中華少年課文讀后感500字
翻開語文書，行字映入我眼簾“啊
這就是我的
這就是的少年
”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，四取經(jīng)文、傳教、曾讓我們走向世界；一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，、、一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國；現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊
拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋
中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。
從我過歷史上創(chuàng)始人——到愛國詩人再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族
當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。
我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
<<向上吧，中華少年>>讀后感500字作文
今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。
晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國是一頭獅子，一頭從噩夢中奮起的雄獅，不再被人歧視了。
作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。
中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國。
里行間流露出對民族的自豪感。
說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。
中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績，讓祖國的明天更加美好。
多年來，我國各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。
2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。
五年后，“神七號”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。
這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大；亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。
讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩篇。
不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。
我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長大成為祖國的棟梁之材，不辜負(fù)祖國的希望。
肩負(fù)起祖國的重任，去建設(shè)祖國、發(fā)展祖國，使祖國更加繁榮富強(qiáng)
六年級上冊語文書第8課《中華少年》讀后感500——600
《中華少年》是小學(xué)六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。
這首詩一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。
中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。
例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。
再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。
采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。
如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。
類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。
例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
人教版六年級語文上冊課文《中華少年》讀后感
翻開語文書，行字映入我眼簾“啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文、鑒真東渡傳教、鄭和七下西洋曾讓我們走向世界；一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》、《天津條約》、《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國；現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊
拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋
中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。
從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族
當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。
我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊
這就是我的中華
這就是中華的少年
追夢少年讀后感500字
追夢少年500字 在我們這個(gè)年齡是我們張狂的資本，天真是我們青春的活力，叛逆是我們個(gè)性的張揚(yáng)，幻想是我們美好的憧憬。
——題記 關(guān)于理想我從沒選擇放棄，也許我手比腳笨，但我愿不停探尋。
我從來沒像其他人一樣，可以在舞臺(tái)上手舞足蹈，但我愿付出我所有青春，不留遺憾。
向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命不經(jīng)歷磨難怎能感到，命運(yùn)他無法讓我跪地求饒。
就算鮮血灑滿了懷抱，我也會(huì)帶著青春的驕傲，勝利的走向那個(gè)真正屬于我的地方——上海音樂學(xué)院，中國傳媒大學(xué)。
關(guān)于理想我從沒選放棄，也許我手比腳笨，但我有夢的天真。
我沒有像其他人一樣天生有一副好嗓音，我只能靠那每天的練習(xí)，就算我經(jīng)歷了多少嘲笑，我也會(huì)繼續(xù)跑，不堅(jiān)持怎能考到成功的微笑。
“四年前，我她們說”四年后，我亮瞎你們的眼睛“哇塞，我收到了二封大學(xué)錄取通知書，懷著激動(dòng)的心情和媽媽一起打開看了看，”原來是上海音樂學(xué)院和中國傳媒道學(xué)的，我激動(dòng)的對媽媽說，媽媽說“咱們?nèi)タ纯?，看看你滿意不，第二天我和媽媽手挽著手登上飛機(jī)，飛向了上海，可是到了哪里，并不是我理想的地方，接著，我們又來到的北京，第一眼我就喜歡上了這里，等到開學(xué)的時(shí)候媽媽牽著我來報(bào)道，”我被外面吵雜的聲音吵醒了，醒來之后才知道剛剛只是一個(gè)夢，夢里的我是多么的幸福啊，愿它夢想成真吧
每一年都會(huì)翻著的大學(xué)錄取通知書的分?jǐn)?shù)線，然后再看看自己的成績，并警告自己好好學(xué)習(xí)。
傳媒，音樂學(xué)院，你們等著我，四年后我一定會(huì)來的，我愿為我的理想堅(jiān)持到底，哪怕是肝到涂地，我也會(huì)帶著勇氣而奮斗。
中國夢，少年夢有夢的少年，勇敢去追
1400字 中國夢，少年夢 ——有夢的少年，勇敢去追
夢想是鞭策你的馬鞭。
夢想是前進(jìn)的動(dòng)力，是展翅的羽翼。
——題記 夢想 夢想是什么
是對信念的不斷追求，是對渴望的不懈努力，是對理想的不停探索……夢想，就是那黑暗中的明燈，照亮著希望；夢想，就是那寒冷中的火把，燃燒著幸福；夢想就是那海上的船，載我們駛向美麗的對岸……夢想，看似遙不可及，卻又觸手可得。
夢想人人皆有，人人具備
夢想，使世間萬物變得美好——微小的火苗因?yàn)橛辛藟粝氩艜?huì)有熊熊燃燒的烈火；稚嫩柔弱的小苗因?yàn)橛辛藟粝氩艜?huì)長成筆挺的參天大樹；丑陋的毛毛蟲因?yàn)橛辛藟粝氩艜?huì)有變身蝴蝶的美麗蛻變；翅膀未展的雛鷹因?yàn)橛辛藟粝氩艜?huì)成為翱翔藍(lán)天的雄鷹；乳氣未脫的小虎因?yàn)橛辛藟粝氩艜?huì)成為森林之王…… 奮進(jìn)的夢 中國是一個(gè)文明古國，有著悠久的歷史。
我們有震驚世界的“四大發(fā)明”，有綿延不斷的萬里長城，有巍峨峻拔的五岳……我們的祖先勤勞勇敢，智慧萬千，我們的自然資源是那么豐富……中國，無疑是一個(gè)強(qiáng)國
只是，近代列強(qiáng)看中了中國這塊肥肉，殘忍的踐踏了中國這塊文明而古老的土地，干了很多慘不忍睹的事——那些摧毀人們精神的鴉片大量的輸入中國的頹唐；那一次次的失敗中被蓋上“東亞病夫”的難堪稱號；那令人心痛不已的南京大屠殺，那三十萬被殺戮的中國人；那金碧輝煌的圓明園在火中化為灰燼的悲涼；那些西方列強(qiáng)強(qiáng)占我們的資源，掠奪我們的海島，分割我們的固有國土的憤恨；……那西方列強(qiáng)犯下的滔天罪行
