五年級(jí)課文讀后感500字，急
看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動(dòng)。
狼牙山五壯士為了掩護(hù)主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。
最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻(xiàn)身。
狼牙山五壯士是一個(gè)無私無畏、頑強(qiáng)不屈的集體。
他們把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
為了掩護(hù)二班戰(zhàn)友和連長的撤退，堅(jiān)持再打一會(huì)兒。
在完成了所有的任務(wù)以后，五壯士準(zhǔn)備撤退。
當(dāng)時(shí)，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。
五壯士為了引開敵人，讓主力部隊(duì)繼續(xù)安全轉(zhuǎn)移，依然選擇了那條絕路。
他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動(dòng)，令人震撼
狼牙山五壯士對(duì)黨無限忠誠。
在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學(xué)義三位戰(zhàn)士介紹入黨。
最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國共產(chǎn)黨萬歲
打倒日本帝國主義
”的口號(hào)，飛身跳下懸崖。
日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。
他們這時(shí)才發(fā)現(xiàn)與3000之眾整整激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五個(gè)人，而他們卻損失了好幾百人。
日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。
讀了這篇文章，我熱淚盈眶。
五壯士與日寇頑強(qiáng)斗爭的英勇事跡，深深教育了我。
他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，付出了慘重的代價(jià)。
我要向他們學(xué)習(xí)，要經(jīng)常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮。
現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，我要好好建設(shè)祖國。
我讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。
在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”
“中國共產(chǎn)黨萬歲”
然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。
這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。
多么偉大的五壯士啊
他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧。
我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)甚至就放棄了。
而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國捐軀。
我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。
如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。
我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗，富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天。
狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。
它主要講述一個(gè)感人至深的故事，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深地體會(huì)到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這樣的道理。
文中有一個(gè)這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父親”從這里可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規(guī)則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅(jiān)決態(tài)度
還有一段話也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話，從中可以看出父親那一晚的行為，讓兒子獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，獲得了一份無法用金錢換取的精神財(cái)富
在生活中，很少有人如此遵守規(guī)則，像有些人，開車過紅綠燈時(shí)，看周圍沒人就闖紅燈
還有的人在學(xué)校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的護(hù)欄上向下望。
像這樣的行為就是違反了規(guī)則
都是危險(xiǎn)的做法
我們還要經(jīng)得住誘惑，不能被金錢、地位、勢力、名利，或是一些對(duì)自己有好處的事而縱容壞人
最后，我想對(duì)大家說：然我們從小做起，做一個(gè)遵守規(guī)則不受誘惑的人
