一件事的啟示作文的開頭和結(jié)尾
生活中發(fā)生的事就像一條河中的一些小石子或者幾個沙粒，而記憶就是一條長河。
那些小石子和小沙粒很有可能在一次風(fēng)浪中被河水沖走。
但有一件事讓我記憶猶新，他就像河水中的一顆巨大的石頭，無論風(fēng)吹雨打，都永遠(yuǎn)不變。
走進(jìn)新時代讀后感800
走進(jìn)新時代讀后感導(dǎo)讀： 讀了《走進(jìn)新時代》這本書，我的震撼很大。
這本書以黨的十六大精神為指導(dǎo)，回顧十三年建設(shè)成就，展望了新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的前景。
旨在學(xué)習(xí)十六大，貫徹十六大，落實(shí)十六大，為全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
它一共有六章，每章都有“閱讀材料”和“學(xué)習(xí)活動”，其中，我最受感動的文章，就是“爺爺教我愛祖國”。
故事里的主人公是“我”，“我”的爺爺在“我”出生前就去世了，一天，“我”去奶奶家時，發(fā)現(xiàn)一本本子，由此知道了爺爺小時侯只讀過一年私塾，家里沒錢就去上海做地毯。
后來辦了一家工廠，和外國人做生意，那些外國人看不起貧窮落后的中國，也經(jīng)常欺負(fù)爺爺。
爺爺不甘心受外國人的欺負(fù)，就想學(xué)英語告訴他們，中國人是不好惹的
臨解放時，爺爺?shù)耐潞袜l(xiāng)親都去了海外，可爺爺不愿離去，因為他一直認(rèn)為：我是一個中國人，我的根在中國。
我讀完這篇文章，覺得：我是一個中國人，我要為祖國爭氣
這本書上教育我們的，不僅是關(guān)于十六大的，更是教我們要熱愛祖國
里面的故事讀也讀不完，每一個故事都是一段歷史，刻下黨的奮斗足跡；每一個故事都是一幅畫，描繪了黨的豐功偉績；每一個故事都是一首歌，震撼了我的心靈，給我信心和力量
翻開這本書，道了11月8日至11月14日，中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會在北京召開，胡錦濤被當(dāng)選為中共中央總書記。
十六大報告鮮明地提出了大會的主題：高舉理論偉是勤勞智慧的人民。
我們生長在新中國，我們欣逢改革開放的盛世，我為自己是中國人而自豪
翻開這本書，我看到了浦東新貌，三峽大壩，“神舟”號飛船……我知道是爺爺發(fā)出了“發(fā)展是硬道理”的號召。
從此，改革開放給祖國帶來了春天的氣息，市場經(jīng)濟(jì)給祖國注入了新的活力
我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了天翻地覆的變化。
你看，一幢幢現(xiàn)代化的高樓大廈神奇般地拔地而起，世紀(jì)大橋、東氿大橋雄偉地橫跨在美麗的氿面上；一條條寬闊、筆直的馬路縱橫交錯；錫宜高速公路、滬寧高速公路即將通車…… 讀了這本書，我知道我們是祖國的未來，我們是民族的希望，我們肩負(fù)著祖國建設(shè)的光榮使命。
我們一定要把握住歷史和時代提供給我們的機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識，把書本知識和社會實(shí)踐結(jié)合起來，關(guān)心國家，放眼世界，培養(yǎng)現(xiàn)代意識和人文精神，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的適合祖國建設(shè)需要的現(xiàn)代化人才。
這是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，里面的故事還將繼續(xù)。
我相信書里的圖畫將更美，譜寫的歌曲將更加高亢
柳林風(fēng)聲描寫河鼠的句子
《柳林風(fēng)聲》讀后感_300字期末考試完了，媽媽想在暑假提高我的作文水平，給我買了許多書，有《神秘島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《福爾摩斯》、《柳林風(fēng)聲》等等。
其中，我最喜歡的還是《柳林風(fēng)聲》。
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國的肯尼斯·格雷厄姆。
他為我們描繪了一幅幾乎稱為英國鄉(xiāng)村全景的畫卷。
主人公是四個擬人化的動物：順從的鼴鼠、聰明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羈的蟾蜍。
在書中，作者細(xì)細(xì)地描寫了季節(jié)的流轉(zhuǎn)、大自然的變化以及動物們生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它不僅帶讀者經(jīng)歷了主角們隨著季節(jié)起伏的生活故事，還生動地刻畫了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼余溫情。
這部有趣的作品似乎介于兒童文學(xué)和成人文學(xué)之間。
它不同于一般的童話，那些有關(guān)人情世相的詼諧表述，讓我明白了子不能像蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個變化，我們做事要專心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。
我們應(yīng)該和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫助身邊需要幫助的人，去懲罰做壞事的人，讓我們在這個世界上生活的更美好。
讀了《柳林風(fēng)聲》有感_300字寒假中，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書。
書中描寫了四位“紳士”，其實(shí)是生活在英國的母親河——泰晤士河沿岸上的四只普通的動物：勤勞、溫和的鼴鼠，聰明、樂天的河鼠，沉著、機(jī)智的老獾和貪玩、虛榮蟾蜍。
這四只動物中，我印象最深的就是蟾蜍。
他是一個生活優(yōu)裕、熱情好客的紳士，但也有貪慕虛榮、夸夸其談、貪玩的毛病。
因為有這些毛病，他離開了祖?zhèn)鞯捏笇m，去旅游。
因迷戀汽車他被誤認(rèn)為偷車賊，又因為天生喜歡夸夸其談，結(jié)果得罪了，被糊涂的法官判了重刑，坐牢。
最終在朋友的幫助下，他改正了缺點(diǎn)，重新回到了蟾宮。
老獾在我心中印象也很深。
他是一位沉著、冷靜、可信的朋友。
同時他也樂于助人，千方百計，費(fèi)盡心思地幫助蟾蜍改掉夸夸其談和貪玩的毛??；并出謀劃策，和鼴鼠、河鼠一起幫助蟾蜍奪回家園。
這個動物世界，也像人類社會一樣，形形色色，有忠有奸。
但是，生活終究是美好、快樂的，家永遠(yuǎn)是溫暖、舒適的，朋友始終是團(tuán)結(jié)、真誠的
