中華少年讀后感100
很多哦、翻開語文書，行字映入我眼簾“啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文、鑒真東渡傳教、鄭和七下西洋曾讓我們走向世界；一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》、《天津條約》、《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個一個的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國；現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊
拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋
中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。
從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族
當(dāng)看見壯麗的黃河時我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時我們學(xué)會了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時我們悟出了為人民、祖國奉獻也是一種快樂的道理。
我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊
著就是我的中華
這就是中華的少年
求《中華少年》讀后感
《中華少年》這篇文章觸動了我的心靈。
我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會頑強拼搏，決不向困難臥倒。
魯迅先生說過：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。
”我們中華的少年就是中華的民魂。
——雪蓮
它象征著堅貞不屈的精神。
無論是長在冰山上，還是雪山上，它都一樣開得絢爛，艷麗。
——乳燕
它象征著勇敢拼搏的精神。
在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。
——山丹丹
我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。
但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。
做為中華少年，不但要學(xué)會頂天立地，還要傾聽祖國母親歷經(jīng)的苦難。
2008年，地震成了不速之客。
它來到了四川省汶川縣，毀壞了人們美好的家園，奪走了許多人的生命，有些孩子成了孤兒。
2010年，洪水又再次襲擊了四川地帶。
不過，我們的祖國母親都挺過去了。
因為我們?nèi)嗣駨姟?/p>
不怕困難。
在困難面前，我們臨危不懼。
《中華少年》這篇文章還告訴我們一句名言“少年強，側(cè)國強；少年富，側(cè)國富。
”同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國添光。
讀中華少年有感200字以上 幫幫忙!
我們是中華少年，我們要創(chuàng)造祖國更璀璨的明天。
這是我讀了《中華少年》這篇既優(yōu)美又有氣勢的詩歌產(chǎn)生的第一感想。
“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山的一朵雪蓮；從碧波懷抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕。
”聽聽，這兩句詩多優(yōu)美，從這兩句詩中，我體會到了“中華少年”應(yīng)有的純潔、勇氣和樂觀。
“九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會立地頂天。
”九曲黃河就像中華少年的命運之路，挫折不斷，困難連連；九曲黃河就像我們的命運地圖，咱們中華少年在這時候就應(yīng)該克服困難，英勇向前。
做一個中華少年，要多接受命運的挑戰(zhàn)，接受人生的挫折。
不管前面有多少艱難險阻，我們都要挺身相立；不管前面怎么困難重重，我們都要勇往直前。
中華少年的一生不應(yīng)當(dāng)風(fēng)平浪靜，中華少年就應(yīng)當(dāng)時刻準備迎接考驗。
我們是龍的傳人，就應(yīng)當(dāng)有龍的豪邁的情懷。
長江、長城、黃山、黃河，這些都代表中國，代表五十六個民族，代表地圖上那只威風(fēng)凜凜的雄雞，代表了咱們中華少年
以前我的愛國之心總是說在口頭上，唱在歌聲里，讀在課本中，都缺乏實際行動。
以后我決心要把一切都化為實際行動，凡事都從身邊的每一件小事做起，愛護國旗、愛護國徽、愛護紅領(lǐng)巾……只要把祖國時刻放在心里，留進血液里，才會真正落實到一言一行中，作為一個中華少年，我們更應(yīng)當(dāng)有一種愛國之心，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，為祖國美好的明天貢獻出中華少年美麗的青春。
中華少年課文讀后感500字
翻開語文書，行字映入我眼簾“啊
這就是我的
這就是的少年
”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，四取經(jīng)文、傳教、曾讓我們走向世界；一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，、、一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個一個的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國；現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊
拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋
中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。
從我過歷史上創(chuàng)始人——到愛國詩人再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族
當(dāng)看見壯麗的黃河時我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時我們學(xué)會了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時我們悟出了為人民、祖國奉獻也是一種快樂的道理。