逼得中國幾次面臨著滅國的威脅，可是，沒有
中國，她堅(jiān)強(qiáng)的挺了過來
因?yàn)橹袊袎粝?，她的夢想就是——要?qiáng)大，強(qiáng)大了就沒人敢欺負(fù)我們
貧窮就要受壓迫，我們要強(qiáng)大
一定要
繁榮的夢 中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利
中國人民從此站起來了，成了國家的主人——1949年10月1日，那振奮人心的日子
天安門城樓上，禮炮齊鳴，歡呼聲，歡笑聲劃破蒼穹。
因?yàn)閺慕裉扉_始，中國，一個(gè)嶄新，擁有無限美好前景的國家誕生了
作為一個(gè)泱泱大國，東方民族的傲立者，中國從不停下她追求夢想的腳步——新中國成立，我們建立了社會(huì)主義制度，人民當(dāng)家做主了，改革開放讓經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，“三個(gè)代表”，科學(xué)發(fā)展觀讓我們更加強(qiáng)大。
有什么比得上中國的發(fā)展速度
中國面貌在無聲無息中改變著，迅速的改變著，她的發(fā)展速度讓世界驚嘆，讓身為炎黃子孫的我們震撼，自豪
少年的夢 梁啟超曾說過“少年志則國志，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，”臺(tái)灣有名的高教授也做過演講“天下興亡，匹夫有責(zé)，”周恩來為救國而立下“為中華之崛起而讀書”的志向。
縱觀中國的發(fā)展歷程，這幾十年的滄桑歲月，都有許多的夢想支撐著、激勵(lì)著，一刻不停地前進(jìn)的腳步。
我們不是“東亞病夫”，我們要用實(shí)力告訴全世界中國是一只雄獅
不是一只任人宰割的羊羔
雄獅奮起的夢想被一次次的沖擊而變得強(qiáng)大，一些人用自己的能力將這只“沉睡的獅子”喚起來了，讓我們，讓全世界聽得東方雄獅的吼叫，中國人再次站起來了
這是幾代中國人的中國夢啊
長路漫漫，等待著中國的不僅僅是大步邁進(jìn)，而是充滿了荊棘的挑戰(zhàn)，中國要向世界證實(shí)自己的實(shí)力，證明我們的強(qiáng)大
現(xiàn)在，風(fēng)華正茂的少年們要延續(xù)它，繼承它，使中國更強(qiáng)大
夢想是風(fēng)，行動(dòng)是帆，需要火一般的激情；需要雪一般的柔和；需要風(fēng)一般的拿得起放得下的精神；需要爬過一座又一座的山；需要踏過一條又一條的河；需要走過一次又一次的挫折，戰(zhàn)勝重重困難
夢想畢竟不是萬能的，如果一個(gè)人有了夢想，但不去努力，那么，將只能在成功與失敗之間徘徊，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)…… ——后記追夢少年800字 (一)“我要上學(xué)
” “你一個(gè)女娃，上了學(xué)有啥用啊，反正我們家沒錢讓你上學(xué)了。
”“那要是我有錢呢 ““你能有啥錢，要是你有了錢，我不但要讓你上學(xué)，還要讓你考大學(xué)，呵，傻丫頭，你怎么會(huì)有錢呢
”這是在一個(gè)貧苦地區(qū)的父女間的談話，那個(gè)女孩叫花花。
“傻花花，你怎么會(huì)有那么多錢，不會(huì)是偷的吧。
”“我不告訴你，反正不是偷的。
”“你拿這錢什么用啊 我給你買套新衣裳吧
”“不，你說過如果我有錢，就能念書的。
”“那只是我的一句玩笑話，傻丫頭你怎么當(dāng)真了 ““我要上學(xué)，我就要上學(xué)。
”“你上學(xué)了，誰來喂兔子，雞啊，來，先把玉米剝好了。
”“別動(dòng)，好痛
”“傻丫頭，你的手怎么了”“不小心被柴劃到了。
”“柴 ““伙計(jì)，你們家的丫頭真勤快，每天一大早就來山上砍樹了，我的兒子要有你的女兒那么一半好，就是我的福氣了啊。
”“你……咳，傻丫頭，你這是為啥呀 ““我要上學(xué)——
”“傻丫頭，俺明天就帶你上學(xué)堂。
” (二)地平線 “同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)詞語——地平線。
” “什么叫地平線” “我知道，就是地和天在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方分割，成為一條白線。
” “哪里才是地平線呢” “你們自己試試看吧，走到那個(gè)地方你就知道了。
” “阿爸，今天老師告訴我們一個(gè)叫‘地平線’的地方，它在哪兒呀”“在……你的心在什么地方，它就在什么地方。
”“哼，你們大人都受騙人，我自己去找
” “孩子，你要到哪里去”“我要到地平線上去。