北京朝陽外語小學(xué)三《柳林風(fēng)聲》讀后感_150字一片神秘的柳林，微風(fēng)吹動了柳梢，颯颯的的風(fēng)聲附在耳邊。
它們，一群個性開朗的小動物，卻打開了春天的生機(jī)。
樂于助人的鼴鼠、心地善良的河鼠、驕傲自大有喜歡吹噓自己的蛤蟆和享受著大多數(shù)動物的尊敬的獾。
他們生活在河岸與大樹林里，有福同享，有難同當(dāng)。
蛤蟆因為虛榮總是惹是生非，大家決定一起幫助蛤蟆改掉這個壞習(xí)慣，與黃鼠狼展開了戰(zhàn)斗……本書想告訴我們，友誼是可貴的，不能因為什么挫折就拋下友誼，出賣朋友。
合上書，這本書雖然看完了，但是它帶給我的道理卻我一生受用。
關(guān)于讀后感的作文：讀了《柳林風(fēng)聲》有感_500字正是春季大掃除的日子……翻開《柳林風(fēng)聲》這本書，第一句話就吸引了我，我迫不及待地翻開來看。
《柳林風(fēng)聲》這本書是英國作家格雷厄姆寫的，是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。
讓我來給你們講講吧
書中有善良的老獾、老實(shí)的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。
蟾蜍先生打扮成了一個洗衣工，可憐巴巴地讓司機(jī)帶他回蜍宅，可蟾蜍坐上火車，沒多久，們就追上來了。
我心想：蟾蜍完了，又要回獄里了。
我又為蟾蜍捏了一把汗。
此時，火車?yán)锏捏蛤芗绷?，在這千鈞一發(fā)時，蟾蜍中好把事情的來龍去脈告訴給司機(jī)，司機(jī)大吃一驚。
如果我是司機(jī)，我一定會把蟾蜍交給。
可司機(jī)并沒有這樣做，反而幫助蟾蜍，加大馬力，火車飛快地行駛。
前方有個隧道，司機(jī)乘們沒出隧道時，把蟾蜍推進(jìn)小樹林里，開車離去了。
我心想：這下蟾蜍迷路了，不知道他能不能回去
《柳林風(fēng)聲》里，我最喜歡那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠。
他們機(jī)智勇敢、樂于助人。
在森林冒險中，鼴鼠受了傷，河鼠用毛巾給他包扎。
如果我是鼴鼠，我一定會好好報答河鼠。
他們就像好兄弟，情深似海的感情打動著我。
我心想：他們樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)
《柳林風(fēng)聲》是本好書，我天天讀它。
四只小動物、大森林……哦，多美呀
《柳林風(fēng)聲》讀后感_300字友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時候到地上來，走到小河邊，看見一個黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。
水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時候伸出雙手。
比如：在鼴鼠受傷的時候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時候也不忘問上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀了《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。
我看到了河岸邊的小動物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美
”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時，我看見了一個寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲。
”讀了《柳林風(fēng)聲》后感_300字我非常喜歡看書，這次看的是《柳林風(fēng)聲》。
當(dāng)我看完這本書后，感覺字里行間都表達(dá)著作者對質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的贊美。
四個小動物顯然代表著現(xiàn)實(shí)世界中的四類典型人物。
水鼠很有理性，很有主見，永遠(yuǎn)知道自己要什么；鼴鼠是個好好先生，體察人際需求，也喜歡新事物；蛤蟆是個一往無前的冒險家，個性張揚(yáng)、崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求、獾是傳統(tǒng)社會中備受尊敬的長者，因經(jīng)歷世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠地求助對象。
小說通過水鼠和鼴鼠的觀察，呈現(xiàn)了英國鄉(xiāng)村田園詩般的生活場景和人情風(fēng)貌；通過青蛙避難、出逃的故事，表現(xiàn)了世人眼中的英雄有怎樣可笑又可愛的弱點(diǎn)；通過三個朋友幫蛤蟆奪回家園和蛤蟆終于長大的故事，表達(dá)了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
時光流逝，人們對生活的信念永存，我也因此喜愛這本小說，更喜歡小說中的小動物的那種互幫互助的精神。
我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和他們一樣能團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂；更向往小說背后的人文情懷。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_450字河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾先生的故事。
在一條奔騰的大河邊河鼠、鼴鼠他們生活在一起相互幫助、相互體貼，鼴鼠跟著河鼠學(xué)會了游泳、劃船，還交了新的朋友。
鼴鼠一心想去看望獾先生，獨(dú)闖了野林迷了路。
后來河鼠找到了極度恐懼的鼴鼠，但這時下雪了，它們回不了家了，他們一起想辦法回家，后來誤闖到了獾先生的家，得到了獾先生的熱情招待。
蟾蜍它有一個蟾宮，它非常的富有，它的愛好非常多，但都持續(xù)的時間非常短，它一會喜歡劃船，一會喜歡賽艇，最后喜歡上了汽車，河鼠、鼴鼠、和獾先生都勸說蟾蜍不能再玩汽車了，可是蟾蜍就是不聽勸告，最后還是因為汽車讓它坐了監(jiān)獄。
后來蟾蜍裝扮成洗衣婦從監(jiān)獄里逃了出來，它的蟾宮被野林里的黃鼠狼和白鼬給霸占了，河鼠、鼴鼠、獾先生一起幫蟾蜍奪回了蟾宮，蟾蜍還是執(zhí)迷不悟，仍然狂妄自大，后來在河鼠、鼴鼠和獾先生的教育下它改變了，它回報每一位在它逃跑出來的路上幫助過它的人，最后它變成了一個腳踏實(shí)地的人了。
從《柳林風(fēng)聲》這本書中我懂得了我們這些小孩子不能象蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個變化，我們做事要專心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。
