《中國機長》的觀后感
你可以到網上去搜這篇作文，后面也有好多家長或者孩子寫的一些觀看感，你可以做個參照，但是不要抄別人的，只是看別人的觀看感作為一個借鑒，然后自己看了之后有哪些感悟，有悟到哪些，然后以自己的意思寫出來，這就是觀后感。
他是一個新學生嗎?翻譯成英語
中文：他是一個新學生嗎
英語翻譯結果為：Is he a new student?
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上面兩句代碼是放在網站網頁的代碼里的,百度網頁里肯定也有的,只是他可能放在腳本里,或者CSS文件里,來表達的.上面兩句中有兩個圖標---分別放在地址欄和快捷方式中.一般圖標放在根目錄比較保險.如果沒有其他語句,你的圖標現(xiàn)在是放在了當前網頁所在目錄下的xx目錄中,對不對,如不對,你的路徑錯了.再檢查一下.放在根目錄試試.例外情況:這個.我也做過的有時是系統(tǒng)關系不顯示,但正常情況還是會顯示的.祝您愉快,開心!
請問學早期教育大專畢業(yè)后的工資大約是多少，和學前教育比哪個工資高
很難說早期教育和學前教育哪個的工資更高，工資待遇是和自己的價值、貢獻率相關的，可能你會進到一個好的機構、好的幼兒園，早期教育和學前教育兩者的差別并不大，只是你對哪個專業(yè)更感興趣
《攀登者》并沒有很差，為何票房遠不及《我和我的祖國》和《中國機長》
三部大片同時放映時間段都在國慶期間，后兩部題材國慶檔更加貼近國家，較激動人心吧，就多人看了
我?guī)椭鷦e人的作文
幫助別人是一種高尚的美，而一個大集體就是用這種美構成的。
一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。
幫助過我的人很多，我的朋友也很多。
不過真正在我最困難的時候幫我度過難關的人卻少得可憐。
而張帆就是其中的一個。
記得上三年級的時候，我的成績一直不好。
有一次，數(shù)學單元測驗我考的不好，我認為自己 不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來了。
心里很不是滋味，偷偷地難過起來。
我突然想起一年級時我考100分的高興勁。
張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。
拍了一下我的肩膀：“不要難過了，一次考不好沒關系嘛
只要努力，爭取下一次取得好成績
”“你說的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢
”聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。
她胸有成竹地說：“你不要怕
我們全班同學都考得不怎么好，何況你一個
”“可事實上，我卻考得那么差。
我對媽媽說過，我要考名牌大學呢
”我有些沮喪地說。
但我已不那么難過，而且燈光離我越來越近。
“你離考大學早著哪
你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。
你要知道，要明白，自信心聯(lián)系著一個人的一生。
如果一個人有了自信西，那他的事業(yè)將非常成功；相反一個人如果沒有了自信心，那他將會跟著歲月慢慢毀滅。
……”她越說越激昂，好像在演講。
張帆，你的話我懂了。
我知道了，知道了自信心對一個人來講是多么多么的重要。
我以后不會再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會永遠珍藏著這珍貴的自信心
幫助他人就是幫助自己 “你把最好的給予別人，就會從別人那里獲得最好的。
你幫助的人越多，你得到的也越多。
你越吝嗇，就越一無所有。
”這是文章的第一段。
現(xiàn)實就是這樣，只有那些樂于幫助他人的人才會獲得別人的尊重。
我相信你聽過這個小男孩的故事，他出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后，也許是害怕懲罰，他跑出家里，對著山谷喊道：“我恨你
我恨你
”接著山谷傳來回音：“我恨你
我恨你
”小孩很害怕，跑回家里對母親說，山谷里有個卑鄙的小孩子說他恨他。
母親把他帶回山邊，并要他喊：“我愛你，我愛你。
”小孩照母親說的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個很好的小孩在山谷里說：“我愛你，我愛你。
” 生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
只要你付出了，就會有收獲。
再多的話說來也沒用，只有這一段話，正是助人的真實寫照：當我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。
愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。
所以，助人不僅是付出，也是收獲。
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現(xiàn)過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農民，清純的少女，等等。
他們都在用自己的行動，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。
社會的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。
許多工程都不是一個人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵，才能圓滿成功。
當我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快。
助人是快樂的。
別人得到了溫暖，自己得到了快樂。
這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎
銘記：給予就是獲得。
幫助別人 快樂自己——讀《把生的希望讓給別人》有感 《紅色之旅》這本書，里面有許多振奮人心，催人淚下的故事。
其中最讓我感動的是《把生的希望讓給別人》這篇文章。
《把生的希望讓給別人》記敘的是1946年1月29日，周恩來總理和隨行的工作人員以及葉挺將軍的小女兒葉揚眉，乘飛機一同從延安飛往重慶。
由于氣候惡劣，飛機起飛后不久，機身上就蒙上了一層厚厚的冰甲。
冰甲太重，壓得飛機向下墜落。
機長命令大家馬上背起傘包，準備跳傘。
這時，突然傳來一陣哭聲。
原來是小揚眉座位下沒有傘包，她急得哭了。
周總理立即解下自己的傘包給小揚眉背上。
雖然飛機最后沖出了冷氣團，安全飛達重慶，但在生死關頭，周總理卻把生的希望讓給了別人。
讀完這個故事，我不由慚愧地想起一件事來：有一次，我坐公共汽車去桂林。
途中上來了一位老奶奶，她拄著拐杖，腳步蹣跚，一搖一晃的。
此時，我心里立刻矛盾起來：這個座位該不該讓給老奶奶坐呢
如果讓了，我會在10多分鐘里一直站著，那樣既不舒服又累。
但，如果不讓，老師不是白教我們要尊老愛幼了
正在我猶豫的時候，前邊已經有一位阿姨讓出了座位，扶老奶奶坐了下來。
回到家，我把這件事情告訴了爸爸，爸爸嚴肅地對我說：“尊敬老人是一種美德。
你不把座位讓給老奶奶坐是不對的，如果老奶奶站不穩(wěn)，摔倒了怎么辦
我再告訴你一句話‘幫助別人，快樂自己’，你以后好好體會吧
” 我想著爸爸說的話，是呀
在危急關頭，周總理連生命都可以讓給別人，而我為什么不可以讓一點方便給老奶奶呢。
我作為一名少先隊員，就更應該為別人著想，為別人服務。
為了自己舒服，讓老人站著，這是非常不對的。
想到這里，我覺得我是多么自私，與周總理的偉大精神相比，我是多么的渺小。
從那以后，每當在車上碰到老人或帶小孩的阿姨，我都會主動讓座位給他們，每次聽到他們的稱贊，我的心里美滋滋的。
真的，就像爸爸說的：幫助別人，快樂自己。
現(xiàn)在，我懂得了：不管做什么事，都要想著把方便讓給別人，如果心里不愿意的話，就想想《把生的希望讓給別人》這個故事。
（指導老師：陽吉芳） 幫助別人 快樂自己 一個人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，你會感到一種幸福。
我的爸爸王春喜原來是英協(xié)外語小學的校長。
他在《東方今報》幫辦周刊上看到“華北水院的青年志愿者到西部山區(qū)支教歸來后，呼吁大家為那里的貧困孩子提供幫助”的報道后，就發(fā)動全校師生為山里的孩子捐助學習用品。
我也把自己不用的書包洗得干干凈凈，并精心挑選了十幾本書捐了出去。
我們全校師生共捐了大半汽車的物品，后來我們收到了當?shù)貙W校寫來的感謝信，大家讀著感謝信，感到自己做了一件非常有意義的事情，心中充滿了快樂。
我們全家最關注《東方今報》“閑物送人”活動，每期必看。
媽媽送出了照相機，我送出了自己不用的臺燈，爸爸把自己的光驅和榨汁機送了出去，但誰知由于長時間不用，榨汁機已不能使用，爸爸又特意買了一個新的榨汁機送了出去。
當看到我們送出的物品被需要的人領走時，我們全家都很高興。
最讓我們全家感到高興的是，我爸爸被《東方今報》評為2005～2006年度“十佳愛心使者”之最實在的讀者，在9月2日《東方今報》舉行的創(chuàng)刊兩周年活動上，我又把自己用過的單簧管送了出去，希望能幫助某位最需要的讀者，滿足他的愿望。
我爸爸最近又調到鄭東新區(qū)聚源路小學擔任校長，他說要在新學校發(fā)動更多的學生和他們的家庭加入到“閑物送人”活動中，使大家的愛心能溫暖更多需要幫助的人。
