求作文指導(dǎo)，題目是 有理走遍天下。
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人生有三重境界，看山是山，看水是水; 看山不是山，看水不是水; 見山還是山。
看水，或水。
這意味著，一個人的生命開始時的完美無暇的，熟人世界，一切都是新鮮的眼睛看到什么就是什么，他們告訴他這是山，他知道了山，告訴他是水他知道了水。
當(dāng)我們長大了，經(jīng)歷的事情，更好地找到世界的問題。
世界是越來越多，越來越復(fù)雜，經(jīng)常黑白顛倒，混淆，無理走遍天下，理性的移動英寸，好，沒有好，惡人活幾千年。
進(jìn)入這個階段，人是激憤的，不平的，憂慮，懷疑，警惕的，復(fù)雜的。
人們不再愿意輕易相信任何事情。
人們看到了山，此時也感慨，看水，嘆息，借古諷今，指桑罵槐。
山不再是一種純天然的一山一水已經(jīng)不再是一個純天然的水。
一切都是主觀意志的載體，所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云。
”如果一個人留在這個人生階段，它會受到這個靈魂。
人們會仰望這座山山高，不停地攀登，爭強好勝，與其他人相比，如何做人，如何生活技能，絞盡腦汁，機關(guān)算盡，永無休止和滿足一天。
因為這個世界原本是一個圓，人外還有人，天外天，循環(huán)往復(fù)，綠水長流。
但是，人的生命是短暫有限，與永恒和無限的關(guān)心去哪里
很多人到了生命的盡頭對人生的第二個國家。
一生的追求。
勞碌命的心高氣傲的生活，并最終發(fā)現(xiàn)，他們沒有實現(xiàn)自己的理想，于是抱恨終身。
但是有些人通過自己的從業(yè)者，終于按捺不住提升到二三線的人生境界。
茅塞頓開，回歸自然。
此番也將執(zhí)著的人，做自己應(yīng)該做的事，和別人沒有任何大驚小怪。
任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)悅。
面對世俗的東西趕上了，笑了，不是一個地方，這個時候人們看山山，看水是水。
這就是：這是一個男人誰沒有做刻意的人，世界，這是一個世界上沒有注意生活技能，它是真正的人生和生活技能。
生活是不缺乏純凈的美，但我們往往不能堅持自己的綻放的那一刻，再好的風(fēng)景總是景觀，它是不是你過的生活
完美的人生是在山上的大石頭，不是寶石，而是因為它是在“大山”人活在世上不能提供事事不順心的，但一切都兢兢業(yè)業(yè)，如果沒有成功，終身的遺憾。
生活是容易，活容易，生活不容易，生命是短暫的，生命是寶貴的，有些人可以成為永恒的短，有些人認(rèn)為珍貴糟蹋成平庸。
度過了多年的努力來充實自己的生活，更使我們的世界更復(fù)雜，更多的藝術(shù)，這樣的生活，大家想出來的復(fù)雜扔，無處不在，因此，更簡單和更時尚的今天得貴，價格昂貴，太便宜了，而且價格便宜，甜也罷，苦也罷，是活的。
人生就像一個永遠(yuǎn)無法完全達(dá)到目標(biāo)逼近，為了享受生活，我們首先必須知道如何去創(chuàng)造生活，你不能改變的氣氛，但你可以改變心情，你不能選擇容貌，但你可以選擇看，你不能提前明天，但可以把握今天，無法自拔的沉溺在失敗痛苦的人是懦夫，心痛后站起來面對挑戰(zhàn)的人才是勇敢人的成功不在于拿一手好牌，但壞了怎么會打得很好的想法
生活是為了理想的生活。
想象生命是一本書，傻瓜似地飛翻閱，聰明的人閱讀仔細(xì)，因為他知道這本書只能讀一次。
原因是我的，愛是電力，雷電將構(gòu)成一個令人眼花繚亂的生活，這條路都將出現(xiàn)颶風(fēng)之后燦爛的彩虹，美麗人生在雨中春去春回來，花將盛開的花朵褪色，只要你真正快樂的心，你的生命綻放的花，屬重傷，屬于找人都試過了，因為他們會很感激那些誰接觸到的人誰重視他們的生活，幸福屬于哭。
愿意，舍不下是什么取舍之間的擔(dān)心和遺憾永遠(yuǎn)生活的選擇，但是是什么樣的，人的生命不能做的幾件事情，這是實現(xiàn)的只是極少數(shù)竹節(jié)日，地上的事誰也沒有把握，在持久的和從來沒有后悔什么，丟棄不再關(guān)心，采取優(yōu)勢的寶地，雖然它可以不預(yù)測時的跌宕和起伏生活的電視劇，但你可以決定自己的表演方式，如果生活欺騙你，他們傷害了你，他們可以立即做一些反省，是誰培養(yǎng)的自潔圣徒，堅忍的微笑罷工的一個紳士，如果憤怒填鷹，人們總是想報復(fù)是小人，不要傾斜腳趾，并肩與人行走，藍(lán)色光柵欄芽中的舞者只能維持追逐幾秒鐘，不要讓奢侈品變成習(xí)慣養(yǎng)尊處優(yōu)，幫助解決問題的灰姑娘的童話，其迷人的光彩無法傳遞12:00，而不是炫耀自己，這是更好地尊重別人，而不是尋求激進(jìn)的光，穩(wěn)步向上。
生命是一個旅程，但也是旅游，也在等待團(tuán)聚，是探險尋寶的眼淚更是唱歌，面對世界面對的感情，每個人也有類似的，但有些人認(rèn)為生活中，有些人認(rèn)為的亡，人類的生命是四舍五入到整個這不是執(zhí)行一個單一的任務(wù)，創(chuàng)造親和情感的是當(dāng)今的社會是正常的，和生活的蓬勃發(fā)展期間的計算機，矢志不渝的追求一腔，怎么哪一個屬于清除關(guān)閉的感情，其中第二歸結(jié)的原因，每個人的感覺沒有對錯，一切都很難，因為長的把握，懂得珍惜他的能力的結(jié)果，“為愛神和相愛的人，為了被愛而愛的人是一個“不能真誠的愛，必須穿透靈魂了一半，恨愛，掏心是真正的付出，為了得到快樂，你不能恨首先應(yīng)該專門給心愛的人帶來歡樂，因為寬容顯得真實愛，因為寬容才被發(fā)現(xiàn)，可能因為他不肯說那句美麗的誓言，不是因為可能會分離，就不敢去追求一個親切的遭遇，如果不改變魚不要迷戀天空，如果它是一只鳥，不要迷戀海洋，失意淡然，得意之時平靜，永遠(yuǎn)平靜，人們可以放棄的關(guān)系，但它不能放棄自己的耐心，總是穿著一個多彩的外觀為您定制的彩衣，等你去認(rèn)領(lǐng)。
同一個世界，有一定經(jīng)驗的，因為它是不完美的，我們將不懈努力，尋找完美，干脆不要做“影子”依賴于太陽，月亮，光，甚至燭光，我們可以是非常獨立非常光明，我們現(xiàn)在需要一點滄桑感，需要一點點的內(nèi)涵，還有就是需要一些事情采取氣氛有點陳舊意味著頭腦更具吸引力，我們可以熨平皺紋，保持本賽季的數(shù)字，保持時間的腳步，保持純凈過去，等待未來是失去了，現(xiàn)在等于把握未來持有，生活是美好的臨時火炬落在我們身上，它發(fā)出的輝煌，然后到下一代... ...
