求一篇1w左右字會計文章的讀后感，讀后感要求1000字。

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[《美國會計史會計的文化意義》讀后感]　本書側(cè)重于會計文化意義的闡述，以美國建國后經(jīng)濟(jì)與會計發(fā)展特點為主線，依照時間順序，以殖民地時期、建國以后國民經(jīng)濟(jì)的形成、美國公司制的起源、鍍金時代、第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)以后至FASB成為準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)等幾個關(guān)鍵事件作為分水嶺，從美國注冊會計師職業(yè)，會計記錄、確認(rèn)、計量、披露的程序與規(guī)范，會計理論的形成與不斷發(fā)展，會計教科書和會計教育等方面進(jìn)行全面而精辟的描述、記載與分析，《美國會計史會計的文化意義》讀后感，讀后感《《美國會計史會計的文化意義》讀后感》。

　　全書共8章，史料確切，立論公允，為研究和了解美國的會計如何隨著它的經(jīng)濟(jì)騰飛而發(fā)展提供了重要的歷史證據(jù)。

　　本書《美國會計史》的出版，既為相關(guān)的研究者提供了重要的參考資料，也為會計學(xué)的史證研究提供了重要的、典型的歷史證據(jù)。

　　此外，本書還將有助于高等院校的會計學(xué)研究生了解和掌握美國會計的發(fā)展歷程，深入理解若干會計理論問題（如會計思想、會計概念、會計觀點等）的發(fā)展脈絡(luò)。

　　〔《美國會計史會計的文化意義》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

現(xiàn)代西方會計史讀后感

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎(chǔ)。

如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。

只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

劍橋中華民國史讀后感一千字左右

讀《劍橋中華民國史》有感 最具偉力的民族，不是自傲，而是反??；最具創(chuàng)造的過渡，不在于千百萬的積累，而因為真與新的發(fā)現(xiàn)。

—— 摘自《劍橋中華民國史》 五千年華夏歷史，最混亂最復(fù)雜的當(dāng)屬民國時期，大小軍閥混戰(zhàn)，各國勢力盤踞，內(nèi)憂外患不絕，同時各種人物輩出，任誰都難以理清那些錯綜復(fù)雜大的關(guān)系。

而近兩三個周匆匆瀏覽完費正清的《劍橋中華民國史》，感觸很多，收獲很多,也明朗了許多。

以其中的一部分舉例說明。

蔣介石建立南京政府之后，南京十年時期是國家發(fā)展的黃金時代，抗日戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)更是我們不得不關(guān)注的。

但這兩段歷史都有一個線索在牽引。

國共兩黨之間始終存在沖突。

在中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的最初，經(jīng)歷了五次圍剿，第五次圍剿和反圍剿之后，中國共產(chǎn)黨力量幾乎被消耗殆盡。

長征也是在這個時候開始，因為在那個特殊的時期，除了長征，別無他法。

留在當(dāng)?shù)乇闶堑却乱淮螄?，開進(jìn)西南也不可行。

原地等待是不可能的，開進(jìn)西南則會面臨當(dāng)?shù)貙嵙π酆竦能婇y，所以他們選擇了長征。

這是人類史上一次壯舉。

但長征也不可避免地消耗了紅軍自身的力量。

張國燾也在長征中逐漸暴露出分裂的企圖并最終反叛，所以當(dāng)紅軍到達(dá)陜北，剩下的人已經(jīng)不多，戰(zhàn)斗力也消磨不少。

蔣介石便想借此給最后一擊。

但是歷史告訴我們蔣介石沒有完成這致命一擊。

蔣介石派出張學(xué)良的東北軍執(zhí)行剿匪任務(wù)。

張學(xué)良的軍隊并沒有貫徹蔣介石的命令，反而停滯不前。

張學(xué)良聯(lián)合西安當(dāng)?shù)剀婇y楊虎城軟禁了蔣介石長達(dá)數(shù)周。

東北軍中低級將領(lǐng)和士兵堅持要懲治不積極抗日的蔣介石，中國共產(chǎn)黨部分人也持相同意見，準(zhǔn)備暗殺蔣介石。

蔣介石是當(dāng)時的政壇巨擘，國家領(lǐng)袖，個人威望極高，是蔣介石的努力和不妥協(xié)使得中國開始在國際社會發(fā)揮大國作用，被美英承認(rèn)世界大國地位。

