《時(shí)刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走 》讀后感

《時(shí)刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走 》讀后感從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人。

歷經(jīng)苦難才明白，沒有共產(chǎn)黨哪有新中國。

從小老師教我唱，唱支山歌給黨聽。

幾經(jīng)風(fēng)雨更懂得，跟著共產(chǎn)黨才有新中國。

流金的“七一”，閃爍著真理的光芒。

偉大的中國共產(chǎn)黨，迎來了她的九十六周年華誕。

風(fēng)風(fēng)雨雨九十六年，有太多的艱苦記憶值得我們銘記；有太多的革命精神值得我們頌揚(yáng)；讓我們走進(jìn)歲月的遠(yuǎn)方，打開記憶的長卷，一起回眸這九十六年的艱苦歷程。

看，那是煙雨迷蒙的江南，那是山雨欲來的南湖。

1921年7月，幾十名來自全國各地的熱血青年，創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨。

從這一刻起，五千年的華夏文明史即將翻開開天辟地的一頁。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

”長征是一首雄壯、豪邁、大氣磅礴的革命交響曲

長征，把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍(lán)天

新中國的誕生，告訴我們一個(gè)真理――沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

光陰似箭，日月如梭，歷史翻開了新的篇章。

猶記得在抗戰(zhàn)勝利七十周年之際，我和家人一起觀看閱兵式時(shí)的情形。

盛大的閱兵慶典讓我感受到了祖國的強(qiáng)大，我情不自禁的感嘆：只有銘記歷史，緬懷先烈，才能更加珍惜現(xiàn)在；把握今天，才能創(chuàng)造更好地未來

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

”從偉大的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)起，青年就站在愛國的前沿，當(dāng)時(shí)，北京和各地愛國學(xué)生為了維護(hù)國家民族挺身而出，肩負(fù)者“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級(jí)一起，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了這次運(yùn)動(dòng)的光輝勝利。

憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來; 憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。

這股力量，是從筋骨里迸出來; 血液里激出來; 性靈里跳出來; 生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。

這股力量是多么偉大啊!在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢? 在那個(gè)黑暗踐踏著

時(shí)刻聽黨話永遠(yuǎn)跟黨走讀后感400字

祖國在前進(jìn)，黨正在發(fā)展，我正在成長，黨已深深地烙在我心中。

黨在我心里是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟，讓我敬仰，引我前進(jìn)，促我奮進(jìn)。

我們只要有艱苦奮斗的精神和不畏艱辛，積極向上的生活態(tài)度，就一定能夠成就事業(yè)，創(chuàng)造輝煌。

“國家興亡，匹夫有責(zé)”，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國奉獻(xiàn)自己，讓長征精神永遠(yuǎn)流傳下去，讓長征精神化作一種不朽的精神，光照千秋。

黨在我心中，又是那樣的睿智、成熟、卓有遠(yuǎn)見。

歲月的長河終于匯入了二十一世紀(jì)的洪流，面對著錯(cuò)綜復(fù)雜的國際局勢，面對著日趨激烈地國力競爭，黨任重而道遠(yuǎn)。

在前進(jìn)的道路上黨還面臨著許多矛盾和問題，我們和西方發(fā)達(dá)國家在很多方面還存在著距離。

有些人因此產(chǎn)生疑慮,擔(dān)心黨能否經(jīng)受住考驗(yàn)，能否在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的國內(nèi)外條件下帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)前進(jìn)。

如果有人問我，黨在你的心中是什么

我可以自豪地說，黨就是一面飄揚(yáng)的旗幟，一盞指路的明燈；如果有人問我，黨在我心中有多重

我可以鄭重地回答，黨在我心中重千面對時(shí)代的發(fā)展和歷史的重托，作為一名中國人，我們有義務(wù)學(xué)習(xí)新知識(shí) 掌握新技能，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，弘揚(yáng)五四精神，挑重?fù)?dān)，當(dāng)表率，做貢獻(xiàn)，在黨的重要思想的指引下，讓我們團(tuán)結(jié)一致，聽黨話跟黨走

青年朋友們，江海之大，源自細(xì)流，泰山之高，積自寸土，只有流淌在千千萬萬個(gè)青年心中的熱血，才能澎湃出愛我中華的強(qiáng)音；只要發(fā)揮千千萬萬個(gè)青年身上的力量，定能續(xù)寫世紀(jì)復(fù)興的輝煌

奏響新時(shí)代的華美樂章

時(shí)刻聽黨的話,永遠(yuǎn)跟黨走讀后感三年級(jí)100字

《時(shí)刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走 》讀后感祖國在前進(jìn)，黨正在發(fā)展，我正在成長，黨已深深地烙在我心中。

黨在我心里是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟，讓我敬仰，引我前進(jìn)，促我奮進(jìn)。

《時(shí)刻聽黨話永遠(yuǎn)跟黨走》讀后感“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”這歌聲在中國這片土地上回響，這歌聲響徹云霄，這歌聲在我的耳邊回蕩。

九十年前的過去與九十年后的今天有著截然不同的面貌。

要是我們沒有了中國共產(chǎn)黨，就沒有了我們這么發(fā)達(dá)的科技，沒有了這么富饒的中國，沒有了我們這么和平的生活。

1921年7月，中國共產(chǎn)黨誕生了，像是為在危難之中的中國送來的一縷春風(fēng)，以同志為核心的第一代中國共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)全國各族人民，推翻了封建主義、官僚資本主義、帝國主義三座大山，建立了新中國。