《澗水》讀后感
“有松百尺大十圍,生在澗底寒且卑。
高者未必賢，下者未必愚。
君不見沉沉海底生珊瑚，歷歷天上種白榆。
”（白居易《澗底松》）人生的道路應(yīng)該怎么選擇
怎樣去追求
小說《澗底松》提出了這樣一個嚴(yán)峻的、發(fā)人深思的問題。
“高者未必賢，下者未必愚。
”雖身在澗底，但迎冰雪抗風(fēng)暴，決不會停下前進(jìn)的腳步，決不會向命運低頭，主人公段明昊似澗底松般的性格，是否就是在回答這個問題呢
對于書的內(nèi)容，幾遍看下來，再加上對作者段峰云教授的點滴了解，我覺得這似乎就是他的一部自傳體文學(xué)。
描寫了那個特殊年代的種種人情世故和主人公不斷奮斗的一生，深刻地揭示了現(xiàn)實生活中存在的矛盾和弊端，使我們看到在階級斗爭浪潮沖擊下，這個特殊時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想意識和道德觀念等方面所引起的矛盾，看到了主人公甚至是這一代人的倔強性格，并向我們展示了一個通常道理，那就是人生是一次次無法重復(fù)的選擇，不管怎樣都不要去抱怨任何人，因為我們所擁有的一切都是我們自己的選擇。
翻閱該書，仿佛時空轉(zhuǎn)換，我的心已跟隨主人公段明昊的腳步穿越時空走入了那個特殊的年代，主人公明昊出生在二十世紀(jì)三十年代，親身經(jīng)歷了日本鬼子對中國人民的殘暴行經(jīng)。
八歲為了生計去放牛，十一歲為抗日趕驢運送炸藥和傷員。
二十歲才上小學(xué)，但卻一步步上到了大學(xué)畢業(yè)。
緊接著又經(jīng)歷了文化大革命，掙扎在是是非非之中。
《澗底松》不僅忠實于生活，具有震撼人心的真實感，而且還成功地塑造了明昊這個農(nóng)村出身的知識分子的典型形象。
他始終認(rèn)為“有理走遍天下，無論時間多么久遠(yuǎn)，無論道路多么曲折，他都會堅持下去。
”因為那時與他同樣遭遇的人很多，所表現(xiàn)出的情緒大都是寂寞、苦悶、彷徨、無助，連其親人擔(dān)憂、操心、顧忌也是那個時期的普遍現(xiàn)象。
明昊是一個十分復(fù)雜而又統(tǒng)一的人物。
他的要求是合理的，他的努力是驚人的；當(dāng)他合理要求得不到滿足時，人們會同情他的遭遇；當(dāng)他一邊蒙冤一邊在夾縫中努力工作，發(fā)揚進(jìn)取精神，使我們看到了陰影，也看到了光亮。
《澗底松》的語言清幽而圓熟：“明昊觀察了兒子的病情后，不再去問醫(yī)生，……他兀自站在冷風(fēng)里，像木雕泥塑般的一動不動，仿佛兒子從他的心腸上面系一條繩索，走一步，一牽扯，牽得他心腸陣陣作痛。
他絕望了，從云端跌入深淵，他身體有些飄忽，心里是欲嘔不嘔，手和腿都顫抖著，面色蒼白的可怕。
掙扎了很久，突扶在墻上大哭，血和淚交匯著一起奔瀉出來；希望與光明之途，一時塞絕。
他不知道怎么辦好
身如浮萍似的無依靠。
只欠一死，別無它途。
”像這樣的片段，自自然然地出現(xiàn)在他的自述特寫里。
構(gòu)成它們的不是情節(jié)和戲劇性場面，而是發(fā)自人物內(nèi)心的最誠摯的感性。
同樣的，閱讀這樣的片段，帶給讀者的感受是作用于感官而不是大腦的。
隨著抑揚頓挫的句子本身的節(jié)律，讀者的感官受到觸動，立即被送到一種心靈的懸隔狀態(tài)，身邊的枝枝節(jié)節(jié)都被沖淡了，變得黯然失色。
通過諸如心腸上面系一條繩索、從云端跌入深淵、身如浮萍似的無依靠等紛至沓來的種種形象暗示出來。
到最后，它的全部復(fù)雜性才完完整整地停留在讀者的印象中。
透過明昊這個人物，我的眼前終于浮現(xiàn)了貫穿本書的“人性”二字。
文中出現(xiàn)了各式的藝術(shù)形象，除了段明昊以外，還成功地塑造了有血有肉的人物形象。
溫柔善良的顏玉和美好心靈、漂亮聰慧的瑜娜姑娘；一切以自我為中心自私、殘忍、偽善的古名、陳墨，借落實政策公報私仇、亂整無辜”的小人，既有權(quán)利之爭又有疾賢妒能的狹隘思想，賦予真實感。
但在我看來，這些其實就是現(xiàn)實生活中活生生的人物。
這些人的存在，不僅在上世紀(jì)，而且當(dāng)代也不乏美好與丑惡的人性。
美好的人性，應(yīng)被我們銘記，而不應(yīng)被時代的變更而沖淡，我們更應(yīng)去發(fā)揚它，讓它主導(dǎo)整個人性。
而它，對于我們的社會是極其有意義的。
但那些丑惡的人性，則應(yīng)被人禁錮，它不應(yīng)被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會拖我們進(jìn)步的后腿。
明昊是個強漢子，他的不公平時代一去不復(fù)返了。
我們回顧他的經(jīng)歷，不能不承認(rèn)他在社會各階段所起的作用，尤其是他所展現(xiàn)出來的激人奮進(jìn)的人格魅力。
盡管作者引用的是左思《詠史》中的一首：“郁郁澗底松，離離山上苗。
”但我卻希望這后面接上“高者未必賢，下者未必愚。
”我本口拙不善辭令。
但從揭開扉頁到掩卷長思，書中忠實直觀地記錄了那個特殊時期一代人的奮斗歷程，凡年輕人觀后無不思舊惜今，凡上年紀(jì)者觀后無不感到震撼觸發(fā)共鳴，感慨萬千唏噓慨嘆。
宛若少年離別老去相逢，無不回首那段艱難竭蹶的歲月。
昨日已矣。
面對今天與未來，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚美好的人性，而對于丑惡的人性，我們應(yīng)堅決說“不”，并用美好的人性打敗它。
就像作者通過段明昊告訴我們的：有理走遍天下，無論時間多么久遠(yuǎn)，無論道路多么曲折，都要勇敢的堅持下去。
小學(xué)生喜歡什么樣的老師呢
怎樣做一個學(xué)生喜歡的語文 教師這一神圣而光榮的職業(yè)怎樣吸引學(xué)學(xué)生心中最可愛的教師又是怎樣一種形象
面對這些問題，我們的小學(xué)生雖年齡不同，認(rèn)識能力深淺也不同，但都有令大人們驚訝的獨到見解。
有的孩子說，我喜歡溫柔、和藹可親的老師，不要整天對我們兇巴巴的；有的孩子說，我什么時候能碰上一個可以促膝談心人品好的老師
有的孩子說老師教學(xué)生動、有質(zhì)量，這樣的課讓我上再多也不厭。
為人師表、以身作則、循循善誘、 誨人不倦、躬行實踐，是我國歷代教育家提出的師德規(guī)范和對教師人格的要求。
現(xiàn)在看來不夠了， 為了學(xué)生的發(fā)展，我們應(yīng)該力爭做個學(xué)生喜愛的語文教師，讓孩子愛上語文課。
我們必須殫精竭慮地做到為人師表、愛學(xué)生，以真摯的愛心感染學(xué)生、廣博的知識面、備課應(yīng)常備常新、憑借語言魅力吸引學(xué)生、寬容和贊美學(xué)生。
一、必須為人師表。
只有肯于為人師表的教師才能真正贏得學(xué)生的心。
作為人類心靈的工程師的教師，教師應(yīng)該對學(xué)生友善、寬容、鼓勵、尊重、賞識并善于傾聽他們的心聲。
教師公平的善待、尊重每一個學(xué)生會縮短師生之間的心理距離。
在師生融洽和諧的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)也將變成積極主動和樂于去做的事。
這樣也容易讓學(xué)生產(chǎn)生好感，愿意和你親近，樂于接受你，喜歡你。
二、愛學(xué)生，以真摯的愛心感染學(xué)生。
愛是相互的，要做個學(xué)生喜歡的教師，首要的就是具備對學(xué)生的愛心。
在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們。
尤其是后進(jìn)生，更要傾注更多的愛。