一旦失去蔣介石，中國將重新陷入軍閥混戰(zhàn)的局面，統(tǒng)一抗日基本無望。

因此堅持保護(hù)蔣介石。

西安事變的結(jié)果大家也都知道，蔣介石不再堅持剿共，建立統(tǒng)一抗日戰(zhàn)線，對紅軍和華東的共產(chǎn)黨軍事力量進(jìn)行改編，實現(xiàn)第二次國共合作。

中國共產(chǎn)黨的軍隊并沒有在抗日戰(zhàn)爭中遭到很大打擊，反而是發(fā)展了力量。

10％的力量用于抗戰(zhàn)，20％的力量用于對抗國民黨，70％的力量用于擴(kuò)張。

唯一一次對日本人的打擊是百團(tuán)大戰(zhàn)，但百團(tuán)大戰(zhàn)也使得中國共產(chǎn)黨消耗了很多力量，過早地暴露了自身實力。

蔣介石的軍隊在正面戰(zhàn)場發(fā)揮著作用，但是軍事力量消耗很多。

蔣介石堅持以空間換時間，吸引了日本的兵力，為美英等國尤其是美國戰(zhàn)勝日本創(chuàng)造了條件，實實在在地起到作用。

蔣介石深信自己很難打敗日本，但也深信美國一定可以解決日本。

所以他在等待，但他并沒有不努力。

日本投降后，蔣介石命令中國共產(chǎn)黨的軍隊原地待命，但是沒有執(zhí)行命令，中國共產(chǎn)黨軍隊此時已經(jīng)開進(jìn)了很多北方城市，而這些城市很多是靠國民黨軍的努力換來的。

蔣介石命令還未撤退的日本軍原地抵抗八路軍，但是為時已晚。

這樣，中國共產(chǎn)黨不但擴(kuò)充了軍隊，也占領(lǐng)了地盤。

這也導(dǎo)致了蔣介石最后的失敗。

站在當(dāng)時統(tǒng)治者的立場上，攘內(nèi)先安外的主張完全正確。

一段抗戰(zhàn)史讀完，特別是國共合作歷史的深層了解，心里突然有這樣的一種感覺：“合久必分，分久必合

”而現(xiàn)在就充分地表現(xiàn)出來。

56年后，兩岸由于反對臺獨又走到了一起

國民黨前主席連戰(zhàn)，親民黨主席宋楚瑜接連訪問大陸，破冰曙光。

歷史已然成為歷史，真相亦不在，我們只以此為鑒，去粗取精，面對未來，不再犯同樣的錯。

歷史是一條長河，那些改變歷史的人，無非也只是一顆沙礫。

跳開我們的宣傳工具，拋開我們的傳統(tǒng)教育，你悄悄地?fù)荛_那些迷霧，靜靜的還原那些歷史

想要一篇關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書的讀后感,2000字左右.兄弟們,我相當(dāng)急啊!!

世界上最簡單的會計書籍讀后感通常我們對會計在認(rèn)識上有一個誤區(qū)：認(rèn)為會計是無趣的、刻板的。

大概因為它是數(shù)字的工作，要嚴(yán)格按照一定的規(guī)則設(shè)置科目、賬戶進(jìn)行會計處理、登記賬冊并出具報表，每一步都有嚴(yán)格的準(zhǔn)則和制度限定著，感覺好像和個人的獨立思考、創(chuàng)造性和分析力、自我發(fā)揮，完全靠不上邊兒。

但是實際上則并非如此。

學(xué)好和干好會計，你會按照規(guī)則老老實實地算數(shù)和登帳固然是基本，可是要真正的的深入這門專業(yè)，就必須了解商業(yè)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實質(zhì)、企業(yè)經(jīng)營管理和投資人等商業(yè)人士對會計的需要和依賴，而商業(yè)的世界是一個變幻莫測充滿競爭挑戰(zhàn)的世界，成功經(jīng)營管理一家企業(yè)或是進(jìn)行投資則能夠最大程度地滿足現(xiàn)代人對于獲取成就的渴望，而會計和這一切都緊密地相關(guān)，你說它怎么還能是無趣和刻板的呢

