聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感
感恩于心，任性生活會(huì)更好。
感恩于心，任性生活會(huì)更好。
人生最大的運(yùn)氣，不是撿錢(qián)，也不是中獎(jiǎng)。
而是有人可以認(rèn)可你，欣賞你，從而伸手?jǐn)y你，走向?qū)儆谀愕钠脚_(tái)，體現(xiàn)屬于你的價(jià)值。
縱是珍珠，也需要經(jīng)歷一番打磨，方能綻放明珠之輝。
人亦如此。
縱是再有潛質(zhì)，若只是在歲月的流逝中無(wú)聲掩埋，也終是枉然。
哪怕不夠耀眼奪目，但只要經(jīng)過(guò)歷練鞭策，也一定會(huì)收獲成長(zhǎng)與智慧，綻放出哪怕點(diǎn)點(diǎn)星光，并隨著歲月的積累而聚光成輝。
你可以不優(yōu)秀，但絕對(duì)不能夠不努力。
你可以不自大，但絕對(duì)不能失去起碼的自信。
相信自己，才能得以超越自我，爭(zhēng)取那些必須要爭(zhēng)取的所得。
生活中，其實(shí)限制人們發(fā)展的，不是智商也不是學(xué)歷，而是你所處的生活圈子與所交往的人。
人生的貴人就是開(kāi)拓你的眼界，帶你進(jìn)入新的世界。
給你鼓勵(lì)，給你自信，給你一往無(wú)前的勇氣。
甚至給你一雙翅膀，帶你振翅飛翔。
每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，要懂得感恩生命中的貴人。
沒(méi)有什么是應(yīng)該的，所謂應(yīng)該，不過(guò)是一種不以圖報(bào)為目的的付出。
立足于這紛擾復(fù)雜的塵世，每個(gè)人都有他的不容易。
愿意出手幫你，那是情分。
不幫你，也是本分。
明天是否輝煌，取決于你今天的選擇和行動(dòng)，成敗，不過(guò)一步之遙。
也許努力，不一定成功，但若你連嘗試都不屑付出，那便必定失敗。
人生，就是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)。
擦肩而過(guò)算一種遇見(jiàn)，刻骨銘心也算一種遇見(jiàn)。
而鼎力相助是遇見(jiàn)中的難能可貴，摯誠(chéng)相待更是遇見(jiàn)中的彌足珍貴。
若你懂得，就請(qǐng)珍惜。
若是感恩，切莫辜負(fù)。
人生最精彩的，不僅僅是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程，更是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間。
人生總是憂喜參半，得失并存。
很多時(shí)候都需要內(nèi)心的一種強(qiáng)大，來(lái)面對(duì)生活的種種考驗(yàn)。
讓我們滿懷熱情的堅(jiān)定內(nèi)心那份渴望已久的夢(mèng)想，期待明天會(huì)更好。
祝你生活快樂(lè)。
有沒(méi)有聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)的讀后感
《匆匆》讀后感 花有重開(kāi)時(shí),人無(wú)再少年.這句話一點(diǎn)也不假,不論怎樣,時(shí)間都是一去不復(fù)返的.一天過(guò)去了,就不能指望再重復(fù)著一天了,只能勇敢的去過(guò)下一天.讀過(guò)《匆匆》后,我更是有這樣的感受. 我的生活,從不會(huì)說(shuō)話時(shí)就開(kāi)始了.可我也從一開(kāi)始就在浪費(fèi)時(shí)間.我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫(xiě)作業(yè),到晚上睡覺(jué)就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的過(guò)去了.從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很緊,在壓迫著自己,總是以為時(shí)間是很漫長(zhǎng)的.可現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)以前的觀念是錯(cuò)的!即使全世界的人都在等我,即使不撕日歷,即使鐘表的指針不再走動(dòng)了,時(shí)間也不會(huì)等我,時(shí)間不會(huì)停止,因?yàn)闀r(shí)間是世界上最寶貴而又最無(wú)情,最使人珍惜而又最容易破滅的東西.看書(shū)時(shí),它從書(shū)中逃走了.我悲傷.在做作業(yè)時(shí),它有從我的筆尖滑過(guò),我嘆息.也是那么的匆匆.它從沒(méi)有停息過(guò),它不會(huì)為誰(shuí)使勁,也不會(huì)為誰(shuí)停止.它只是繼續(xù)著它的省心,永不停止. 我從一個(gè)站也站不穩(wěn)的小孩,長(zhǎng)到現(xiàn)在一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大孩子,想想那時(shí)一年級(jí)報(bào)名是的情景,仿佛就在昨天一樣.