我們應(yīng)該和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫助身邊需要幫助的人，去懲罰做壞事的人，讓我們在這個世界上生活的更美好。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_650字在這期間我讀了一本書，它是由英國格雷厄姆著。
這部有趣的作品似乎是兒童文學(xué)與成人文學(xué)之間，一面充滿了童年色彩與想像力，另一方面做事中卻不乏現(xiàn)實(shí)生活，生動的表達(dá)了成人對生活的行為。
它于一般童話不同，那些有關(guān)人間的行為表述，作者富于童趣的描述揉入其中，讀來令讀者解顧。
書中主要的人物有，鼴鼠，聰明的河鼠，持重的獾，以及帥氣的蛤蟆。
精彩的故事就數(shù)蛤蟆在英格蘭鄉(xiāng)間的冒險經(jīng)歷是書中最精彩的事情了，以這故事為主線。
他從一個玩車的車手變成一個令人討厭的偷車賊，雖然自己被抓捕了自己，也又從牢里逃走了隨后又被捕了，就以這些情節(jié)撐起了大半本書。
而另外三人幫助他，好言相勸別再干了，可他不聽，蛤蟆屢次犯錯。
說來跟他嗜車如命，躁動不安的習(xí)性有關(guān)。
這一點(diǎn)也許正表明了作者恪守傳統(tǒng)的理念，這部作品出版與一九零八年問世，當(dāng)時人們的汽車剛剛問世不久。
作者已經(jīng)意識到這玩意將對人類生活形成了巨大沖擊波。
生活中不可缺少的。
本書作者是肯尼斯·格雷厄姆(1859——1932)，出生于愛丁堡，父親是個有名律師。
由于父親愛酗酒，后來母親得病死去，孩子都被送到了外婆家住，這部我們所讀的《柳林風(fēng)聲》的故事，就出自于所居住的村莊所描繪的。
作者畢業(yè)于牛津大學(xué)愛德華學(xué)院，一八七九進(jìn)入英格蘭銀行。
格雷厄姆寫過一些散文，作文為消遣向期刊投過稿。
一八九三年出版了第一部作品《異教徒文稿》，是一描寫孤兒的作品。
后來一八九五年出版了《黃金時代》，一八九八年出版的《夢幻年代》也是以兒童題材為主的一部小說，這作品令孩子，令大人與讀者們都十分喜歡這些書。
后來因為身體不佳和工作壓力太大，他就從銀行退休了，而他兒子阿里斯代爾，一個還在牛津大學(xué)求學(xué)的青年卻臥軌自殺了，他深受很大的打擊，從此他不再寫作了。
一九三二年六月去世了。
讀了《柳林風(fēng)聲》有感_300字呼，大團(tuán)圓。
我長長地呼出了一口氣，為我剛看完的書——《柳林風(fēng)聲》，放下了心中的石頭。
《柳林風(fēng)聲》這本書用說人的方式，講述了動物之間的故事：蟾蜍靠祖?zhèn)鞯呢敻簧?，揮霍浪費(fèi)，只要見到新奇玩意就去追求，結(jié)果因此入了監(jiān)獄，房子也被壞動物：白鼬、棕鼬和黃鼠狼，他們給占領(lǐng)了，最后還是在三個好朋友的幫助下才把家給奪了回來。
本書所寫的劇情十分曲折，令人怎么也忘不了。
本書的作者肯尼斯·格雷厄姆，是英國十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初的一位杰出的兒童文學(xué)家。
他的這本《柳林風(fēng)聲》影響著一代又一代的讀者，讓每一個讀者都百讀不厭，都被他深深地吸引住了。
《柳林風(fēng)聲》中的動物的心理與現(xiàn)實(shí)中人類的心理交織在一起，描繪出了一個生動的充滿情趣的世界。
用心寫作加上把人的情感與動物的情感交織在一起，也許，這就是他一直站立在歷史的舞臺上的原因吧
原來，寫作文還可以像這樣去把它寫好
讀了《柳林風(fēng)聲》有感_600字最近，我讀完了《柳林風(fēng)聲》這本書，這本書讓我讀完以后那是過目不忘，我就一遍接著一遍的讀，至今還是記憶猶新。
柳林風(fēng)聲的主人公，都是各具特色的，老練的老灌，雖然很少露面，但是卻是人人尊敬的，是一個極有影響力的人物；敦厚老實(shí)、善良的河鼠，愿意與朋友分享他的最有故事；鼴鼠任勞任怨、善解人意、總是悄悄為大伙做事，到事后又十分謙虛，總能贏得朋友的贊美。
驕傲自大、自以為是、十分有錢的蟾蜍，總是過度揮霍他的爸爸留給他的財產(chǎn)，不過經(jīng)過老灌的改造，并且經(jīng)歷進(jìn)入監(jiān)獄、逃出監(jiān)獄回到家里以后，卻發(fā)現(xiàn)蟾宮被黃鼠狼搶占，最終成果搶奪回了蟾宮等事件，終于被成功改造成了一位十分謙虛、彬彬有禮的紳士，一收以前的放蕩不羈，成為了一位人人皆知的紳士。
其中還包括了各種各樣的冒險故事，都是妙趣橫生、有驚無險的人生經(jīng)歷，像蟾蜍先生的逃獄經(jīng)歷，并且是怎樣重回家鄉(xiāng)的，還有河鼠、鼴鼠、蟾蜍、老灌僅靠四個人就成功搶奪回了有最精銳衛(wèi)兵的黃鼠狼。
還有河鼠和鼴鼠的經(jīng)歷，實(shí)在讓人百看不厭、永遠(yuǎn)難忘呀
柳林風(fēng)聲的主人公河鼠是那么的樂于助人，但是我卻沒有河鼠這種樂于助人的好品質(zhì)。
我和釗哥不知從什么時候開始，成為了一個象棋狂人，天天都要切磋切磋棋藝，看一看對方的棋藝有沒有長進(jìn)，能不能下過對方，就是這樣比著，才讓我們倆的棋藝有了突飛猛進(jìn)的飛躍。
有的時候有運(yùn)氣的話，我們兩個人合力還是能夠戰(zhàn)勝爺爺?shù)摹?/p>
記得有一次，我們剛剛下完了象棋，由于我已經(jīng)贏了釗哥，所以心情大為暢快，剛剛下完象棋，我就已經(jīng)感覺到了累，于是便打開了電視，舒舒服服的躺在了那邊，而下完象棋還有一件很重要的事情，就是老老實(shí)實(shí)把象棋收拾好了而我卻十分健忘，完全把這件事情拋在了腦后，當(dāng)我躺著看電視的時候，釗哥說到：“韞哲，來收拾一下象棋
”我已經(jīng)很舒服了，就懶得下去了，便說道：“你自己去那邊收拾一下吧，我已經(jīng)非常累了
”釗哥聽好了這句話以后，知道了我不愿意收拾殘局，便只好自己收拾。
《數(shù)學(xué)真好玩》讀后感3篇
最近，學(xué)校全校同學(xué)開展書節(jié)”活動。
在學(xué)校老推薦下，我讀到了一我在歡樂中學(xué)習(xí)的好書——《數(shù)學(xué)真好玩》。
“這是一本能讓人十分鐘愛上的數(shù)學(xué)書”字。
書的扉頁上寫著這樣一行字。
書中以作者的弟弟菲洛和爺爺為主角，通過爺爺生動風(fēng)趣的一個個故事，帶領(lǐng)我們和菲洛一起探索數(shù)學(xué)王國的奧秘。
這本書看似其貌不揚(yáng)，但讀起來卻讓人愛不釋手。
平常被看得復(fù)雜和繁瑣的數(shù)字，被書中幽默的對話、生動的例子，充滿意大利風(fēng)情的插圖，歡快地展現(xiàn)在讀者的面前。
在作者的筆下，好奇的弟弟總是不斷地向爺爺提出問題，而教齡40年的爺爺總是不厭其煩地向他講解。