教師，只有受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。
在人格上尊重學(xué)生，先成為學(xué)生的益友，在建立和諧的新型師生關(guān)系中，再求得良師形象的成立，讓學(xué)生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近、可信賴的良師益友。
這樣，教師輕松教，學(xué)生快樂學(xué)，雙邊活動在融洽、活躍的環(huán)境下進(jìn)行。
另外，平時對自己的言談舉止、裝束打扮也應(yīng)注意，學(xué)生也是有審美觀的。
三、應(yīng)具有廣博的知識面。
在語文的教育教學(xué)中，把各科知識互相滲透，所取得的效果是不可低估的。
如給課文劃分層次時，可引進(jìn)數(shù)學(xué)中的合并同類項，學(xué)生會很快劃分出課文的層次。
比較分析相關(guān)的課文時可借助代數(shù)中的提取公因式。
在朗讀優(yōu)美的散文和詩詞時，對停頓可借助音樂中的節(jié)奏。
如孟浩然的《過故人莊》，是一首五言詩，朗讀中的停頓是有規(guī)律可尋的，就如同音樂中的節(jié)奏一樣整齊，每句中都是兩頓，故人\\\/具\\\/雞粟，邀我\\\/至\\\/田家。
，形成了鮮明的節(jié)奏，這樣不僅使學(xué)生很快地掌握了朗讀五言詩句中停頓的方法，而且使學(xué)生感受到了音樂的節(jié)奏美。
又如學(xué)生有時讀課文到站了還不停止，我就說同學(xué)們該剎車時不剎車，慣性學(xué)得太好了。
我僅僅結(jié)合了物理上的小知識這么一說，學(xué)生就完全理解了老師要表達(dá)的意思。
這要比直接去講有趣得多，效果也要好得多，語文老師各種知識豐富了，用起來才可信手拈來，左右逢源，自然有一種成熟灑脫的快感。
這樣一來，學(xué)生會對你敬佩有加的。
四、備課應(yīng)常備常新。
（備課）是教師上課前的謀劃。
好的導(dǎo)學(xué)稿就好似工程師設(shè)計藍(lán)圖，藍(lán)圖設(shè)計得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。
同樣，老師導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量也會直接影響課堂的質(zhì)量。
輕描淡寫，應(yīng)付式的設(shè)計，實質(zhì)上是對工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是對學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
我認(rèn)為在備課時，應(yīng)在大量閱讀參考有關(guān)參考書、資料書，在回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計好有針對性的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的環(huán)節(jié)，并根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實際、時代的變化來備好每一節(jié)課。
因為，教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大，但學(xué)生已經(jīng)換了又換，新情況、新事物層出不窮，如果依然按照老調(diào)上課，必然不會取得好的效果。
學(xué)生也會對你產(chǎn)生厭惡感。
五、憑借語言魅力吸引學(xué)生 語文教材中的佳作感染力強，容易吸引學(xué)生，如果教師憑借其特有的語言魅力來緊緊扣住每個學(xué)生的心靈，把無聲的文字化為有聲語言，就能很好地引導(dǎo)學(xué)生獲得知識，發(fā)展智力和提高能力。
那么怎樣才能彰顯語文教師的語言魅力呢? 首先，教師的語言要講求精。
這個課堂用語的精，包括語言上精煉，講授上的精當(dāng)，知識上的精要。
語言上的精煉，就是在課堂上不說空話，不講套話和閑話，用經(jīng)過精心設(shè)計、反復(fù)提煉的課堂語言，變深奧為淺易，用準(zhǔn)確簡約的話語，講述有較大容量的知識，這就要求教師要反復(fù)修改教案，越精煉越好，在課堂表達(dá)時要注意恰如其分，這就是講授上要精當(dāng)，在設(shè)計教學(xué)語言時，要能抓住精華，突出重點，如在教學(xué)《春》時，抓住表現(xiàn)春天的幾個畫面，突出重點講解，使同學(xué)深刻領(lǐng)會主題，既見全篇，又明細(xì)節(jié)刻畫的功用，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
其次，教師的語言要有變化，高明的教師能從文章的具體特點出發(fā)，尋求恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言，力求做到因文而異，靈活多樣。
對不同教材用不同的語言表達(dá)，避開千篇一律的模式，而采用多樣化的語言風(fēng)格，如講郭沫若的詩文可用氣勢磅礴的語言，講魯迅的小說，用細(xì)致入微的語言，講朱自清的散文，則用猶如耳邊絮語的語言，而同樣是小說，有的可以突出講述心理描寫，有的可
感恩日記100字要六篇
1.感恩日記 我要感激我的父母，是他們給了我珍貴的生命，給了我情深似海永不圖回報的父愛和母愛，他們哺育著我，培養(yǎng)著我，教我做事的原則，做人的品質(zhì)。
記得有一天晚上，因為媽媽有點感冒，身體不舒服，爸爸又不在家，媽媽應(yīng)撐著做完了飯，讓我?guī)退匆淮瓮搿?/p>
媽媽病了，我?guī)退鍪率菓?yīng)該的，所以我便立即答應(yīng)了，誰知洗碗還不簡單呢，弄得我滿手是油，好不容易把碗洗完了，還要擦桌子、洗鍋，把這弄完了再看看地上，全是水，不得不把廚房的地又拖一遍，做完這一切我已是腰酸背疼。
想一想，爸爸媽媽下班回來有那么多的家務(wù)要做，多累呀
但是他們洗了那么多次碗，做了那么多家務(wù)都沒有在我面前說過一聲累。
以后我一定要經(jīng)常幫爸爸媽媽多做一些事，而且要堅持下去。
想到這兒，我不得不感激我的父母，是他們給了我一個溫暖的家，讓我生活得這么幸福
2.感恩的心 我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。
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每當(dāng)我聽到這首歌我就會想起很多事，可是讓我第一個想起的還是這兩件事了，從小我就是奶奶爺爺把我?guī)Т蟮?，我受一點委屈，他們都會難受，有一次，我的胳膊骨折了，當(dāng)奶奶爺爺把我送到醫(yī)院的時候，爺爺抱著我正在讓醫(yī)生看胳膊，我發(fā)現(xiàn)奶奶一個人在偷偷的哭，我猜她是急壞了。
還有一次，半夜我發(fā)燒了，當(dāng)時候我還小奶奶爺爺不敢讓我過夜去看病干脆就二活不說爺爺立馬就背上我到小醫(yī)院，哎，天不如人意走到半路竟然下起雨來這時爺爺奶奶更著急了奶奶馬上脫了外套讓我穿上，奶奶卻淋著雨，第二天結(jié)果也感冒了。
爺爺奶奶對我的愛我永遠(yuǎn)都忘不了，我一定要報答奶奶爺爺，因此我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)不讓他們擔(dān)心做一個好孩子 3.感謝外婆 我的外婆今年六十五歲，身高157厘米，體重九十公斤，臉很瘦，是個和藹可親的老人。