我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
為中華之崛起而讀書讀后感200字
《為中華之崛起而讀書》讀后感 今天，我學(xué)了一篇課文《為中華之崛起而讀書》。
12歲那年少年周恩來來到了沈陽，伯父不讓他去一片熱鬧的地方，他打破沙鍋問到底，聽伯父說“中華不振”，疑惑不解。
周恩來有一天背著大伯闖進了租界，看到一位中國婦女在自國土地被洋人欺凌，卻無處說理，讓他真正體會到“中華不振”的含義。
在一次修身課上表明了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。
我感到周恩來在少年時代就有遠大志向，還有一顆愛國之心，不愧在成年時代當(dāng)上了國家主席的這個大職位
中華勵志故事讀后感200字
《中華少年》是小學(xué)六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。
這首詩一個突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。
中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。
例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。
再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。
采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準確地表達作者的思想情感。
如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。
類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。
例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
中華好詩詞觀后感200字
前，我讀了一本書《紅星照耀中國》。
讀后讓我驚奇，又感受頗深。
埃德加諾是在中華民族危急存亡的關(guān)頭，到達中國陜甘寧邊區(qū)進行采訪的第一位外國記者。
他于1936年6月至10月對中國西北革命根據(jù)地進行了實地考察，根據(jù)考察掌握的第一手材料完成了《西行漫記》的寫作。
斯諾也是作為一個西方新聞記者，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價，并向全世界作了公正報道。
在經(jīng)歷80多年后的今天，閱讀這本書，似乎又把我的思緒帶回到那硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代.....我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴……隨著我更深入蘇區(qū)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的“紅小鬼”身上，洋溢著一種令人驚奇的青年運動的蓬勃精神。
有時我?guī)缀醪荒芟嘈?，正是由于這樣一批堅決的青年，有了一種思想的武裝之后，竟然能夠?qū)δ暇┑那к娙f馬進行群眾性斗爭達十年之久...。
斯諾用樸實無華語言，真實地再現(xiàn)了當(dāng)時中國蘇區(qū)普通百姓的精神狀態(tài)，他看到了這是正義的力量，也是中國希望的所在。
讀史使人明智，在中國共產(chǎn)黨建黨96周年之際，中華民族復(fù)興之時，再讀《紅星照耀中國》，它不僅讓我們重溫抗日戰(zhàn)爭這段非凡的歷史，領(lǐng)略真實鮮活的紅色中國；更讓我們了解到了一個未知的中國革命史，對這段歷史有了一個深刻的理解和認知。
《開學(xué)第一課》勿忘國恥振興中華觀后感200字
從20О8年到今天，由教*育*部和中*央電視臺聯(lián)合播出的節(jié)目《開學(xué)第一課》已有伴隨全囯中小學(xué)*生走過了6個新學(xué)年，今天仍將在9月1曰央*視一套綜合頻道晚八點黃金時段與全囯中小學(xué)的孩子們見面，此前，教*育*部發(fā)文通告全囯中小學(xué)*生共同學(xué)好“開學(xué)第一課”，河南省教育廳針對河南學(xué)子也告訴了這一通文。
2015年，在發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的大歷史下，《開學(xué)第一課》第一次導(dǎo)入“家風(fēng)”教育的概念，以“父母教*會我”為主題，旨在通*過以父母為榜樣的代際教育，在兩代人中間表示和傳承“孝心、禮儀”等我國傳統(tǒng)美德和仁愛、自強的美好品格，對青少年進行“立德樹人”的核心價值觀教育。
節(jié)目分為“孝”、“禮”、“愛”三個篇章，以“強”作為尾聲，在嘉賓演講、人物故事、文藝表演和互動游戲等環(huán)節(jié)采用了大量來自各行各業(yè)的平凡人和明星嘉賓一起涌現(xiàn)家風(fēng)的力量;此外這一年除撒貝寧、王*小*丫外，還有深受全囯小朋友迎接的、曾經(jīng)的“大拇哥”何炅，央*視新聞主播、“睿智姐姐”張泉靈加入主持陣營;同時節(jié)目還導(dǎo)進了創(chuàng)新環(huán)節(jié)——“說文解字”，并通*過“大頭兒子和小頭bàbà”兩個卡通人物的對話來闡釋各篇章主題字的構(gòu)成和寓意，從本源上打開主題。
節(jié)目力qiú以生動、活潑、多元化的方式寓教于樂，帶領(lǐng)全囯中小學(xué)*生去發(fā)現(xiàn)并傳承父母身上的優(yōu)秀風(fēng)俗和美好品質(zhì)。
在今年的主講嘉賓中，有“童話大王”鄭淵潔、歌手容祖兒這樣的“大人”們，也有來自震后災(zāi)區(qū)的zàng族武藝班孩子，更有歌手秦勇與兒子大珍珠這樣的父子檔。
他們將在舞臺上給全囯中小學(xué)*生帶來讓大家印象深刻的家風(fēng)故事。
節(jié)目模擬課堂形式，在新生代中學(xué)*生組合TF boys演唱的主題曲《開學(xué)第一課》中歡躍開始。
今天的《開學(xué)第一課》以嘉賓演講、人物故事、互動體驗、文藝表演、說文解字等豐富多彩的方式為現(xiàn)場和電腦前的孩子們上了一堂別開生面的“家風(fēng)第一課”，首次將“父母”的角sè引進開學(xué)第一課。
“人生的扣子從一著手就要扣好。
”節(jié)目希望通*過這堂特別的“開學(xué)第一課”，讓孩子和父母們明白家風(fēng)教育的主要性，明白父母是孩子人生中的第一個老*師，也是第一個榜樣;教育大家：父母辛勞養(yǎng)育、陪同和照料孩子們成長，孩子們要用“孝心”、“禮貌”、“愛心”和“自強”，來報答他們，并將“父母教*會我”的優(yōu)良家風(fēng)陸續(xù)傳承下去。
