捅馬蜂窩讀后感

《捅馬》這篇文章主要寫(xiě)了爺?shù)暮笤河幸粋€(gè)馬蜂窩，使得爺爺不開(kāi)窗，生怕其中有一只馬蜂闖來(lái)，后來(lái)，奶奶和我一致要求捅下這個(gè)馬蜂窩。

中午時(shí)分，我將兩根竹竿接綁起來(lái)，將馬蜂窩捅了下來(lái)，一只馬蜂向我襲來(lái)，誰(shuí)知躲在屋內(nèi)的妹妹竟因害怕鎖住了門(mén)，將我關(guān)在外邊，馬蜂在我眉心蜇了一個(gè)包。

后來(lái)七八天才恢復(fù)。

一次我又來(lái)到院子里，爺爺告訴我前幾天蜇我的那只馬蜂已經(jīng)死了，我問(wèn)爺爺那它為什么還要蜇我，爺爺說(shuō)：“因?yàn)槟闫茐牧怂募覉@。

”我感到很慚愧。

我覺(jué)得我們不應(yīng)該去破壞其他生物安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，反而要保護(hù)它們，使他們過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，就像天上自由飛翔的鳥(niǎo)兒們一樣快樂(lè)。

任何生命只要被你惱火了，他們就會(huì)不顧一切甚至丟棄性命地拼命向你攻擊，無(wú)論你是大象還是猛虎或是狼。

我們不能做傷害旁人的事，無(wú)論是一只甲蟲(chóng)還是小螞蟻，它們團(tuán)結(jié)的力量比一條鯨還厲害，所以我們傷害它們就是在傷害自己。

馮驥才的《捅馬蜂窩》300字讀后感

今天讀到一篇作文《捅馬蜂窩》，被作者那詼諧流暢的文采所感染，下筆寫(xiě)了點(diǎn)隨想。

　　作者從兒時(shí)爺爺家后院的景色說(shuō)起，一直到不聽(tīng)爺爺花去捅馬蜂窩的過(guò)程，讓大家感受到不聽(tīng)老人言吃虧在眼前的俗語(yǔ)。

而這個(gè)虧還很大：“當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。

眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。

家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫皰迅速消下去。

轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。

這一下好不輕呢!我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間”。

　　在文中還體會(huì)到馬蜂的勇氣及激情，還有保衛(wèi)家園的決心。

一只小小的蟲(chóng)兒都這樣，何況我們?nèi)祟?lèi)呢

　　還感受到作者想告訴大家的：不要做傷害別人的事

和大家，無(wú)論動(dòng)物或人類(lèi)，都要和平相處，做到互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)

捅了馬蜂窩課文讀后感瓦·切爾內(nèi)紹夫

今天讀到一篇作文《捅了馬蜂窩課文》,被作者那詼諧流暢的文采所感染.　　作者從兒時(shí)爺爺家后院的景色說(shuō)起,一直到不聽(tīng)爺爺花去讓大家感受到不聽(tīng)老人言吃虧在眼前的俗語(yǔ).而這個(gè)虧還很大：“當(dāng)夜,我發(fā)了高燒.處腫起一個(gè)棗大的疙瘩,自己都能用眼瞧見(jiàn).家里人輪番用了醋、酒、、和涼手巾把兒,也沒(méi)能使我那腫皰迅速消下去.轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生,打針吃藥,七八天后才漸漸復(fù)愈.這一下好不輕呢!我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間”.　　在文中還體會(huì)到馬蜂的勇氣及激情,還有保衛(wèi)家園的決心.一只小小的蟲(chóng)兒都這樣,何況我們?nèi)祟?lèi)呢!　　還感受到作者想告訴大家的：不要做傷害別人的事!和大家,無(wú)論動(dòng)物或人類(lèi),都要和平相處,做到互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

捅了馬蜂窩讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)

捅馬蜂窩讀后感（篇1）　　《捅馬蜂窩》這篇文章主要寫(xiě)了爺爺家的后院有一個(gè)馬蜂窩，由于好奇心的驅(qū)使，我便捅掉了那個(gè)馬蜂窩，我也挨了蟄······在爺爺?shù)臄⑹鱿?，我感到很慚愧。