她為我們的家日夜操勞―――洗衣服、買菜、燒飯、打掃衛(wèi)生……幾乎所有的家務(wù)都由 外婆一手操辦。
我要感謝我的外婆。
早在我一年級的時候，外婆就承擔(dān)了接送我的任務(wù)，越是刮風(fēng)下雨的日子，外婆就越早地站在校門口等我，怕我被雨淋著。
一出校門，外婆就會塞給我一些愛吃的零食，怕餓著我。
我一邊牽著外婆的手，一邊享用著零食，別提有多開心了。
轉(zhuǎn)眼，我上六年級了，也懂得了外婆的苦心。
每天一放學(xué)，我就能吃上可口的飯菜，這都是外婆的功勞。
而每當(dāng)我因犯錯誤而被老師留下，外婆忠實走到車站焦急地張望著，期盼我早點回家。
外婆的一天非常緊湊。
外婆每天天不亮就起床了，先將我們的衣服洗得干干凈凈，然后就開始“張羅”起全家的早餐。
等我們出門后，她就得打掃衛(wèi)生，把家里打掃得一塵不染，她還要抽空為我織毛衣呢
午餐后，外婆才有一會兒喘氣的機會―――可以小睡一會會；午睡后，她又得開始忙碌了―――去菜場買菜、做飯…… 但是外婆也有嚴(yán)厲的時候。
有一次暑假，媽媽上班前給我布置了一些數(shù)學(xué)習(xí)題，整整一天，我都在看小說，直到傍晚時分，眼看媽媽就要回家，要每題解答是肯定來不及了，于是我就匆匆拿出標(biāo)準(zhǔn)答案抄了起來，而這一切，外婆卻蒙在鼓里。
到了晚上，媽媽問我：“布置的作業(yè)完成了嗎
”，“完成了，不信你問外婆。
”我飛快地回答，外婆怕我受“冤枉”，馬上作證到：“是的，我是看到他在做”。
但是當(dāng)媽媽問我解題思路時，我卻傻眼了……外婆得知我在利用她作偽證時，氣得臉色發(fā)白，兩天都沒有理我。
從此以后，我再也不敢弄虛作假了。
這就是我外婆，我要感謝她的精心照顧。
造我的心中，她就像紅蠟，用自己的生命來照亮后代前進(jìn)的道路。
外婆，我感謝您 4.感恩父母 是您給了我生命
是您給了我勇氣
偉大的父母
每當(dāng)我失望的時候，是您給予我鼓勵。
每當(dāng)我不高興的時候，是您給予我歡樂。
每當(dāng)我傷心的時候，使您給予我安慰...... 我出錯的時候，您罵我、打我，我知道，你是關(guān)心我、愛我。
我受表揚的時候，您只是微微一笑，我知道，您讓我學(xué)會了謙虛。
我受到委屈的時候，你安慰我，我知道，您是讓我學(xué)會怎樣面對困難...... 為了讓我多學(xué)點東西，長大好成才，您們很少買一件衣服或褲子，更別說媽媽的化妝品了，把省下的錢給我買書籍、送我上各種特長班。
早晨，您們早早起床，給我做飯，又把我送到學(xué)校。
下午，你又匆匆接我，買上菜，回家做飯，又聽我彈鋼琴，讓我睡覺。
我的要求一般能做到，星期天，您帶我去學(xué)鋼琴，一趟路程就要一個多小時。
父母，您們因為有了我，生活更加勞累，我的到來，給您們添了不少亂子。
我一定用優(yōu)異的成績來報答你們。
5.感恩日記 “世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。
”這是高爾基說的一句話，是啊，無論你有多優(yōu)秀，有多大的成就，假如沒有那生我我們養(yǎng)我們的母親，也就沒有今天的你我。
自從我們“哇哇”落地后，母親就非常細(xì)心地照顧我們，教育我們，就算到了我們能獨立面對艱辛的生活，走上坎坷的道路的時候，那養(yǎng)育我們多年的母親還是會問候我們，幫助我們。
有人說：老師對待我們就像媽媽對待我們一樣；也有人說：其實母親就是一生陪伴我們的最好的老師。
對啊，J。
R。
洛厄爾就曾說過：“最好的學(xué)府就是母親的膝頭。
“當(dāng)我們做錯事時，是母親教育我們該怎樣做才對；當(dāng)我們闖禍時，又是母親替我們承擔(dān)責(zé)任，然后耐心地教育我們。
有些被爺爺奶奶“培育”了驕身慣養(yǎng)的性格的孩子會說：“母親哪有那么好，她每天打我罵我\\\/“但你可曾想過，母親這樣也是為你好。
至于我的母親，她那指責(zé)的眼神讓我認(rèn)識到了錯誤；她那斥責(zé)的罵聲把我從犯錯誤的道路上拉回了正路；她那狠狠的巴掌提醒了我，教會了我做人的道理。
而這一切，都要歸功于誰
對，是母親。
“母親“這是一個多么親切的稱呼；“母親”，這是一個多么偉大的從物。
是她，給予了我一雙明亮的眼睛，讓我們觀察身邊的每一個事物；是她，給予了我一張能言善的嘴，讓我們有理走天下；是她，給予了我一雙靈敏的耳朵，讓我傾聽這個世界；是她，給了人一比勤快的手，讓我們改造這個世界；是她，給予了我一雙能跑能跳的腿，讓我走遍世間的每一個角落。
其實，母親給予我們的不只這些，她也給了我這個千奇百怪的世界，最重要的是，她給予了我永遠(yuǎn)不變的愛。
因為，母親的愛永遠(yuǎn)不會枯竭
母親啊，我終身感激你，生養(yǎng)了我，教育了我
但愿世間每一個人都能深刻地體會到母親那永不枯竭的愛。
感恩父母 我來到這個世界上第一眼看到的就是我的爸爸媽媽
是他們把我從小養(yǎng)育到大，給了我一個幸福的家庭，給了我無比的溫暖，伴我走過了10個春秋。
每次我上學(xué)時，爸爸媽媽總會對我絮絮叨叨地說：“路上走慢點；別太著急，時間還早；在學(xué)校要專心讀書，一定要聽老師的話；放學(xué)了就趕緊回來，別在路上玩......”小時候，只要一聽到這些話，我總是會把耳朵捂著，不耐煩的跑開，認(rèn)為父母真得太煩了
可是現(xiàn)在長大了，也懂事了，知道父母是為我好，關(guān)心我，我就不像以前那么不懂事的跑開，而是笑著答應(yīng)一聲：“知道了
”爸爸媽媽也會笑著揮揮手。
爸爸媽媽對我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。
每天做完作業(yè)都要給爸爸媽媽檢查；雙休日，或寒假，暑假，都要早晨7點半按時起床，聽英語磁帶，然后背誦英語單詞或英語課文......做這么多的事情，雖然很累，可是我還是心甘情愿地去做這些事，因為我知道爸爸媽媽是為我好，希望我長大成為一個知識淵博，為國家做出很大貢獻(xiàn)的棟梁之才，才會這么嚴(yán)格要求我的
爸爸媽媽不帶在學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格要求，而且還很注意培養(yǎng)我的生活自理能力。
早晨起床自己疊被子；步行去上學(xué)；步行回家，飯前幫父母淘菜；飯后收拾碗筷擦桌子......干這些事我覺得挺快樂的，我再也不是衣來伸手，飯來張口的小公主了
而是變成了一個既懂事又能干的小姑娘了
爸爸媽媽，我相信，在你們對我的關(guān)心呵護(hù)下，我一定會成為一個學(xué)習(xí)既好，又懂事能干的好孩子，我會用我優(yōu)異的成績，來回報你們對我的養(yǎng)育之恩的
爸爸，媽媽
我愛你們
6.感恩母親 世界上有一種無與倫比的愛,那就是母親的愛!所以世上最值得回報的人就是母親. 是啊,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長大了了,在這些日子里,您為我付出的太多太多.感謝您賦予了我生命,也感謝你對我的無微不至的關(guān)愛和愛護(hù). 記得我愛護(hù)能夠三年紀(jì)的時候,身體不是很好.正好一天晚上我發(fā)高燒,天有下著大雨,爸爸有不在家是而且那是以是深夜都快兩點了外面又沒有車,您抱著我包了三站路把我送到醫(yī)院,但我第2天醒來時才知道你在我的病床上趴了一個晚上,當(dāng)時我不覺得有什么.但當(dāng)我漸漸長大我回憶起這見事才知道你是多么的偉大. 母親你不僅在生活上對我是無微不至,你還叫我怎么做人;火要空心,人要忠心.世上人最怕認(rèn)真兩字......這些話在當(dāng)時我都是隨口應(yīng)和這是,但從來沒記在心里,現(xiàn)在來看您的這些話不比那個大哲人差,雖說沒有是傳世名言但我會把他當(dāng)一中寶藏,一種我做人的準(zhǔn)則,將它埋在我心里的最深處. 母親您好似一杯茶,寒夜里飲您的溫馨,孤獨中飲您的清醇,流淚時飲你的淡薄,一生一世飲您的點點滴滴的關(guān)愛,是您絲絲的柔情. 瑟瑟的秋風(fēng)帶來了冬的訊息。
瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶。
沒有哀傷，沒有痛苦，這是欣慰的淚水。
轉(zhuǎn)眼冬天的腳步已咄咄逼近，無情的風(fēng)雪又將冰峰大地母親的身軀。
大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛，因為她看到了枝頭成熟的果實，看到了嬌艷的花朵吐露芬芳，也看到了草原上馳騁的奔馬，湛藍(lán)的天空中自由飛翔的鳥兒……母親很欣慰，她用自己的身軀孕育了生靈萬物，她無怨無悔。
此時此刻，你是否想到了養(yǎng)育自己多年的父母
他們不辭辛勞，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，看到我們長大成才就是最好的安慰。
從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。
第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。
你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持…… 可是當(dāng)你看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親，踏著歡快的節(jié)拍，跳著灑脫的舞姿回到母親身邊，靜靜躺在母親懷里，為她提供養(yǎng)料的時候，你是否感到了一絲的慚愧
你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩，而自己卻從來也沒有想過要對父母感恩。
仔細(xì)回想：你為父母倒過多少杯水
有過多少次關(guān)心的問候，可是父母的抱怨又有多少
相比之下后者應(yīng)該更多吧
當(dāng)你抱怨父母的羅嗦時，當(dāng)你抱怨父母的苛刻不通情達(dá)理時，當(dāng)你抱怨父母的種種的時候，即使父母有很多的不對，你也應(yīng)該懷著一顆感恩之心想到這是父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
當(dāng)你看到歲月的時光想無情的風(fēng)雪染白了父母那絲絲黑發(fā)，想鋒利的刀片在父母的額頭留下了不可磨滅的印記時。
難道你還忍心用他們的血汗去換取你的物質(zhì)上的滿足和追求，奢靡的欲望。
難道你還忍心一次又一次傷父母的心，一次又一次用貪婪壓彎父母的背脊
不
我們應(yīng)該洋一顆赤誠的感恩之心來回報父母。
是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。
我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我們。
我們要感謝他們，是他們一直賜予我們力量與勇氣，是他們對我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實在是太多太多。
試想一個連父母之恩都不懂得的人，又怎能讓他去感恩他人，感恩社會，又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢
所以我們要從感恩自己的父母做起，讓感恩之心常在，讓世界更美好
同學(xué)們，我們從哪里來
聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。
是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。
但當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。
盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。
為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。
小的時候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。
現(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
剛剛過去的星期天是我十六歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。
兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。
舔犢情深，父母之愛，深如大海。
因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢
你是否留意過父母的生日
民間有諺語：兒生日，娘苦日。
當(dāng)你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢
是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢
我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。
一則以喜，一則以懼。
”也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時刻掛念在心。
但據(jù)報道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。
同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶
孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母吧
用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康
快樂 7.從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。
我從小在奶奶家長大，父母每周都騎車走很遠(yuǎn)的路來看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。
這時我想說：感謝父母給了我生命
走入學(xué)校的大門，開始了新的知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些難題。
比如，我們學(xué)校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關(guān)系，下次好好考就行了。
”但是說這句話時的語氣是沉重的。
于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。
我好想說：感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助
