中華少年課文讀后感500字
翻開語文書，行字映入我眼簾“啊
這就是我的
這就是的少年
”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，四取經(jīng)文、傳教、曾讓我們走向世界；一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，、、一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個一個的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國；現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊
拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋
中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。
從我過歷史上創(chuàng)始人——到愛國詩人再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族
當(dāng)看見壯麗的黃河時我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時我們學(xué)會了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。
我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
<<向上吧，中華少年>>讀后感500字作文
今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。
晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國是一頭獅子，一頭從噩夢中奮起的雄獅，不再被人歧視了。
作者以新時代的中華少年的視角激情贊美祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。
中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國。
里行間流露出對民族的自豪感。
說明56個民族是一個團結(jié)和睦的在家庭。
中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績，讓祖國的明天更加美好。
多年來，我國各項事業(yè)蒸蒸日上。
2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。
五年后，“神七號”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。
這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國正在不斷走向富足，不斷走向強大；亞洲這條巨龍還會再次騰飛。
讀了這篇課文，我體會到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩篇。
不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險時”戰(zhàn)歌飛旋，要像飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。
我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，長大成為祖國的棟梁之材，不辜負(fù)祖國的希望。
肩負(fù)起祖國的重任，去建設(shè)祖國、發(fā)展祖國，使祖國更加繁榮富強
六年級上冊語文書第8課《中華少年》讀后感500——600
《中華少年》是小學(xué)六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。
這首詩一個突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。
中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。
例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。
再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。
采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。
如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。
類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。
例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
求一篇關(guān)于中華人民共和國憲法的讀后感（500字左右）
翻開語文書，行字映入我眼簾“啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文、鑒真東渡傳教、鄭和七下西洋曾讓我們走向世界；一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》、《天津條約》、《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個一個的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國；現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊
拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋
中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。