在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國家走向了富強(qiáng)的道路。

從此書中，我被雷鋒同志一心一意為人民服務(wù)的精神所感染。

他在日記中寫道：“多幫助人民做點(diǎn)好事，就是我最大的快樂和幸福。

我活著，只有一個(gè)目的——就是做一個(gè)對人民有用的人。

”他的每一個(gè)故事，都震撼著我的心靈;他的每一個(gè)舉動(dòng)，都影響著一代代中國人。

因此，在社會(huì)上出現(xiàn)了許多“活雷鋒”。

我也受到感染，看有需要的人，我就會(huì)主動(dòng)幫助。

學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，善于抓緊每一分每一秒認(rèn)真學(xué)習(xí)；生活上，我們應(yīng)勤儉節(jié)約，吃飯按照光盤行動(dòng)來實(shí)行，沖廁所用洗衣服的水····我們還應(yīng)牢記總書記的寄語：“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做共產(chǎn)主義接班人。

”忠書記的期望，一件件英雄模范、少年先鋒的事跡告訴我們，從小學(xué)習(xí)做人，做一個(gè)好人；從小學(xué)習(xí)立志立下追求真理、報(bào)效祖國的志向；從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，用新理念、新知識(shí)、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活。

總之一句話：“我一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)，為人民作出貢獻(xiàn)。

因此，我們一定要時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走

實(shí)踐心得怎么寫

習(xí)同志指出：“堅(jiān)持對黨絕對忠誠，必須對黨高度信賴，做到熱愛黨、擁護(hù)黨、永遠(yuǎn)跟黨走。

”在實(shí)踐中，黨員干部做到對黨絕對忠誠，必須做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同以習(xí)同志為總書記的黨中央保持高度一致。

廣大黨員干部應(yīng)不斷強(qiáng)化對黨的認(rèn)同感、歸屬感，在內(nèi)心深處把黨置于一種無比崇高的、神圣不可侵犯的地位，把自己的命運(yùn)和黨的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起；胸懷高度的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)精神，努力為黨的事業(yè)多作貢獻(xiàn)，像珍惜自己的生命一樣珍惜黨的威望，絕不允許任何人以任何形式破壞、歪曲黨的形象。

當(dāng)前，廣大黨員干部尤其要注意，對黨的各級(jí)組織在工作中存在的不足應(yīng)自覺通過組織渠道提出意見、建議，而不能抱著看客心態(tài)，“事不關(guān)己、高高掛起”；更不能懷有幸災(zāi)樂禍心理，不分場合說些風(fēng)涼話，甚至冷嘲熱諷，借機(jī)發(fā)泄不滿情緒，給黨的形象和工作造成負(fù)面影響。

　　對黨絕對忠誠就要大公無私、公而忘私　　對黨絕對忠誠必然涉及“公”與“私”的問題。

習(xí)同志強(qiáng)調(diào)：“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。

”這對廣大黨員干部踐行對黨絕對忠誠提出了具體要求。

可以說，能不能做到大公無私、公而忘私，是檢驗(yàn)黨員干部是否對黨絕對忠誠的試金石；能不能做到無論在任何時(shí)候任何情況下個(gè)人的利益都絕對地、無條件地服從黨的事業(yè)發(fā)展的需要、服從最廣大人民的根本利益，是檢驗(yàn)黨員干部是否對黨絕對忠誠的根本標(biāo)準(zhǔn)。

這是因?yàn)椋覀凕h始終代表中國最廣大人民的根本利益，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。

作為黨員干部，必然要把推進(jìn)黨的事業(yè)發(fā)展，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

如果黨員干部念念不忘一己私利、個(gè)人得失，一事當(dāng)前先私后公、私而忘公，對黨絕對忠誠就只能是一句空話，就會(huì)對黨的事業(yè)造成損害，自己也會(huì)身敗名裂。

　　對黨絕對忠誠就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)　　黨員干部要做到對黨絕對忠誠，首先必須做到心懷坦蕩、光明磊落、表里如一。

這事實(shí)上是對黨員干部道德修養(yǎng)的基本要求，要求黨員干部“正心誠意”。

很難想象，一個(gè)心理陰暗、陽奉陰違、道德敗壞的人能夠?qū)h絕對忠誠。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員干部腐化墮落，背叛黨、背叛人民，很大程度上就是因?yàn)樵诘赖滦摒B(yǎng)上出了問題。

習(xí)同志指出：“黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，自覺從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處見賢思齊，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就。

”這就要求黨員干部高度重視個(gè)人道德修養(yǎng)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺講誠信、守紀(jì)律、懂規(guī)矩，襟懷坦白、言行一致，真正做到里里外外一個(gè)樣、人前人后一個(gè)樣、臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣。

只有不斷提高道德修養(yǎng)，堅(jiān)決反對口是心非、虛情假意，黨員干部才能真正做到對黨絕對忠誠。

　?。ㄗ髡邌挝唬褐袊鐣?huì)科學(xué)院中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心）

如何才能成為一名真正的共產(chǎn)黨員

在新的歷史時(shí)期，“一名合格共產(chǎn),從以下七個(gè)方面努第一，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