書中的爺爺慈祥和藹，弟弟菲洛聰明淘氣，所有抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識都在爺孫兩人的對話中展現(xiàn)出來，變得親切易懂，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不僅僅是數(shù)字、公式、例題，它還是歷史、趣味和生活道理，原來數(shù)學(xué)這么好玩、如此簡單
當(dāng)然，書中最令我喜愛的，還是正文前面的那些標(biāo)題。
我不喜歡那些故弄玄虛的標(biāo)題，一看到那樣的標(biāo)題，我閱讀的興趣就會大打折扣。
而《數(shù)學(xué)真好玩》這本書，卻給了我完全不一樣的感受。
就比如“肚臍的位置恰倒好處”這個標(biāo)題，一見到它，我的心里就產(chǎn)生了一個大大的懸念。
恰到什么好處
為什么恰到好處
急切地催使我繼續(xù)看下去。
可相反的，如果把這個標(biāo)題改為“黃金比例”或“0.618的比例”，給人的感覺就完全不一樣了。
文章會顯得呆板、無趣，就更加談不上什么生動形象了，而這些也正是我從這本書的閱讀中獲取的最大收獲。
同學(xué)們，這是一本讓人10分鐘就愛上數(shù)學(xué)的神奇之書，就在此書中，你會和菲洛一起體驗到前所未有的趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識數(shù)學(xué)的奇妙與樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，變?yōu)樯钪械男⌒?shù)學(xué)達(dá)人。
讓我們一同跟隨爺爺和菲洛在數(shù)學(xué)世界中探險，體驗一段快樂而充實(shí)的數(shù)學(xué)之旅吧
《時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走 》讀后感
《時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走 》讀后感從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人。
歷經(jīng)苦難才明白，沒有共產(chǎn)黨哪有新中國。
從小老師教我唱，唱支山歌給黨聽。
幾經(jīng)風(fēng)雨更懂得，跟著共產(chǎn)黨才有新中國。
流金的“七一”，閃爍著真理的光芒。
偉大的中國共產(chǎn)黨，迎來了她的九十六周年華誕。
風(fēng)風(fēng)雨雨九十六年，有太多的艱苦記憶值得我們銘記；有太多的革命精神值得我們頌揚(yáng)；讓我們走進(jìn)歲月的遠(yuǎn)方，打開記憶的長卷，一起回眸這九十六年的艱苦歷程。
看，那是煙雨迷蒙的江南，那是山雨欲來的南湖。
1921年7月，幾十名來自全國各地的熱血青年，創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨。
從這一刻起，五千年的華夏文明史即將翻開開天辟地的一頁。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
”長征是一首雄壯、豪邁、大氣磅礴的革命交響曲
長征，把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍(lán)天
新中國的誕生，告訴我們一個真理――沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
光陰似箭，日月如梭，歷史翻開了新的篇章。
猶記得在抗戰(zhàn)勝利七十周年之際，我和家人一起觀看閱兵式時的情形。
盛大的閱兵慶典讓我感受到了祖國的強(qiáng)大，我情不自禁的感嘆：只有銘記歷史，緬懷先烈，才能更加珍惜現(xiàn)在；把握今天，才能創(chuàng)造更好地未來
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
”從偉大的“五四”愛國運(yùn)動起，青年就站在愛國的前沿，當(dāng)時，北京和各地愛國學(xué)生為了維護(hù)國家民族挺身而出，肩負(fù)者“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級一起，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了這次運(yùn)動的光輝勝利。
憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來; 憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。
這股力量，是從筋骨里迸出來; 血液里激出來; 性靈里跳出來; 生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。
這股力量是多么偉大啊!在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢? 在那個黑暗踐踏著
寫一篇《讀一則新聞有感》的作文。
（500~600字左右）
我在中國新聞版面上看到這么一則新聞，那是一張照片引起了我的注意，一位矮小的男孩在馬路排水溝中低著頭專注地干著什么。
我的好奇心頓起，忙去瀏覽相關(guān)文章。
《“公路邊寫作業(yè)的娃”感動網(wǎng)絡(luò)》是這張照片文字標(biāo)題。
相關(guān)文中寫到：一條蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)村公路邊，一位小男孩佝僂著身子，以溝代凳子，以路沿為桌子，奮筆寫著作業(yè)。
即使有車輛經(jīng)過，他也不為所動，眉宇間透出的認(rèn)真勁兒無不讓人為之動容并新生別樣情愫。
當(dāng)記者去采訪時，這名叫張豪的重慶鄉(xiāng)村三年級男生回答說：“在公路邊做作業(yè)是因為感覺外面比家里亮，”張豪從小就與爺爺奶奶相依為命，家里僅有一盞日光燈，日子過得很清貧........看到這里，我覺得鼻子酸酸的。
張豪在這么差的環(huán)境下，還這么努力學(xué)習(xí)太不容易了。
和他相比，我簡直是生活在蜜罐里。
過著衣來伸手飯來張口的日子，面對著一大堆，卻不知道珍惜節(jié)約。
還常常要求爸爸媽媽買這買那，哎，我太不懂事了
從現(xiàn)在開始，我也想小張豪那樣懂事，那樣重視學(xué)習(xí)。
小張豪肯定比我更加明白學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的重要性。
因為只有知識才能，只有知識才能創(chuàng)造財富。
小張豪，從今天開始，我們一起努力，共同進(jìn)步吧
2009年1月16日晚7點(diǎn)左右，商丘市睢陽賓館，服務(wù)員盧振英在二樓服務(wù)臺值班時，撿到了一個裝有18萬元的紙?zhí)岽?/p>
面對如此巨額的款項，她仍然沒有動心，在等不到失主的情況下，她提著紙袋，沿著樓層一間間房的尋找，最終在確認(rèn)了失主身份的情況下，將巨款完完整整的歸還給了失主。
