林海讀后感

《林?！肥抢仙岬囊黄恼聦懙氖谴笈d安嶺，這篇文章寫得特別好。

老舍在開頭先寫了“大興安嶺”這個名字。

光看這個名字，老舍以為“嶺”這個字寫的是奇峰怪石、高不可攀的，換做我們，也會以為是“云橫秦嶺”這樣險的地方。

可大興安嶺的嶺沒有一點兒險的意味。

接著又寫了興安嶺的綠和樹木。

大興安嶺綠色的種類簡直不能讓人相信，深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，綠得無以名之。

興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松。

是的，這里是落葉松的海洋。

在落葉松的邊緣，有一些白樺和青松。

除了這些，還寫了一些景色。

看到林場，老舍倍感親切。

大興安嶺不僅使人們觀賞美麗的景色，還給人們帶去了許多木材。

人們伐木取材，也造林護樹，左手砍，右手栽。

我不知道為什么它當初叫做大興安嶺，可現(xiàn)在看來，它確實含有定國安邦的意義了。

讀了這篇文章，我很想去大興安嶺看一看。

我覺得大興安嶺中老舍寫得關于大興安嶺的綠這一段寫的最好。

通過深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，綠得無以名之這句話可以看出大興安嶺的綠色種類十分多，令人目不暇接。

林海的讀后感50字

這篇文章形象的介紹了大興安嶺的美，希望我們愛護樹林。

呼吁人們要保護樹林。

六年級上冊語文書閱讀課文《祖國，我終于回來了 》的讀后感受100字左右 求大神解答

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這篇講讀課文是著名作家老舍先生寫的。

講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了對大興安嶺的喜愛之情。

按照參觀大興安嶺的順序，可將課文分為三部分。

第一段（第1自然段）講剛進入這原始森林時的感受。

第二段（第2～6自然段）從嶺、林、花三個方面講大興安嶺的景物特點。

先介紹嶺、林、花，再講由看到的景物產(chǎn)生的聯(lián)想。

第三段（第7自然段）講參觀林場時的見聞感受。

在這三部分結(jié)束處都講到“親切、舒服”，反映了作者隨著對大興安嶺了解的深入，這種“親切、舒服”的體會也逐步加深。

長春版小學五年級上冊語文《林?！方贪冈O計三篇

長春版小學五年級上冊語文《林?！方贪冈O計三篇篇一1.掌握7個一類生字，識記7個二類生字。

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.體會詞語在句子中的作用及其蘊含的豐富情感。

3.感受自然美景，了解大興安嶺景物的特點，體味作者的喜愛之情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

教學重難點：1.了解大興安嶺景物的特點，學習課文敘述的順序。

2.體會作者表達真情實感的方法。

3.概括并體會大興安嶺景物特點，學習寫作方法。

教學準備：有關大興安嶺的文字、圖片資料。

教學時數(shù)：3課時基礎知識：1.生字：峻高山峻嶺、險峻、崇山峻嶺俏俏貨、俏麗、俏皮、俊俏樺樺樹、白樺蝴蝴蝶、黃蝶礦礦石、礦物、礦產(chǎn)恰恰好、恰如其分、恰巧、恰當、恰似廈大廈、廣廈2.多音字:廈shà(大廈) xià(廈門)3.正音字:摸[mō]峻[jùn]樺[huà]4.詞語:奇峰怪石：奇形怪狀的山峰和巖石。

高不可攀：攀，攀登。

高得沒法攀登。

形容難以達到。

云橫秦嶺：云與秦嶺平行，形容秦嶺很高很險。

孤峰突起：孤，單獨。

突起，高聳。

指單獨的一個山峰高高地聳立著。

盛氣凌人：盛氣，驕橫的氣焰。

凌，欺侮。

傲慢的氣勢逼人。

目之所及：及，達到。

指眼睛所能看到的。

千山一碧：許許多多的山嶺都是一種碧綠的顏色。

2.投影片、圖片。

師：生輕聲讀第⑶“（不能，嶺、林、花的描寫是從遠到近，從整體到部分來寫的）

六年級上冊選讀課文《林?！返闹饕獌?nèi)容是什么

《竊讀記》我們五年級語文 書的第一課，是臺灣籍作家林海 音所寫的一篇文章。

讀完這篇課 文后，我的感觸很深很深。

這篇課文寫的又樸實而又感 人，以“竊讀”為線索，以作者放 學后急匆匆地趕到的書店，到晚 上依依不舍地離開的時間順序和 藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩 個場景的插入，細膩生動地描繪 了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味 ，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書 的渴望。

五年級上冊語文書中林海里有什么多音字?

老師一般會給你們列一個多音字的單子，你不必去著那一課的，不是考試重點。

四年級上冊語文課文第二課讀后感

從整體到部分