那是你還沒有真正地走近她。

新手學(xué)會計，容易陷入枯燥情緒的主要原因，作者也以自身體會在本書中做出了總結(jié)：1、學(xué)生時代完全沒有商業(yè)概念就接觸會計學(xué)，消化不良2、教科書的內(nèi)容和釋例生硬枯燥，不能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3、對會計學(xué)與個人學(xué)習(xí)成長的重要性完全沒有了解當(dāng)然，你若是初級會計那本小書因為抽象和枯燥的原因都根本沒有盡到一個會計專業(yè)（經(jīng)濟(jì)類專業(yè)初級會計都是必修課）一個其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生起碼的職責(zé)，連最起碼基本的學(xué)力都不愿投入的話。

那任何再有趣和有益的專業(yè)書和周邊讀物，你都沒機(jī)會領(lǐng)路其中的奧妙和無限趣味。

給你個建議，先把初級會計掃一掃，再去看一些推薦的有趣的專業(yè)書，就能夠豁然開朗，慢慢進(jìn)入到會計專業(yè)這個奇妙多彩的世界里。

你得有起碼的“勤力”吧。

這本書也是如此，任是讀它能獲取多少營養(yǎng)，你沒有基礎(chǔ)會計的概念，也是無力消化的。

這本書寫如何解讀報表，最可貴的地方是擴(kuò)展到商業(yè)現(xiàn)實地寫，從考慮投資者保護(hù)自身利益、運用好報表的角度寫，也從企業(yè)經(jīng)理人如何真正經(jīng)營好企業(yè)的角度寫。

寫出了很多我認(rèn)為有創(chuàng)見性的投資和經(jīng)營觀點。

比如企業(yè)經(jīng)營的罄石是什么

不是財報上列報的表面的資產(chǎn)數(shù)字（有些數(shù)字有很多水分，可能是不良資產(chǎn)了），經(jīng)營者的心智-------創(chuàng)新精神和競爭精神也是無形資產(chǎn)，和優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)相結(jié)合，才是企業(yè)的業(yè)績根基。

強(qiáng)調(diào)企業(yè)的競爭力，也提出不少好的提法。

比如我們都知道財務(wù)管理的目標(biāo)通常是利潤最大化，但是銷售收入的增長也是很重要的。

作者認(rèn)為企業(yè)不能夠僅靠著降低和擠壓成本的策略來獲得利潤，僅把利潤一個指標(biāo)作為衡量和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，銷售收入的增長，能夠表明企業(yè)在市場開拓、在產(chǎn)品創(chuàng)新方面的成就，而這是企業(yè)持續(xù)發(fā)展、始終具有強(qiáng)大競爭力的重要方面。

簡單地說就是你想家里的財富越來越多，不能只靠節(jié)流，必須重視開源。

我前個時期就很迷惑于企業(yè)的挖潛能力，純利潤的增長，但是忽視了如果你沒有創(chuàng)新、沒有競爭力、就沒有新的盈利點，那么被同業(yè)趕超甚至淘汰都是很可能的，所以，該投資新項目還是要大膽投資，必須把銷售的增長與否也注重起來，從財務(wù)報表上我們能夠很容易地看出一家企業(yè)它的利潤的來源，是出于成本費用的節(jié)省，還是真正地在不斷地開拓事業(yè)尋求新的盈利點，我們應(yīng)該投資于那些真正的擁有并保持競爭力的企業(yè)。

像這樣的好的經(jīng)營、投資觀點還有很多。

深入商業(yè)，認(rèn)識到報表和會計的重要性，能夠激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，也能夠使你獲得確實的能力去進(jìn)行商業(yè)活動帶給你你個人的競爭力優(yōu)勢。

學(xué)和實踐相結(jié)合，會計學(xué)是實用和有趣的。

我讀這本書，帶來的最直接的一個效益就是涉及到的財務(wù)管理學(xué)的一些財務(wù)指標(biāo)的內(nèi)涵和計算，本來覺得有些復(fù)雜的，現(xiàn)在很輕松地牢牢記住了。