當(dāng)我放學(xué)回來，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。
仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎
這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。
父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎
我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，怎么能有我這樣性格開朗的陽光男孩呢
所以我要說：感謝父母
又一個難忘的母親節(jié)過去了，又一個讓人感受母親偉大的日子過去了。
母親節(jié)就像母親曾經(jīng)留給我們的乳香，總是那么令人回味無窮。
在今年的母親節(jié)這個最需要感恩的日子里，時尚人士，給媽媽送去了幸福的康乃馨，外出務(wù)工出差的人給，母親打去電話；白領(lǐng)階層則選擇給母親，發(fā)了個郵件深情問候。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)實力好一些的，還為母親送上旅游之旅，如此等等。
母親節(jié)，讓天下父母者再次感到了為人之父母的偉大和幸福。
我們有理由相信，所有的后輩們都希望父母健康快樂和幸福。
然而，作為后人，卻往往“力不從心”，不能把初的誓言變?yōu)橛肋h(yuǎn)的行動。
有的參加工作之后，把父母忘記一邊，很少回家看看。
還有的不愿意和父母住在一起，讓老人空守孤獨。
還有的更是不孝，不愿意養(yǎng)老。
更有甚者對嫌棄父母，對他們打罵動粗。
近些來，我們經(jīng)常在媒體上看到空巢老人，死了多天才發(fā)現(xiàn)。
在無錫這樣的情況就發(fā)生多次。
我們經(jīng)?？梢钥吹讲恍⒅哟蛄R父母的新聞。
且這種現(xiàn)象在農(nóng)村相當(dāng)普遍。
我們經(jīng)常可以看到，一些后人只要財產(chǎn)不要老人的新聞。
讓父母感到寒心無比。
母親通過十月懷胎把我們帶進(jìn)這個世界，經(jīng)歷的苦難是每個為人父母者最刻骨銘心的。
所以，每個人都不能忘記家長，更不能做出對父母令人匪夷所思的舉措。
否則，就是罪人。
相反的是，我們好好孝敬他們，尊重他們，關(guān)心他們和永遠(yuǎn)愛他們。
而這種關(guān)心和感恩不是停留在口頭上，更不是幫父母洗一次腳，送一束花，一件衣服就完事的。
是要付諸于行動在日常之中。
譬如，?；丶铱纯矗退麄兞牧奶?，幫他們做做家務(wù)等等。
當(dāng)然，作為一個現(xiàn)代人，感恩父母的方式有許多。
如，做一個父母心中的好孩子，通過努力有所作為，實現(xiàn)父母的愿望，建設(shè)起一個和睦的小家等等。
不讓父母操心，不讓父母慪氣等都是感恩父母的最好方式。
其實母親節(jié)本身不過是一個形式，在這一天送什么并不重要，因為這也是一個形式，而平時讓母親感覺到你心里有她，惦記她、想著她這就足夠了。
母親節(jié)送上再多的禮物，而過節(jié)后該頂撞還是頂撞、該不努力學(xué)習(xí)還不努力學(xué)習(xí)、該不認(rèn)真工作還不認(rèn)真工作，不該墜落繼續(xù)墜落等等。
繼續(xù)讓母親為你操心也是無濟(jì)于事的。
讓母親放心、讓母親安心，讓母親對你的未來充滿希望，這才是他們最大的幸福
又一個難忘的母親節(jié)過去了，又一個讓人感受母親偉大的日子過去了。
母親節(jié)就像母親曾經(jīng)留給我們的乳香，總是那么令人回味無窮。
在今年的母親節(jié)這個最需要感恩的日子里，時尚人士，給媽媽送去了幸福的康乃馨，外出務(wù)工出差的人給，母親打去電話；白領(lǐng)階層則選擇給母親，發(fā)了個郵件深情問候。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)實力好一些的，還為母親送上旅游之旅，如此等等。
母親節(jié)，讓天下父母者再次感到了為人之父母的偉大和幸福。
我們有理由相信，所有的后輩們都希望父母健康快樂和幸福。
然而，作為后人，卻往往“力不從心”，不能把初的誓言變?yōu)橛肋h(yuǎn)的行動。
有的參加工作之后，把父母忘記一邊，很少回家看看。
還有的不愿意和父母住在一起，讓老人空守孤獨。
還有的更是不孝，不愿意養(yǎng)老。
更有甚者對嫌棄父母，對他們打罵動粗。
近些來，我們經(jīng)常在媒體上看到空巢老人，死了多天才發(fā)現(xiàn)。
在無錫這樣的情況就發(fā)生多次。
我們經(jīng)常可以看到不孝之子打罵父母的新聞。
且這種現(xiàn)象在農(nóng)村相當(dāng)普遍。
我們經(jīng)?？梢钥吹?，一些后人只要財產(chǎn)不要老人的新聞。
讓父母感到寒心無比。
母親通過十月懷胎把我們帶進(jìn)這個世界，經(jīng)歷的苦難是每個為人父母者最刻骨銘心的。
所以，每個人都不能忘記家長，更不能做出對父母令人匪夷所思的舉措。
否則，就是罪人。
相反的是，我們好好孝敬他們，尊重他們，關(guān)心他們和永遠(yuǎn)愛他們。
而這種關(guān)心和感恩不是停留在口頭上，更不是幫父母洗一次腳，送一束花，一件衣服就完事的。
是要付諸于行動在日常之中。
譬如，常回家看看，和他們聊聊天，幫他們做做家務(wù)等等。
當(dāng)然，作為一個現(xiàn)代人，感恩父母的方式有許多。
如，做一個父母心中的好孩子，通過努力有所作為，實現(xiàn)父母的愿望，建設(shè)起一個和睦的小家等等。
不讓父母操心，不讓父母慪氣等都是感恩父母的最好方式。
其實母親節(jié)本身不過是一個形式，在這一天送什么并不重要，因為這也是一個形式，而平時讓母親感覺到你心里有她，惦記她、想著她這就足夠了。
母親節(jié)送上再多的禮物，而過節(jié)后該頂撞還是頂撞、該不努力學(xué)習(xí)還不努力學(xué)習(xí)、該不認(rèn)真工作還不認(rèn)真工作，不該墜落繼續(xù)墜落等等。
繼續(xù)讓母親為你操心也是無濟(jì)于事的。
讓母親放心、讓母親安心，讓母親對你的未來充滿希望，這才是他們最大的幸福
草房子十個精彩批注
甲：親愛的同學(xué)們，死你們了。
乙向大家作一下介紹。
我叫郭亮 乙：我叫趙胖胖。
甲：胖胖，你是大一新生吧，以后有什么需要我?guī)兔Φ谋M管說，學(xué)長我一定會盡力而為的。
乙：哦，一定一定。
老大，你成績好嗎
甲：馬馬乎乎。
乙：那你成績?yōu)槭裁催@么好呢
甲：因為我是從“竹板炒肉絲”的慘痛經(jīng)歷中磨練出來的，我已經(jīng)深刻體會到：落后就要挨打。
乙：哎，英雄所歷略同呀。
甲：能具體點嗎
乙：80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。
甲：這怎么說
乙：80分以下老媽揍我，70分以下老爸揍我，60分以下老爸老媽一起揍我。
甲：你就是在這種環(huán)境下成長起來的嗎
乙：誰在乎我的心里有多苦，誰在意我的明天去何出。
甲：哎呀我可憐的學(xué)弟呀，不過沒事的，你的肌體早晚會磨練成金剛不壞之身的,到時候你就會永垂不朽了。
乙：哎學(xué)長，早就聽說你的學(xué)習(xí)是雞立鶴群，獨占鱉頭呀，就給我介紹介紹你的學(xué)習(xí)方法吧。
甲：昨夜寒蛩不住鳴，驚回奪魁夢，已三更，起來涼水沖沖臉，再拼命，幾挑窗前燈，一心為功名。