”“呵，呵……” “穿過那座山，就該是地平線了，我一定要加油。
” “咦，地平線呢怎么不見了，穿過那條小河就到了。
” “天都要黑了，怎么地平線還那么遠(yuǎn)。
” “花花，花花……傻孩子，你在哪里呀” “花花，你怎么在這兒快回家吧。
” “我要追地平線。
” “回家我跟你說什么是地平線。
” (三)風(fēng)箏 “花花，今天我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧。
”“好啊。
” “花花，你又在想什么呢 ““我好想成為那個(gè)風(fēng)箏，能看到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方。
”“只要你考上了大學(xué)，去工作后，你能住上很高的樓房，這樣你能看得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了。
”“我就一定要好好讀書。
”“好孩子，真懂事
” (四)尾聲 “3月2日，陰雨綿綿。
今天我又給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，我一定要考上大學(xué)——這，就是我的‘地平線’。
我一定要去，任何事都阻擋不了我。
” “3月2日，晴空萬里。
就要畢業(yè)了，我一定要向舞蹈方面學(xué)習(xí)，將來做個(gè)舞蹈家——這就是我的‘地平線’……”追夢少年 我曾經(jīng)懷著好奇去尋找我的夢想，我曾經(jīng)認(rèn)為天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，我曾經(jīng)為大海的深沉而雀躍……直到天空被烏云遮蓋、大海被狂風(fēng)帶怒，我才知道原來一切都不是那么簡單…… 我開始重新認(rèn)識這個(gè)世界：花也會(huì)枯萎、天也會(huì)變黑暗、湖也會(huì)干枯……世界是殘酷的，現(xiàn)實(shí)是殘忍的，在21世紀(jì)的今天要想實(shí)現(xiàn)夢想是必須接受現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，作為90后的我們需要張開稚嫩的翅膀接受一切考驗(yàn)和磨礪，為我們的羽翼重鍍金盔甲，飛翔在最藍(lán)最高的天空。
張開翅膀，放飛夢想，不要害怕受傷，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)有希望。
河南省范縣一中高二 邵鈺追夢少年 我曾經(jīng)懷著好奇去尋找我的夢想，我曾經(jīng)認(rèn)為天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，我曾經(jīng)為大海的深沉而雀躍……直到天空被烏云遮蓋、大海被狂風(fēng)帶怒，我才知道原來一切都不是那么簡單…… 我開始重新認(rèn)識這個(gè)世界：花也會(huì)枯萎、天也會(huì)變黑暗、湖也會(huì)干枯……世界是殘酷的，現(xiàn)實(shí)是殘忍的，在21世紀(jì)的今天要想實(shí)現(xiàn)夢想是必須接受現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，作為90后的我們需要張開稚嫩的翅膀接受一切考驗(yàn)和磨礪，為我們的羽翼重鍍金盔甲，飛翔在最藍(lán)最高的天空。
張開翅膀，放飛夢想，不要害怕受傷，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)有希望。
河南省范縣一中高二 邵鈺
求一篇關(guān)于中華人民共和國憲法的讀后感（500字左右）
事物都不是一成不變的，小至螻蟻大到宇宙，一切事物都在變化中發(fā)展。
愚昧變文明，落后變先進(jìn)，弱小變強(qiáng)大。
沒有變，歷史豈能前進(jìn)
沒有變，中國的革命怎能發(fā)展到今天
變，它是事物發(fā)展的必然。
今日的中國也在日新月異地變化著、發(fā)展著，她正在向著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)飛躍。
五湖四海、神州大地到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。
史的又一個(gè)新的里程碑已經(jīng)豎立了，時(shí)代賦予我們這一代少年的是一個(gè)充滿青春活力的中國。
梁啟超先生理想中的“少年中國”已經(jīng)出現(xiàn)在我們面前。
作為一個(gè)“少年中國”的少年，怎樣做才不至愧對這光榮的稱謂和這美好的時(shí)代呢
首先，少年要有理想，有知識。
我們中華民族發(fā)展到今天，已經(jīng)五千年了。