今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇文章，它使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍
圓明園是我國清朝時(shí)期有屈一指的皇家御苑，皇帝的別墅。
到乾隆時(shí)代還大加擴(kuò)建，所花費(fèi)的人力和物力不計(jì)其數(shù)，托資龐大。
園里的一花一草，一景一物都是大有來頭，價(jià)值連城。
圓明園占地三百二十公頃，大致分三部分：圓明園，長著國和萬春圖，里面的園更是多不勝數(shù)。
園內(nèi)的風(fēng)景猶如仙境，如詩如畫。
圓明園集合中外各地名勝，精華于一身，在園里走一趟，可謂是賞心悅目。
可惜好景不長，如此金碧輝煌的圓明園挑起了侵略者的狼子野心。
1860年，英法兩國狼狽為奸，一舉入侵圓明園，雖說我們中國人多勢眾，但始終敵不過洋鬼子的鐵槍火炮。
沒有先進(jìn)武器的我們，只好眼睜睜看著中華建筑的瑰寶被侵略者毀于一旦。
歹毒的侵略者，將圓明園洗劫一空后，為了毀滅證據(jù)，就下命令將圓明園燒毀。
大火燒了三天三夜，圓明園似乎在痛苦地呻吟：“救命啊
我要被燒焦了。
“我突然感到極為心痛，極為氣憤。
為圓明園的毀滅而憤憤不平。
學(xué)完這篇課文，我對(duì)圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢力。
我痛斥這黑暗的清政府。
歷史與現(xiàn)實(shí)雙重證明，弱肉強(qiáng)食不只是自然界的生存規(guī)律，也是社會(huì)發(fā)展不可回避的潛規(guī)則。
民主與和平這些文明的思想只是人類最純粹的善意追求，在國家經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)力面前它顯得異常地蒼白。
否則，美國就不會(huì)以“世界警察”的名義在全球范圍內(nèi)東討西伐，就不會(huì)出現(xiàn)以一已的力量顛覆伊拉克、鎮(zhèn)壓南聯(lián)盟、打擊阿富汗等等強(qiáng)權(quán)國際政治事件。
同理，一個(gè)半世紀(jì)前圓明園燃起的熊熊烈人，留給中華民族的是血的教訓(xùn)
圓明園，見證了一個(gè)帝國的輝煌與衰敗。
《圓明園》，記錄著一個(gè)民族的榮耀與屈辱。
假借文明的名義，強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大火燒盡了一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。
然而，野蠻的大火燒不盡她的華貴，在大英博物館和法國丹楓白露城里，我們依然可以體味到她散發(fā)的藝術(shù)氣質(zhì)。
野蠻的大火同樣燒不盡一個(gè)民族對(duì)她的追思，因?yàn)樗休d著一個(gè)民族的榮圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾?，仿佛在?duì)人們?cè)V說他輝煌的過去，又好像在向人們?cè)V說洋人的殘暴行徑。
它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失
英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢
原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎
所以落后就得挨打。
我要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受蹂躪，讓祖國永遠(yuǎn)列強(qiáng)國之首
因此，我們要銘記一句話：莫忘國恥，振興中華
今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇文章，它使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍
圓明園是我國清朝時(shí)期有屈一指的皇家御苑，皇帝的別墅。
到乾隆時(shí)代還大加擴(kuò)建，所花費(fèi)的人力和物力不計(jì)其數(shù)，托資龐大。
園里的一花一草，一景一物都是大有來頭，價(jià)值連城。
圓明園占地三百二十公頃，大致分三部分：圓明園，長著國和萬春圖，里面的園更是多不勝數(shù)。
園內(nèi)的風(fēng)景猶如仙境，如詩如畫。
圓明園集合中外各地名勝，精華于一身，在園里走一趟，可謂是賞心悅目。
可惜好景不長，如此金碧輝煌的圓明園挑起了侵略者的狼子野心。
1860年，英法兩國狼狽為奸，一舉入侵圓明園，雖說我們中國人多勢眾，但始終敵不過洋鬼子的鐵槍火炮。
沒有先進(jìn)武器的我們，只好眼睜睜看著中華建筑的瑰寶被侵略者毀于一旦。
歹毒的侵略者，將圓明園洗劫一空后，為了毀滅證據(jù)，就下命令將圓明園燒毀。
大火燒了三天三夜，圓明園似乎在痛苦地呻吟：“救命啊
我要被燒焦了。
“我突然感到極為心痛，極為氣憤。
為圓明園的毀滅而憤憤不平。
學(xué)完這篇課文，我對(duì)圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢力。
我痛斥這黑暗的清政府。
歷史與現(xiàn)實(shí)雙重證明，弱肉強(qiáng)食不只是自然界的生存規(guī)律，也是社會(huì)發(fā)展不可回避的潛規(guī)則。
民主與和平這些文明的思想只是人類最純粹的善意追求，在國家經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)力面前它顯得異常地蒼白。
否則，美國就不會(huì)以“世界警察”的名義在全球范圍內(nèi)東討西伐，就不會(huì)出現(xiàn)以一已的力量顛覆伊拉克、鎮(zhèn)壓南聯(lián)盟、打擊阿富汗等等強(qiáng)權(quán)國際政治事件。
同理，一個(gè)半世紀(jì)前圓明園燃起的熊熊烈人，留給中華民族的是血的教訓(xùn)
圓明園，見證了一個(gè)帝國的輝煌與衰敗。
《圓明園》，記錄著一個(gè)民族的榮耀與屈辱。