這是做一名合格黨員的必要條件。

共產(chǎn)黨員是一個(gè)光榮的稱號(hào)，共產(chǎn)黨員的黨性本質(zhì)上代表著一種崇高的品格和操守。

共產(chǎn)黨員要努力加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，這是從思想上解決入黨的基礎(chǔ)和前提，是每個(gè)黨員終生的“必修課”。

黨性是什么?黨性是政黨固有的本質(zhì)屬性，是黨的性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

共產(chǎn)黨員的黨性是黨的先進(jìn)性在黨員身上的具體體現(xiàn)。

我們黨的先進(jìn)性，既體現(xiàn)在黨的指導(dǎo)思想、根本宗旨、奮斗綱領(lǐng)、路線政策、組織原則、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)等方面，又體現(xiàn)在每一個(gè)黨員和黨的干部的理想信念、思想觀念、道德品格以及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。

共產(chǎn)黨入黨那天起，就要具有并不斷提高黨性意識(shí)，形成堅(jiān)強(qiáng)的黨性。

無論就黨的整體或是黨員個(gè)人來說，維護(hù)黨性、增強(qiáng)黨性，都不可能一勞永逸。

這是因?yàn)?，客觀環(huán)境不斷發(fā)生變化，黨員個(gè)人也會(huì)發(fā)生變化，今天合格了，并不代表明天合格，更不能保證永遠(yuǎn)合格;在這個(gè)問題上合格了，在另一個(gè)問題上有可能不合格或不完全合格。

所以，共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的過程中不斷改造主觀世界。

要深刻理解和自覺落實(shí)我們黨關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要思想和要求，在實(shí)踐中解決好修養(yǎng)什么、怎樣修養(yǎng)的問題，形成并保持富有朝氣和活力的自覺修養(yǎng)習(xí)慣，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。

第二，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須牢記自我角色，強(qiáng)化黨員意識(shí)。

這是做一名合格黨員的基本要求。

強(qiáng)化黨員意識(shí)，是對共產(chǎn)黨員最基本、最起碼的要求，也是保持和發(fā)展先進(jìn)性的一個(gè)重要切入點(diǎn)。

黨員意識(shí)，就是黨員對黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、宗旨以及歷史使命應(yīng)有的觀念和認(rèn)識(shí)，是黨員的社會(huì)地位和社會(huì)作用在觀念上的反映，是黨員思想上的“身份證”和精神上的標(biāo)志，是黨員獨(dú)特的實(shí)踐行為的產(chǎn)物，是影響黨員先進(jìn)性的基本因素。

其本質(zhì)特征就是要求共產(chǎn)黨員在思想上、行動(dòng)上，在任何時(shí)候、任何地方、任何情況下都不能忘記自己的政治身份，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)力，積極發(fā)揮先鋒模范作用，在全面建設(shè)小康社會(huì)的的偉大實(shí)踐中始終成為一面先進(jìn)旗幟。

第三，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須認(rèn)清重大問題，堅(jiān)定理想信念。

這是做一名合格黨員的動(dòng)力源泉。

共產(chǎn)黨員堅(jiān)定理想信念，要正確把握社會(huì)主義歷史進(jìn)程及其規(guī)律;要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義的一些新變化及其本質(zhì);要正確認(rèn)識(shí)目前我們黨內(nèi)存在的一些問題，如腐敗問題等。

解決了思想認(rèn)識(shí)上的問題，才能更加自覺地堅(jiān)定理想信念，看清目標(biāo)方向，增強(qiáng)信心和勇氣。

我們共產(chǎn)黨人的理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，無論在革命戰(zhàn)爭，還是在改革開放、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，它始終是共產(chǎn)黨人特有的精神品質(zhì)。

同志針對黨內(nèi)一些人理想信念弱化甚至發(fā)生動(dòng)搖的狀況，尖銳地指出:“沒有共產(chǎn)主義思想，沒有共產(chǎn)主義道德，怎么能建設(shè)社會(huì)主義?”為此，他要求共產(chǎn)黨員一定要堅(jiān)定政治信仰，胸懷遠(yuǎn)大理想，否則“就決不能算是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員”。

他提醒全黨，越是改革開放，越是要“樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念”。

他指出“共產(chǎn)黨人的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，在不同歷史階段又有代表那個(gè)階段最廣大人民利益的奮斗綱領(lǐng)。

”現(xiàn)階段，最根本地代表人民利益的就是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。

因此，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想去奮斗的具體行動(dòng)。

如果對貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策不熱情、不努力、不積極，甚至以權(quán)謀私、違法亂紀(jì)，那就是對共產(chǎn)主義事業(yè)的不自覺、不忠誠，就不是合格黨員。

第四，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須樹立正確“三觀”，堅(jiān)持為民宗旨。

這是做一名合格黨員的檢驗(yàn)標(biāo)尺。

正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”。

不解決好這個(gè)問題，就不能解決好堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的問題。

我們黨從誕生的那天起，就把為人民服務(wù)作為自己全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這也是共產(chǎn)黨員的最高行為規(guī)范。

黨的路線、方針、政策是黨為人民謀利益的最根本的體現(xiàn)，所以，黨員要積極地宣傳黨的路線、方針、政策，使黨的路線、方針、政策為群眾所接受，并變?yōu)樽杂X行動(dòng)。

要誠心為人民服務(wù)，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造美好幸福的生活，最大限度地滿足人民群眾的物質(zhì)文化需要。