朋友，如果你家有閑物，請趕快送給需要它的人吧，這樣你既幫助了別人又快樂了自己。
幫助別人是一種幸福 什么是一種幸福呢
可想而知，答案很多。
有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。
有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲后的喜悅與激動。
而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。
記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹著。
雖然我已經穿成了一個“小熊”，但終未能抵御嚴寒。
北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。
時不時的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。
走在大路上的我，已經凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
“唉
瞧這破天兒，凍死人了。
說冷就冷。
”只聽一個小姑娘抱怨道。
“唉呀
糟了
今天下這么大的雪，張爺爺一個人，怎么掃
反正我也沒什么事，幫忙去
” 也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學校。
一進門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經很破舊的掃把，在掃雪…… 張爺爺，張爺爺
我急忙跑過去。
“怎么了
小姑娘
有什么事兒嗎
”他很關切地問道。
“噢，沒什么，我想幫您掃雪
”我注視著他說。
“謝謝你了
不過真的不用了，你看天多冷啊
”他笑了笑。
我還是執(zhí)意要掃。
我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。
接著，我便開始了艱難的掃雪工程。
我干的很賣力。
但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。
眼看著張爺爺已經從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。
心里也自然不是滋味。
這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我…… 夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。
天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。
他對我說。
“孩子，快回家吧
別讓家人等等急了
”我沖他笑了笑，走了。
走在路上忽然覺得特別暖和，風停了……總之一切都是那么美好。
什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。
當我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。
我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎么學習，怎么寫字啊
這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復習本，全班同學全都低頭寫復習本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復習本，一個字也寫不了。
我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊
”我告訴她我沒有帶文具盒。
王新華熱情的對我說：“用我的吧
”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧
”我道了謝， 趕快寫了起來。
可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學課和英語課怎么辦呢
我還在發(fā)愁。
當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。
看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。
幫助與被幫助同樣會得到快樂。
我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。
”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢
我們的社會又將是怎么一幅美好的景象啊
互相幫助是我們人類的美德，愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
扶貧扶貧，越貧越扶，越扶越貧，你相信嗎
我就看到過這樣的事情。
我外婆的家鄉(xiāng)是在粵北一個極為貧困的小村莊，全國數(shù)一數(shù)二的重點扶貧對象。
那天，當我踏足這個只有三、四十戶人口的地方，一切令我目瞪口呆：彎彎曲曲的卷道，搖搖欲墜的土磚房，荒蕪開裂的田地，整個村莊看起來暗黑暗黑的，就像暴風雨前烏云蓋天一般。
走進三姨婆家，我更為它的簡陋所驚呆：沒有自來水，沒有電燈，兩張橋凳上放一張木板便是床，全家只有一個半米高的小板凳，只有三姨公可以坐，一家大小只有三姨公偶爾會拖拉著一雙舊得看不出原來模樣的土布鞋。
這晚，碰巧讓我趕上了上級來這兒視察貧困情況。
三姨公一聽到這個消息，就立即蹬掉了那雙舊鞋，光著腳滿屋亂竄；油箱里的油要倒大半出來藏好；灶前的柴不要堆太多，留一兩跟就好了；一家大小都要換上一套更破、更舊的衣服；才兩歲的小丫干脆褲子也不用穿了；米缸掏空它，扔幾個黑饅頭下去；連那張唯一的板凳也藏了起來…… 經過這么一折騰，這更變成了人間地獄。
晚上，上級的工作人員到了三姨公家里，于是在只有豆苗大小的火光中，嗚咽聲，小孩的哭鬧聲混雜在一起，就像曠野墳場上那詭異的風聲，跳躍的火苗把三姨公一家人的影子映在墻上，斑斑駁駁，閃爍不定。
第二天，批示就出來了，這里還需要繼續(xù)大力扶貧
也就這天，調查人員走了，我聽見了三姨公家里的鍋舀聲。
三姨公照舊倚坐在門角吸著旱煙。
其實，這里不只三姨公這樣，其它人家里的男人也是整天在這條閉塞的巷子里閑逛，孩子也不上學，整天亂竄，女人們就只管一日三餐，唯一無人打理的，是那些田地。
我用我僅有的一點化學知識，對土地作了初步的判斷，其實這些土壤并非十分貧瘠，雖然這里是粵北，但仍屬于中國的南部，仍然是氣候比較宜人的地方，不致于農作物顆粒無收。
我問三姨婆，為什么不做田里的活。
三姨婆看了我一眼，說： “那么積極干嘛，日里曬，雨里淋，也就一個肚飽，我還不如坐著等吃。
” 我驚訝于這句話，難怪這里的人一輩又一輩地窮下去，工作對于他們來說無意義，讀書也是白搭。
這里真正貧瘠地不是土地，而是人心
這里真正缺乏地不是金錢，而是尊嚴
這里真正需要扶貧的不是物質，而是人們的精神
幫助別人脫貧也要走對路，要幫助他自力更生，而不是永無休止的施舍。
其它的幫助也是這樣，否則，就會落入“越扶越貧，越貧越扶――越幫越忙，越忙越幫”的怪圈。
我高三了，什么都不會，該怎么學
不知道您是哪個地區(qū)的，如果條件允許，能夠當面談談就好了。
您現(xiàn)在的成績實在是不敢恭維，您想學卻學成了這樣，難道是因為初中、高中都玩了
忽然在高三時想學習了
如果是這樣，半年的時間也只能說是賭一把了。
學習歷年真題是一個比較好的方法。
因為高考的試題有廣度、有深度，想要在這么短的時間學好所有的課程是決不可能的。
將歷年真題中的知識點全部掌握，這樣基本上也把全書的重要內容都掌握了，因為每個真題都可能牽涉到好幾個知識點，將每個真題向老師、同學請教明白，然后背過。
首先背生物。
因為生物以記憶內容為主，不需要什么基礎，以前學得再不好，也不影響今后的學習。
其次背化學。
化學的內容比較零散，各種各樣的物質在高中階段的課程還理不出什么頭緒來，但化學的計算比較簡單，也是主要靠記憶。
而電子軌道、實驗過程等難以理解的知識點可以直接放棄，把精力用在基礎知識的掌握上。
第三背英語。
英語的單詞、基本的語法是必須掌握的，沒有這個基礎，根本考不了多少分。
還是沿著真題的思路來學習，短文寫作和聽力就別去浪費精力了，到時能拿幾分算幾分，就靠在基本知識的題型中掙分了。
第四學物理。
物理定律其實比較容易掌握的，但需要習題來熟悉各種應用的變化。
這是靠背書難以提分的科目。
把基本知識點掌握后，盡量的多掌握真題中涉及到的知識點。
第五背語文。
語文中需要背的知識點占的分值并不高，作文和閱讀占了很大比例的分數(shù)。
所以主要靠臨場發(fā)揮了，把課本背過來也沒用，如果有時間或者是當做學前四門的休息，背一些優(yōu)秀的短文和文學常識，希望在作文上有點用處。
第六學數(shù)學。
數(shù)學是沒法背的。
把公式全背過來不會變化的應用，也得不了幾分。
對哪個知識點已經掌握了就加強訓練一下，做一些相關的習題，根本不懂的，就根本不要學了。
數(shù)學的提高不是那么快的。
希望我的解答對您有些幫助。
高考不是唯一的出路，我的初中、小學同學，也有很多當年沒用考上大學的，但現(xiàn)在也都干得不錯，也有比我這個上了山東大學的人強得多的。
但是如果您就是想上學，那只有加緊努力了，今年如果未能如愿，再復習一年，我覺得就完全可以了。