這篇課文的主要思想是，不要傷害其他生命，深刻一些，就是不要在自己的欲望之下，干出有損于他人的事情。

　　讀完課文，我感到印象最深是這段，“微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。

我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……”這讓我不禁聯(lián)想起美日的硫磺島之戰(zhàn)，美軍的先頭部隊(duì)只剩下幾人，仍堅(jiān)持爬到山頂，將星條旗插上，人們發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，他們已經(jīng)中彈死亡了，再珍貴的戰(zhàn)場(chǎng)錄像里，可以看到，幾個(gè)美國(guó)士兵，扶著那迎風(fēng)抖動(dòng)的星條旗，衣襟也隨著微風(fēng)抖動(dòng)，幾顆子彈飛過(guò)，穿透了他們的胸膛······場(chǎng)面有些凄涼，但更多的是悲壯，這只馬蜂也像他們一樣，為毀壞它們家園的人去拼命；“微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)。

”讀到這里，我心也泛起了淡淡的凄涼，亦又覺(jué)得很悲壯，這段話(huà)夸張的說(shuō)，幾乎震撼了我的心靈，也同時(shí)為作者的寫(xiě)作手法而震驚。

　　這篇課文中，我最喜歡也是最敬佩的就是那只馬蜂；課文中有一段是“蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

”那只馬蜂當(dāng)時(shí)是只是想，你毀了我的家，我跟你拼了，假如進(jìn)行人格提升，馬蜂這種視死如歸，拼死一搏的行為和精神，將是值得我們?nèi)ゾ次返摹?/p>

　　有句話(huà)叫“每種生命都有他存在的價(jià)值”這只馬蜂，這群馬蜂也不列外，我們何必去傷害她呢

愛(ài)護(hù)每個(gè)生命，也是本課文的中心思想之一，還有一點(diǎn)，即將馬蜂進(jìn)行破格提升后，所表現(xiàn)的，本文作者由于好奇心的驅(qū)使而去傷害其他，可以說(shuō)是將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，然而，現(xiàn)代道德標(biāo)準(zhǔn)中是“不要將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”的，當(dāng)然，作者是因?yàn)槟暧?，雖然如此，我們也能看出兩句話(huà)，即 “不要將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上” 、“不要坐上傷害他人的事·　　捅馬蜂窩讀后感（篇2）　　最近，我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》一文，學(xué)罷此文，我思緒萬(wàn)千。

　　《捅馬蜂窩》是作者馮驥才所寫(xiě)的親身經(jīng)歷。

主要講的是：作者的爺爺家后院有一個(gè)馬蜂窩，這個(gè)馬蜂窩為生活帶來(lái)了許多不便，是作者捅馬蜂窩的原因。

作者強(qiáng)烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼。

使他下定決心要捅馬蜂窩。

作者精心準(zhǔn)備，本以為完美無(wú)缺，可在作者捅下馬蜂窩后出現(xiàn)了意外，導(dǎo)致作者挨蜇。

事后，爺爺給他講了許多道理，使作者對(duì)馬蜂有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己淘氣傷害無(wú)辜而懺悔，期盼馬蜂回來(lái)重建家園。

　　我開(kāi)始不明白爺爺在和奶奶對(duì)話(huà)時(shí)為什么極力反對(duì)捅馬蜂窩

再細(xì)細(xì)品讀，才明白另有深意：爺爺從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的角度出發(fā)，對(duì)馬蜂的態(tài)度是敬而遠(yuǎn)之。

他知道一但去捅馬蜂窩，馬蜂就會(huì)獻(xiàn)出生命，其他怕馬蜂也無(wú)家可歸。

爺爺不忍心傷害小動(dòng)物，也不想看到別人被蜇，所以反對(duì)捅馬蜂窩。

　　其實(shí)作者會(huì)產(chǎn)生懺悔之意，還是因?yàn)樽髡哂袗?ài)心，心底善良。

他敬佩那死去的馬蜂，佩服馬蜂的激情和勇氣，也對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園的精神產(chǎn)生欽佩之情。