從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族
當(dāng)看見壯麗的黃河時我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時我們學(xué)會了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。
我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
我喜歡中國讀后感500字
“我是中國人，我愛中國”相信每個中華兒女心里都有這樣一句話，而且它已在我心中留下一個深深的烙印。
中國，全稱為中華人民共和國，有五千多年的悠久歷史，是一位名符其實的“老人”。
我喜歡中國，喜歡中國的“老”。
中國有悠久的歷史和燦爛的文化，從五帝時期到今天，已是5000多年的高齡，但他仍然鶴發(fā)童顏，既有豐富的人生閱歷，又有青少年的朝氣蓬勃、積極向上的精神。
中國“老”，老得沉著，冷靜得沒有脾氣，不像美國，只有200多歲，就欺負(fù)“老人”，毫無半點尊老愛幼之心，天天想著“打架”，恃強凌弱，不務(wù)正業(yè)。
中國的“老”，給“少”的一代留下了不少的好處。
華夏文化，猶如宇宙中的一顆恒星，照亮了他人。
造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，這哪一不是中國老人留下的珍貴寶物
而“少”的一代呢，學(xué)了老人的發(fā)明，不但沒感謝老人、報答老人，反而用它們來對付老人，過橋拆板，實在可恥。
追夢少年讀后感500字
追夢少年500字 在我們這個年齡是我們張狂的資本，天真是我們青春的活力，叛逆是我們個性的張揚，幻想是我們美好的憧憬。
——題記 關(guān)于理想我從沒選擇放棄，也許我手比腳笨，但我愿不停探尋。
我從來沒像其他人一樣，可以在舞臺上手舞足蹈，但我愿付出我所有青春，不留遺憾。
向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命不經(jīng)歷磨難怎能感到，命運他無法讓我跪地求饒。
就算鮮血灑滿了懷抱，我也會帶著青春的驕傲，勝利的走向那個真正屬于我的地方——上海音樂學(xué)院，中國傳媒大學(xué)。
關(guān)于理想我從沒選放棄，也許我手比腳笨，但我有夢的天真。
我沒有像其他人一樣天生有一副好嗓音，我只能靠那每天的練習(xí)，就算我經(jīng)歷了多少嘲笑，我也會繼續(xù)跑，不堅持怎能考到成功的微笑。
“四年前，我她們說”四年后，我亮瞎你們的眼睛“哇塞，我收到了二封大學(xué)錄取通知書，懷著激動的心情和媽媽一起打開看了看，”原來是上海音樂學(xué)院和中國傳媒道學(xué)的，我激動的對媽媽說，媽媽說“咱們?nèi)タ纯?，看看你滿意不，第二天我和媽媽手挽著手登上飛機，飛向了上海，可是到了哪里，并不是我理想的地方，接著，我們又來到的北京，第一眼我就喜歡上了這里，等到開學(xué)的時候媽媽牽著我來報道，”我被外面吵雜的聲音吵醒了，醒來之后才知道剛剛只是一個夢，夢里的我是多么的幸福啊，愿它夢想成真吧
每一年都會翻著的大學(xué)錄取通知書的分?jǐn)?shù)線，然后再看看自己的成績，并警告自己好好學(xué)習(xí)。
傳媒，音樂學(xué)院，你們等著我，四年后我一定會來的，我愿為我的理想堅持到底，哪怕是肝到涂地，我也會帶著勇氣而奮斗。
中國夢，少年夢有夢的少年，勇敢去追
1400字 中國夢，少年夢 ——有夢的少年，勇敢去追
夢想是鞭策你的馬鞭。
夢想是前進(jìn)的動力，是展翅的羽翼。
——題記 夢想 夢想是什么
是對信念的不斷追求，是對渴望的不懈努力，是對理想的不停探索……夢想，就是那黑暗中的明燈，照亮著希望；夢想，就是那寒冷中的火把，燃燒著幸福；夢想就是那海上的船，載我們駛向美麗的對岸……夢想，看似遙不可及，卻又觸手可得。
夢想人人皆有，人人具備
夢想，使世間萬物變得美好——微小的火苗因為有了夢想才會有熊熊燃燒的烈火；稚嫩柔弱的小苗因為有了夢想才會長成筆挺的參天大樹；丑陋的毛毛蟲因為有了夢想才會有變身蝴蝶的美麗蛻變；翅膀未展的雛鷹因為有了夢想才會成為翱翔藍(lán)天的雄鷹；乳氣未脫的小虎因為有了夢想才會成為森林之王…… 奮進(jìn)的夢 中國是一個文明古國，有著悠久的歷史。
我們有震驚世界的“四大發(fā)明”，有綿延不斷的萬里長城，有巍峨峻拔的五岳……我們的祖先勤勞勇敢，智慧萬千，我們的自然資源是那么豐富……中國，無疑是一個強國
只是，近代列強看中了中國這塊肥肉，殘忍的踐踏了中國這塊文明而古老的土地，干了很多慘不忍睹的事——那些摧毀人們精神的鴉片大量的輸入中國的頹唐；那一次次的失敗中被蓋上“東亞病夫”的難堪稱號；那令人心痛不已的南京大屠殺，那三十萬被殺戮的中國人；那金碧輝煌的圓明園在火中化為灰燼的悲涼；那些西方列強強占我們的資源，掠奪我們的海島，分割我們的固有國土的憤恨；……那西方列強犯下的滔天罪行
逼得中國幾次面臨著滅國的威脅，可是，沒有
中國，她堅強的挺了過來
因為中國有夢想，她的夢想就是——要強大，強大了就沒人敢欺負(fù)我們
貧窮就要受壓迫，我們要強大
一定要
繁榮的夢 中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利
中國人民從此站起來了，成了國家的主人——1949年10月1日，那振奮人心的日子
天安門城樓上，禮炮齊鳴，歡呼聲，歡笑聲劃破蒼穹。
因為從今天開始，中國，一個嶄新，擁有無限美好前景的國家誕生了
作為一個泱泱大國，東方民族的傲立者，中國從不停下她追求夢想的腳步——新中國成立，我們建立了社會主義制度，人民當(dāng)家做主了，改革開放讓經(jīng)濟快速發(fā)展，“三個代表”，科學(xué)發(fā)展觀讓我們更加強大。
有什么比得上中國的發(fā)展速度
中國面貌在無聲無息中改變著，迅速的改變著，她的發(fā)展速度讓世界驚嘆，讓身為炎黃子孫的我們震撼，自豪
少年的夢 梁啟超曾說過“少年志則國志，少年強則國強，”臺灣有名的高教授也做過演講“天下興亡，匹夫有責(zé)，”周恩來為救國而立下“為中華之崛起而讀書”的志向。