作為“少年中國”的少年，我們應(yīng)該為她光輝的史冊添上燦爛的一頁
我們一定要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，立志把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。
這是我們每一個(gè)中國少年義不容辭的責(zé)任。
當(dāng)然，理想并不是說你想成功就會(huì)成功的，他要求你付出艱辛的勞動(dòng)，甚至巨大的代價(jià)。
實(shí)現(xiàn)理想需要力量，力量來自知識，我們要建設(shè)好自己的祖國，就要有文化。
今天的刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書將是明天實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。
因此，我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從一加一學(xué)起，孜孜不倦、勤勤懇懇，而且要謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問。
這樣，知識才會(huì)在我們的腦子里扎下根，成為我們自己的財(cái)富。
少年還要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。
少年的精力是旺盛的，他是初升的太陽，他是才華發(fā)源的長河，他是一團(tuán)能燃燒世界也能燃燒自己的烈火
少年是與世界有緣份的，他們來到這個(gè)世界上，對所有的事物都充滿好奇心，總想憑自己的本事改造它們，有時(shí)對一切都感到不順心，不滿意，總想憑自己的意志使一切都順從于自己。
雖然有些目空一切，然而，這正是少年所特有的性格??爭強(qiáng)好勝
他像是那目射神光、長嘯生風(fēng)的初下山的乳虎；又像是那奮鬣揚(yáng)蹄、控制不住的新駒。
他是熱情的化身，幻想的源泉，雄心壯志的出發(fā)點(diǎn)
在改革的年代，我們尤其要保持少年人特有的性格
古人云：春歸如過翼，一去無跡。
是的，時(shí)間過得很快，就好像鳥飛一樣，一去便無蹤跡了。
所以，作為“少年中國”的少年，我們要珍惜光陰，加倍努力。
要知道“少年衰老與花同”，“流光容易把人拋”呀
現(xiàn)在的中國，一切都在快節(jié)奏、高效率地行進(jìn)。
生活在這樣一個(gè)飛躍的時(shí)代，我們少年人更要做時(shí)間的主人，用掌握的知識、實(shí)踐和創(chuàng)造去開拓生活，主宰世界
我們古老文明的國度曾經(jīng)造就了無數(shù)杰出的人物，其中有不少是頗有作為的少年。
王勃，“唐初四杰”之一，著名的詩人。
自幼聰穎過人，才華出眾。
他七歲能詩，十幾歲就中了進(jìn)士，可謂少年才子，春風(fēng)得意了。
然而他不是屢遭貶斥，顛沛流離，年近28歲就郁郁而終了嗎
這說明舊時(shí)代的有為少年缺乏用武之地，只能空負(fù)才華，含恨九泉。
中國歷史上那些少年皇帝們，從小繼承皇位，稱孤道寡，不可一世，但是他們有哪一位是真正為人民造福的
他們只不過是封建社會(huì)中的畸形產(chǎn)物而已，他們不是一個(gè)個(gè)的給人們掃進(jìn)歷史的垃圾堆里去了嗎
所以，只有今天的少年，才是歷史新紀(jì)元的開創(chuàng)者，才是未來歷史的主人。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
”我們“少年中國”的少年有理想，有知識，有能力我們將把“少年中國”建設(shè)得更富有，更強(qiáng)盛
新時(shí)代好少年觀后感500字-百度知道
“我是中國人，我愛中國”相信每個(gè)中華兒女心里都有這樣一句話，而且它已在我心中留下一個(gè)深深的烙印。
中國，全稱為中華人民共和國，有五千多年的悠久歷史，是一位名符其實(shí)的“老人”。
我喜歡中國，喜歡中國的“老”。
中國有悠久的歷史和燦爛的文化，從五帝時(shí)期到今天，已是5000多年的高齡，但他仍然鶴發(fā)童顏，既有豐富的人生閱歷，又有青少年的朝氣蓬勃、積極向上的精神。
中國“老”，老得沉著，冷靜得沒有脾氣，不像美國，只有200多歲，就欺負(fù)“老人”，毫無半點(diǎn)尊老愛幼之心，天天想著“打架”，恃強(qiáng)凌弱，不務(wù)正業(yè)。
中國的“老”，給“少”的一代留下了不少的好處。
華夏文化，猶如宇宙中的一顆恒星，照亮了他人。
造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，這哪一不是中國老人留下的珍貴寶物
而“少”的一代呢，學(xué)了老人的發(fā)明，不但沒感謝老人、報(bào)答老人，反而用它們來對付老人，過橋拆板，實(shí)在可恥。