感激的失主拿出1萬元要酬謝她，也被她堅決拒絕了。
要知道，她一個月的工資僅僅為六、七百元，1萬元就相當(dāng)于她1年的工資啊
也許有人會說盧振英的行為很傻，當(dāng)時又沒有人看見，如果把這筆錢留下來，或許她就不用在賓館打工了，或許她也可以當(dāng)個小老板，從此安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子……但是“傻子”盧振英選擇了前者。
“不是自己的東西，不能要
”很樸實(shí)的一個念頭，促使她放棄了這意外之財。
人心都是肉長的，如果失主是自己，如果有人拾到了卻不歸還，那該是一種怎樣的焦急心痛啊
看完這則新聞，我想到了很多東西……其實(shí)在我們的祖國，像盧振英這樣的，或者類似于她的傻子還有許許多多。
就說軍人吧，他們離開家鄉(xiāng)，離開親人，為了祖國的安寧，舍小家、保大家，在遙遠(yuǎn)的北疆、孤獨(dú)的海島，鎮(zhèn)守國土……也許在他們的軍人生涯中，不會出現(xiàn)令人的戰(zhàn)爭場面，但是，他們用自己的青春，譜寫了一曲新的戰(zhàn)歌
還有我們英勇的警察，和平的年代雖然沒有戰(zhàn)爭，但是卻總有一些人鋌而走險，為了一已私利，窮兇極惡。
為了保護(hù)人民的生命、為了國家集體的利益不受侵犯，他們默默地行使著自己的職責(zé)，甚至為此不惜獻(xiàn)出自己的生命
媽媽說，在我們的祖國，不僅只有這些“傻子”。
各行各業(yè)，在那些普普通通的勞動者中，到處都有這樣的人
消防員為了救火而犧牲，教師為了學(xué)生甘守清貧，工人為了企業(yè)付出心血、農(nóng)民為了土地灌溉汗水……就連她自己，也是這其中的一員。
社會需要“傻子”
我想，長大后，我一定也會是這樣一名“傻子”
前幾天，有一則新聞吸引了國人的眼球：一幫到香港游玩的中國人在園內(nèi)有的當(dāng)眾脫鞋歇腳，有的把座椅當(dāng)床睡覺，有的隨地吐痰，更有的竟隨地大小便。
國人的這些舉動讓外國游人大跌眼鏡，有記者將這些丑陋的行為拍攝下來，發(fā)到網(wǎng)上，供人“欣賞”，這真是讓久居“禮儀之邦”的中國人好不尷尬
說來也奇怪，隨地吐痰、亂丟垃圾、高聲喧嘩，這些在我們這個素有“禮儀之邦”美譽(yù)的國家都居然都是些司空見慣的事情
當(dāng)有人在公園里隨地吐痰，沒有誰會覺得奇怪；當(dāng)有人亂丟垃圾，沒有人會將之當(dāng)作什么新聞；當(dāng)有人高聲喧嘩，沒有人會義憤填膺。
我們周圍人的早已對此習(xí)以為常了。
久居“禮儀之邦”的我們已將無禮之舉當(dāng)作正常事，這實(shí)在讓人產(chǎn)生困惑
有句古話說得好：與善人居，如入芝蘭之室，；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。
這則新聞讓人警醒的是，我們恐怕不是在“芝蘭之室”，久而久之人自香，而是身處一個無禮的環(huán)境，久而久之不聞其臭了。
在世界各地比中國發(fā)達(dá)的國家和比中國落后的國家到處貼滿了用中文寫的“請勿隨地吐痰”“不要亂扔垃圾”“請排隊”“”“便后請沖水”。
游客來自，而這些文字只用中文寫，這說明這些標(biāo)語是給中國人看的。
因為似乎只有中國人才會有大量的人或不少的人隨地吐痰、亂丟垃圾、公共場所大聲說話、插隊、不沖廁所。
夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
久居一個環(huán)境中讓我們對自己的行為失去了判斷力，現(xiàn)在是到了重新審視我們這個“禮儀之邦”的禮貌規(guī)范的時候了。
當(dāng)不正常的變成正常，當(dāng)丑陋的變成習(xí)慣時，那就不是某幾個人的素質(zhì) 問題，而是整個社會和民族的悲哀了。
(三篇諾，多加點(diǎn)獎勵哦~~
普通話考試說話范文我的學(xué)習(xí)生活600字
篇一：我的學(xué)習(xí)生活在我人生的每一個階段，學(xué)習(xí)生活都不一樣，小學(xué)時，我不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動地完成一些作業(yè)。
有時候看看課外書，也只是自己的興趣罷了。
小時候也從來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，向?qū)W習(xí)的時候就學(xué)習(xí)。
到了初中階段，開始有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。
于是學(xué)習(xí)壓力就開始加重了，課程的設(shè)置也越來越多了，每天都有大大小小的測試和做不完的作業(yè)。
那時候，我就開始制定學(xué)習(xí)計劃，每天都要求自己完成自己定下的計劃。
生活雖然忙碌，但也充實(shí)。
我每天有計劃地背單詞，練習(xí)寫作，積累一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少，于是心里也會有一種小小的滿足感。
但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習(xí)動力好像完全消失了。
比如放十一長假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計劃去那里玩。
到了最后的幾天長假，我又靜不下心來去做作業(yè)，但是同時自己又有一種負(fù)罪感。
所以一般在長假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態(tài)中度過的。
到了高中階段，學(xué)習(xí)更加忙碌了，因為自己最終將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。
那時候自己根本沒有空余時間，每天的學(xué)習(xí)計劃，早已由老師給你安排的滿滿的，根本不用你制定學(xué)習(xí)計劃，因此，為了學(xué)習(xí)，為了高考，我的許多興趣愛好就在那個時候被埋沒了。
雙休日沒了，假期也縮短了，連休息的時間都不夠，根本不用說玩的時間了。
一到寒暑假，爸媽早已給我報好補(bǔ)習(xí)班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補(bǔ)上。
那我發(fā)現(xiàn)這種填鴨式的學(xué)習(xí)方法并沒有使我學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，反而讓我失去了信心。
那時候我每天向往著自由，想著自己早點(diǎn)結(jié)束這種生活，可當(dāng)自由真正來臨的時候，我們卻感到無端的恐慌。
上了大學(xué)的人多半有這種感受。
大學(xué)是個自覺學(xué)習(xí)的地方。
要想在大學(xué)真正學(xué)到知識，我們必須具有很強(qiáng)的自制力。