對(duì)自己的莽撞行為更是懷有深深的自責(zé)，覺(jué)得自己犯了罪，是個(gè)“殺手”。

心情無(wú)比后悔、沉重，面對(duì)死去的飛蟲(chóng)，也有一種罪孽感。

　　地球是人類(lèi)的家園，也是其它動(dòng)物的家園，我們要保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。

然而人類(lèi)對(duì)于這些獨(dú)特的伙伴卻缺乏關(guān)愛(ài)。

其實(shí)，每顆動(dòng)物之心都擁有強(qiáng)大的精神力量。

馬蜂蜇人是為了保護(hù)家園，它可以用死來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

許多動(dòng)物都不主動(dòng)傷人，但如果人類(lèi)威脅到它們的安全，動(dòng)物們是會(huì)不惜一切代價(jià)與人類(lèi)斗爭(zhēng)。

所以我們應(yīng)該懂得以平等垢姿態(tài)去和身邊的動(dòng)植物相處，尊重和關(guān)愛(ài)大自然中的每一個(gè)生靈。

　　童年中，我們有過(guò)淘氣的愜意，有過(guò)冒失的懺悔，讀罷此文，我從馬蜂保家護(hù)家的勇敢精神中懂得我們也應(yīng)該具備這種精神。

挑戰(zhàn)將伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們要在挑戰(zhàn)中不斷磨礪自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢

《捅馬蜂窩》讀后的感想 （120字以?xún)?nèi)）

沒(méi)有捅過(guò)馬蜂窩的童年是不完整的童年。

沒(méi)有親近過(guò)泥土的童年是殘缺的童年。

孩子就是為了玩而生的，不是為了憋這些缺心眼兒的讀后感。

讀5年級(jí)課文《捅馬蜂窩》有感 400

是文言文點(diǎn)擊嗎

第二題：表明“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，詳見(jiàn)“特色賞析”部分。

捅了馬蜂窩之后，“我”對(duì)馬蜂新的看法是：馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲(chóng)，而是會(huì)“與毀壞它們生活的人拼出一死”的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲(chóng)，但“竟有這樣的激情和勇氣”；為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。

“我”敬重它，也為自己的冒失行為而后悔、內(nèi)疚，希望馬蜂能重回家園，彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

“我”產(chǎn)生這樣的看法，有兩個(gè)方面的原因。

一方面是“我”自己切身的感受，在捅了馬蜂窩之后，一只“不顧一切而拼死的”的馬蜂狠狠地蜇了我。

另一方面是爺爺?shù)闹v述。

爺爺告訴“我”，那仰面朝天躺在地上的一只馬蜂，就是因蜇“我”而死的。

爺爺說(shuō)的“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。

它要拼命的”那句話(huà)，讓“我”對(duì)小小馬蜂有了新的認(rèn)識(shí)。

第三題：第一句話(huà)將馬蜂窩比作“倒垂的一只蓮蓬”是抓住了它們形似的特點(diǎn)，比喻貼切。

從“無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去……”等描寫(xiě)中可看出“馬蜂窩”這個(gè)家與馬蜂的生活緊密聯(lián)系，關(guān)照了后文中“捅馬蜂窩就是毀壞了馬蜂們的生活”的感悟。

第二句話(huà)，比喻生動(dòng)、形象、新奇。

1．寫(xiě)出了馬蜂與戰(zhàn)斗機(jī)的相似點(diǎn)，二者都有翅膀，都能快速飛行，都有嗡嗡的響聲，都能進(jìn)行兇猛的進(jìn)攻。

2．用“戰(zhàn)斗機(jī)”來(lái)比喻“馬蜂”，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的那種高速度，那種追擊人時(shí)的兇猛，那種拼死一搏、決不后退的氣勢(shì)。

第四題：可發(fā)動(dòng)學(xué)生自由探討。

言之有理即可。

參考答案：聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，“我”明白馬蜂不是害蟲(chóng)，你不惹它，它也不會(huì)蜇你，但是一旦你毀了它的家，它會(huì)不惜生命與毀壞它們生活的人拼個(gè)一死的。

現(xiàn)在“我”毀了它們的生活，使它們成了一群無(wú)家可歸的小生靈，所以“我”就有了一種沉重的“罪孽感”。