縱觀中國的發(fā)展歷程，這幾十年的滄桑歲月，都有許多的夢想支撐著、激勵著，一刻不停地前進(jìn)的腳步。
我們不是“東亞病夫”，我們要用實力告訴全世界中國是一只雄獅
不是一只任人宰割的羊羔
雄獅奮起的夢想被一次次的沖擊而變得強大，一些人用自己的能力將這只“沉睡的獅子”喚起來了，讓我們，讓全世界聽得東方雄獅的吼叫，中國人再次站起來了
這是幾代中國人的中國夢啊
長路漫漫，等待著中國的不僅僅是大步邁進(jìn)，而是充滿了荊棘的挑戰(zhàn)，中國要向世界證實自己的實力，證明我們的強大
現(xiàn)在，風(fēng)華正茂的少年們要延續(xù)它，繼承它，使中國更強大
夢想是風(fēng)，行動是帆，需要火一般的激情；需要雪一般的柔和；需要風(fēng)一般的拿得起放得下的精神；需要爬過一座又一座的山；需要踏過一條又一條的河；需要走過一次又一次的挫折，戰(zhàn)勝重重困難
夢想畢竟不是萬能的，如果一個人有了夢想，但不去努力，那么，將只能在成功與失敗之間徘徊，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)…… ——后記追夢少年800字 (一)“我要上學(xué)
” “你一個女娃，上了學(xué)有啥用啊，反正我們家沒錢讓你上學(xué)了。
”“那要是我有錢呢 ““你能有啥錢，要是你有了錢，我不但要讓你上學(xué)，還要讓你考大學(xué)，呵，傻丫頭，你怎么會有錢呢
”這是在一個貧苦地區(qū)的父女間的談話，那個女孩叫花花。
“傻花花，你怎么會有那么多錢，不會是偷的吧。
”“我不告訴你，反正不是偷的。
”“你拿這錢什么用啊 我給你買套新衣裳吧
”“不，你說過如果我有錢，就能念書的。
”“那只是我的一句玩笑話，傻丫頭你怎么當(dāng)真了 ““我要上學(xué)，我就要上學(xué)。
”“你上學(xué)了，誰來喂兔子，雞啊，來，先把玉米剝好了。
”“別動，好痛
”“傻丫頭，你的手怎么了”“不小心被柴劃到了。
”“柴 ““伙計，你們家的丫頭真勤快，每天一大早就來山上砍樹了，我的兒子要有你的女兒那么一半好，就是我的福氣了啊。
”“你……咳，傻丫頭，你這是為啥呀 ““我要上學(xué)——
”“傻丫頭，俺明天就帶你上學(xué)堂。
” (二)地平線 “同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個詞語——地平線。
” “什么叫地平線” “我知道，就是地和天在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方分割，成為一條白線。
” “哪里才是地平線呢” “你們自己試試看吧，走到那個地方你就知道了。
” “阿爸，今天老師告訴我們一個叫‘地平線’的地方，它在哪兒呀”“在……你的心在什么地方，它就在什么地方。
”“哼，你們大人都受騙人，我自己去找
” “孩子，你要到哪里去”“我要到地平線上去。
”“呵，呵……” “穿過那座山，就該是地平線了，我一定要加油。
” “咦，地平線呢怎么不見了，穿過那條小河就到了。
” “天都要黑了，怎么地平線還那么遠(yuǎn)。
” “花花，花花……傻孩子，你在哪里呀” “花花，你怎么在這兒快回家吧。
” “我要追地平線。
” “回家我跟你說什么是地平線。
” (三)風(fēng)箏 “花花，今天我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧。
”“好啊。
” “花花，你又在想什么呢 ““我好想成為那個風(fēng)箏，能看到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方。
”“只要你考上了大學(xué)，去工作后，你能住上很高的樓房，這樣你能看得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了。
”“我就一定要好好讀書。
”“好孩子，真懂事
” (四)尾聲 “3月2日，陰雨綿綿。
今天我又給自己訂了一個目標(biāo)，我一定要考上大學(xué)——這，就是我的‘地平線’。
我一定要去，任何事都阻擋不了我。
” “3月2日，晴空萬里。
就要畢業(yè)了，我一定要向舞蹈方面學(xué)習(xí)，將來做個舞蹈家——這就是我的‘地平線’……”追夢少年 我曾經(jīng)懷著好奇去尋找我的夢想，我曾經(jīng)認(rèn)為天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，我曾經(jīng)為大海的深沉而雀躍……直到天空被烏云遮蓋、大海被狂風(fēng)帶怒，我才知道原來一切都不是那么簡單…… 我開始重新認(rèn)識這個世界：花也會枯萎、天也會變黑暗、湖也會干枯……世界是殘酷的，現(xiàn)實是殘忍的，在21世紀(jì)的今天要想實現(xiàn)夢想是必須接受現(xiàn)實的考驗，作為90后的我們需要張開稚嫩的翅膀接受一切考驗和磨礪，為我們的羽翼重鍍金盔甲，飛翔在最藍(lán)最高的天空。
張開翅膀，放飛夢想，不要害怕受傷，因為只有這樣才會有希望。
河南省范縣一中高二 邵鈺追夢少年 我曾經(jīng)懷著好奇去尋找我的夢想，我曾經(jīng)認(rèn)為天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，我曾經(jīng)為大海的深沉而雀躍……直到天空被烏云遮蓋、大海被狂風(fēng)帶怒，我才知道原來一切都不是那么簡單…… 我開始重新認(rèn)識這個世界：花也會枯萎、天也會變黑暗、湖也會干枯……世界是殘酷的，現(xiàn)實是殘忍的，在21世紀(jì)的今天要想實現(xiàn)夢想是必須接受現(xiàn)實的考驗，作為90后的我們需要張開稚嫩的翅膀接受一切考驗和磨礪，為我們的羽翼重鍍金盔甲，飛翔在最藍(lán)最高的天空。
張開翅膀，放飛夢想，不要害怕受傷，因為只有這樣才會有希望。
河南省范縣一中高二 邵鈺
給我6篇好點的作文，4篇讀后感，當(dāng)天就要，全部500字以上
[1]讀《海蒂》有感 “一顆愛的鉆石，可以渡染許多愛的項鏈。
一場愛的火海，確實一簇愛的火花點燃的。