要始終把黨和人民的利益放在第一位，正確認(rèn)識(shí)和處理黨的利益、人民的利益和個(gè)人利益的關(guān)系。

要帶頭發(fā)揚(yáng)黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，同群眾打成一片，絕對不能同群眾相對立。

要認(rèn)真地為群眾辦實(shí)事、做好事。

改革開放初期，同志曾深情地說過:過去我們到一個(gè)單位時(shí)，首先總要看看群眾的廚房，看看他們洗澡的地方，看看廁所，“現(xiàn)在這樣做的人還有，但是不多了”。

他認(rèn)為，這些看起來是小事，但是偉大的勝利都與小事分不開，它蘊(yùn)藏著很強(qiáng)的感染力。

共產(chǎn)黨員、特別是黨的干部，要正確對待、運(yùn)用手中的權(quán)力為人民服務(wù)，只有真心實(shí)意為民辦實(shí)事、辦好事，才能加強(qiáng)黨自身的凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能展現(xiàn)出共產(chǎn)黨人應(yīng)有的先進(jìn)性。

第五，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須聯(lián)系崗位職責(zé)，發(fā)揮模范作用。

這是做一名合格黨員的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。

共產(chǎn)黨員要正確把握“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和“黨員標(biāo)準(zhǔn)”，既要成為一個(gè)“好公民”，更要成為一個(gè)“好黨員”。

要立足本職，創(chuàng)造一流業(yè)績，在自己的工作崗位上切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。

合格黨員要有實(shí)事求是、解放思想、改革創(chuàng)新的精神。

同志曾說，干革命、搞建設(shè)，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的人，并號(hào)召共產(chǎn)黨員要解放思想，破除舊觀念，做一個(gè)帶領(lǐng)群眾解放思想、開動(dòng)腦筋工作的促進(jìn)派。

合格黨員要有敢闖敢冒的精神。

自古改革多艱難，任何偉大事業(yè)都要靠人去闖出一條新路來。

共產(chǎn)黨員不要怕一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

同志曾語重心長地說:“看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖”，“沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神”，“就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)”。

合格黨員要有一種拼搏奉獻(xiàn)精神。

他要求共產(chǎn)黨員“發(fā)揚(yáng)大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公的精神”，要從分析實(shí)際情況出發(fā)，“發(fā)揚(yáng)革命的拼搏精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神”，要有“堅(jiān)持革命樂觀主義、排除萬難去爭取勝利的精神”。

他認(rèn)為，這些精神對每個(gè)黨員來說，都是寶貴的，“如果一個(gè)共產(chǎn)黨員沒有這些精神，就決不能算是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員”。

第六，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)守行為規(guī)范，遵守黨紀(jì)國法。

這是做一名合格黨員的必然要求。

共產(chǎn)黨員是政治組織的一名成員，必須嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律;共產(chǎn)黨員同時(shí)又是一名公民，必須帶頭遵守國家的各項(xiàng)法令。

要正確把握黨紀(jì)國法的內(nèi)容、特征和要求，自覺規(guī)范約束自己的行為，在樹立正確法紀(jì)觀的基礎(chǔ)上增強(qiáng)嚴(yán)守黨紀(jì)國法的自覺性，在政治、思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

黨的紀(jì)律是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的保證。

對此同志強(qiáng)調(diào):“有了理想，還要有紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn).。

”革命是這樣，現(xiàn)代化建設(shè)更是這樣。

他明確地指出，“遵守紀(jì)律的最高標(biāo)準(zhǔn)，是真正維護(hù)和堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策、國家政策”。

“凡不遵守黨的紀(jì)律，不服從黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有資格做一個(gè)先鋒戰(zhàn)士”。

第七，“做”一名合格共產(chǎn)黨員，必須發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，永葆政治本色。

這是做一名合格黨員的思想基礎(chǔ)。

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是黨的先進(jìn)性的體現(xiàn)。

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)一旦形成，成為各級(jí)黨組織和廣大黨員的一貫態(tài)度和行為，被全黨認(rèn)可、堅(jiān)持、提倡，被人民群眾接受、學(xué)習(xí)、效仿，就會(huì)成為維護(hù)黨的先進(jìn)性的健康力量，就能促進(jìn)黨的先進(jìn)性的保持和發(fā)展。

從這個(gè)意義上講，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)已內(nèi)化為黨的先進(jìn)性，成為黨的先進(jìn)性的有機(jī)組成部分。

做一名合格黨員，當(dāng)然離不開繼承與發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。

要努力實(shí)踐黨的基本理論，就必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng);要站在時(shí)代前列，模范執(zhí)行黨的路線方針政策，就必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想作風(fēng);要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就必須繼承和發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng);要實(shí)現(xiàn)黨肩負(fù)的歷史使命，就必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);要做到清正廉潔、一身正氣，就必須加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。

如果離開了黨的優(yōu)良作風(fēng)，黨員的“合格”問題就無法談起。

大體說來，一個(gè)黨員如果認(rèn)真做到了以上七個(gè)方面，就算是真正“合格”了。

其實(shí)，從我們面對黨旗、舉起右手、莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，自己的命運(yùn)就已經(jīng)和黨的命運(yùn)緊密相關(guān)，自己許下的誓言能有什么理由不去實(shí)踐、不去兌現(xiàn)呢?有人說:“入黨是一陣子，做黨員是一輩子。