假借文明的名義，強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大火燒盡了一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。
然而，野蠻的大火燒不盡她的華貴，在大英博物館和法國丹楓白露城里，我們依然可以體味到她散發(fā)的藝術(shù)氣質(zhì)。
野蠻的大火同樣燒不盡一個(gè)民族對(duì)她的追思，因?yàn)樗休d著一個(gè)民族的榮圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾?，仿佛在?duì)人們?cè)V說他輝煌的過去，又好像在向人們?cè)V說洋人的殘暴行徑。
它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失
英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢
原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎
所以落后就得挨打。
我要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受蹂躪，讓祖國永遠(yuǎn)列強(qiáng)國之首
因此，我們要銘記一句話：莫忘國恥，振興中華
日有所誦5年級(jí)讀后感700字。
日有所誦讀后感5年級(jí) 暑假里，我去了書店，我從一大堆的誦讀書中，跳了一本厚的書，名字叫《日有所誦》，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這本書對(duì)我的影響會(huì)這么的大，是我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容十分得出色。
這本書分別為上卷和下卷，上卷一共有十六個(gè)單元，每個(gè)單元有五篇;下卷也有公有十六個(gè)單元，每個(gè)單元也有五篇。
書的最后還會(huì)有附錄。
這本書里面還記載著許多名人名言，一些精選的詩歌，論語，和一些名人寫的古詩。
在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什么，和主要意思。
他讓我知道了：誦讀就是深層閱讀。
日間不斷的記誦，就是煉心的過程。
水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是空氣和靜氣。
這時(shí)，我想告訴大家：光有智商是靠不住的。
就讓我來教大家怎樣理解智慧。
智慧就是對(duì)應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。
背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。
當(dāng)你聚精會(huì)神。
你便會(huì)融入對(duì)象，吸取對(duì)象，成為對(duì)象。
就是這樣興趣盎然地一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。
同時(shí)，也告訴了老師和父母：誦讀一定要是“有我的誦讀”。
這樣的誦讀是對(duì)兒童的呵護(hù)，也是對(duì)生命的尊重。
對(duì)于兒童來說，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做的時(shí)候是否快樂，是否因此更愛自己，更愛這個(gè)世界。
兒童是成人之父，是世界的希望。
讓老師們和父母一起給我們打造堅(jiān)固的船體，為我們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。
一起誦讀吧，它是快樂的!是使我們興奮的!是美麗的!……什么是絕招?簡單的功夫練到極致就是絕招。
” 在教學(xué)上，薛瑞萍的絕招就是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，努力地走讓孩子們親近文學(xué)、親近閱讀、親近母語，讓更多的孩子喜歡讀、喜歡背的語文教學(xué)之路。
“日有所誦”成了“美麗的生命之流”。
學(xué)生能時(shí)時(shí)處處接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受文學(xué)的美麗，受到高尚情感的熏陶。
課堂內(nèi)外，閱讀帶來的生命詩意的涌動(dòng)隨處可見，“長城長，長城彎。
長城像條長扁擔(dān)。
一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。
大山伯伯腰板硬，一挑就是幾千年……”。
聲起處，孩子們情不自禁地挺直了他們的小腰，恍惚間，老師覺得自己在一片蓬蓬勃勃的生命的幼林里——這里沒有競爭，這里氣氛親密，這里大家兄弟姐妹般的比肩成長。
在薛瑞萍老師的啟發(fā)下，這學(xué)期我們班嘗試著進(jìn)行“日有所誦”活動(dòng)。
因購書不方便，麻煩太多。
我們班具體做法是：在黑板報(bào)上開辟出五個(gè)板塊，每個(gè)板塊一首詩歌。
其中一首為古詩，另外四首為童詩。
要求學(xué)生利用每天中午到校時(shí)間抄寫下一首詩歌，朗讀，回家背誦給家長聽，由家長簽名。
周末為鞏固時(shí)間。
孩子們都很喜歡這些詩歌，富有韻味，富有童趣。
這樣一來，學(xué)生中午到校也有事情可做，不會(huì)吵吵鬧鬧，班干部管理得很好，老師也不用太操心學(xué)生的午休情況。
又為課外閱讀的積累和閱讀興趣的培養(yǎng)打下基矗檢查落實(shí)情況分為家長過關(guān);每周一上午第一節(jié)地方課——我們班的“誦讀會(huì)”，老師抽查;小組長檢查“誦讀本”抄寫情況和背誦情況，老師抽查。
獎(jiǎng)勵(lì)措施：擬在期末評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”和“傾聽獎(jiǎng)”等。
五年級(jí)課文讀后感500字
書，一個(gè)多么簡單而又平凡的字眼啊
