感恩”家人，家人對(duì)我們的關(guān)心照顧，家人給了我們溫暖。
“感恩”，如果一個(gè)人不懂“感恩”，那這個(gè)人一定不是孝順的，我們從小就要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，懂得“寬容”、“誠(chéng)信”、“感恩”。
感恩我們要行動(dòng)，感恩我們要從現(xiàn)在做起。
丑鳥讀后感寫一只很丑的鳥
一點(diǎn)值萬(wàn)金讀后感 在一節(jié)語(yǔ)文課中，我們學(xué)習(xí)了《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇課文。
這篇課文給我留下了很深的印記，我每時(shí)每刻都記著，提醒自己不要跟文中一樣犯下這么難堪的錯(cuò)誤。
這件事像一條七色彩虹掛在了我心靈的天空。
本文講了烏魯木齊從日本買了一批18萬(wàn)元的塑料袋，可細(xì)心人卻發(fā)現(xiàn)烏魯木齊的“烏”字多了一點(diǎn)，變成了“鳥魯木齊”，就這樣18萬(wàn)元由于這一點(diǎn)之差而付之東流了。
聯(lián)系自己，我跟文章的做法是一樣的。
記得有一次：我在寫生詞時(shí)，把打人的“大”字寫成了“犬”字，變成了“犬人”。
可我并無(wú)察覺(jué)。
照常寫下去，最后老師批改時(shí)，把我的生詞本拿給同學(xué)們看。
“喲”我心想：可能是我寫的最好吧
便得意洋洋，暗暗自喜。
可老師給同學(xué)們看時(shí)，同學(xué)們立刻捧腹大笑。
有的用手打桌子笑；有的抱著肚子笑；有的哈哈大笑，露出了牙齒；還有的笑得前撲后仰，各有各笑的姿勢(shì)。
而我卻一頭霧水，不知道他們?cè)谛κ裁矗詈笪也虐l(fā)現(xiàn)我寫的大人的“大”字多了一點(diǎn)，變成了“犬”字。
就這樣，整個(gè)詞變成了“犬人。
”我的臉一瞬間漲紅了起來(lái)。
我低著頭，生怕別人看見我。
此時(shí)此刻，我真想打個(gè)洞鉆下去。
學(xué)完這篇文章，我感受到使用漢字時(shí)要認(rèn)真，否則不但會(huì)弄出笑話，還會(huì)損失慘重。
還有，做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真的心態(tài)，否則就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，正所謂“大意失荊州。
”所以大家一定要認(rèn)真使用漢字、寫漢字和讀漢字。
你們說(shuō)用錯(cuò)漢字丑不丑
羞不羞
我是感覺(jué)羞了
所以使用漢字一定要認(rèn)真
不讓就會(huì)和我一樣，鬧出一個(gè)大笑話，讓自己無(wú)法抬起頭；更慘的還有可能損失千萬(wàn)
大家一定要認(rèn)真使用漢字，千萬(wàn)不能和文中一樣，多了一點(diǎn)，損失數(shù)萬(wàn)元啊
安徒生童話中《拇指姑娘》的讀后感
丑小鴨》讀后感（朱一帆） 自從丑小鴨生下來(lái)，人們就說(shuō)它很丑。
丑小鴨聽到后感到傷心和難過(guò)，于是自己離開了群體，過(guò)起了流浪的生活。
它走呀走，走到河邊，水面上浮著三只美麗的白天鵝。
小鴨一下子認(rèn)出了那就是自己心中的偶像，它自從見到它們以后，再也不曾忘記。
丑小鴨堅(jiān)定地說(shuō)：“我要像白天鵝飛得一樣高。
”它們會(huì)因?yàn)槲疫@么丑陋還敢接近它們而要弄死我的，但也沒(méi)關(guān)系。
即使被它們弄死，總 比被鴨子啄、被雞叼、被貓奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鵝游去。
天鵝也向它靠攏過(guò)來(lái)。
可憐的小鴨子把頭垂下來(lái)等待受死，天鵝卻毫無(wú)傷害它的意思。