”這話很有道理。

既然加入了黨組織，既然對黨宣了誓，就要認(rèn)真按黨的要求去做，就要以實(shí)際行動(dòng)做一名“合格黨員”，為黨和人民的事業(yè)多做貢獻(xiàn)，為黨旗多添光彩。

文科學(xué)習(xí)的方法

1、現(xiàn)在開始把現(xiàn)有的課程學(xué)好，學(xué)牢，該記的記，該背的背，不要在欠債，重視基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；2、對自己的薄弱學(xué)科開始有的放矢的去補(bǔ)，針對自己的實(shí)際方式，該放的就放，不要什么都想抓，結(jié)果什么都沒有；3、要保持個(gè)良好的心態(tài)，多進(jìn)行體育活動(dòng)和參加集體活動(dòng)，畢竟高二的節(jié)奏還沒有那么快。

具體說來：1、語文：把書本上涉及到生詞，詞組，相關(guān)背景知識(shí)記牢，多記一些好的句子和詞語，多多練筆，比如寫日記；2、數(shù)學(xué)：文科大多這門都不行，抓基礎(chǔ)你就抓住了有一切，你可以看看你的試卷，你看看基礎(chǔ)題占了多少分

3、英語：單詞、詞組記準(zhǔn)

一定要記?。簻?zhǔn)，然后熟讀課本，自己去發(fā)現(xiàn)一些語法原點(diǎn)；4、其他：記字當(dāng)頭，然后有機(jī)的串聯(lián)。

總之，高中的學(xué)習(xí)是要講究方法以及合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)戰(zhàn)心得 歷史知識(shí)的三要素是時(shí)間、空間、人物，由此構(gòu)成歷史事件。

在學(xué)習(xí)歷史的過程中，有的同學(xué)對浩繁的歷史年代，產(chǎn)生畏懼和厭煩心理，甚至說“只記歷史人物和事件，不記歷史年代，豈不省事嗎?”歷史老師往往會(huì)回答：學(xué)歷史而不知時(shí)間，等于騎車上街不看紅綠燈，后果可想而知。

所以記憶歷史年代，一要目的明確，二要堅(jiān)定信心，三是方法得當(dāng)。

這些年來，全國各地的老師和同學(xué)，無不為記憶歷史年代絞盡腦汁。

所創(chuàng)立的方法，可分為十幾大類計(jì)四十七種方法之多。

下面依次加以介紹。

第一類，趣味式所謂“趣味式”，即用感興趣的方式來幫助記憶歷史年代。

(1)諧音法。

如馬克思生于1818年5月5日，可把“1818”諧音為“一巴掌一巴掌”，把“55”諧音為“嗚嗚”，合起來就把馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。

”(2)比喻法。

如1900年是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的高潮時(shí)期，可把數(shù)字的形狀比成義和團(tuán)群眾拿著各種武器，長矛像“1”字，鋼叉像“9”，盾牌像“00”，從而記住1900年這個(gè)歷史年代。

(3)口訣法。

也叫順口溜法。

有朝代口訣：“唐堯虞舜夏商周，秦漢魏晉南北朝，隨唐五代十國宋，元明清民到共和”；有帝王年代口訣：“順康雍乾嘉道咸，同治光緒宣統(tǒng)三”；也有公元年代口訣：“960，建北宋；1127年，南宋建立”。

中國共產(chǎn)黨的一些重要會(huì)議，也可編成口訣：“一二三八古，12378；遵瓦在35，七大在45；七屆二中會(huì)，已經(jīng)到49”。

這里概括了黨的九次會(huì)議，古田會(huì)議，一大、二大、三大、八七會(huì)議分別在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召開；遵義會(huì)議，瓦窯堡會(huì)議都在1935年召開；七屆二中全會(huì)則在1949年召開。

在古代史中，有人把朝代和歷史事件編成順口溜，簡便易記，效果很好。

如“從夏至今四千年，公元前后各兩千，后漢以后公元后，后漢似前公元前。

”這就是把我國歷史分成兩大段，雖不十分準(zhǔn)確，卻也大致差不多。

又如“夏商周秦前后漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代繼兩宋，下接元明和清朝。

”這一口訣記述了我國朝代興衰次序，二十八個(gè)字活畫中國史長河的大體輪廓，再經(jīng)過具體填充，朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。

第二類，對照式所謂“對照式”，即用中外對照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

(4)古今對照法。

也稱遠(yuǎn)近對照法。

公元零年為對稱軸，進(jìn)行前后對照。

以公元前221年秦統(tǒng)一，公元后221年蜀國建立。

再如公元前467年我國奴隸制結(jié)束，公元后476年西歐奴隸制結(jié)束。

公元前841年是西周共和元年，公元后841年則是唐武宗會(huì)昌元年。

(5)中外對照法。

把世界史和中國史和年代對照記憶。

如我國春秋時(shí)期魯國實(shí)行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。

再如中日甲午戰(zhàn)爭是1894年開始，朝鮮甲午農(nóng)民戰(zhàn)爭也是1894年。

再如公元476年，是西羅馬帝國的滅亡，標(biāo)志著西歐奴隸制度的崩潰，而我國公元前476年則是春秋時(shí)期的結(jié)束，標(biāo)志著我國奴隸社會(huì)的終結(jié)。

第三類，比較式所謂“比較式”，即用互相比較的方式來記憶歷史年代。

知道一個(gè)歷史年代比較另一個(gè)歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個(gè)年代比較出另一個(gè)年代來。