但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事…… 書，對(duì)于我又是多么重要的啊
如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。
我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀。
每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。
我把書小心翼翼進(jìn)里，我不忍心挖出自己的肉呢
不僅如此，我還為書“賣過命”呢
說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。
但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。
一天，我坐在一個(gè)很淺的的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。
一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊
我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池里掙扎著。
也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。
但是，回家后又是挨打又是挨罵的。
我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。
也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。
我是連做夢(mèng)都想，但這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。
不過，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
2 我和書的故事 從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。
”以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。
不為“”，不求“書中自有”，不為，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“”。
她的知識(shí)是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。
” 當(dāng)我因小小的成功而時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了。
” 當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。
流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。
” 當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?； “我自向天笑，”…… 是啊
這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在之中營造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。
她就是書，這就是我和書的故事。
3 我與書的故事書，我的 ——題記 在爸爸的影響下，很小的時(shí)候，我就啃上了書，愛上了書。
《西游記》以的想象吸引我，《》以催人淚下的故事打動(dòng)我，《》以的諷刺警醒我。
不過，這些書中還是《三國演義》。
那段的“往事”，讓我如癡如醉，賞玩不已。
雖然這部作品文言色彩濃重，內(nèi)容七實(shí)三虛，但我仍如獲至寶，百讀不厭。
為了更好地讀懂她，我比過史實(shí)版“三國”（《三國志》），看過白話插圖版“三國”，還地觀看影視“三國”，甚至玩電腦游戲也專找“三國”游戲。
爸爸媽媽戲稱我為“三國迷”。
可我這個(gè)“三國迷”迷而不惑，常喜以書中事例印證觀點(diǎn)，與人爭辯。
劉備常哭，世人謂其“軟弱”，但我卻認(rèn)為他內(nèi)心堅(jiān)忍，大英雄也
試想，一個(gè)人雄心壯志，苦心經(jīng)營，卻屢遭重創(chuàng)，而無，何等無奈
換別人，也許早就，沒有了志氣。
不是嗎
，英雄蓋世，然一敗則。
比之劉備，豈不。
關(guān)羽重義，武藝高強(qiáng)。
曹操的美食、玉帛、官爵挽留不住他的心，，尋找舊主劉備。
想當(dāng)年，為破，桃園結(jié)義投義軍，飛身斬?cái)辰?，初試鋒芒，便覺一身正氣；為掃董卓，奔虎牢，，，，便知。
后取、首級(jí)，過五關(guān)斬六將，天下聞名；擒，敗，海內(nèi)震驚。
然結(jié)果何如
心驕氣盛，終死東吳小將之手。
令人扼腕嘆息不已
張飛粗獷豪放，性嗜酒。
世人皆以飛惟勇而無謀。
豈不知，那一回先主敗走，若非翼德勇謀雙備，設(shè)疑兵，嚇走十萬，先主休矣；又一回，攻打四川時(shí)，老將軍忠勇雙全，誓死捍衛(wèi)，張將軍再顯智慧，他想起兵法有云：“攻城為下，”，更有“易得，一將難求”。
最后，他設(shè)計(jì)降了。
而智敗，更是將他的謀略發(fā)揮得淋漓盡致。
不過終因過分責(zé)罰士卒，而身首異處。
從劉備身上，我學(xué)到了堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品質(zhì)；從關(guān)羽身上，我吸取了“為人平天下，心驕氣盛毀自身”的教訓(xùn)；從張飛身上，我懂得了勇武謀略固然要緊，但善待別人尤為重要。
這些是我這個(gè)“三國迷”的點(diǎn)滴見解，我因之而成的一篇文章，也沾三國之氣刊在《快速作文》上。
這也算是一個(gè)小小的收獲吧
多謝三國帶給我的諸多故事，多謝書們帶給我的無窮啟示
我與書的故事還將繼續(xù)，何止《》，何止《》
4 我與書的故事記得高爾基說過這樣的一句話“沒有任量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
”所以我喜歡讀書。