有沒(méi)有聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)的讀后感
我讀《愛(ài)的教育》 愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。
而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
” 《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。
最讓我感動(dòng)的就是每月故事——陪護(hù)爸爸。
講一個(gè)叫西西洛的男孩，得知自己出國(guó)回來(lái)的父親因病住院的時(shí)候，就趕到醫(yī)院看望他。
但護(hù)士搞錯(cuò)了，那個(gè)重癥病人并不是西西洛的爸爸。
西西洛不知道，他每天都精心照顧那個(gè)病人。
即便后來(lái)他知道后，也還是要繼續(xù)照顧那位病人。
因此，陪護(hù)爸爸這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。
愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。
人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。
多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
通過(guò)一本書(shū)，聯(lián)系生活的讀后感
書(shū)是我們的知心好友。
當(dāng)坐在碩大的落地窗前，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，膝上攤著一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)著旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)，我的心里充滿了快樂(lè)。
在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我；當(dāng)我傷心的時(shí)候，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)；讓我感覺(jué)到世界的樂(lè)趣……一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
今天，我就要向大家介紹王巨成叔叔寫(xiě)的《震動(dòng)》，它為我們譜寫(xiě)了一首愛(ài)的贊歌…… 《震動(dòng)》主要講述了一群心里有著恩怨的少年，來(lái)到深山里準(zhǔn)備打架，不幸的是，一場(chǎng)大地震突然來(lái)襲，使黃春榮失去了一條腿，顧芳芳又被之后的余震中的大石塊，砸中了腰部，而寸步難行，雖然兩個(gè)少年受了重傷，但卻使他們幾個(gè)少年的關(guān)系變得更加融洽，開(kāi)始和睦相處。
最終，他們讓俞前進(jìn)...
聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛x后感想和體會(huì)
一提起寫(xiě)讀后感，不少同學(xué)都感到頭痛，覺(jué)得無(wú)從下筆，我批改學(xué)生作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們的讀后感不是寫(xiě)得像照搬原文內(nèi)容，把文章的內(nèi)容段落整段整段抄下來(lái)，要么就是感受內(nèi)容脫離原文內(nèi)容，亂談一氣，最多的是雖然寫(xiě)了感受，但感受內(nèi)容不具體，只是泛泛而談。
其實(shí)讀后感，從字面上來(lái)看，“后感”二字是關(guān)鍵詞，說(shuō)明讀后感偏重于寫(xiě)作者讀后的感悟。
求任何讀后感，要聯(lián)系生活實(shí)際
要兩篇不同的急
1.手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。
老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。
清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。
像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。
他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。
少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。
少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。
他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒。
趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。
油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。
稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了
”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。
從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。
老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。
我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。
他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。
讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
小的時(shí)候，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀(jì)。
喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò)，頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只，兩只。
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”；喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數(shù)是否；還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸。
想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。
好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。
《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。
瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，惹人懷念啊。
2.讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。
中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。
《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。
《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。
它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。
這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。
這是給我留下印象最深的人物之一。
他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。
他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。
我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
再說(shuō)曹操。
曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄。
他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。
這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。
周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。
后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
目光短淺，氣量狹小，非英雄也。
這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
謝謝采納
惡意讀后感還聯(lián)系生活實(shí)際的哪方面
看了很多東野圭吾小說(shuō)迷對(duì)于《白夜行》、《惡意》、《嫌疑人X獻(xiàn)身》、《解憂雜貨鋪》的各種讀后感，使我對(duì)東野先生的懸疑小說(shuō)一次又一次陷入向往的情緒之中，終于趁著給女兒買(mǎi)書(shū)的機(jī)會(huì)一下子把東野先生的以上暢銷小說(shuō)一并都買(mǎi)了回來(lái)，拿到書(shū)的那一刻是非常開(kāi)心的，因?yàn)楹镁脹](méi)給自己買(mǎi)書(shū)了，也因?yàn)楹镁脹](méi)有遇到能讓我欲罷不能的小說(shuō)了。
看過(guò)《白夜行》后就開(kāi)始看《惡意》了，因?yàn)椴惶矚g看長(zhǎng)篇小說(shuō)的女兒竟然只用了一天的零散時(shí)間，一口氣讀完了《惡意》這部小說(shuō)，令我十分的驚訝，同時(shí)也有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是害怕內(nèi)容上會(huì)像《白夜行》里一樣會(huì)對(duì)一些社會(huì)陰暗面有詳細(xì)的描寫(xiě)，而女兒還沒(méi)有到心智成熟的年紀(jì)，但我讀過(guò)《惡意》后算是稍稍松了口氣，還好內(nèi)容上雖然涉及了一些校園暴力，但是并沒(méi)有太細(xì)致的刻畫(huà)，只是一帶而過(guò)。
讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際嗎
不能只說(shuō)自己對(duì)書(shū)的感受嗎
所謂讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
可以只談對(duì)書(shū)的感受，如果加上自己的生活實(shí)際肯定是更好啦
錦上添花嘛