(6)比早法。

如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。

再如世界現(xiàn)代史比中國現(xiàn)代史早兩年，中國現(xiàn)代史是1919年，世界現(xiàn)代史便是1917年。

(7)比晚法。

如第二次世界大戰(zhàn)比第一次世界大戰(zhàn)晚25年，第一次世界大戰(zhàn)是1914年，第二次世界大戰(zhàn)便是1939年。

再如第二次鴉片戰(zhàn)爭比第一次鴉片戰(zhàn)爭晚16年，第一次鴉片戰(zhàn)爭是1840年，第二次鴉片戰(zhàn)爭便是1856年。

第四類，推導(dǎo)式所謂“推導(dǎo)式”，即根據(jù)記住的歷史年代，經(jīng)過推導(dǎo)而記住另一個(gè)或幾個(gè)歷史年代。

這只要有一個(gè)基點(diǎn)數(shù)，然后通過人物，事件之間的歷史關(guān)系，就可推出歷史年代來。

可從基點(diǎn)數(shù)向前推，向后推，同時(shí)向前后推。

也可互相推。

(8)前推法。

從基點(diǎn)數(shù)向前推導(dǎo)。

例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權(quán)，農(nóng)民軍攻占北京，明亡，清軍入關(guān)，均在這一年。

(9)后推法。

從基點(diǎn)數(shù)向后推導(dǎo)。

如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生；列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

(10)雙推法。

從基點(diǎn)數(shù)向前后推導(dǎo)。

如記住了抗日戰(zhàn)爭開始于1937年，往前推，十年內(nèi)戰(zhàn)開始于1927年；往后推，八年抗戰(zhàn)結(jié)束于1945年。

(11)互推法。

幾個(gè)密切相關(guān)的年代可以互相推導(dǎo)。

如三國的建立年代，依次相差一年。

220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。

只要記住其中一個(gè)，就可推導(dǎo)出另外兩個(gè)。

(12)干支推導(dǎo)法。

也稱甲子法。

用天干地支紀(jì)年推算出公元年代。

我國古代人一般使用甲子紀(jì)年法。

近代史上也經(jīng)常使用甲子法表示歷史事件，如甲午戰(zhàn)爭，戊戌變法，庚子賠款，辛丑條約，辛亥革命等等。

學(xué)會(huì)這種方法，只要記住一個(gè)歷史事件是公元某某年，就可推算出另一個(gè)歷史事件的公元年代。

如辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉(zhuǎn)去了十個(gè)天干地支，應(yīng)是1901年，庚子賠款接著倒轉(zhuǎn)去了一個(gè)天干地支，應(yīng)是1900年。

第五類，聯(lián)想式所謂“聯(lián)想式”，即用聯(lián)想的方式來記憶歷史年代。

有相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、相對聯(lián)想等等。

(13)相關(guān)聯(lián)想法。

通過相關(guān)事物的聯(lián)想來記住有關(guān)歷史年代的方法。

如記住1927年我國第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的失敗，而由此聯(lián)想為武裝反抗國民黨的統(tǒng)治，同年周恩來，朱德等同志領(lǐng)導(dǎo)了“八一”南昌起義。

同志于九月八日領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，張?zhí)住⑷~挺、葉劍英等同志領(lǐng)導(dǎo)了十二月廣州起義。

再如現(xiàn)代史的三個(gè)重要事件的年代，1917年俄國十月社會(huì)主義革命成功，1919年我國發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)，1921年中國共產(chǎn)黨成立。

這三件事密切相聯(lián)，每隔兩年發(fā)生一件，只要記住一件事發(fā)生的年代，其它兩件事發(fā)生的年代也就聯(lián)想起來了。

(14)相似聯(lián)想法。

通過相似事物的聯(lián)想來記住歷史年代的方法。

如公元前119年張騫第二次出使西域，“119”這個(gè)三位數(shù)字是我們大家都熟悉的火警的電話號(hào)嗎，由公元前119年，聯(lián)想到“119”火警的電話號(hào)碼便好記了。

(15)相對聯(lián)想法。

通過相對事物的聯(lián)想記住年代的方法。

例如第一次世界大戰(zhàn)前后經(jīng)過四年，由爆發(fā)年代(1914年)可以聯(lián)想到結(jié)束年代(1918年)；反之，由結(jié)束年代也能聯(lián)想到爆發(fā)年代。

1、高中文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理。

2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點(diǎn)： （1）記憶量大。

由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。

（2）理解抽象。

不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。

當(dāng)然，文科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。

3、文科課堂要訣 （1）課堂筆記是不可缺少的 文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長了也會(huì)記憶不深刻。

如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫中消失。

上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用。

然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。

（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍 這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。

如果注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神。

另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題。

如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會(huì)問，這個(gè)人在這時(shí)說的這話是什么意思

那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。

這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。

所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個(gè)成績很好，而另一個(gè)成績始終一般

道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。

另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思考分析）。

4、文科課外要訣 （1）作業(yè)特點(diǎn) 文科的作業(yè)分四種類型： 第一種是助記型的作業(yè)。

如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。

這類作業(yè)主要幫助你記憶。

第二種是整理型的作業(yè)。

如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。

這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。

第三種是分析型的作業(yè)。

這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來完成。

如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。

第四種是拓廣型的作業(yè)。

這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。

如語文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語；歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。