因為沒有那些條條框框，沒人管沒人督促，那自由的生活會就會讓我們變得懶散，空閑的時間多的讓我們覺得空虛。
發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過著，可心里充滿了罪惡感。
篇二：我的學(xué)習(xí)生活你們好
我叫李詠臻。
在剛剛過去的期中考試中，我取得了較好的成績。
我認(rèn)為，我取得的這一點(diǎn)成績，是和老師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個人的努力分不開的。
今天，班主任老師讓我在這里介紹一下我平時是如何學(xué)習(xí)的，下面我就談一談我的幾點(diǎn)心得。
首先，我把學(xué)習(xí)放在第一位。
每天放學(xué)回家，沒有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業(yè)再開心地玩。
做作業(yè)的時候要非常認(rèn)真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫，直到完成。
其次，我嚴(yán)格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。
我以前上課的時候，有時會不自覺地和別人說話，聽講不是很認(rèn)真，會影響學(xué)習(xí)。
后來，在老師和家長的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會繼續(xù)努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會仔細(xì)地給我檢查作業(yè)。
結(jié)果有一些錯誤或者書寫不規(guī)范的地方，是我自己檢查不出來的。
每一次我都把這些問題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。
有時間的話，爸爸還教我語文閱讀，分析問題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。
爸爸把語文閱讀比作“吃魚”，還起了個有趣的名字“吃魚閱讀法”。
爸爸說只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個學(xué)科的問題。
最后，我覺得我的求知欲望比較高，平時我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自己看的書越多，懂得知識也就越多，爸爸說那是“厚積薄發(fā)”。
親愛的叔叔、阿姨，尊敬的老師，雖然我這次考試成績不錯，但這已成為過去，還有兩個月就期末考試了，我會更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
篇三：我的學(xué)習(xí)生活從開始上小學(xué)的那天起，學(xué)習(xí)生活插入了我們的自由自在的生活中。
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是最快樂的，那時的我還不了解什么是學(xué)習(xí)，我為什么要學(xué)習(xí)，只知道媽媽每天會給我梳最好看的羊角辮，然后在家門口目送我去上學(xué)。
只知道爺爺會在村子的路口等待放學(xué)的我。
只知道在學(xué)校里，有很多的小朋友會和我一起做游戲。
上了高中，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才是家長老師眼中的好孩子，每天都有同樣的話回蕩在耳邊“好好學(xué)習(xí)，考上好一點(diǎn)的大學(xué)”。
那時的老師們總是說大學(xué)生活是美好的，從此對大學(xué)生活很向往。
經(jīng)過努力，我終于如愿以償，進(jìn)入了理想中的大學(xué)。
然而大學(xué)生活并非老師口中說的那樣。
大學(xué)里確實(shí)自由的時間多了，但我開始迷茫了，以前都是在老師的監(jiān)督下，過著緊張的生活，現(xiàn)在不知道怎么辦才好。
后來發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活沒有想象中的恐怖。
這里的生活是多姿多彩的。
大學(xué)里有很多的社團(tuán)，你可以根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動，這樣我們可以交到很多朋友。
學(xué)校還有一個廣闊的圖書館，里面有浩瀚的書，我們可以在其中自由翻閱。
漸漸的我喜歡上了圖書館，也漸漸喜歡上了讀書。
每天吃完午飯，在午睡前就翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有自己花錢買的。
這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡·愛》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我看屬于我們的《中國青年》。
一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，讀書時會不知不覺神游其中。
古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識，用它來開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。
在書中我找到了現(xiàn)實(shí)生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測到人的崇高與卑……我愛書，正是因為它早已成為我的知已。
除了讀書外，有時會上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界，無奇不有。
我利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料。
電腦網(wǎng)豐富了我的生活，開闊了我的視野。
大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。
進(jìn)入新時代，改革開新篇作文 急 非常棒謝
《進(jìn)入新時代，改革開新篇》這本書，講了中國改革開放40周年取得的震驚世界的巨變，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，再有兩年，我國就要全面建成小康社會，我國還要繼續(xù)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