它用沃爾瑪卡馬特戴爾惠普作為例子講解，由于幾家企業(yè)特征明顯、對比強(qiáng)烈、解釋的又清楚，連帶著這些財務(wù)指標(biāo)跟著真的變的非常好懂。

就是變到一說短期償債能力就會馬上從腦袋里流出“流動bi率”“速動比率”“現(xiàn)金比率”，一說營運能力，就流出存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率，盈利能力就是每股凈收益、市盈率等，不需要中間的“換算”過程了。

如果你初級會計不好，這本書可能還會使你對會計恒等式和三大報表的理論有更深入的認(rèn)識。

試一試這樣學(xué)會計吧。

立志成為國際注冊會計師，應(yīng)該讀什么專業(yè)

高中應(yīng)打下那些基礎(chǔ)

一、寫讀后感的要訣1、重視“讀”“感”是從讀中產(chǎn)生的,讀是感的基礎(chǔ).不認(rèn)真讀,就不能深刻領(lǐng)會原文的中心,就不能把自己的感想激發(fā)出來.如果拿過書來,走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個初步的印象,就迫不及待地動手寫感想,這個“感想”往往寫不好.舉例來說.有這么一個故事,說的是古代魯國的國王得到一只海鳥.他從來沒有見過這種鳥,就把它當(dāng)做是神鳥了.為了表示自己對“神鳥” 的愛護(hù)和尊重,他吩咐把鳥供養(yǎng)在殿堂里,把宮廷里最美妙的音樂奏給它聽,用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥呢,卻被嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天功夫,這只鳥就活活地餓死了.看了這個故事,怎樣寫一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養(yǎng)鳥的技術(shù),鳥應(yīng)該如何養(yǎng)的問題上大發(fā)議論,即使寫得再詳盡也不行.為什么呢? 因為你從根本上把這個故事理解錯了.這個故事其實是說辦事情要從實際出發(fā),具體問題要具體對待.否則,盡管主觀愿望是好的,也難免要失敗.只有抓住了這一點,去聯(lián)想、去議論,才能把感想寫得深刻、動人.怎么讀呢?讀一篇文章或一本書,我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間.（2）寫的什么,即作品的內(nèi)容.要把作品中的時、地、人、事、物這幾方面弄清楚,不能囫圇吞棗.寫故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內(nèi)容的輔助手段.（3）為什么而寫,即作者的寫作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去.要反復(fù)讀,邊讀邊體會文章的中心,聯(lián)系自己生活的體驗,加以對照、比較.為“感”做好準(zhǔn)備.2、“感”要專一看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感.總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人.就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說.它雖然短小,但仔細(xì)體會,就會使人產(chǎn)生幾方面的感想：①遇事要多動腦筋、認(rèn)真分析,不能別人說什么就是什么.②實踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,“要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗.”③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛,不嬌慣；當(dāng)孩子沒有完成任務(wù)時,不諷刺,不責(zé)怪,而是循循善誘,耐心指導(dǎo).僅就對這三方面的感想來說.一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個方面寫透徹,寫深刻.3、處理好“讀”與“感”的關(guān)系“讀后感”當(dāng)然是先“讀”而后有“感”.你讀的是哪本書?你是對這本書中的哪個問題發(fā)表感想,這些都需要交代一下.如果對原文一字不提,上去就寫感想,就會讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎么來的.另一方面,有的同學(xué)在寫讀后感時,用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或事例,只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想.這樣寫就會變成向別人介紹某一本書.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,但文章的“感”一定要比“文”多.二、讀后感的寫作1、寫作方法：寫體會式的讀后感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯(lián)系實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內(nèi)容或情節(jié),再抓住主要內(nèi)容中感受最深的部分寫自己的認(rèn)識和體會.2、寫作順序：在結(jié)構(gòu)上,常見的有這兩種寫作順序：概括式提示“讀”→抒寫感受→回扣到“讀” 或者簡單介紹文章之后,把主要內(nèi)容分散寫,夾敘夾議.用一處原文來談一點感想,這種方法必須注意前后銜接.3、寫作技巧：（1）讀后感的題目.最簡單的題目是“讀《××××》有感”.你想醒目一點,可以抓體會中最深的一點自擬題目.