記得小時(shí)侯一次獨(dú)自在家時(shí)，還是書幫了我大忙。
那次，父母要去看望外婆，所以讓我獨(dú)自留在家中，臨走時(shí)還對(duì)我千叮嚀，萬囑咐。
什么出去玩時(shí)要關(guān)好門，做飯時(shí)要小心……說得我是耳朵都起了繭。
父母走后，我趕緊將淘好的米放入中，不一會(huì)兒便響起了“一妙的樂曲。
”在這段時(shí)間中我感到孤獨(dú)與寂莫，便和我的好伙伴——書一起聊天。
一“談”起來我就不可自拔，深深地陷了進(jìn)去，將這個(gè)世界的所有事物都拋之腦后，忘的是一干二凈。
它已成了我心目中的神，永不離棄。
就這樣，我漸漸和書中的“朋友們”一起在書海中暢游著，那些書中的故事都成了動(dòng)畫片在我眼前放映著，讓我吸收那一股股無窮無盡的知識(shí)，智慧與勇氣源泉。
突然，一只巨大無比的手將我從書海中揪了出出來，房子里彌漫著一股刺鼻的焦味。
啊
是不是中的米飯燒焦了。
果然，只見中仿佛有千百萬只烏黑的螞蟻在上面爬著。
這下著急的我在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一個(gè)“光點(diǎn)”我腦中閃過。
對(duì)了
我曾經(jīng)看過一本書，書里記載著一個(gè)“去焦法”我何不來個(gè)呢
說干就干，我立即洗凈了幾株蔥，將它們一一插在米飯上，還倒了少許的牛奶，蓋上蓋悶一會(huì)兒，悶了三分鐘左右，一鍋帶著清香和一點(diǎn)淡淡的牛奶味的米飯就出鍋了。
羅曼、羅蘭說過“和書籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。
”今天，經(jīng)過了這件事，我終于體會(huì)到這句話的含義了。
從此，書對(duì)我來說變的更加可貴，像一位活生生的小老師一般，傳授我知識(shí)與智慧。
啊
書我實(shí)在是太愛你了
5 我與書的故事“書籍是我們的精神糧食”、“書是全世界的”、“書是人類進(jìn)步的階梯”，從古到今，書就像是一艘船，帶領(lǐng)我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識(shí)，是知識(shí)讓我們有了現(xiàn)在的，如果一個(gè)人沒有知識(shí)，就等于是一個(gè)沒有靈魂的。
我喜歡書，書陪我一直走到現(xiàn)在，可能我一輩子都離不開書。
我這一生得到的第一本書，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也給了我第二次生命。
那是我讀一年級(jí)的時(shí)侯，爸爸給我買了一本書，是寫在遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。
有一天，來家里玩，大家都找到了自己的藏身之處，我躲在衣柜的一個(gè)小角落里，用許多衣服蓋住自己，過了好久，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我感到很吶悶，為什么一點(diǎn)聲音也沒有呢
我剛想打開柜子，發(fā)現(xiàn)門怎么也打不開，原來故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了，我真是又急又慌。
過了許久，我發(fā)現(xiàn)我的頭很暈，很想睡覺，突然我猛得想起，爸爸給我買得那本書中說過，要是被困在柜子里，感到頭暈的話千萬不能睡覺，應(yīng)該在柜子的空隙里呼氣，如果你睡著了，說不定就會(huì)室息而死。
我拼命地按照書里說的那樣，在空隙中呼吸空氣，突然我聽見了一陣開門聲，我知道媽媽回來了，于是我用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“媽媽、媽媽”，媽媽聽見后飛快地奔上樓上，把我從柜子中解救出來。
幸好，當(dāng)時(shí)我讀了那本書，否則會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果，以后我要讀更多的書，吸取更多的知識(shí)，好讓我在人生的道路上更順利地前行。
6我和書的故事我喜歡看書，對(duì)我來說，看書就和吃飯一樣。
我一天不吃飯，肚子會(huì)餓，一天不看書，腦子也會(huì)餓。
所以每天，我除了飽飽地吃一頓飯以外，還要美美地看一本收，我看看書，不斷地吸取著書里的精華，來填飽我“饑餓”的大腦。
我喜歡看書，我看書的速度極快，一本厚厚的書，我1個(gè)小時(shí)就看完了，因此，家里的書早就被我看過幾百遍了，你隨便說一個(gè)題目，我都可以把整個(gè)故事原原本本地講給你聽。
家里沒書看了，我就到姐姐身上打主意，我把姐姐高考用的《備考金點(diǎn)》、《》……給“偷”了過來，看完了，我又神不知鬼不覺得把它們送了回去。
我喜歡看書，不管在怎樣的情況下，我都可以看書。
每次上廁所我總不忘帶上一本厚厚的書。
一座下來，我就把廁所的臭味、老師的話、媽媽的批評(píng)，拋在腦后了，如癡如醉地看起書來。
我忘記了時(shí)間，忘記了自我，直到把書看完，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在廁所里待了好幾個(gè)小時(shí)。
媽媽等我吃飯，都已經(jīng)等得不耐煩了，而我竟全然不知，只好低著頭下樓，等著挨媽媽的批評(píng)。
雖然這種事情已經(jīng)發(fā)生了好幾百回，但當(dāng)我拿起書本的時(shí)侯，就又把媽媽的話拋在了腦后。
這就是我和書的故事，是不是很有趣呀，但大家可千萬不要學(xué)我，因?yàn)槟菢幽銜?huì)挨批的。
7我和書的故事書是一個(gè)巨大的寶庫，有取之不盡的寶藏。
我曾經(jīng)看過這樣一則故事：一位商人走在山路上，突然，一個(gè)陌生的聲音對(duì)他說：“撿幾塊石頭吧
明天，你會(huì)既高興又懊悔。
”商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。
，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石
商人無比高興，可過了一會(huì)兒，他卻很懊悔。