小鴨睜開眼睛，它在這清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只真正的天鵝。
過(guò)去它因?yàn)樽约旱某舐馐芰四敲炊嗟牟恍液涂嚯y，酸楚的心終于得到了豁解，現(xiàn)在它感到非常高興，因?yàn)樾腋：兔老蛩惺帧?/p>
小游客們向水上拋灑許多面包片，他們拍著手高聲喊著：“你們看，那只新來(lái)的天鵝最漂亮。
那么年輕，那么好看。
人們也就跟著拋下了更多的面包和餅干。
” 它感到非常羞愧，把頭藏在翅膀里，不知如何是好。
因?yàn)樗袆?dòng)了，它感到太幸福了，可它一點(diǎn)也不自滿，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那些被迫害和譏笑的日子。
它心里撥出一個(gè)快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是一個(gè)丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也不曾想到今生會(huì)有這么幸福。
” 丑小鴨變成了白天鵝，它既不自滿，又不驕傲。
我非常佩服它這一點(diǎn)。
丑石的讀后感，急求過(guò)兩天就開學(xué)了
丑到極處，便是美到極處。
以丑為美的石頭是最受人尊敬的。
我，曾經(jīng)丟棄過(guò)許多丑石，那是因?yàn)槲矣X(jué)得它是丑得不能再丑的丑石了。
我挑出喜歡的石頭，但卻扔掉了丑陋的石頭。
我尊重美石，卻忽略了丑石的感受。
現(xiàn)在想想，我太卑鄙了
在我周圍，有丑有美。
我們班是一個(gè)整體，而有些人不完成作業(yè)，中午吃完飯以后回班就說(shuō)話，紀(jì)律委員喊破嗓子，沒(méi)人聽。
站在校門口的人都能聽見我班的聲音。
他們沒(méi)有責(zé)任心，不為我們集體著想而有些同學(xué)在專心做作業(yè)，不說(shuō)話。
這是為什么
就是因?yàn)樗鼈冇屑w榮譽(yù)感。
在集體環(huán)境中，不是一個(gè)人品德好全班就好，而一個(gè)人品德不好就影響了整個(gè)班。
到午自習(xí)上課鈴響了好長(zhǎng)時(shí)間，仍然有人說(shuō)話。
紀(jì)律委員管不了，老師也發(fā)愁。
哎，這是為什么呢
都說(shuō)我班是好班，但我卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)，不是覺(jué)得丟臉，而是說(shuō)不出口。
曾經(jīng)在洗手間見著一個(gè)一班的同學(xué)，她問(wèn)我在哪班，我說(shuō)在4班，她驚訝地說(shuō)：“你學(xué)習(xí)真好
”我只是微微笑了一下，沒(méi)有說(shuō)什么。
什么好班、平班
教我們的老師除了極個(gè)別的老師之外，都說(shuō)：“你們是4班，對(duì)待你們4班要……”只要有什么活動(dòng)我們都是優(yōu)先考慮的。
這太不公平了
多媒體只有4、5、6班有，那1、2、3班呢
同樣都是學(xué)生，為什么有如此之差別呢
1、2、3班同學(xué)在默默地追趕我們，他們不正是那塊丑石嗎
幫一個(gè)同學(xué)的忙，很急求遲子建某一部小說(shuō)的讀后感論文~要是論文哦，只要一千字以上就行
今年的秋天總是在下雨，最近讀的的小說(shuō)也都是灰蒙蒙的感覺(jué)，讓我的思緒也陷入了這無(wú)邊的灰色當(dāng)中，迷茫而悵惘。
就是這樣一部讀后讓你陷入霧障之中，找不著陽(yáng)光，看不見大地的小說(shuō)。
小說(shuō)里有意模糊了故事發(fā)生的年代。
小說(shuō)講述的故事從“青遠(yuǎn)號(hào)”在碼頭裝船開始，到青遠(yuǎn)號(hào)沉船后的第二天結(jié)束。