”說實話，剛開始讀這句話，我還真不太明白，可是，讀完《海蒂》后，我真真切切的明白了。
還得用它的真誠去感動你我，她那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽光吹進(jìn)我們的胸懷。
這個可愛、善良、善解人意的小姑娘，便是約翰娜 施比里塑造的——海蒂。
女孩海蒂和她的脾氣古怪的祖父，住在白雪皚皚的阿爾卑斯山的山頂，突然有一天，女孩不得不離開山上，姨媽為她在城里找了一戶人家，那家的孩子克拉拉，因為體弱多病，沒有朋友，海蒂是去城里與克拉拉做朋友的。
后來，海蒂害了思鄉(xiāng)病，她懷念山上的日子，她又回到了山上。
不久，克拉拉來山上找海蒂，克拉拉在海蒂與她的祖父的幫助下，終于會走路了。
海蒂把克拉拉送給自己的白面包，全都送給了彼德（海蒂在山上的好友）的祖母，自己卻喝羊奶，吃奶酪。
祖父被海蒂的精神感動了，變得愛與人交往了。
還有克拉拉，她生下來就不能走，每天自己與自己講話，可是由于海蒂的到來竟使她變得開朗了。
克拉拉住在海蒂家的這段時間，海蒂的鼓勵與大千世界的誘惑，使她從新找回了自信，敢于挑戰(zhàn)命運，學(xué)會了走路。
海蒂的家非常美，旭日東升，早上的第一縷陽光是屬于海蒂的，窗外便是山谷，給人一種遠(yuǎn)在天邊近在眼前的感覺。
餐桌設(shè)在杉樹林里，享受著美餐，觀賞著美景，真是賽過神仙。
結(jié)局是美滿的，幸福的，海蒂的愛，有了回報。
海蒂在無時無刻都關(guān)心著別人。
讀完這本書，我便想到了自己，有時候，為了一把新尺子，便于同學(xué)爭吵不休，甚至失去了友誼，為了自己的利益，付出得太大了，現(xiàn)在才知道當(dāng)時的傻，真是后悔莫及。
在生活中，我們吝嗇什么都行，就是不能吝嗇愛，因為只有愛，才能使你走向成功的金字塔。
[2]讀《麥田里的守望者》有感 有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲.幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住.我整天就干這樣的事.我只想當(dāng)個麥田里的守望者. 《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻,生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣,道出了資本主義的實質(zhì). 主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一.他的性格深受資本主義社會的耳濡目染, 既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實,追求自己的理想的純潔的一面.書中,霍爾頓是一個不肯用功讀書,整天鬼混的沉淪少年,他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會物質(zhì)極大豐富,不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環(huán)境,便不難明了.學(xué)校里的老師和他的家長強迫他讀書,只是為了讓他出人頭地,以便將來可以買輛混帳卡迪拉克,學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個搞同性戀的,而這位老師對他說:一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著.老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污,自然也就無法好好讀書,他的不用功表面是頹廢,沉淪,實質(zhì)上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露.作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成假模假式的人,他看不慣周圍的一切,想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界,到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的.他最討厭看電影,但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色,;他看不慣這個世道,卻無法改變;他甚至痛恨自己,卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(亦或是說沒有毅力),這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會,繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,無法自拔。
[3]讀《匆匆》有感 古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。
每當(dāng)我聽到這珍惜時間的句子時，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
這篇文章講的是時間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。
從中我體會到時間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢
只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。
在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢
我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時間只剩1天，而你還要請這1天假。
讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計算時間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。