高興的是：石頭變成了寶石；懊悔的是：撿得太少了。
讀書也如此。
我們今天讀的書，明天就會(huì)變成一筆財(cái)富，但在你覺得自己讀的書已經(jīng)夠多了，不去讀了，可是在將來的某一天，你就會(huì)覺得自己讀得太少了。
我很愛看書，讀書帶給我的好處越來越多，我從不為作文發(fā)愁，平常語文考試常得高分……這都是讀書的功勞。
如果我當(dāng)初不愛讀書，恐怕我不會(huì)是今天的優(yōu)生。
在感謝讀書給我?guī)淼氖斋@時(shí)，我也會(huì)同那個(gè)商人一樣懊悔。
有時(shí)，老師問我們某本書中的內(nèi)容時(shí)，我恰好沒看過。
那時(shí)我反復(fù)在想：當(dāng)初應(yīng)該再多讀一些書。
真是：“
”每當(dāng)此時(shí)，我就告訴自己要讀更多的書。
我為什么那么愛讀書
因?yàn)椋鹤x書使我視野開闊。
我沒有去過非洲，沒有到過南極，但我卻領(lǐng)略到的美麗風(fēng)情，為南極的冰天雪地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我。
讀書使人們情趣高雅。
清晨，當(dāng)我在縷縷陽光中會(huì)吟誦那一首美麗的小詩時(shí)，我會(huì)感覺花瓣兒正悄悄地在我心中綻放，心情頓時(shí)舒暢。
讀書使我們思想深隧。
它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。
當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝進(jìn)自己的腦袋中。
多好
讀書真讓人受益無窮
所以，請(qǐng)你們?cè)诳措娨?，玩游戲的時(shí)間中，務(wù)必抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書。
別忘了，“書是奇跡”。
如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書吧
為了明天不懊悔，讓我們一同進(jìn)入書的寶庫中，去撿那一顆顆耀眼的寶石吧
五年級(jí)上冊(cè)的課文讀后感有哪些
笨 一點(diǎn)都沒有
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)讀后感，是書上的。
500字左右。
有的話我一定加分。
。
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。
在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。
1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。
其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。
北洋政府的權(quán)貴們包括某些對(duì)圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕 、太湖石等，以修其園宅。
那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個(gè)猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊
為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，繼“神州五號(hào)”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強(qiáng)大
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱
等待您來回答0回答20小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)讀后感，是書上的。
500字左右。
有的話我一定加分。
。
1回答五年級(jí)上冊(cè)語文22課的讀后感第4題怎么寫3回答20五年級(jí)讀后感400字1回答人教版五年級(jí)下冊(cè)第七組課文讀后感 作文名：為祖國的明天而讀書3回答(禮物)讀后感 盡量要少，三百字左右。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)。
第九單元擴(kuò)...3回答小學(xué)五年級(jí)讀后感2回答你知不知道五年級(jí)上冊(cè)的21課的讀后感怎么寫1回答廣東省義務(wù)教育語文五年級(jí)上冊(cè)中的第五單元的5讀后感更多等待您來《地震中的父與子》讀后感 在讀過的課文中，《地震中的父與子》給我留下的印象最深。
這篇文章，主要寫在發(fā)生大地震后，一位父親在堅(jiān)定的信念的支持下，挖了38個(gè)小時(shí)又50分鐘。
終于把他心愛的兒子從廢墟中救了出來。
“無論發(fā)生什么，我終會(huì)和你在一起。
”這位父親靠著這個(gè)信念，不顧人們的勸阻，用他的雙手挖得到處都是血跡。
這位偉大的父親的行為使我想到了自己。
以前，我看見參加書法興趣小組的同學(xué)寫得一手好字，于是我嚷著媽媽帶我去參加書法興趣小組。
一開始，我十分有興趣，無論做什么都很認(rèn)真。
但過了幾天，我發(fā)現(xiàn)練寫毛筆字并不想我想象中的那么輕松，簡直就是件苦差事：課間活動(dòng)不能和同學(xué)們玩?zhèn)€痛快，必須老老實(shí)實(shí)坐在教室，等老師來教；這還不算什么最苦的主要是練字練得我的手都酸了，有時(shí)寫不好還被老師批評(píng)。
于是我開始討厭練毛筆字了。
每到課間活動(dòng)，我都不愿去書法興趣小組了。
后來，我看見參加美術(shù)班的同學(xué)畫畫很好看，便又叫媽媽到我去參加。
媽媽和爸爸還給我買了彩色筆、畫板、畫紙、鉛筆。
可剛開始學(xué)畫，我馬上就覺得畫的輪廓很難畫，而且物體的大小比例也很難掌握，我又覺得畫畫很難，便漸漸不去了。
