讀《我有一個好習(xí)慣》讀后感
人人都有一個好習(xí)慣.有的人生活簡樸,有的人節(jié)約,還有的人愛整潔……我呢,就有一個好習(xí)慣——愛看書.我可能是天生看書的人吧.在我小時候,就對書有種特殊的興趣.當(dāng)我大哭時,媽媽給我一個作業(yè)本,我立即停止哭泣,一本正經(jīng)地看起來,雖然什么也看不懂,可還像一個讀書人似的.慢慢地,我長大了,從識字的那一大起,爸爸便給我訂閱了許多報,我翻開那些書,頓覺發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界,也結(jié)識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此,我每天回家首先做的便是看書,慢慢地我養(yǎng)成了看書這個好習(xí)慣,因為書不僅給我知識,還給了我無窮無盡的樂趣.每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們 變成了一個個可愛的小精靈,跳啊,跳啊.多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?隨著時間的推移,年齡的增長,我上六年級了.開始不滿足于看小人書的現(xiàn)狀,于是便開始閱讀小說,如：《小小的我》、《孤星血淚》、《時間竊賊》……這些書給了我知識,也給了我一種精神,一種力量.當(dāng)然,讀些數(shù)學(xué)方面的書也是我這個習(xí)慣中重要的組成部分.有一次,在一本書中碰到一道難度較大的題,我在驗算的草稿紙上飛快地寫啊寫啊……一張稿紙,兩張稿紙……時間一分一秒地過去了,我最終沒有攻破這個難關(guān).第二天清晨,清醒的大腦給了我神奇的力量,經(jīng)過思考,我終于順利地做出來了.這時,我興奮極了,真想高呼一聲：“一天之計在于晨!” 書,是我學(xué)習(xí)上的一個好助手,是我人生路上的引路人,所有知識的源泉,我這個好習(xí)慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進!
二十幾歲好習(xí)慣改變你的一生讀后感
幾歲的年輕人，擁有好習(xí)慣，何止價值百萬
20幾歲，是好習(xí)慣的定型和沉淀期，這個時候注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，成功離你就不會遙遠。
擁有好習(xí)慣不但會使你輕松越過障礙、打破僵局、無往不利，而且能提升你的個人形象，增強個人魅力，甚至創(chuàng)造奇跡，贏得機遇和成功。
我有好多好習(xí)慣讀后感
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。
人是在不斷進步的，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)。
要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，從而愛上學(xué)習(xí)每個學(xué)生都是一個獨立存在的個體，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，他們變得更大膽了。
首先要善于發(fā)現(xiàn)，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，他們有各自的個性，有了這些好書的陪伴，在課堂上善于制造懸念，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲，家長雖然想盡各種辦法，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，這才守鍵，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。
只要認真去做教育的有心人，這些都是行之有效的辦法，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。
一年級《伴我成長的好習(xí)慣》讀后感50字
人一生中，可能會養(yǎng)成好習(xí)慣，也會養(yǎng)成壞習(xí)慣。
但一個好習(xí)慣能讓人終生受益，一個壞習(xí)慣對我們的生活、學(xué)習(xí)都有許多不便和不快。
習(xí)慣，常聽媽媽說這個詞。
習(xí)慣到底是什么呢
是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。
習(xí)慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。
習(xí)慣，常聽媽媽說這個詞。
習(xí)慣到底是什么呢
是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。
習(xí)慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。
幼兒時，我讀的是故事書。
我迷上了書。
由于不識字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。
那時，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。
再大一點，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。
書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。
我在學(xué)習(xí)以外的時間里每每讀到令人激動人心的場面，我都會激動不已；讀到令人悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅(qū)逐惡魔的場面，我都不禁為正義擔(dān)心。
作為青少年的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長，這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為更優(yōu)秀，我們的未來更美好。
伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜
讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長
一年級我有好多好習(xí)慣一段話讀后感
最近看了段立欣著的《好習(xí)慣很重要》，給我印象最深刻，讀完整本書不由得感到好習(xí)慣的重要性。
書中那流淌的思想，那細致入微的點點滴滴的好習(xí)慣養(yǎng)成的妙招，著實讓人感到習(xí)慣的養(yǎng)成必須大處著眼，小處入手的道理!每個人在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，如果單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人就失敗在不良習(xí)慣上。
由此看來，習(xí)慣決定著命運。
培養(yǎng)自己形成良好的習(xí)慣，不但可以提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，更重要的是它影響著學(xué)生今后的發(fā)展，關(guān)系著他們一生。
教室的衛(wèi)生每天都有值日的學(xué)生負責(zé)清潔打掃，但是地面上總還是存在紙屑;上課時反復(fù)強調(diào)的問題，到作業(yè)中還會有學(xué)生出現(xiàn)錯誤;經(jīng)常教育學(xué)生上課應(yīng)專心聽講，可是在課上還總是有學(xué)生要思想開小差;每次作業(yè)批改講評后要求學(xué)生訂正，可是還是有小部分學(xué)生不訂正……學(xué)生之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為他們還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
初中階段是人的成長的關(guān)鍵階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。
心理學(xué)研究表明：習(xí)慣在小學(xué)低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的。
學(xué)生在初中階段，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。
所以作為一個初中老師，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣更是顯得猶為重要。
這本書從多方面對養(yǎng)成好習(xí)慣進行了具體的闡述，總結(jié)主要的內(nèi)容就是培養(yǎng)好習(xí)慣的六大步驟：第一、認識習(xí)慣的重要性;第二、與孩子一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范;第三、進行形象感人的榜樣教育;第四、持之以恒地練習(xí);第五、及時而科學(xué)的評估引導(dǎo);第六、創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)好風(fēng)氣。
在孩子面前，德高為范，學(xué)高為師。
教師是孩子的一面鏡子，如果課堂上，要求學(xué)生坐姿正確，首先老師就是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們的一言一行來不得半點馬虎。
因為老師的品格對學(xué)生構(gòu)成一種巨大的影響力，這力量絕非教科書、格言和道德說教所能代替。
它不是貼在墻上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教育者用生命對學(xué)生的教育。