只是從季節(jié)中截取了一段。
青遠(yuǎn)號(hào)啟航前裝船的時(shí)間是圍剿馬哈魚的日子，是入秋后的時(shí)日。
而故事結(jié)束倒是有確切的時(shí)日，但只是點(diǎn)明是陰歷二十一，也只能從故事的一些情節(jié)推斷，應(yīng)該是在深秋或是初冬的某一天。
看不出故事發(fā)生在哪個(gè)年代。
讓你覺(jué)得故事可能發(fā)生在過(guò)去，也可能是現(xiàn)在。
美奴應(yīng)該是一個(gè)十三四歲的小姑娘，因?yàn)樗莻€(gè)正在上7年級(jí)的學(xué)生。
她的爸爸在“青遠(yuǎn)號(hào)”貨船上做駕駛。
她的媽媽因?yàn)槭中g(shù)后遺癥，失去了記憶，。
她的家因?yàn)閶寢尩牟《チ藴嘏屯盏目鞓?lè)。
爸爸即將開始的遠(yuǎn)航，使得美奴傷感而悲涼。
故事講述從青遠(yuǎn)號(hào)出航到青遠(yuǎn)號(hào)翻船這段時(shí)間，鎮(zhèn)子上所發(fā)生的故事。
美奴是故事的主角，故事是通過(guò)她的眼睛和內(nèi)心活動(dòng)來(lái)展開的。
故事從頭到尾都彌漫著憂傷得氣氛。
不愧是講故事的高手。
故事的節(jié)奏把握得很恰當(dāng)。
通過(guò)12個(gè)章節(jié)將故事緩緩道來(lái)，讓你不得不深陷在她給你布下文字陣之中，欲罷不能。
如果說(shuō)故事有色彩的話，遲子建給這個(gè)故事描繪的色彩是灰色的。
如果說(shuō)故事有聲音的話，這個(gè)故事沒(méi)有悠揚(yáng)的音色，沒(méi)有高音部，只有沉悶得象是暴雨前的悶雷聲。
如果說(shuō)故事有情緒的話，那這個(gè)故事是無(wú)聊而壓抑的。
鎮(zhèn)子中發(fā)生了兩件事情。
一個(gè)是碼頭上淹死了一個(gè)外鄉(xiāng)人，由此引發(fā)了外鄉(xiāng)的索債人三番五次地來(lái)到鎮(zhèn)子上以及鎮(zhèn)子上由此而發(fā)生的一系列事情。
二是美奴的母親在青遠(yuǎn)號(hào)出港后有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的記憶，她開始和她記得的白石文老師交往，由此引發(fā)了鎮(zhèn)子上人們的流言蜚語(yǔ)和美奴的內(nèi)心痛苦。
第一件事情讓美奴看見了鎮(zhèn)子上人們的冷漠和唯利是圖以及外鄉(xiāng)索債人的貪得無(wú)厭與丑陋。
第二件事情讓美奴飽受精神折磨并做出了喪失人性的瘋狂行為，將自己的親生母親推下江水。
這的確是一個(gè)非同尋常的故事。
讀完這個(gè)故事，讓我陷入了對(duì)人性的深深的思考中。
人性有大美也有大丑，但更多的是中間的灰色地帶。
這個(gè)故事描繪的人性圖卷就是這樣的一個(gè)灰色基調(diào)。
我們可以從故事中看見人性美麗的閃光。
爸爸對(duì)美奴媽媽的關(guān)愛與包容，那種夫妻間的不離不棄，患難與共的情感，的確是道德的典范。
而白石文對(duì)楊玉翠深沉的愛意，我們也不能說(shuō)就不美，那也是人間至美的情感，雖然是道德所不容的。
故事中也有人性的大丑，索債人竟將死者偷來(lái)的東西都要拿走，這種法律和道德所不容的事情，丑陋而齷齪。
但鎮(zhèn)上的人對(duì)外鄉(xiāng)人的死所表現(xiàn)出的冷漠，對(duì)白石文和楊玉翠的交往所表現(xiàn)的無(wú)端猜疑和誹謗，你能說(shuō)它就不丑嗎
可怕就可怕在那些人們似乎認(rèn)為是道德的事情、正常的事情里面。
也正是這些所謂的道德殺了楊玉翠，而不是美奴。
美奴沒(méi)有找到自己真正的敵人。
美奴在故事中精神倍受折磨，內(nèi)心飽受煎熬。
