沁園春長沙讀后感800
這首詞寫的是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩人筆下的秋景是活潑、美好、壯麗的。
原因在于越是寫山河的壯麗，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
詩人正是從這種不一致中突出了強烈的。
當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。
詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明。
如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“”，“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是于明處對比，“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫(未在詞中點明)是暗含的對比。
本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。
如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。
用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。
沁園春長沙的讀后感
1 沁園春長沙 讀后感中國古典詩詞大都悲秋。
翻閱毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。
毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
毛主席贊美的秋天，是一種“萬類霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”，均在這“霜天”中“競自由”，逍遙自在，得其所哉。
“雖萬類之眾多，獨在人而最靈。
”作為萬物之靈的人呢
他們卻沒有自由
于是詩人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬類”和不自由的人類，不禁像“天問”的屈原一樣：問蒼茫大地，誰主沉浮
屈原“天問”時，等待“天”的回答。
而詩人設(shè)問時，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。
由于當(dāng)時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。
也許有人會覺得奇怪，詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民
其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎
詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎
詩人愛國、憂國、報國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發(fā)展注入了新的時代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”
“糞土當(dāng)年萬戶侯”，這一句是很有興味的。
歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標(biāo)。
愛國詩人陸游 “當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉
”詩人反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點獨特感受。
當(dāng)我們品味該詞時，最初會覺得，從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。
他是誰
在想些什么
他是被貶長沙的賈誼
在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原
想象的時空是無限的。
而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動了起來，活了起來，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”，原來并沒有凝固，“鷹擊長空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”
動靜切換是這樣的自如，動靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了，說是“神來之筆”當(dāng)不為過吧
作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》。
其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)蕖?/p>
”隨后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。
最后歸結(jié)為“異日圖將好景，歸去鳳池夸。
”雖有人物動作，但只是靜態(tài)寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。
好一個“競自由”，它濃縮了當(dāng)時的時代精神，物競天擇，自由平等正是那個時代的追求。
在全詞中，這三個字不僅完成了動靜切換，而且承接了由“萬類”到人類的轉(zhuǎn)換。
隨后的“問蒼茫大地，誰主沉浮”把全詞推向高潮。
如果說上闋動靜有度，則下闋就是張弛有致了。
前邊的許多句子，初看不過是記述少年游冶之事，是浪漫的，輕松的，悠閑的。
“曾記否”三字如猿臂舒展，隨后的“到中流擊水，浪遏飛舟”則是彎弓如滿月了。
回頭再讀前邊那些看似隨意的句子，則頓時充滿了張力，那是風(fēng)華少年為人類“競自由”的英勇斗爭。
在這里，只需舉出新民學(xué)會和《湘江評論》就足夠了。
融豪放和婉約于一體，是該詞的一大藝術(shù)特色。
如果只看靜態(tài)，該詞堪稱婉約大師的杰作。
靜觀的“湘江秋色圖”，想必不會遜色于柳永的“錢塘秋色圖”吧。
而的“湘江秋色圖”一旦動了起來，柳永恐難望其項背了吧
寫到這里，順便看看辛棄疾一首著名的詞《水龍吟》，也是寫秋天的。
開頭是“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，隨即筆鋒一轉(zhuǎn)，寫青山“獻愁供恨”，繼而“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，悲嘆 “無人會，登臨意”，最后是杜鵑啼血，“倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚
”烈士悲秋，惟此為最，令人不忍卒讀。
婉約派指該詞過于直露，但詞人國恨未雪，壯志難酬，報國無門，恐怕很難含蓄了。
稼軒詞豪而含悲，豪而含恨；詞則豪氣干云，豪情貫日，蓋時代和際遇使然。
秋的贊歌，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
這三者是相輔相成的，自由是靈魂，秋天的萬物因“競自由”而充滿生機，風(fēng)華少年因“競自由”，為自由奮斗而英氣勃發(fā)。
《沁園春·長沙》是詩人毛 澤 東 的開卷之作，實際上是詩人改造舊世界的宣言書，但詩人寓動于靜，寓張于馳，其鋒藏而不露，其勢引而不發(fā)，其詞雅而不激。
誠如古人所言，引而不發(fā)，躍如也。
《沁園春，長沙》的讀后感200字左右
1 沁園春長沙 讀后感中國古典詩詞大都悲秋。
翻閱毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鐘，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。
毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
毛主席贊美的秋天，是一種“萬類霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”，均在這“霜天”中“競自由”，逍遙自在，得其所哉。
“雖萬類之眾多，獨在人而最靈。
”作為萬物之靈的人呢
他們卻沒有自由
于是詩人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬類”和不自由的人類，不禁像“天問”的屈原一樣：問蒼茫大地，誰主沉浮
屈原“天問”時，等待“天”的回答。
而詩人設(shè)問時，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮。
由于當(dāng)時革命形勢不甚明朗，所以詩人“悵寥廓”。
也許有人會覺得奇怪，詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民
其實，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎
詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國家和人民嗎
詩人愛國、憂國、報國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的，并隨著時代的發(fā)展注入了新的時代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩人的好友，是時代的弄潮兒，他們“指點江山，激揚文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”，為蒼茫大地“主沉浮”