我讀了這本書，感到無比激動和自豪，心想我們偉大的祖國能取得這樣矚目的成就，真是了不起，我們的國家已經(jīng)建成了創(chuàng)新型性的國家，建設(shè)成果豐碩，如天宮、蛟龍、天眼、墨子，大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世，無論在生產(chǎn)、科研、經(jīng)營、管理、社會生活等方面的新事物層出不窮。
這是祖國的英雄兒女創(chuàng)造出來的，是那些敢于嘗試，做出貢獻(xiàn)的人創(chuàng)造出來的，為我們今天的幸福生活創(chuàng)造了無比優(yōu)越的條件。
我們要記住他們，更不能忘記他們，還要學(xué)習(xí)和繼承他們的精神。
我經(jīng)常聽爺爺奶奶講他們那時候的故事，我就特別感動，覺得他們那個時候很不容易。
所以在今天我讀了這本書，感觸良多。
我深深地感到改革開放帶給我們的是無比甜蜜生活，我們再也不用像爺爺奶奶他們那樣餓肚子了。
現(xiàn)在在家里，奶奶還隔三差五地給我做好吃的，說是補(bǔ)充營養(yǎng)，還有我的小衣柜里，有一年四季各種漂亮的衣服，我們要出去旅行，無論到哪里，坐車也很快了，交通也十分便利。
這樣的幸福生活，我想我還可以參加一些小記者活動，參加一些興趣班的學(xué)習(xí)，還可以參觀科博會。
我們坐在寬敞明亮的教室里，在老師們用多媒體引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)各種知識，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，快快成長起來，將來可以大顯身手，展示才華，用我自己的實(shí)際行動，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的力量。
合上《進(jìn)入新時代，改革開新篇》這本書，我感覺我是多么幸運(yùn)的呀，生活在新時代，我們能感受到改革開放的輝煌成就，體驗到祖國的偉大變化。
我想，我們應(yīng)該牢記習(xí)爺爺?shù)慕陶d，從小學(xué)習(xí)做人，立志，學(xué)習(xí)創(chuàng)造，做新時代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌?，為了我們中華實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而時刻準(zhǔn)備著
學(xué)習(xí)新思想,做好接班人讀后感
新一代的青年，成長于改革開放的歲月，親歷了中國強(qiáng)起來的偉大跨越，對時代進(jìn)步有著深切的體會，對國家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。
作為“互聯(lián)網(wǎng)的原住民”，他們視野開闊、思維活躍、追求個性，不喜歡板起臉的說教，也不接受單向度的灌輸，但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。
2017年，有100多萬名大學(xué)生應(yīng)征報名入伍，1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護(hù)航的事跡，更是贏得無數(shù)點(diǎn)贊。
他們讓人看到，當(dāng)代青年有著強(qiáng)烈的愛國熱情，也敢于表達(dá)、勇于行動。
面對這生機(jī)勃勃的一代，更需以共鳴、共情激蕩他們的愛國情懷，以對話、溝通引導(dǎo)他們的愛國行動，讓他們在與祖國共奮進(jìn)中，書寫下最動人的青春故事。
然而，近年來，虛無歷史的態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點(diǎn)，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛國主義教育帶來了一些挑戰(zhàn)。
這也警示我們，弘揚(yáng)愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程。
當(dāng)前，有的愛國主義教育，還是流于形式、顯得僵化，存在千篇一律、泛泛而談的問題，也存在填鴨灌輸、互動不足的問題。
愛國主義教育要講好愛國故事，需在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內(nèi)容質(zhì)量、教育實(shí)效上花力氣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。
“世界上有許多美好的地方。
但是，那里有黃山么
有黃河么
有長江么
有長城么……既然這些都沒有，那么，祖國就是一個不可替代的地方。
”當(dāng)年路遙的文字，激發(fā)起多少人愛國奮斗的精神。
今天，我們離夢想從未如此之近，壯麗的未來在眼前，奮斗的豪情在心中。
把億萬人民的愛國心、愛國情，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，就一定能成為磅礴的“中國力量”，推動國家的進(jìn)步、民族的復(fù)興
選取暑假中感興趣的人或事 寫3篇記敘文 急求 謝謝!!!!
一 難忘的暑假生活 二十多天的暑假作文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在這些天里，我們每天都是在快樂、充實(shí)、而有意義的學(xué)習(xí)生活中度過的。
現(xiàn)在大家就要分別了，我還真有點(diǎn)戀戀不舍呢。
雖然我們幾個人在一起的時光只有二十多天，但我們的友情卻架起了一座五彩的長虹。
在這期間，我結(jié)識了幾個新同學(xué)，本來我們并不熟識，但很快就打成了一片，我們在一起時，那歡樂的笑聲充溢在每個房間。
天真的李曉靜，活潑的曹新宇，可愛的王夢媛, 文雅的郭曉彤，還有忠厚的孟維康，都給我留下了深刻的印象。
我們能在一起學(xué)習(xí)，是一種緣分，一種幸福。
我感謝緣分讓我們走到一起，給了我許多快樂和收獲。
但是，快樂的時光為何這樣短暫?想起王夢媛被小狗追逐時那滑稽的模樣；楊魯寧說自己可以生出黑雞……回想起那一幕幕，我就會情不自禁地笑起來。
而今天，我們就要分別了，我心里很不是滋味。
徐老師是我最喜歡的一位老師，她講課與眾不同，風(fēng)格獨(dú)特。
大家都知道，在自己不喜歡寫作時，如果老師硬逼著我們寫，那么我們只會絞盡腦汁，挖空心思，像擠牙膏似的擠出毫無生氣的語句來。
而徐老師從不生硬死板地給我們講解作文的方法，而是聯(lián)系我們的生活實(shí)際，讓我們在生活中學(xué)作文，由課內(nèi)延伸到課外，從狹隘的書本拓展到廣闊的生活。
她在講作文的時候，還經(jīng)常聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，這更引發(fā)了我們極大的興趣，覺得這樣學(xué)習(xí)不但輕松，而且有趣，也使我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