朋友，每當(dāng)你打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視的時候，日子從屏幕里閃去。
朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢
記得陳忠實曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧
因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。
“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復(fù)返。
”我不禁想起了一句話“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺呀。
”同學(xué)們，珍惜時間吧
時間就是金錢
就是生命
[4].《名人傳》讀后感翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。
老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。
社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。
打開窗子罷
讓自由的空氣重新進(jìn)來
呼吸一下英雄們的氣息。
”顯然，羅曼羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。
在羅曼羅蘭看來，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無形物的抗?fàn)帯?/p>
在同一引言中他還說：“我稱為英雄的，并非以思或強力稱雄的人；而只是靠心靈偉大的人。
”他正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。
而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。
他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫道：“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。
”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持著貝多芬
是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì)，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣
正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰，達(dá)到了對人生最清醒的領(lǐng)悟。
如果說《貝多芬傳》是英雄主義的號召，是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。
貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。
《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼羅蘭所說：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認(rèn)為他是堂吉訶德，因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人，其實這個敵人就是他自己。
” “托爾斯泰，你是否依照你所宣揚的主義而生活
”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應(yīng)當(dāng)被人蔑視。
”終于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個寒冷的冬夜，獨自逃出了家門，在一個無名的小城一病不起。
彌留之際，他號啕大哭，對守在他周圍的人們說道；“大地上千百萬的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個列夫托爾斯泰
”其實，托爾斯泰發(fā)出的是對蒼生的疑問，也是對痛苦心靈的回應(yīng)，在這里我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。
這就是羅曼羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的東西。
[5]舟曲加油!今天的天氣格外的陰沉，烏云遮住了刺眼的日光。
我的情緒也很低落，因為今天是為舟曲在泥石流中遇難同胞的哀悼日。
上天仿佛也感受到人間的真愛，收起了灼熱的陽光。
它欲哭無淚，只能將悲痛深深的埋在心底。
那升旗廣場上的國旗低低的懸掛在半空中，舉國上下，海外僑胞都沉浸在悲痛中。
江河嗚咽，汽笛長鳴，空氣好像凝結(jié)了。
沒有了往日的歡聲笑語，多了今朝的莊嚴(yán)肅穆。
失去了昔日的繁華，獲得了世人的關(guān)注。
告別了最親最愛的人，留得聲聲的抽泣。
災(zāi)區(qū)人民你們失去太多了，我們永遠(yuǎn)無法補償。
但是我們會盡自己的力量去幫助你們，去呵護(hù)你們。
房子沒了可以再修，莊稼沒了我們可以再種。
我們要堅定信念，一定能重建家園，恢復(fù)往日的生機與活力
但是面對親人的離去，我們心中也有抑制不住的痛苦。
生命只有一次，我們不得不承認(rèn)這個現(xiàn)實，我們要振作起來節(jié)哀順變。
也許我們的振作是對逝者最好的告慰。
逝者安息，生者奮發(fā)。
擦干眼角的眼淚，用自己的雙手去開創(chuàng)美好的未來
中國是一個多災(zāi)多難的國家，但是他從來沒有被困難壓垮。
回首2008汶川的地震震垮了祖國的山河，震碎了多少旅人的夢想，震裂了祖國的大地。
但是震不碎那顆赤誠的；熱血澎湃的中國心