她的母親和老師白石文的交往，讓她感到羞恥，這一點(diǎn)上她認(rèn)同了鎮(zhèn)子人們的普遍看法，最終殘忍地將自己地親生母親殺害，這是人性地大丑，但作者卻給了她似乎合理的理由。
正是這種合理才是最最讓人恐怖的。
對(duì)于生命的漠視，這種人性中最最丑陋的行徑，讓一個(gè)不諳世事的小孩干出來(lái)更是讓人震撼，這正是作者犀利的地方。
美奴似乎是無(wú)辜的，但這種無(wú)辜的后面卻有著巨大的深淵。
那就是道德的虛偽。
人們對(duì)生命的漠視，看著死人可以吃東西，或是掩口而笑。
鎮(zhèn)子上的人對(duì)之可以不以為然，而對(duì)楊玉翠和白石文的交往卻指手畫腳，認(rèn)為大逆不道，這本身就是對(duì)道德的最大諷刺。
作者不露聲色地?cái)⑹?，她并沒(méi)有刻意地去褒貶，只是將鎮(zhèn)子上的人性畫卷冷靜地展示在你的面前。
讓你自己去思索，去評(píng)判。
跟著作者不著痕跡的敘述，你的心境也和美奴一起跌宕起伏，美奴在故事開始時(shí)站在岸上看船，在故事的結(jié)尾時(shí)是站在岸邊等船。
但心境確是完全的不同。
開頭時(shí)，她看船時(shí)心里雖然苦澀，但還有希望。
她還有在天上那像標(biāo)語(yǔ)一樣的彩霞里面填字的欲望。
而在故事結(jié)束時(shí)，她期盼的船再也不會(huì)來(lái)了，而是在等待一個(gè)骯臟的交易。
她沒(méi)有了在晚霞里填字的想法，而看見的是紙幣中的月亮，那月亮還不如在紙錢中看見的好看。
是啊，經(jīng)過(guò)了這么多的事情，看到了這么多的丑陋，你的心情是否和美奴一樣呢
野天鵝讀后感50字
野天鵝: 在遙遠(yuǎn)方住著一個(gè) ，他有十一個(gè)兒子和一兒艾麗莎，王后死去，國(guó)王又娶了一個(gè)王后，她很歹毒，用魔法將十一位王子變成了野天鵝，公主也被她變得很丑。
為了拯救哥哥們，艾麗莎忍受巨大的痛苦，歷盡艱難，用蕁麻堅(jiān)持的為哥哥們編織了披甲，終于把哥哥們救了回來(lái)。
通過(guò)這個(gè)故事使我懂得，我們無(wú)論遇到什么月困難都不要退縮，要像艾麗莎一樣堅(jiān)韌不撥，迎難而上，不屈服，不放棄。
我相信，只要我們堅(jiān)持了，就一定能成功。
求花語(yǔ)女孩的讀后感
最近，經(jīng)過(guò)同學(xué)的介紹，我看了，這本書可好看啦
與其他童話不同，書中的主人公不再是那些手持寶劍、仗義除魔的大英雄，而是許多民間出身的普通人。
他們或善良，或勇敢，或聰明，或機(jī)靈，常常能夠在與對(duì)手的較量中出其不意地取得勝利。
當(dāng)我讀了這個(gè)故事后，姐弟倆歷經(jīng)苦難，憑著純潔和善良的力量戰(zhàn)勝對(duì)手的精神深深地感動(dòng)了我，使我明白了：遇到困難，只要勇敢去面對(duì)、去克服，最終一定能戰(zhàn)勝它
在中，小山羊機(jī)靈地躲過(guò)了狡猾的惡狼，并和母親一起殺死惡狼，救出了被惡狼吞下的兄弟姐妹。
聰明的小山羊深深地吸引了我，使我懂得了：遇到危險(xiǎn)時(shí)，只有用自己的智慧才能拯救自己。
而在里貧苦農(nóng)民的女兒憑著自己的智慧，不但拯救了父親，還獲得了國(guó)王最真誠(chéng)的愛情。
還有在中，勇敢忠誠(chéng)的小伙子死而復(fù)生，恩將仇報(bào)的惡公主則受到了應(yīng)有的懲罰。
這些童話都告訴我們要怎樣對(duì)待美與丑、善與惡。
善良美好的人最終總是能夠得到幸福，而惡人們盡管開頭十分囂張，最終都會(huì)得到被消滅的下場(chǎng)。
里的每個(gè)故事都是那樣地引人入勝，里面的主人公都是那么的勇敢、愛憎分明。
它能教人學(xué)會(huì)更好地生活，使人的心地變得更寬廣，想象力變得更豐富。
《格林童話》帶給我無(wú)窮的快樂(lè)
我真喜歡《格林童話》呀