回想起來，我以前也參加過不少興趣班，可每次都半途而廢，最后沒學(xué)到什么本領(lǐng)，這是因?yàn)槲覜]有一個(gè)堅(jiān)定的信念。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我受到了很大的教育。
它使我明白一個(gè)道理：無論做什么，都要有一個(gè)信念，努力去做，不達(dá)目的，決不放棄
精彩極了和糟糕透了讀后感讀過《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。
文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫了第一首詩，母親認(rèn)為精彩極了，父親卻認(rèn)為糟糕透了。
兩人爭吵起來。
在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長，最后登上了文學(xué)的殿堂。
在生活中，不少人只會(huì)接受贊美和夸獎(jiǎng)，討厭警示、批評(píng)。
不錯(cuò)，贊美是人人都愛的，它會(huì)令人有種自豪感、成就感。
但是，接受過多贊美的人，往往聽不進(jìn)忠言，會(huì)驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為不可一世。
這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì)失敗。
而過多地接受責(zé)備，也不好。
受責(zé)備過多的人，他們會(huì)開始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。
離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì)昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機(jī)會(huì)消失。
若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說“糟糕透了”，那他還能繼續(xù)寫作嗎
他還能成功嗎
所以，贊美和批評(píng)都必須有，形成互補(bǔ)，良性循環(huán)。
我們不能嫌棄批評(píng)，也不能依賴贊揚(yáng)。
雖然批評(píng)會(huì)讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì)讓你開心，堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前。
很好地接受批評(píng)和贊美吧。
這樣，成功就離我們更近了。
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇 狼牙山五壯士》讀后感 讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多. 《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章. 文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):五壯士高呼著打倒日本帝國主義 !中國共產(chǎn)黨萬歲!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí). 每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉 我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時(shí)甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火,為國捐軀.我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么 再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國做貢獻(xiàn)呢 我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢 我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗,富饒. 五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才. 讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧.狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋. 《滴水穿石的啟示》讀后感[原創(chuàng)]讀了這篇課文后，我有許多感觸，其中令我感觸最深的是：做任何事情都要持之以恒，不能半途而廢，課文中用了3個(gè)例子證明只有經(jīng)過堅(jiān)持不懈才能取得成功。
比如說我吧，我最拿手的是寫字，可你知道我為什么寫得這么好嗎
因?yàn)槲颐刻於紩?huì)堅(jiān)持用15分鐘來練硬筆字，而這些字也成為了我成功的足跡，就這樣一天有一天，十個(gè)，二十個(gè)，就成了一個(gè)個(gè)美麗工整的字，這不是靠著“滴水穿石”的精神嗎
在聯(lián)想到我平時(shí)在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，真是相差甚遠(yuǎn)，感到十分羞愧。
比如：媽媽知道我的英語基礎(chǔ)成績不怎么強(qiáng)，特意買了英語基礎(chǔ)練習(xí)給我做，讓我沒周做兩次，這樣下去一個(gè)學(xué)期就能把它做完。
剛開始，我非常積極地做，認(rèn)真地記，效率比較高。
可是，我沒有堅(jiān)持多久。
漸漸地我禁不住漫畫書的誘惑。
一看到這些書，心里就癢癢的，怎么也靜不下來，就好像里面的主角向我招手，便情不自禁地翻開它，津津有味地讀起來，直到媽媽再次催促，我才很不情愿地和漫畫書說“拜拜
” 在人生的道路上，人人都會(huì)有煩惱、有困難，但誰又退縮過，放棄過呢
如果你退縮了，放棄了，那成功的海岸就會(huì)離你越來越遙遠(yuǎn)。