這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑。

（2）課外知識(shí) 不知你知道不知道，學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。

如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，課外知識(shí)懂得很少，那么他就沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，而課外的知識(shí)五花八門，什么都有。

學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí)。

你的課外知識(shí)豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。

你可以看課外書，看報(bào)紙和雜志，看文科類的，看自然科學(xué)的，什么都看（但千萬不要看壞書噢。

什么是壞書

文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機(jī)器的等等都是壞書）。

有的同學(xué)對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。

時(shí)間長了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據(jù)不足，閱讀時(shí)理解困難，對學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問題模糊不清。

（3）談古論今 平時(shí)多和別人談古論今。

和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。

把你知道的東西說給別人聽，也從別人那里聽別人說的東西。

多和別人談?wù)?，你?huì)首先發(fā)現(xiàn)你的表達(dá)能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。

多和別人談?wù)?，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識(shí)。

多和別人談?wù)?，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)…… 但要注意到一點(diǎn)，談?wù)摃r(shí)力爭做到：談?wù)撘兄黝}，談?wù)撘羁?、生?dòng)，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見，發(fā)現(xiàn)疑難問題要及時(shí)設(shè)法解決，對自己認(rèn)為對的知識(shí)要積極維護(hù)，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

文科綜合學(xué)習(xí)方法 在長篇大論地對歷史、政治和地理進(jìn)行了解說之后，我們還需注意，文科綜合既然能夠作為一門相對獨(dú)立的考試科目，自然也有其獨(dú)特之處，所以，在學(xué)習(xí)文科綜合的過程中，同樣要有應(yīng)付這門科目的學(xué)習(xí)方法，而不應(yīng)盲目地套用其它學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

而且，無論是學(xué)習(xí)哪一門科目，如果學(xué)到最后沒有總結(jié)出自己對付這門課的方法，那可以說是一種失敗。

這種失敗不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)中的失??；而且對我們這些將要進(jìn)行高考的學(xué)生來說，更是一種類似高考的失敗。

沒有良好而又適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么不管你付出多少心血，最終的結(jié)果將是事倍功半，甚至是“竹籃打水一場空”。

由此可見，學(xué)習(xí)方法對文科綜合來說，仍然是不可忽視的一個(gè)重要方面，我們在學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，確確實(shí)實(shí)地摸索出自己的一套學(xué)習(xí)方法。

我也希望通過自身和他人的一些成功經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膸椭?/p>

　　文科綜合的學(xué)習(xí)方法是最千奇百怪的。

比如有位師兄跟我們談起經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“我學(xué)文綜時(shí)方法很簡單，就是背課本，反反復(fù)復(fù)地背，最后的效果就是，找一個(gè)同學(xué)隨便翻到某一頁，我都能將其前三頁后三頁除標(biāo)點(diǎn)以外的內(nèi)容一字不漏地復(fù)述出來。

”我們當(dāng)時(shí)聽得直咋舌。

這樣爐火純青的境界，恐怕多數(shù)人都難以達(dá)到吧，但它確實(shí)是最最有效的方法了，其結(jié)果是答題時(shí)完全可以信手拈來而不致產(chǎn)生混亂。

　　我高中的一位同學(xué)則采用另外一種方法：背圖片。

除政治以外的兩科都能適用。

你隨便挑本書報(bào)出頁數(shù)，他就能說出那一頁上有幾幅圖，分別描繪什么內(nèi)容。

事實(shí)上，熟悉了圖片，課文的內(nèi)容也就能夠自然而然地回憶出來了。

　　還有的同學(xué)喜歡為人講解，在幫同學(xué)將課本內(nèi)容梳理一遍的過程中，自己腦中的思路也變得更加清晰，這也是一舉兩得的辦法。

　　一般來說文綜課上大家都會(huì)認(rèn)真聽講，甚至有同學(xué)會(huì)“全程記錄”，我覺得這樣是不可取的，因?yàn)楹芏鄡?nèi)容應(yīng)當(dāng)在聽的同時(shí)進(jìn)行消化，在那樣的前后聯(lián)系的思維過程中能夠很自然地將其變?yōu)樽陨碇R(shí)的一部分；相反，這時(shí)過多地抄筆記會(huì)影響聽課的效率。

課下再來復(fù)習(xí)理解不僅會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且效果可能還不如課上的及時(shí)理解深刻。

當(dāng)然，老師講解以前總結(jié)性的內(nèi)容或是特別關(guān)鍵的部分是必須記錄的。

俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”。

如果一下課就又忘記了，那就真的是得不償失了。

　　學(xué)習(xí)方法是個(gè)人在長期的學(xué)習(xí)過程中不斷積累和總結(jié)而形成的。

每個(gè)人都有著與眾不同的個(gè)性特點(diǎn)，因此做同一件事必然不會(huì)采取完全相同的方式，學(xué)習(xí)也是一樣的道理，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一套與自身各方面協(xié)調(diào)一致的、能夠絲毫不帶強(qiáng)制地起到促進(jìn)作用的學(xué)習(xí)方法。

這么說或許有些晦澀，那么解釋得簡單些，就是你的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)適合你自己，否則，即使是有一點(diǎn)別扭的地方，也會(huì)產(chǎn)生不利的影響，從而讓你的成效大打折扣。

因此，我一直都認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是可以借鑒但切勿模仿的，吸取別人的方法中適合你的部分或是加以改進(jìn)再使用，無疑是聰明的作法，但照單全收就不可取了。