“糞土當(dāng)年萬戶侯”，這一句是很有興味的。
歷代青少年詩人，大多以“萬戶侯”為目標(biāo)。
愛國詩人陸游 “當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉
”詩人反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩詞中，該詞是各方一致贊譽的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點獨特感受。
當(dāng)我們品味該詞時，最初會覺得，從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖，一位青年在湘江邊欣賞秋光，一切仿佛是靜止的，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了。
他是誰
在想些什么
他是被貶長沙的賈誼
在這“沅湘流不盡，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原
想象的時空是無限的。
而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起，使上述一切都動了起來，活了起來，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”，原來并沒有凝固，“鷹擊長空，魚翔淺底”，天上地下，它們都在“競自由”
動靜切換是這樣的自如，動靜反差是如此強烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了，說是“神來之筆”當(dāng)不為過吧
作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》。
其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)蕖?/p>
”隨后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。
最后歸結(jié)為“異日圖將好景，歸去鳳池夸。
”雖有人物動作，但只是靜態(tài)寫生，詞句華麗卻缺少靈魂。
好一個“競自由”，它濃縮了當(dāng)時的時代精神，物競天擇，自由平等正是那個時代的追求。
在全詞中，這三個字不僅完成了動靜切換，而且承接了由“萬類”到人類的轉(zhuǎn)換。
隨后的“問蒼茫大地，誰主沉浮”把全詞推向高潮。
如果說上闋動靜有度，則下闋就是張弛有致了。
前邊的許多句子，初看不過是記述少年游冶之事，是浪漫的，輕松的，悠閑的。
“曾記否”三字如猿臂舒展，隨后的“到中流擊水，浪遏飛舟”則是彎弓如滿月了。
回頭再讀前邊那些看似隨意的句子，則頓時充滿了張力，那是風(fēng)華少年為人類“競自由”的英勇斗爭。
在這里，只需舉出新民學(xué)會和《湘江評論》就足夠了。
融豪放和婉約于一體，是該詞的一大藝術(shù)特色。
如果只看靜態(tài)，該詞堪稱婉約大師的杰作。
靜觀的“湘江秋色圖”，想必不會遜色于柳永的“錢塘秋色圖”吧。
而的“湘江秋色圖”一旦動了起來，柳永恐難望其項背了吧
寫到這里，順便看看辛棄疾一首著名的詞《水龍吟》，也是寫秋天的。
開頭是“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，隨即筆鋒一轉(zhuǎn)，寫青山“獻愁供恨”，繼而“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，悲嘆 “無人會，登臨意”，最后是杜鵑啼血，“倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚
”烈士悲秋，惟此為最，令人不忍卒讀。
婉約派指該詞過于直露，但詞人國恨未雪，壯志難酬，報國無門，恐怕很難含蓄了。
稼軒詞豪而含悲，豪而含恨；詞則豪氣干云，豪情貫日，蓋時代和際遇使然。
秋的贊歌，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
這三者是相輔相成的，自由是靈魂，秋天的萬物因“競自由”而充滿生機，風(fēng)華少年因“競自由”，為自由奮斗而英氣勃發(fā)。
《沁園春·長沙》是詩人毛 澤 東 的開卷之作，實際上是詩人改造舊世界的宣言書，但詩人寓動于靜，寓張于馳，其鋒藏而不露，其勢引而不發(fā)，其詞雅而不激。
誠如古人所言，引而不發(fā)，躍如也。
沁園春長沙簡要讀后的感受
這首詞寫的是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩人筆下的秋景是活潑、美好、壯麗的。
原因在于越是寫山河的壯麗，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
詩人正是從這種不一致中突出了強烈的。
當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。
詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明。
如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“”，“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是于明處對比，“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫(未在詞中點明)是暗含的對比。
本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。
如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。
用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。
《沁園春，長沙》的讀后感200字左右
1925年的中國，革命形勢蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民運動直接領(lǐng)導(dǎo)者的，又將去廣州主持全國農(nóng)民運動講習(xí)所，國家前途和個人前途是一樣的光明。
因此雖然他已經(jīng)32歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩人之血，當(dāng)他在離開長沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。
穿過80年的漫漫時光，我們似乎依舊看到，這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個人來的，我們從開頭的“獨立寒秋”就知道了。
至于他為什么是一個人來，這個問題雖然觸及了詩歌創(chuàng)作的某種背景；但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。
而從詩人的創(chuàng)作過程來說，“獨”字起著關(guān)鍵的作用。
我們習(xí)慣將這首詞分為“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點分析本詞“景中顯情”的生動表達和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。
的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
但是，當(dāng)我們進入詩人的內(nèi)心，就會發(fā)現(xiàn)“獨”字貫穿了全詞。
我們可以將本詞中的幾個關(guān)鍵動詞拿出來，“立”“看”“問”“憶”；因為這幾個動詞串起了本詞的主要內(nèi)容，所以有“領(lǐng)詞”之稱。
“獨立”，他才強烈感覺到寒意，而這個寒不是心寒，相反，他的內(nèi)心是高亢的；因為“獨”，他才“看”得細，慢慢瀏覽體會風(fēng)景的細節(jié)，靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩；“獨問”，他才會攬景興懷，自言自語直抒胸臆，噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激情；而最后，是因為“獨”才“憶”的，正是一個人來的，他才會懷想故人往事，才會展望未來。
可謂是抒盡襟懷一“獨”字啊。
我們設(shè)想一下當(dāng)時是詩人和他的眾多朋友一起來的，那會怎么樣呢
他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧
因為他離別了，所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福，他就不會那樣專注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會記載下當(dāng)時的場景，而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。
是的，特定的寫作場景會影響寫作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風(fēng)格，分析文章的時候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習(xí)慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。
我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。