但是你用你那一滴滴汗水就會(huì)滴穿你心里的頑石，讓我們一起去游過那艱辛的大河。
相信你看了我的觀點(diǎn)，你大概也深有感觸吧，嘴上說的不如行動(dòng)的，不要做言語的巨人，行動(dòng)的矮子。
讓我們化這“滴水穿石”的精神為力量，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后，為祖國，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。
在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。
1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。
其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。
北洋政府的權(quán)貴們包括某些對(duì)圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕 、太湖石等，以修其園宅。
那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個(gè)猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊
為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，繼“神州五號(hào)”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強(qiáng)大
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。
在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。
這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動(dòng)不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。
一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。
老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。
他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會(huì)說呢
但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎
是懷著崇高的敬意去讀的嗎
“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊
如果說海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻斷他們的愛國情意。
“我是中國人，我愛中國”這句平凡的話語，雖然它不是詩篇，但勝似詩篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國的熱愛呢
在一百多年前，同樣有著這樣的愛國人物。
由于清政府腐敗無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。
為了祖國的強(qiáng)大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。
長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。
雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國的熱愛。
為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛中國”的真實(shí)寫照嗎
“我們從軍衛(wèi)國，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國威，也就達(dá)到了報(bào)效祖國的目的”這就是中國將士鄧世昌對(duì)他的部下說的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰(zhàn)，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚雷打中，光榮的犧牲了。
誰敢說這不是愛國的表現(xiàn)呢
不管是臺(tái)灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對(duì)祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國” “無論發(fā)生什么，我終會(huì)和你在一起。
”這位父親靠著這個(gè)信念，不顧人們的勸阻，用他的雙手挖得到處都是血跡。
這位偉大的父親的行為使我想到了自己。
以前，我看見參加書法興趣小組的同學(xué)寫得一手好字，于是我嚷著媽媽帶我去參加書法興趣小組。
一開始，我十分有興趣，無論做什么都很認(rèn)真。
但過了幾天，我發(fā)現(xiàn)練寫毛筆字并不想我想象中的那么輕松，簡直就是件苦差事：課間活動(dòng)不能和同學(xué)們玩?zhèn)€痛快，必須老老實(shí)實(shí)坐在教室，等老師來教；這還不算什么最苦的主要是練字練得我的手都酸了，有時(shí)寫不好還被老師批評(píng)。
于是我開始討厭練毛筆字了。
每到課間活動(dòng)，我都不愿去書法興趣小組了。
后來，我看見參加美術(shù)班的同學(xué)畫畫很好看，便又叫媽媽到我去參加。
媽媽和爸爸還給我買了彩色筆、畫板、畫紙、鉛筆。
可剛開始學(xué)畫，我馬上就覺得畫的輪廓很難畫，而且物體的大小比例也很難掌握，我又覺得畫畫很難，便漸漸不去了。
回想起來，我以前也參加過不少興趣班，可每次都半途而廢，最后沒學(xué)到什么本領(lǐng)，這是因?yàn)槲覜]有一個(gè)堅(jiān)定的信念。