就如那次來說吧，老師講怎樣寫童年趣事，她不但結(jié)合例子告訴我們怎樣選材，怎樣圍繞中心來寫，怎樣安排詳略等等，而且還給我們講她小時侯的故事。
有一次，她上山采蘑菇，正當(dāng)采得起勁兒時，不小心撞上了馬蜂窩，嚇得她大叫一聲，扔下籃子，掉頭奔逃，結(jié)果還是被一只大馬蜂蜇了一下，第二天半邊臉腫得老高，樣子十分滑稽。
徐老師還給我們講了她小時候的外號“老三扁”的由來：因為她爺爺不太會抱孩子，出門時總是把她夾在腋窩下，日子長了，頭就有些扁了，由于她排行老三，人們就給她取了“老三扁”的外號……老師講得生情并茂，我們聽得津津有味，聽著這些有趣的故事，我們總能在開懷大笑的同時，領(lǐng)悟到作文的某些真諦。
徐老師講作文的獨(dú)到之處還在于，我們寫作文時，徐老師也跟我們一起寫，她寫出來的作文只要稍加修改便是一篇佳作，讓我們好佩服呢。
徐老師非常愛寫作，她經(jīng)常在夜深人靜的時候，敲擊著鍵盤，寫下一篇篇文章。
那次她為了給我們寫一篇下水文，一直寫到凌晨四點(diǎn)多呢，她這種敬業(yè)精神更令我們欽佩。
徐老師在我們臨走之前，寫了一篇兩千字左右的贈文送給我們做紀(jì)念，文中句句都飽含著老師對我們的殷切期望。
她還把自己比較滿意的文章一一打印出來，發(fā)給我們，讓我們閱讀，交流……我們不會辜負(fù)老師對我們的期望，今后一定多讀多寫，將來也能寫出像徐老師那樣的作文來。
對了，徐老師家養(yǎng)了一只小狗——可魯小姐，它可熱情啦。
每次我們來，它總是熱烈地歡迎我們。
它可是我的好朋友哦，我每天去都會和它玩上一陣，與它說說話。
我與它說話時，它聽得可認(rèn)真了，兩只烏黑的大眼睛一眨不眨地注視著我，尾巴不時搖晃幾下，像是聽懂了似的。
有一天我因事沒來，第二天去，可魯見了我就像見了久別重逢的老朋友一樣，使勁兒地?fù)u著尾巴，熱烈地歡迎我，我為有這樣一個動物朋友而高興。
在這些日子里，我既收獲了許多課本上學(xué)不到的東西，又收獲了很多喜悅與快樂。
這段美好的時光將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處 二 愉快的暑假生活結(jié)束了，回顧這個豐富多彩的暑假，有許多有趣的、快樂的事情，還有許多人，他們的身上有我一輩子也學(xué)習(xí)不完的品質(zhì)。
這一暑假對我來說更有一份與眾不同的意義，因為我將通過一個暑假的休整、預(yù)習(xí)，迎來我小學(xué)畢業(yè)后的第一個學(xué)期。
在這個暑假中我參加了英語學(xué)習(xí)班，擔(dān)當(dāng)了一個星期的小家教，負(fù)責(zé)給上小學(xué)三年級的妹妹輔導(dǎo)語文知識，在家中把初一的科目預(yù)習(xí)了一遍，還練習(xí)了一個暑假的彩畫。
每一天我都感到很充實(shí)、很快樂，天天都有新的收獲。
對于老師布置的暑假作業(yè)，我一向都認(rèn)真對待，但對于天天練習(xí)毛筆字這項作業(yè)，我實(shí)在是沒有把握。
雖然在報紙上練習(xí)了好幾遍，但手還是哆哆嗦嗦不敢下筆。
我還專門請教了對書法特別感興趣的 爺爺，讓他來輔導(dǎo)我練習(xí)毛筆字。
爺爺教給我，練毛筆字最重要的是心平靜氣，不要浮躁，手腕更要穩(wěn)。
我終于找出了自己原來的錯誤，總是想著要快點(diǎn)把毛筆字寫完，卻總是寫不好。
我按照爺爺教我的方法反復(fù)練習(xí)，終于手也不發(fā)抖了，毛筆字也練習(xí)的差不多了。
這件事使我明白了做什么事情都應(yīng)該心平靜氣，真正用心的去做，絕對不能像我原先練習(xí)毛筆字時那樣，寫一筆覺得不好就撕掉從新寫，這樣下來兩個多小時過去了，還是一事無成，這樣是什么事情也做不好的。
還有學(xué)習(xí)英語使我明白了要掌握任何一門語言都需要不斷的說、不斷的練習(xí)；給妹妹輔導(dǎo)語文使我的語文知識得到了鞏固，同時也讓我理解到了當(dāng)一名老師，尤其是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是多么不容易。
暑假中發(fā)生的每一件事都對我有著深刻的意義，從生活到學(xué)習(xí)都有著重大的影響。
暑假是快樂的，而我更希望我的初一生活也能像春天的陽光，像我的暑假一樣散發(fā)出絢麗的光彩。
三 1\\\\光陰似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，三百六十五個晝夜又從我的身邊掠過。
回眸往昔，一段長達(dá)一年的“學(xué)習(xí)革命”，又瀝瀝在目…… 打從開學(xué)以來，我就被茂盛與厚實(shí)的書林壓著。
我就像一只背著殼的小蝸牛在環(huán)球競走，可我無論這么爬，還是爬不到我最終的目的地。
于是，我拋棄了身上的束縛。
隨著我放棄的越多，負(fù)擔(dān)也隨著減輕，輕松叛逆的賽跑在一開始也十分愜意。
可是我的保護(hù)罩也因我在第一個中轉(zhuǎn)站中拋棄得太多，所以也故意地把他拋到垃圾站中。
又上路時也認(rèn)為這種拋棄是明智的，可是當(dāng)我就要到下一個中轉(zhuǎn)站時，才發(fā)現(xiàn)，我的背因為沒有殼，所以在這幾天的路途中幾乎被烤焦了。
幸好我發(fā)現(xiàn)得及時，還不至于退出比賽。
因為知道了自己的錯誤，所以在第二個中轉(zhuǎn)站做了短暫的修養(yǎng)之后。
又開始我的漫漫回頭路，因為我的浪子回頭，所以引來了許多好心人幫助與鼓勵。
因此，我信心倍增，以最快的速度回到了第一個中轉(zhuǎn)站，把我所有拋棄的物品全拾了回來，背上了我重重的殼，開始腳踏實(shí)地地競走。
重新接受束縛的我很不習(xí)慣，不過我每次想放棄時，我都會想起那些對我抱有重大希望幫助和鼓勵過我的好心人，我都會咬牙堅持下來。
很快，束縛與懶惰的磨合期過去了，大部隊離我的越來越近，因為看到了那些希望的斑點(diǎn)，我也為此加快了追趕的腳步……環(huán)球競走眨眼間過半，檢測成績也出來了，雖然我的成績不太理想，但是我卻在這個檢測中，得了一個最大進(jìn)步獎牌。
另一半的比賽又開始了，我的老毛病轉(zhuǎn)化成了一個全新的問題：我因為沉浸在那快獎牌的榮譽(yù)中，又忘記了前行。
當(dāng)我從榮譽(yù)美夢醒來時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)又退后了很多名，于是，我果斷地拋棄了那塊獎牌，又踏上了我的努力之旅。
經(jīng)過我多次努力后，終于在前行的軍隊中取得了我的一席之地。
不過離開路先鋒還有一段距離，因此，我埋頭苦干，終于在終點(diǎn)前擠入了開路先鋒的行列。
終點(diǎn)總算到了，雖然我在比賽中還不算頂尖，不過我這也可以說是后來居上，因此，我很滿意，當(dāng)那些曾經(jīng)幫助與鼓勵過我的人知道我現(xiàn)在的成績后，也很滿意。
又一次給予鼓勵和前行的動力…… 第二次世界競走又要到來了，我因吸取了前一輪競走的經(jīng)驗，所以現(xiàn)在開始了賽前熱身，靜靜等到著它的到來。