窗前白葉落，阻征程，欲把心事付瑤琴，不可能，根本沒空。
乙：可我就是學(xué)不好，再熬夜也學(xué)不好。
甲：你白天學(xué)，晚上學(xué)，吃飯學(xué)，上廁所也學(xué)，干什么都要想著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
乙：那哪成啊，晚上學(xué)一夜，白天就只好睡覺。
吃著飯看書，我兩次把飯塞進(jìn)鼻孔里，三次把飯塞進(jìn)耳朵里，四次把飯塞進(jìn)別人的嘴里。
上廁所看書，我怕呀。
甲：怕什么
乙：我怕掉進(jìn)去，我不會在那里游泳啊。
甲：那你在學(xué)校都干些什么
乙：我在學(xué)校，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，打打鬧鬧，撞墻上吊，白天睡覺夜里放炮，沒事了鉆到床底下跟老鼠亂咬。
甲：學(xué)習(xí)不刻苦，不如回家賣紅薯，學(xué)習(xí)不努力，不如回家去種地。
算了，別在這受苦受累了，回家去吧。
乙：哎……你這是什么話，你有什么了不起，不就是學(xué)習(xí)好點嘛，我要搞的你們家雞犬不寧。
甲：你想怎么樣
乙：我往你們家打電話。
喂，請問是郭亮亮的母親嗎，告訴你一個不幸的消息，可愛的郭亮亮同學(xué)于昨天上午被車撞了一下，又被石頭砸了一下，被驢踢了一下，還被狗咬了一口，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救。
甲：地點
乙：黑龍江烏魯木齊。
甲：說這么遠(yuǎn)干什么
乙：讓她坐著車慢慢找去吧，把車費全搭進(jìn)去。
甲：好吧，算你狠，大家都聽著，誰家有這樣的電話都找他，都是他干的。
乙：說實在的，我學(xué)習(xí)確實有困難。
甲：有什么困難
乙：我一看書就發(fā)困，就渴就餓，就想上廁所。
甲：這好辦呀。
乙：咋辦
甲：渴了餓了喝紅牛，困了累了還喝紅牛，尿頻尿急也喝紅牛。
紅牛紅牛，不紅也牛。
乙：可是我們家只有黃牛沒有紅牛。
甲：算了，我還是給你講幾個故事激發(fā)一下你的學(xué)習(xí)興趣吧。
乙：故事我愛聽。
甲：你聽過車胤囊螢，孫康映雪，匡衡鑿壁偷光嗎
乙：沒聽說過，怎么回事
甲：車胤呢，小時侯非常愛讀書，可是他家很窮很窮，沒錢買燈，于是他捉了許多螢火蟲，裝進(jìn)一個袋子里，晚上照著讀書。
乙：那我們也去捉螢火蟲吧。
甲：你有電燈電棒要螢火蟲干什么
乙：這樣才能體現(xiàn)我學(xué)習(xí)刻苦呀。
甲：拉倒吧你，螢火蟲會發(fā)光你會發(fā)光嗎
螢火蟲會飛你會飛嗎
乙：那孫康映雪呢
甲：孫康晚上想讀書，可是他家很窮很窮，沒有燈，于是他在雪地里，借著雪的光亮讀書。
乙：我看這天也不象個下雪的，可是外邊多冷啊。
在外邊讀書，不被當(dāng)成夢游癥也被當(dāng)成神經(jīng)病啊。
還是聽聽那個誰鑿壁偷東西吧，我也學(xué)學(xué)。
甲：那是匡衡鑿壁偷光，匡衡呢家里也是很窮很窮，晚上沒燈讀書，于是把自家的墻壁鑿了個洞，借著鄰居的燈光讀書。
乙：可是我家隔壁是豬圈呀，再說把墻鑿得凈是窟窿，隔壁的小豬偷看我洗澡怎么辦呀
甲：我跟你介紹他們是想讓你學(xué)習(xí)他們刻苦的學(xué)習(xí)精神，天才就是這樣誕生的。
乙：天才，天天發(fā)財。
甲：你怎么凈想著錢呢，這樣吧既然中國的你學(xué)不了，就學(xué)學(xué)外國的吧。
牛頓。
乙：長的象頭牛反應(yīng)卻很遲鈍。
甲：奧斯特洛夫斯基。
乙：你回家去娶老母雞
甲：近代化學(xué)之父---道爾頓。
乙：長這么大沒聽說過化學(xué)還有個爸爸，他媽是誰呀
甲：好好好，咱不談學(xué)習(xí)了，談?wù)勀愕纳畎伞?/p>
乙：啊，我這里的生活太可愛了，我感覺我生活在甜蜜的幸福里。
甲：呦，說詳細(xì)一點。
乙：一天我到食堂吃飯，吃完飯我把飯碗放在食堂里，第二天一來卻不見了。
甲：那你怎么辦
乙：于是我在食堂門口貼了一張告示：尊敬的同學(xué)，你不小心拿走了我的飯碗，我對此深表遺憾，因為我患了甲肝、乙肝、丙肝、肝硬化、心肌梗塞外加腦膜炎，望將我的飯碗放回原處。
甲：這還能活嗎
甲：后來呢
乙：第二天一早，我到食堂門口一看，門口堆了200多只飯碗。
甲：200多只
那你怎么辦
乙：我挑出最漂亮的三個做飯碗，兩個做尿壺，一個做臉盆，其余的全賣給了收廢品的，賣了100多塊呢，夠我一天的伙食費了。
甲：真不錯，那你再來一次。
乙：可是我們整個宿舍樓的飯碗都被我賣光了，要不，你試一次吧。
甲：我可沒你那么善良。
乙：哦過獎過獎。
甲：善變又沒天良。
乙：學(xué)長，咱換個話題吧。
甲：好啊，談什么
乙：敏感的刺激的。
甲：什么
乙：早戀呀。
甲：我天天早上鍛煉，看我身體多棒。
看我這肱二頭肌是不是假的
（動作） 乙：我說的不是這個，是那個。
甲：哪個
乙：那個嘛。
甲：哦，我以學(xué)習(xí)為重，心無旁騖。
乙：我也以學(xué)習(xí)為重，可是那些女孩老向我暗送秋波。
甲：什么秋波
乙：秋天的無線電波。
甲：都長的怎么樣
乙：各個長的都賽過一頭牛，一扭頭能嚇?biāo)牢魇?，再這樣下去我會受不了的，我要自殺。
甲：慢，生又何哀，死又何苦，人人都有一把打不開的鎖，凡是想開就好了。
乙：是呀，我想開了，我一想開我就給她們寫情書。
一天我把一封情書偷偷塞到一個女生的課本里了。
甲：她看到了嗎
乙：當(dāng)然看到了，而且還很激動。
甲：然后呢
乙：報警了。
甲：報警了
你寫的什么呀
乙：我已經(jīng)注意你很久了，呵呵呵呵 4
學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕.這一句話是什么時候出來的
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是上個世紀(jì)八十年代非常響亮的一句口號。
當(dāng)年昂首步入大學(xué)的學(xué)子們，多少人曾經(jīng)為之心潮澎湃，熱血沸騰
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的提出，有其出現(xiàn)的歷史原因和社會背景。
中國1977年恢復(fù)高考。
1978年3月18～31日，中共中央、國務(wù)院在北京隆重召開了全國科學(xué)大會。
在有6000人參加的開幕式上，中共中央副主席、國務(wù)院副總理作了重要講話，號召“樹雄心，立大志，向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍”。
方毅副總理作了有關(guān)發(fā)展科學(xué)技術(shù)的規(guī)劃和措施的報告，大會宣讀了中國科學(xué)院院長郭沫若的書面講話：《科學(xué)的春天——在全國科學(xué)大會閉幕式上的講話》。
這次大會是中國共產(chǎn)黨在粉碎“四人幫”之后，國家百廢待興的形勢下召開的一次重要會議，也是中國科技發(fā)展史上一次具有里程碑意義的盛會。
在這次大會的講話中明確指出“現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”，“知識分子是工人階級的一部分”，重申了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一馬克思主義基本觀點。
大會通過了《1978-1985年全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(草案)》，這是我國的第三個科學(xué)技術(shù)發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃。