如《見義勇為是一種美德》就是如此.（2）“感”的內(nèi)容.首先提醒大家,感受一定要和文章的主要內(nèi)容相符,否則就會鬧笑話,文章的主要內(nèi)容假如是講的認(rèn)真學(xué)習(xí),可你談的體會卻是熱愛勞動,文不對題,完全不符要求,這一點也是寫讀后感難把握的一點.另外在聯(lián)系實際談感受時,可以打開你想象的閘門,從古到今,從近到遠(yuǎn),從中國到外國,從自己到別人,看到的、聽到的、正面的、反面的,只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系,能夠幫你說明問題的都可以寫.讓我們舉例來說：例1、《凡卡》讀后感今天我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文,我感受很深.《凡卡》一文是俄國著名作家契訶夫在一八八六年寫的,當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活.九歲的凡卡·茹科夫,三個月前被爺爺康司坦丁·瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那里做學(xué)徒,他在這三個月里受盡了折磨,睡在過道里,老板和老板娘為一點小事就要毒打他,伙計們也捉弄他,每天只能吃一點面包渣,他沒有衣服和鞋穿,沒有親人,沒有快樂.他給爺爺寫信,請求爺爺把他接回去,但這只是夢想.凡卡的生活多么悲慘呀!讀完這篇課文我很受教育.我要好好學(xué)習(xí),天天向上,長大建設(shè)好我們的祖國.【簡評】看了這篇讀后感同學(xué)們會有一個共同的反應(yīng),這文章寫得太空洞了.讀后感,重在寫讀后的感受,而不是對原文的介紹,而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內(nèi)容,至于看到這些現(xiàn)象聯(lián)系實際,與自己進(jìn)行對照比較則一點沒談.盡管開頭結(jié)尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育,感受很深,但卻見不到下文,給人以風(fēng)大雨點小的感覺.例2、《凡卡》讀后感我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊了我的眼睛,我哭了,我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵.凡卡太可憐了,他才九歲,一個和我們同齡的兒童,卻受著這么多的折磨,老板、老板娘動不動就打他,伙計們想方設(shè)法捉弄他.誰都知道,孩子只有不斷地增加營養(yǎng)身體才會長得結(jié)實,才會健康.可凡卡呢,早晨吃一點兒面包渣,中午喝稀粥,晚上又是一點兒面包渣,至于菜啊、茶啊,根本沒有.到了晚上睡覺時,他沒有床,而是睡在過道里.這還不算,每當(dāng)老板的小崽子一哭,凡卡就得去搖那個搖籃,如果睡著了,還會挨老板的打.凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子,雖然清苦,但身邊有爺爺、有小伙伴,而現(xiàn)在誰都欺辱他,他真受不了了,他請求爺爺接他回去.讀到這兒,我腦海里浮現(xiàn)出凡卡遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景,我的心里真不是滋味.如今,我們也是十來歲的少年兒童,可和凡卡相比,一個天上一個地下,我們生活在蜜罐里.每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí),老師像辛勤的園丁,精心教育我們.學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計算機(jī)房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等,每天我們都能學(xué)到許多新知識、新技能.父母為了讓我們身體長得結(jié)實,天天為我們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的食品,我們多幸福呀!讀過《凡卡》之后,我又陷入了沉思,為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢?原因是我們不是生長在同一社會中,凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下,那里是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒.我們呢?我們生活在社會主義新中國,社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)利,國家還為我們少年兒童立了法,《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長的作用.人們常說,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了.我要加倍努力學(xué)習(xí),長大更好地建設(shè)我們社會主義祖國,讓更多的兒童們過上更幸福的生活.【評析】同前一篇讀后感相比,此文內(nèi)容顯然是豐富多了.首先小作者注重在讀文的過程中表達(dá)自己的思想感情,小作者以自己現(xiàn)實生活狀況與凡卡一一進(jìn)行對照,感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越,深知自己猶如生活在蜜罐中.另外,這篇讀書筆記反映出小作者認(rèn)識問題的深度,他不是就事論事,而是透過現(xiàn)象看本質(zhì),看到了社會制度的不同,進(jìn)而激發(fā)了努力學(xué)習(xí)長大建設(shè)好祖國的愿望,他的感受顯得更加充實、深刻.