災(zāi)難無情，人間有愛。
我們的愛心足以修補那山河大地。
困難只是暫時的，如今的汶川已經(jīng)煥然一新，比以前更有活力。
可見災(zāi)難永遠(yuǎn)動搖不了人民的意志，永遠(yuǎn)摧毀不了民族的脊梁，中國只會用百折不撓的意志去面對困難，在困難中磨礪，愈挫愈勇。
今朝的泥石流只不過是一個小困難，只要我們意志堅定，重新振作，沒有任何困難難得住古老而堅強的中華民族。
中華兒女?dāng)y起手來，用誠摯的愛心鑄成抵御災(zāi)難的銅墻鐵壁，用真情相助換來災(zāi)區(qū)群眾的幸福安康。
舟曲挺住
中國加油
[6]人生之路上，人們總在苦苦地追尋幸福。
驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春原來是如此絢麗。
——題記有人說，青春是火紅色的。
它象征著青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的事業(yè)。
不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動的紅旗……有人說，青春是翠綠色的。
它象征著生命，孕育著希望，代表著未來。
不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運動場上矯健的騰躍……有人說，青春是雪白色的，它象征青年人純潔的心靈，無私的品質(zhì)，天真的幻想。
不信，你看那河中嬉戲的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……也有人說，青春是黑色的，它象征著青年失去關(guān)愛的痛苦，失去前途的無奈，失去知識和理智的嘆息。
不信，你看那街頭流浪的乞兒，市場叫賣的少女，高墻內(nèi)懺悔的少年犯……有人說，青春是與天藍(lán)色的。
它象征著青年人寬大的胸懷，廣闊的前途，發(fā)展的空間。
不信，你看那高空栩翔的戰(zhàn)機，海洋上巡邏的飛艇，草原上奔馳的烏蘭牧騎……這種美麗的顏色，它擁有海一樣的寬廣博大，擁有天空一樣的寧靜與純潔。
當(dāng)目光與它接觸的那一瞬間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同飛鳥一般在天空中栩翔。
我要說，青春本無顏色。
它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，任你走筆，任你上色。
只有走過花季，走出雨季，付出汗水，奉獻(xiàn)才智，青春才會呈現(xiàn) 出各種絢麗的色彩。
有些人其實并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。
誰說只有百花才能五彩繽紛，誰說只有彩虹才是五顏六色，我們的青春 便擁有最動人的色彩。
朋友，如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相傳，不要希望朋友饋贈，更不要希望上天賜予。
因為，畫筆就在我們自己的手中!
做好新時代接班人500字的讀后感的作文怎么寫?
河山只在我夢里祖國已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國心...實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是時代賦予我們的使命，也是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。
少年強則國強。
一百多年前，梁啟超先生以超前的思想和博大的情懷，發(fā)出了對祖國前景的期盼和對青少年勇于肩負(fù)使命的吶喊。
一百多年后的今天，祖國強盛的宏偉藍(lán)圖正著力繪就，民族復(fù)興的時代進(jìn)程已揚帆起航。
習(xí)爺爺在講話中多次表達(dá)對我們青少年的殷切期盼。
青少年是中華民族生生不息的力量源泉，是實現(xiàn)中華民族復(fù)興的新力軍。
作為青少年要有志向，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，堅持品德為先，德智體美勞全面發(fā)展。
《為中華之崛起而讀書》讀后感怎么寫500字
周恩來從小就熱愛學(xué)習(xí)，所以他的成績在班里一直名列前茅。
有一天，校長問他們：你們?yōu)槭裁炊x書
'有的說為父母而讀書有的說為做官而讀書，有的說為掙錢而讀書，有的說為明理而讀書。
輪到周恩來時，他大聲的說為中華之崛起而讀書，校長聽大為滿意，后來實踐證明，這是他長期來樹立的目標(biāo)，離開學(xué)校時，他曾經(jīng)對老師和同學(xué)們說過：愿相聚在中華騰飛于世界之日。
后，他以崇高的品格贏得了全國人民的愛戴。
他說這句話是不是隨口說說來應(yīng)付老師的嗎
不是。
因為周恩來生于1898年，時正是清朝末年中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。
國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心。
在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人才能有前途。
多么遠(yuǎn)大的理想啊
正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業(yè)。
今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負(fù)，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國人民共同努力的結(jié)果。
要是那時候，我們中國人都能像周恩來那樣時時刻刻想著國家。
那么我們的國家還會被其他國家欺負(fù)嗎
當(dāng)然不會。
只要我們同心協(xié)力，就不會被其他國家欺負(fù)了。
我一定要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。