著名作家徐遲《哥德巴赫猜想》一文的發(fā)表，恰好借全國科學(xué)大會的浩蕩春風(fēng)，神州盡說陳景潤，成為舉國一大盛景，在全國人民，尤其是青年一代中引起了強烈的共鳴。
陳景潤沖擊哥德巴赫猜想這一世界數(shù)論名題的史詩式的事跡，讓這個“數(shù)學(xué)上的巨人，生活上的怪人”走到人民的心中，成為一代人學(xué)習(xí)的楷模。
“學(xué)習(xí)陳景潤，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化攀登科學(xué)高峰”，成為億萬青年的心聲。
曾幾何時，“知識越多越反動”“寧要沒有文化的勞動者”等論調(diào)甚囂塵上。
交白卷的小丑被捧為“紅?！钡湫?，孜孜不倦、刻苦鉆研、為祖國的科學(xué)技術(shù)作出貢獻(xiàn)的好同志被誣蔑為“白?！钡湫?，這種是非關(guān)系、敵我關(guān)系顛倒，一度在人們的思想上造成很大的混亂。
隨著國家政策的調(diào)整，“四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化”“知識分子是工人階級的一部分”的論述，使得整個社會形成了尊重知識、尊重知識分子的風(fēng)氣。
當(dāng)時的中國也正處于一個由階級斗爭到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)軌歷史進(jìn)程中，長期的自力更生的精神，激勵著整個中華民族的創(chuàng)新精神。
在那個年代，技術(shù)革新，技術(shù)改造的意識非常的強烈。
所謂“理論與實際相結(jié)合”，只有看到問題，接觸了解了問題，才可能真正的分析、解決問題。
數(shù)理化成了解放生產(chǎn)力最有力的工具，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感起到了直接的推動作用。
而我們的工業(yè)體系在當(dāng)時也是非常注重于對生產(chǎn)力水平的提高，重視發(fā)明創(chuàng)造，重視技術(shù)革新。
無論是知識分子還是普通工人，都有發(fā)揮作用的機會，都有強烈的主人翁意識，都有提出各種“合理化建議”的積極性。
因此，學(xué)好數(shù)理化，掌握一門生產(chǎn)技術(shù)自然而然成為社會的需要。
作文《我的生涯規(guī)劃》600字
當(dāng)我第一次聽到生涯是規(guī)劃這個詞時，對于我來說，這顯得真的很陌生。
似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意；即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。
直到現(xiàn)在我才明白，人生其實就是計劃的過程。
對于我們每個人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。
重要的是對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。
在我看來，對于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因為有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會找到方向，有目標(biāo)才可能會成功。
下面就是我對自己的規(guī)劃： 一、工作方面 1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬； 2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位； 3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗，而且贏得下級的尊敬與上級對自己工作的肯定。
二、社交方面 1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員； 2、我希望自己擁有許多好朋友； 3、我希望經(jīng)常參加公司或社會中的各種活動，并成為一個很好的組織者。
三、家庭方面 1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學(xué)，一家人和和美美； 2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓； 3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對于上面的這些，雖然僅僅是一個長期的美好的目標(biāo)，雖不能一時實現(xiàn)，但它卻成為了我動力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)”。
所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
\ 看山是山，看水是水； 看山不是山，看水不是水； 看山還是山。
看水還是水。
這就是說一個人的人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認(rèn)識了山；告訴他這是水，他就認(rèn)識了水。
隨著年齡漸長，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個世界的問題了。
這個世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報，惡人活千年。
進(jìn)人這個階段，人是激憤的，不平的，憂慮的，疑問的，警惕的，復(fù)雜的。
人不愿意再輕易地相信什么。
人到了這個時候看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐。
山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。
一切的一切都是人的主觀意志的載體，所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。
一個人倘若停留在人生的這一 階段，那就苦了這條性命了。
人就會這山望了那山高，不停地攀登，爭強好勝，與人比較，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，，永無休止和滿足的一天。
因為這個世界原本就是一個圓的，人外還有人，天外還有天，，綠水長流。
而人的生命是短暫的有限的，哪里能夠去與永恒和無限計較呢
許多人到了人生的第二重境界就到了人生的終點。
追求一生．勞碌一生，心高氣傲一生，最后發(fā)現(xiàn)自己并沒有達(dá)到自己的理想，于是抱恨終生。
但是有些人通過自己的修練，終于把自己提升到了第三重人生境界。
茅塞頓開，回歸自然。
人這個時候便會專心致志做自己應(yīng)該做的事情，不與旁人有任何計較。
任你紅塵滾滾，我自。
面對 蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了，這個時候的人看山又是山，看水又是水了。
正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；便也就是真正的做人與處世了。