另外，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。

不同的時(shí)期，就需要不同的方法與之相適應(yīng)。

在最后的沖刺階段，首先應(yīng)當(dāng)在總體上保持你已經(jīng)習(xí)慣了的一套方法，因?yàn)樵谶@時(shí)猛地?fù)Q另一套方法難免會(huì)不適應(yīng)而降低你的效率；但另一方面，也應(yīng)當(dāng)對原來的方法作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)沖刺的需要。

總的策略就是上文中提到的，從全面的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)到突擊弱項(xiàng)上來，以查漏補(bǔ)缺為主要方向。

我是學(xué)習(xí)文科的,通過我的平時(shí)積累，我總結(jié)我的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為以下方法可以供同學(xué)們參考借鑒。

1.加強(qiáng)理解，融會(huì)貫通有人認(rèn)為，文科主要靠死記硬背，這其實(shí)是錯(cuò)誤的。

因?yàn)槲目瓶碱}也有許多是理解與應(yīng)用的。

因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該切記死記硬背，應(yīng)該理解著記憶。

先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會(huì)貫通。

然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。

這樣記憶起來也容易的多。

2.增加閱讀，培養(yǎng)興趣學(xué)習(xí)文科，應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報(bào)紙和雜志。

開拓知識(shí)面。

培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。

文科的學(xué)習(xí)有時(shí)是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。

興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。

3.提高興趣，樹立信心在理解的基礎(chǔ)上我們就會(huì)產(chǎn)生興趣，只有對所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，才能樹立起學(xué)好文科的信心。

有了興趣產(chǎn)生了信心，就會(huì)產(chǎn)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

4.加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高毅力孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。

”“溫故而知新。

”都說明復(fù)習(xí)的重要性。

我們經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)放在一邊，不求甚解。

如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。

我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。

對于歷史來說，最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西，我在中學(xué)學(xué)歷史時(shí)對這類東西也是頭痛不已。

當(dāng)時(shí)我班一位同學(xué)就有個(gè)訣竅：她告訴我，對于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，對一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。

歷史當(dāng)中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠?yàn)殡y我們的，對于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。

在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。

我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對此不感興趣，可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。

地理這門學(xué)科，不知現(xiàn)在中學(xué)學(xué)科中有沒有，當(dāng)初我在中學(xué)時(shí)是有的。

憑我自己的感覺，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識(shí)，沒有一定的理解能力是很難學(xué)好的。

但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的，對于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。

地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對照地圖冊來記憶，因?yàn)榈貓D冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會(huì)更深。

有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西，加強(qiáng)記憶。

關(guān)于嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度的故事

新一代的青年，成長于改革開放的歲月，親歷了中國強(qiáng)起來的偉大跨越，對時(shí)代進(jìn)步有著深切的體會(huì)，對國家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。

作為“互聯(lián)網(wǎng)的原住民”，他們視野開闊、思維活躍、追求個(gè)性，不喜歡板起臉的說教，也不接受單向度的灌輸，但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。

2017年，有100多萬名大學(xué)生應(yīng)征報(bào)名入伍，1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護(hù)航的事跡，更是贏得無數(shù)點(diǎn)贊。

他們讓人看到，當(dāng)代青年有著強(qiáng)烈的愛國熱情，也敢于表達(dá)、勇于行動(dòng)。

面對這生機(jī)勃勃的一代，更需以共鳴、共情激蕩他們的愛國情懷，以對話、溝通引導(dǎo)他們的愛國行動(dòng)，讓他們在與祖國共奮進(jìn)中，書寫下最動(dòng)人的青春故事。

　　然而，近年來，虛無歷史的態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點(diǎn)，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛國主義教育帶來了一些挑戰(zhàn)。

這也警示我們，弘揚(yáng)愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程。

當(dāng)前，有的愛國主義教育，還是流于形式、顯得僵化，存在千篇一律、泛泛而談的問題，也存在填鴨灌輸、互動(dòng)不足的問題。

愛國主義教育要講好愛國故事，需在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內(nèi)容質(zhì)量、教育實(shí)效上花力氣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

　　“世界上有許多美好的地方。

但是，那里有黃山么

有黃河么

有長江么

有長城么……既然這些都沒有，那么，祖國就是一個(gè)不可替代的地方。

”當(dāng)年路遙的文字，激發(fā)起多少人愛國奮斗的精神。

今天，我們離夢想從未如此之近，壯麗的未來在眼前，奮斗的豪情在心中。

把億萬人民的愛國心、愛國情，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，就一定能成為磅礴的“中國力量”，推動(dòng)國家的進(jìn)步、民族的復(fù)興。

快速有效的學(xué)習(xí)方法是什么

學(xué)習(xí)方法：　　一、預(yù)習(xí)：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。

　　這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

二、聽課： 聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。

提高課堂效率是尤為重要：1、做好課前準(zhǔn)備：精神上的準(zhǔn)備十分重要。

保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

2、集中注意力：思想開小差會(huì)分心，要專心聽講，排除干擾。

3、認(rèn)真觀察、積極思考：不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會(huì)取得的學(xué)習(xí)效果好。

　　4、充分理解、掌握方法。

　　5、抓住老師講課的重點(diǎn)：有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　6、做好課堂筆記：是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。

筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。

俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。

同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

總之，是個(gè)積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。

祝學(xué)習(xí)成功